拼音韵母教学课件

拼音韵母教学课件掌握韵母，开启汉语拼音之门第一章：拼音韵母基础认知拼音的三大组成部分声母位于音节开头的辅音韵母音节中声母后面的部分，是音节的核心声调决定音节高低升降的符号普通话韵母共39个，分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。韵母由韵头、韵腹、韵尾组成，结构复杂但有规律可循。韵母的重要性决定汉字发音的关键韵母是汉字发音的核心部分，决定了音节的主要音值和特征。正确发音韵母，才能准确读出汉字。影响语音清晰度韵母发音准确与否，直接影响普通话的标准程度和语音表达的清晰度，是口语交流的基础。辅助汉字记忆通过韵母的学习，可以建立声音与文字的联系，帮助学生更有效地记忆汉字，提高学习效率。学好韵母是掌握汉语拼音的基石，也是打开汉字世界大门的钥匙。拼音王国的韵母宝宝第二章：单韵母教学（上）6个基础单韵母a张大嘴巴，声音响亮o嘴唇收拢成圆形e嘴角咧开，唇形扁平i上下牙齿对齐u嘴唇突出成小圆孔ü嘴唇圆形，舌位似i单韵母a的学习发"a"音时，嘴巴张得大大的发音技巧张大嘴巴，下巴自然下沉舌头平放，不要卷曲声音要响亮，像医生检查嗓子时说"啊"四声演示ā第一声：平稳高音á第二声：上扬音ǎ第三声：先降后升à第四声：高降音单韵母o和e的发音与书写o的发音与书写嘴唇收拢成圆形，像吹气球声音从喉咙深处发出，圆润响亮书写时注意封口，圆润饱满四声练习：ōóǒò想象一下：o像一个圆圆的气球，或者像张开的小嘴e的发音与书写嘴角向两边咧开，唇形扁平舌头自然放松，声音轻快书写时注意上下结构，上部小，下部大四声练习：ēéěè课堂互动：韵母发音练习看，小朋友们正在跟着老师学习发"a"音。他们张大嘴巴，齐声唱着"aaa"，声音响亮又整齐。模仿口型看着老师的示范，模仿正确的口型发出声音大声清晰地发出韵母音小组练习两两一组，互相检查口型和发音单韵母i、u、ü的发音特点i的发音上下牙齿对齐，牙缝见光嘴角微微向两边拉开声音清脆明亮u的发音嘴唇突出成小圆孔像吹口哨的姿势声音低沉圆润ü的发音嘴唇圆形，舌位似i像吹笛子的口型声音细长婉转i、u、ü的四声练习与书写i的四声īíǐì注意去点规则：当i作为韵母的一部分与其他韵母组合时，i上的点要去掉。如：ia中的i不带点。u的四声ūúǔù书写注意：u要写得圆润，上部两笔要对称，下部弧度要均匀，整体协调美观。ü的四声ǖǘǚǜ第三章：复韵母教学什么是复韵母？复韵母是由两个或三个单韵母组成的韵母，发音时要一气呵成，口型自然过渡。ai、ei、ui以i结尾的复韵母ao、ou、iu以o/u结尾的复韵母ie、üe、er特殊复韵母复韵母ai、ei、ui的发音与练习ai发音方法：先发"a"音，嘴巴张大，然后迅速过渡到"i"音，嘴角向两边拉开。口型变化：从大到小练习词语：爱(ài)、来(lái)、海(hǎi)ei发音方法：先发"e"音，嘴角咧开，然后迅速过渡到"i"音，嘴角继续拉开。口型变化：平稳过渡练习词语：美(měi)、飞(fēi)、贝(bèi)ui发音方法：先发"u"音，嘴唇突出成圆形，然后迅速过渡到"i"音，嘴角向两边拉开。口型变化：从圆到扁复韵母ao、ou、iu的发音技巧ao的发音先发"a"音，嘴巴张大，然后迅速过渡到"o"音，嘴唇收拢成圆形。口型变化：从大到圆练习词语：猫(māo)、跑(pǎo)、好(hǎo)ou的发音先发"o"音，嘴唇收拢成圆形，然后迅速过渡到"u"音，嘴唇突出成小圆孔。口型变化：从圆到小圆练习词语：狗(gǒu)、口(kǒu)、走(zǒu)iu的发音先发"i"音，嘴角向两边拉开，然后迅速过渡到"u"音，嘴唇突出成小圆孔。口型变化：从扁到圆练习词语：牛(niú)、秋(qiū)、有(yǒu)复韵母ie、üe、er的发音与书写ie发音方法：先发"i"音，嘴角向两边拉开，然后迅速过渡到"e"音，嘴角咧开。口型变化：扁平稳定练习词语：谢(xiè)、姐(jiě)、别(bié)书写注意：i上的点要去掉üe发音方法：先发"ü"音，嘴唇圆形，舌位似i，然后迅速过渡到"e"音，嘴角咧开。口型变化：从圆到扁练习词语：月(yuè)、学(xué)、约(yuē)书写注意：与j、q、x搭配时，省略ü上的两点er发音方法：发"e"音的同时舌尖向上卷起，带有浓厚的儿化音。口型变化：舌尖上卷练习词语：二(èr)、儿(ér)、耳(ěr)书写注意：e和r紧密相连拼音发音动画示范动画中清晰展示了各个韵母发音时口型的变化过程。通过这种直观的方式，我们可以更好地理解和掌握韵母的正确发音方法。尤其对于复韵母来说，口型的变化是连续的，需要流畅自然地从一个单韵母过渡到另一个单韵母。第四章：鼻韵母教学什么是鼻韵母？鼻韵母是韵母带有鼻音尾巴的韵母，发音时气流部分从鼻腔通过，因此带有鼻音色彩。1前鼻韵母以n结尾的鼻韵母：an、en、in、un、ün发音特点：舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过2后鼻韵母以ng结尾的鼻韵母：ang、eng、ing、ong发音特点：舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过前鼻韵母an、en、in的发音与拼读an发音方法：先发"a"音，嘴巴张大，然后舌尖上抬抵住上齿龈，发出"n"的鼻音。口型变化：从开到闭练习词语：安(ān)、看(kàn)、山(shān)en发音方法：先发"e"音，嘴角咧开，然后舌尖上抬抵住上齿龈，发出"n"的鼻音。口型变化：微开到闭练习词语：恩(ēn)、门(mén)、很(hěn)in发音方法：先发"i"音，嘴角向两边拉开，然后舌尖上抬抵住上齿龈，发出"n"的鼻音。口型变化：微开到闭练习词语：音(yīn)、心(xīn)、金(jīn)后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要点ang的发音先发"a"音，嘴巴张大，然后舌根上抬抵住软腭，发出"ng"的鼻音。口型特点：开口度大，鼻音浑厚练习词语：昂(áng)、帮(bāng)、汤(tāng)eng的发音先发"e"音，嘴角咧开，然后舌根上抬抵住软腭，发出"ng"的鼻音。口型特点：开口度中等，鼻音圆润练习词语：灯(dēng)、冷(lěng)、疼(téng)ing的发音先发"i"音，嘴角向两边拉开，然后舌根上抬抵住软腭，发出"ng"的鼻音。口型特点：开口度小，鼻音清晰练习词语：英(yīng)、星(xīng)、听(tīng)ong的发音先发"o"音，嘴唇收拢成圆形，然后舌根上抬抵住软腭，发出"ng"的鼻音。口型特点：圆唇，鼻音浑厚练习词语：红(hóng)、中(zhōng)、龙(lóng)鼻韵母un、ün的区别与发音un的发音先发"u"音，嘴唇突出成小圆孔然后舌尖上抬抵住上齿龈，发出"n"的鼻音口型变化：从圆到闭声音特点：圆润带鼻音练习词语：温(wēn)、村(cūn)、云(yún)ün的发音先发"ü"音，嘴唇圆形，舌位似i然后舌尖上抬抵住上齿龈，发出"n"的鼻音口型变化：从圆到闭声音特点：细腻带鼻音练习词语：云(yún)、军(jūn)、裙(qún)鼻韵母拼读练习声母+鼻韵母组合示范声母b,p,m,f,d,t...鼻韵母an,en,in,un,ün...音节ban,pen,min,dun...鼻韵母词语拼读练习前鼻韵母词安(ān)恩(ēn)因(yīn)云(yún)后鼻韵母词昂(áng)能(néng)英(yīng)龙(lóng)组合练习(1)安昂(ānáng)恩能(ēnnéng)因英(yīnyīng)云龙(yúnlóng)组合练习(2)妈妈(māma)明天(míngtiān)声音(shēngyīn)红灯(hóngdēng)第五章：韵母与声调结合四声调的基本知识声调是汉语拼音的重要组成部分，决定了音节的高低升降变化。普通话有四种声调和一种轻声。阴平（第一声）音高：55（高平调）特点：声音平稳，音高保持在高处不变标记：ˉ（横线）阳平（第二声）音高：35（升调）特点：声音从中等音高向上升起标记：ˊ（斜上线）上声（第三声）音高：214（降升调）特点：声音先降后升，有一个低谷标记：ˇ（V形线）去声（第四声）音高：51（降调）特点：声音从高处迅速下降标记：ˋ（斜下线）声调是汉语区别意义的重要手段。同样的音节配上不同的声调，可能表达完全不同的意思。例如：妈（第一声）：mother麻（第二声）：hemp马（第三声）：horse四声调示范阴平（第一声）平稳高音，声音平直不变想象一下：像平静的湖面练习词语：高(gāo)飞(fēi)书(shū)阳平（第二声）上扬音，声音由中向上升起想象一下：像爬山的路径练习词语：来(lái)时(shí)人(rén)上声（第三声）低降再升，声音先下降后上升想象一下：像山谷中的道路练习词语：好(hǎo)水(shuǐ)我(wǒ)去声（第四声）高降音，声音从高处快速下降想象一下：像瀑布直泻而下练习词语：是(shì)大(dà)韵母带声调的书写规则1单韵母标调直接在单韵母上标声调符号例如：āáǎà2复韵母标调标调位置有优先顺序：a>o>e>i>u>ü例如：āi,ōu,uī3特殊情况ui标在i上：guìiu标在u上：liúü上标调时的规则1.当ü单独使用时，声调标在ü上，两点保留：ǖǘǚǜ2.当ü与j、q、x搭配时，两点省略不写，但仍发ü音：ju,qu,xu3.当ü与n、l搭配时，两点保留，声调标在ü上：nǖ,lǘ轻声的发音与书写轻声的特点音高较低，没有固定的调值发音短促、轻柔音节不标声调符号常出现在重叠词的第二个音节常见轻声词语示例亲属称谓妈妈(māma)爸爸(bàba)哥哥(gēge)助词的(de)了(le)吗(ma)方位词上面(shàngmian)里面(lǐmian)外面(wàimian)轻声是普通话中的特殊音变现象，掌握轻声的发音对于说好普通话非常重要。轻声不仅影响单个词的发音，也对整句话的语调和节奏产生影响。轻声的学习要注意"轻"而不是"弱"，是音高和音长的变化，而不是音量的减弱。四声调变化曲线图图中清晰地展示了普通话四个声调的变化曲线。第一声是高平的直线，第二声是向上扬起的线条，第三声是先下降后上升的V形曲线，第四声是从高处迅速下降的陡峭线条。通过这种形象的曲线图，我们可以直观地理解声调的变化规律，帮助我们更准确地掌握声调的发音。在练习时，可以跟着曲线图的形状移动手指，模拟声音的起伏变化，加深对声调的感知。第六章：拼音韵母综合练习韵母认读游戏认一认、读一读各种韵母，巩固韵母的识别能力。可以使用韵母卡片，让学生快速认读。拼读练习将声母与韵母组合，练习正确拼读音节。先从简单的组合开始，如ba、pa、ma，逐渐过渡到复杂的组合。声调练习给拼好的音节加上声调，练习四声变化。可以使用手势辅助，帮助理解声调的起伏变化。词语拼读将学过的音节组合成词语，进行朗读练习。从单音节词开始，逐渐过渡到多音节词。句子朗读用学过的词语组成简单句子，进行朗读练习。注意语调和节奏，培养语感。综合练习示例1.单韵母练习：aoeiuü2.复韵母练习：aieiuiaoouiuieüeer3.鼻韵母练习：aneninunünangengingong4.声母+韵母组合：ba、pa、ma、fa、da、ta、na、la...5.词语拼读：妈妈(māma)、爸爸(bàba)、高兴(gāoxìng)、学习(xuéxí)...趣味互动：拼音韵母连连看通过这种生动有趣的游戏方式，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习兴趣和效果。游戏规则准备一套韵母卡片和对应的图片卡片将卡片随机排列在桌面上学生轮流翻开两张卡片，找出韵母与对应图片的配对配对成功可以继续翻牌，失败则换下一位同学配对最多的学生获胜配对示例"a"配对"阿姨"(āyí)图片"o"配对"鸥鸟"(ōuniǎo)图片"ai"配对"爱心"(àixīn)图片"ang"配对"太阳"(tàiyáng)图片这种游戏不仅可以在课堂上进行，也可以作为家庭作业，让家长和孩子一起参与，增进亲子互动的同时巩固拼音知识。拼音韵母书写规范总结四线格书写要求一楼：最底下的格子二楼：中间下方的格子三楼：中间上方的格子四楼：最上面的格子各韵母在四线格中的位置：占中间两格：a,o,e,i,u,ü占下三格：g,p,q,y占全部四格：b,d,f,h笔顺演示单韵母笔顺：a：一笔写成，由左向右o：顺时针，封口e：从中间横开始，然后写下半部分i：先写竖，再点u：先左后右，两笔ü：先写u，再加两点常见书写错误纠正a不要写成"α"o要封口，不要写成"σ"e不要写成"ε"i的点要正，不要写成"j"u两笔要对称，不要写成"υ"ü的两点要水平，不要写成"ΰ"正确的书写习惯需要从小培养。