3.部编人教版六年级语文下册：习作：写作品梗概-课课练习题

部编人教版六年级语文下册：习作：写作品梗概课课练习题一、在阅读中学习方法《汤姆•索亚历险记》梗概①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。贝奇害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝奇，耐心地寻找山洞的出口。⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝奇终于找到了出口，与亲人们会合了。虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家看望贝奇。萨契尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概围绕____________写了汤姆的______次历险经历。2.仔细阅读梗概，仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括出来。(1)墓地试胆 (2)____________(3)____________ (4)____________(5)____________3.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的强盗的故事。请读一读，连一连。墓地试胆 遇见了逃跑的乔埃鬼屋寻宝 挖出了乔埃埋藏的金币山洞迷路 目睹了乔埃杀死医生的场面洞中寻宝 听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同时也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。()(2)“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中，“野孩子”加了引号，表示讽刺。()(3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去当海盗，而当海盗必须胆大。()(4)“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。()5.作品成功塑造了汤姆的________________________________形象，他最大的特点是__________________________________________。二、习作内容：写作品梗概1.这次习作的内容是写一篇()A.读后感B．梗概2.写梗概就是抓住文章的()进行介绍。A.主要情节B．有趣的情节C.每个情节D．令人难忘的情节3.我们在给作品写梗概时注意保留()，去除()。A.枝叶B．主干4.判断。下列关于梗概的说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。(1)通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注主人公的命运，可以为写好梗概奠定基础。()(2)写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。()(3)写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。()(4)写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。()三、听读短文，完成练习1.根据短文的内容解释词语。独木舟：__________________________________________________2.概括这段话的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________3.鲁滨逊做一只独木舟先后用了多长时间？__________________________________________________________________________________________________________________习作：写作品梗概一、1.历险五2．(2)荒岛冒险(3)鬼屋寻宝(4)山洞迷路(5)洞中寻宝3.略4．(1)√(2)×(3)√(4)√5．顽童敢于探险，追求自由二、1.B2.A3.BA4．(1)√(2)×(3)√(4)√三、1.挖空大圆木制成的小船。2．写鲁滨逊做成了一只独木舟。3．前前后后用了五个多月的时间。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。①中国古话说：“人穷志短。”②要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心，变“要我脱贫”为“我要脱贫”。③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫。⑤有行为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时，这种感觉就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定。读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个材料为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】脱愚重于脱贫我国是一个人口众多的发展中国家，在改革开放初期，不足温饱的民众还有8000多万，经过30多年的努力，贫困人口已下降到2000万左右。当然，如果加上没有达到小康生活水平的人口，脱贫的问题仍是我国社会发展不可忽略的重任。然而，值得提醒的是，我国贫困人口数量之所以众多，其不可忽略的一个因素是，长期以来，我国处于闭关自守的状态，“民可使由之，不可使知之”等封建愚昧的意识和愚蠢的思维方式始终制约着人们的头脑。公众的科学技术水平和素质不高，长期从事着落后耗力的劳动，缺乏独立思考的能力，难以辨别复杂的是非。当前国际上重大事变提醒我们，不仅落后要挨打，愚昧也要挨打；在愚昧的基础上，也无法摆脱贫困和落后。贪污腐败现象仍是当前社会发展的巨大阻力，然而要清除这些腐朽的现象，必须着眼于擦亮公众的眼睛，使他们对种种腐朽现象提高辨别能力，并予以揭露，依据法律予以严惩，才是一条必然的、有效的途径。近30年的实践告诉我们，对于各种腐朽行为虽有法律法规制止，但实际上依然是通行无阻，且有某些权力的保护和助长，而揭露批判种种腐朽行为却常常受到某些不成立的借口的阻拦。比如，时下算命看相以及勘测风水、非法行医的“大师”及某些伪科学被许多公众崇拜得五体投地，得不到正规有效的取缔。这些正表明了脱愚问题、提高文明水准，已经时不我待。至于脱愚，应该包括摆脱愚昧和愚蠢两个方面。摆脱愚昧，是指提高公众的科学文化素质、提高文明道德水准，让那些腐朽现象、假冒伪劣产品和欺骗花招没有生存的土壤。尽管我们的教育能力有所提高，但是一则没有普及到原有知识贫乏的弱势人群，导致像张悟本的《吃出来的病吃回去》一书，这样连语句都不通的烂纸堆竟然能够堂而皇之地出版和销售；再则，教育工作仍是以训导为主，不善于启发受教育者的主动性与积极性，教材却缺少先进的科学内容，“读书无用论”仍在不知不觉中起着腐蚀作用。摆脱愚蠢，是指让公众掌握先进的科学思想方法，提高对不科学的事物的辨别能力。当然这需要有先进的科学技术知识作奠基石。尤其在当前，现代科学技术在世界上迅猛发展，并且得到广泛的应用，但是有的文化学历并不低的人，却不能识别种种招摇撞骗的恶劣行径。有的认知脱离现实，空泛论事，事实不明、概念不清、逻辑混乱、结论走偏；有的遇事自以为是，自命不凡，以感情、地位、金钱论是非，习惯宣泄，动辄走极端；有的处事为了捞取自己的利益，抛开相关的科学常识，以时髦的名词语言为幌子，甚至去为假冒伪劣推波助澜。更多的行为是，利用多种时尚的语词，专门针对弱势群体，招摇撞骗，博得力挺，捞取利益。总之，脱愚是一项艰巨费力的长期任务，需要有识之士的艰苦努力，争得相应的话语权。【解析】试题分析：本题应属于多重材料复合的任务驱动型新材料作文。此类作文要求学生既要具备信息筛选提炼与综合分析的能力，又要具备运用联系与辩证的思维方式进行观点表达的能力。首先，考生应该弄清楚每则材料的内涵或实质。材料中的②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点，从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标三个方面，为考生呈现出作文材料的核心主体部分——“脱贫攻坚”工作。材料①利用古代熟语指出了“穷”和“志”的关系，材料⑤是从行为学和心理学角度，指出影响人的认知能力的因素。这两则资料其实是指出了人们在认知方面（穷与志）的一个普遍规律。其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联系。总体来看，这五个材料可以分成两个大类。材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律：人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。最后，要明确题干的要求——“以其中两三个材料为基础确定立意”。也就是说，考生在立意时，不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地思考立意，应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意。因此，在立意时，理清所选材料之间的关系，是准确立意的关键。如抓住材料③④来立意，则可重点谈“扶贫当扶智”；再如抓住材料①和材料②来立意，则可重点谈“要脱贫、先扶志”。选择不同的材料组合，可能得出不同的立意，这也正是作文题目开放性的体现。但考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）。参考立意：扶贫先扶“智”；扶贫先扶“志”；找准“精准扶贫”的关键点：立“志”与扶“智”；真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远大志向）；脱真贫，要从“志”和“智”入手；脱贫工作始于“思想的改变”等。点睛：由于题干没有对文体作出要求，因此，考生可以考虑写记叙文，也可以考虑写议论文，甚至写成其它体裁的文章。但一定要注意，下笔前一定要想好写什么体裁的文章，以免写成“四不像”。如果考生在记叙一件脱贫的事，和论述对脱贫的看法两方面，摇摆不定，则可能出现文体不明确的现象。如果写成记叙文或者叙事散文，则可以通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱贫攻坚”的场景来表现思想主题，这类文章要想得高分的话，就应该在选材、构思、细节描写以及语言表达等方面力争有亮点。如果写成议论文，则可以按一般阐释性议论文写作，也可以按任务驱动型作文来写。但不管按哪种方式写作，都应该紧扣材料，从材料中提取观点，多层面、多角度加以论证。以下两题，任选其一。题目一：阅读下面的材料，根据要求写作。手工制作包子，需要和面、发面、调馅、蒸制等，每一步都需要付出辛苦劳动。比如和面，面粉经过上千次揉打，变得富有生命，面也更加筋道，吃起来有嚼劲，而且发面的时间还要掌握得恰到好处，一整个流程下来，没有两个小时根本蒸不好一笼包子。作为中国传统美食代表的天津狗不理包子、西安贾三灌汤包、杭州小笼包等，其工艺流程更为复杂，制作时间也更为长久。机器制作包子，无论是和面还是发面，又或者是剁馅，完全都是由机器来完成，而且流程一样都不会差，制作包子的速度又快又好。现在有人开始用电脑控制发面和制作，大大节省了人力成本。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。(1)我不太相信弯道超车，更欣赏仰望星空与脚踏实地。——马化腾(2)行动，只有行动，才能决定价值。——（德国）约翰，菲尔特对于以上名言或警句，你有什么看法？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】行为决定价值高度（题目二）三月聚粮者可适千里，宿春粮可至百里，而只备三餐者，定是只致莽苍。每日积极准备，以待六月之息的大鹏，终扶摇九千里，而不思进取的井底之蛙，穷其一生也只能坐井观天。人无贵贱高低，却有贫富之差，始出一源，为何有如此差别？行为使然。通过对不同阶层的人进行对比，我们不难看出，富贵人更积极向上，懈怠懒散的正是那普通凡人。笔底澜波，民间疾苦，千古鸿文由此诞，诗中圣贤，世上疮痍，不朽名诗由此生。时常在想，究竟要有多么博大的胸怀，才能写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，虽然已经是“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的惨淡境地，但他依然发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的呐喊，他从不拘囿于个人的得失，而是一直心系着国家的兴衰。杜甫，他用个人真实的行为，为后世留下来一部诗史。他心系天下，感怀苍生的行为即使于当下依然令人慨叹。身处于羸弱混乱的南宋，有多少文人独上高楼，把栏杆拍遍，把吴钩看了。身为文人却千里奔袭，沙场点兵，于醉梦之中挑灯看剑，辛弃疾，身处乱世却依然心系天下。同样，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的陆游，即使郁郁不得志却依然心系国家，殷切嘱托后人切记“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”即使被弃置不用，但他依然选择为国家奉献微薄之力，这样执著于自己追求的行为着实让人敬仰，怎么不流芳百世？即使天大寒砚冰坚的恶劣环境，宋濂依然手自笔录，计日以还，丝毫不敢懈怠，成年之后，“患无硕师名人与游”更是奔波千里，只为求得真知，面对周围环境的干扰，丝毫不被扰动，如此勤奋苦读，踏实苦干，他不成功谁该成功？杜甫心系天下，呵斥腐败统治者的行为让人感动；辛弃疾、陆游执著于心中追求的行为令人肃然起敬；宋濂勤奋苦读，踏实苦干的行为让我们称赞。同是砂砾，选择直面困难的成了珍珠，而萎靡不振的终为沙土。同为幼鹰，选择勤奋努力的翱翔天际，得过且过的早年夭折。同为挖金人，坚持不懈的得到了珠宝，半途而废的仅仅一身黄土。可见，行为决定了你的价值高度。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。任务很明确，“对于以上名言或警句，你有什么看法？”，考生需要结合时代的特点以及人们的生活现实来阐发自己的思考。写作要抓住材料的主旨作文，所给的材料是两则名人名言，第一则是企业家马化腾的话，在被采访时问道“在您看来，一个创业公司如何能够实现弯道超车？”，他表明自己深信企业的发展是以其价值观为根本基础的。一个好的企业应该成为受尊敬的企业，公司的驱动力应当是提升人们的生活品质。他强调的是具有可行的远大目标和为之稳步行动的重要。第二则名言，行动是价值的必要条件，强调行动决定价值。因为这两句话不难理解，所以写起来有话可说，立意不难。立意行文应围绕“行动价值”展开。如“对此你有什么感触与思考”表明写作内容必须是你针对“行动决定价值”有独立思考，考生要展示思维的深度，表达自己的认识。构思时可以从这个角度出发，或写议论文，或写记叙文。如写议论文，可以从名言引入，然后从不同角度分析背后折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题；如写作记叙文，可以选取一件或几件能关于行动带来价值的事件来写，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题【审题】本题是一道含有权衡比较的思辨类材料作文，命题有突出培养学生的行动意识的指向。其特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕名言发散引申。两则材料都强调了行动的重要性，由于不少考生一时弄不明白行动与价值的关系，总之，“活”，是这道题的做大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该能写出有思想、有文采的好文章来！材料梳理。两则名言不约而同的关注了行动对于人生事业的重大作用，可以说行动决定价值，行动折射人生的意义。参考立意：行为影响了位置，意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。2、位置影响了行为，意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”。结构层次：《行为决定价值高度》由《逍遥游》中的句子引出大鹏与井底之蛙的对比，再类比指出人的行为影响巨大，富贵人更积极向上，懈怠懒散的正是那普通凡人。以杜甫为例，写他用个人真实的行为，为后世留下来一部诗史。他心系天下，感怀苍生的行为即使于当下依然令人慨叹。再以辛弃疾为例，写这样执著于自己追求的行为着实让人敬仰。然后以宋濂勤奋苦读为例，进一步强调行动的重要性。最后总结，类比指出行为决定了你的价值高度。素材：理论素材：行动决定价值，为学的最终落脚点也是行动实践上。《中庸》中谈论为学的几个层次“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，最后一步是“笃行之”，就是强调实际行动的作用。宋朝陆游诗说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，更加强调了行动的作用。知识的作用不在于空谈，而贵在身体力行。事例素材：春秋时，吴国和越国世代为仇。有次越军大败，越王勾践向吴国求和，并答应了吴王的苛刻要求:越王去吴国侍候吴王。勾践来到吴国，小心谨慎地侍候吴王，三年后才被释放回国。为雪此大恨，他坚定自己的信念，刻苦自励，睡的是柴草，饭前睡前都要尝一尝苦胆，还制定了一系列的复国计划。不出十年，越国终于强大起来，一举灭掉了吴国。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。阅读下面的材料,根据要求写作。辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。席慕蓉说:“青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。”雨果说:“谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。”习近平主席寄语青年学生:“青春不是靠天马行空的幻想,青春是要靠脚踏实地的奋斗;青春的成长不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成长,青春是心中永远不凋零的花朵。”作为风华正茂的青年学生,身处价值多元、网络发达的社会,你是如何理解“青春”的?请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体自拟标题不要套作,不得抄袭不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】青春易逝若非青春苦短，谁会想来日方长。若非青春炽热，谁会怀梦舞飞扬。若非青春迷惘，谁会觅感怀惆怅，若非青春易逝，谁会忆年华似水。——题记青春的舞步圆滑而又优雅，每个人在这个舞曲里悠然起舞，书写着人生的舞步；青春亦是短暂如烛，火红的耀眼，悄然泯灭后只剩下淡淡蜡油。诚如席慕蓉所说：“青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。”我们的青春经不起等待，就宛如夜市灯火明媚璀璨了夜晚却度不过白日。我们的青春精彩如公园里的百花齐放，千姿百态，各展千秋。我们的青春美好如天空上的云朵洁白的印在淡淡蓝天上。我们的青春需要我们笔墨的谱写，谱写出的也许是辉煌的第三交响曲，也许是一边悠扬宁静的小夜曲，也许是平平淡淡的一首小提琴曲。可惜青春苦短，你又有什么理由带着心里的烦闷完成？青春是一位美丽的少女，纯洁如白绸，让人无时无刻不思恋向往。青春是一片寂静的湖泊，印着夜晚最皎洁的月光，让人移不开眼，偏不了头。青春更是一个人的信念，信念有多长，青春就有多长。当你用着青春，挥洒血脉，当你用着青春，翱翔蓝天，当你用着青春，克服困难，完成心中梦想时，你的青春宛如一首唱不完的歌曲优雅动听，而当你挥霍着青春，沉浸于欲乐，当你挥霍着青春，憨头大睡，当你挥霍着青春，误入歧途时，千万别忘记，你的青春早已如被酸雨腐蚀的大理石石雕一般，黯淡无光，也许只差一步就摇摇欲坠。青春经不起等待，就像你的信念一般濒临瓦解。辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。再次看见你，你在草原上奔跑，冲着太阳微笑，阳关明媚，心如明镜。你的青春无悔，你总与青春赛跑，争分夺秒的书写着你的未来，你的信念坚不可摧，诱惑送上门府却又拒之门外。你经历了嘲讽，受过了委屈，展望未来，你却谈笑风生，人生苦短，青春可贵。没有理由不被你震撼，没有理由不钦佩，更没有理由是无忌惮的消耗青春。我走在街头巷尾，你穿梭在大街小巷。我在不停的追赶你，可是我依然不希望你慢下你那永远前进的脚步，我在不停地寻找你，去不希望你驻足原地，我天空中寻找你的影子，在大地上，探寻你的脚印，我追随，你奔跑，多希望永无止境。青春经不起等待，就像玫瑰不能错过花期，就像不能跳过一座桥，跨过一道路。青春经不起等待，不要让理想化为梦想，梦想化为蓝图，最后化作一江春水只是淡淡的流过你的心田……【解析】【详解】试题分析：本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。本次作文材料共有四则，四则材料都是围绕“青春”来谈的，为思考“青春”提供了不同角度的理解。这其中既有对青春的内涵的解读，如辛夷坞认为青春是脆弱的美丽的，席慕蓉则认为青春很短暂，却让人怀念。而在习主席看来，内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法的建议，如雨果提出青春不能浪费，而习主席则认为青年要脚踏实地，经得起时间的锤炼。此外，在题目的要求当中明确了言说的身份，是风华正茂的青年同学，言说的背景是我们所身处的时代特点，而对象则是身边的同龄人。那么，题目也就是要求同学们站在时代的特点前，思考自己的青春的内涵、价值以及努力的方向。而按照题干要求“至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考”，即文章中要写出与两则材料关联的内容。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。从高铁“霸座”，到公交“互殴”；从国外机场霸道“维权”到景点乱画“到此一游”……发生在公共场所的这些不文明行为乃至违法事件，受到公众和媒体的普遍谴责，也引发了关于社会文明的思考。为此某报推出“如何提升我们的社会文明”征文活动，希望在我们迈向社会主义现代化的征程中，引导人们思考人的现代化问题，推动构建与我们不断提升的物质文明相适应、与我们的大国身份相匹配的精神文明素养。请参与这次讨论，写了篇文章，表明你的态度，表达你的看法。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文1莫让群氓泛滥①群氓，指现今社会中一人所行之错事，多数人趋之若鹜。特点表现为同质均一心理意识，他们拒绝理性而复杂的思考，对提供给他们的各种意见、想法和信念，只简单地选择两个极端，或者全盘接受，或者一概拒绝，将其视为绝对真理或绝对谬误。既然大家都那样做，那恶行似乎也就成为了理所应当之事。②我们的生活中就存在着这样一种怪象，当错误成为司空见惯、习以为常后大家便见怪不怪了，无论多么离经叛道的事情似乎也成为无可厚非甚至不可非议的，这有点接近三人成虎的效果。我眼观现实生活，耳听众人言论，不守规则现象比较普遍，俨然成为上文所言的群氓行为。我们自己或者身边人不乏失规越矩言行，而稀松平常数见不鲜后，犯规早已不足为奇不再是啥大不了的事。若见着规规矩矩的严守者，反会招致万般取笑，甚而被讥诮为迂腐不知变通者。③君不见高速路上超速开车，危急时刻只好紧急刹车或者死摁喇叭，拿生命当儿戏，乱糟糟不成样子。有些行人目中无灯，想怎么走便怎么走，不管不顾横穿马路的有之，左右“逢源”忽然间转向或者掉头的那也不是事。胆小怕出肇事的司机叔叔只好惹不起躲一躲---慢行或者暂停礼让咯。骑电动或者自行车的更是倒行逆驶恣意妄为，载人逆行不说，还摇摆不定，一会儿走汽车道，一会儿跑人行道，像自己家一样自由自在畅行无阻。④规矩的反倒没有生命和安全的保障了，好好地开着车却无端被人追尾，小心谨慎走路却遭遇飞来横祸受重伤成为残疾，认认真真规规矩矩骑车却倒霉透顶地被撞翻到阴沟里。在大家都不守规矩的前提下，依法行事反而容易使自己处于危险境地，怎么办呢？只好放弃坚守亦步亦趋跟着违规呗。所以，当出事后我们听到有人拍着胸脯辩解“我绝对清白”“我不可能闯红灯”“我遵守了交通更规则”时，除了皱眉摇头外，实在让人无语至极。跟三观不正的人无理可讲，真真地不可理喻！不自知，还自以为是的人实在太可怕了。⑤守作为华夏子民我们常常自诩为文明古国，传统礼仪源远流长数千年，观此“无序”现状闻此荒唐之语时情可以堪？问题非常严重，解决它自是迫在眉睫。莫让群氓泛滥！切莫越大越不懂事越不守规矩！不要让自己成为可悲可笑的群氓一族，让规则常驻人人心，让守矩成为新时代的风尚吧。⑥莫让群氓泛滥，不要与道义、法规渐行渐远，丢失了本心；莫让群氓泛滥，不要大而化之，丢失了道德底线；莫让群氓泛滥，不要严于待人宽于待己，推己及人，让温暖嵌入规则的缝隙中，恪守不渝矢志不变。你若心有阳光，请别留一隅黑暗。一滴水可汇成江海，一棵树能长成森林，一缕阳光也能照亮社会黑暗的角落。莫让群氓泛滥成灾。从我做起，从小做起，危行守正，坚定不阿，树立意识，终有战胜违规转变悖谬的一天。谨记，远离群氓，做好自己，重视规则，坚守初心，守望生命，美好生活。范文2、让规则与人性共舞如果一个社会对人的生命都可以忽视，那还有什么值得尊重的东西呢？这是法学博士蔡定剑批评某些地方鼓吹“撞了白撞”时说过的一句话。“撞了白撞”最终被《道路交通安全法》否定。这部法规因为其中蕴含的浓浓的人情味和以人为本的原则而广受好评，成为我国2003年立法中的一大亮点。亮点并非只在此。回首2003年法治路程，无论是法律专家还是普通民众，都切实感受到一种积极的法治力量在生长。一方面，大批新法新规加紧出台，社会生活各个领域都在向“有章可循”迈进。国人心中原本较为薄弱的“规则意识”也开始增强；另一方面，许多新法新规越来越注重尊重人、关心人，法规亦念人性，铁律难掩柔情。从《居民身份证法》到《道路交通安全法》，从《行政许可法》到《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，都让我们看到了法治精神与人文关怀的完美结合。实际上，这些法律法规也是老百姓在过去的一年中议论最多的话题。规则，这大概是我们加入WTO后最早学会说的一个词。从制度层面看，小到一个社区，大到一个国家，甚至一个世界，都是必须由规则维系的，所谓没有规矩不成方圆。但在过去很长一段时间里，在有些人眼中，规则似乎总是与“生硬”、“冷冰冰”联系在一起。在我们法治建设历程中，也曾经出现过“要规则不要人性”的倾向，好像规则来到世间，天生就是要让人不舒服。罗素曾说过，那些主张铸出生铁般制度的人，缺少的恰恰是对人的尊重。规则是制定出来供人遵守的规章制度。通过约束人的行动，规范社会秩序，保障人们享有充分自由幸福的生活。实践证明，制定和遵守规则的前提必须是“以人为本”，必须以保障大多数人的自由幸福为根本出发点。一位70岁的老太太在列车上内急时被乘务员堵在厕所外，理由是列车快要进入城区，按制度规定厕所不能开门，结果老太太落得个粪便满身，这是新近发生的一个关于规则的真实故事，类似这样的故事我们还听到不少。乘务员遵守制度不开厕所的门，从维护规则的严肃性来看，不仅没错，好像还值得表扬。可是，人的尊严、生命在“规则”面前如此苍白，是规则的“无情”还是人性的“冷漠”？孟德斯鸠说：有两种坏现象，一种是人民不遵守法律；另一种是法律本身使人民变坏。后一种祸害是无可救药的，因为药物本身就包含这种祸害。1843年，马克思在他著名的“林木盗窃案的辩论”中，引用孟德斯鸠的这句话痛斥当时普鲁士莱茵省议会把捡枯树枝的行为纳入盗窃犯罪是一种残酷的立法行为。100多年后，马克思痛斥的这种立法行为对我们建设法治社会仍然具有深远的警示意义。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。该作文，引导学生关注生活，思考生活，增强社会责任感。核心话题是“人的现代化”“如何提升我们的社会文明”；为“推动构建与我们不断提升的物质文明相适应、与我们的大国身份相匹配的精神文明”献计献策就是写作目的。公共文明，根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。对整个社会来说，实现精神上的现代化也是一次文明再造的契机，通过持之以恒的努力，给传统以新生，给岁月以文明。任何一种文明的成长和成熟，都离不开规则和制度的支撑。正因如此，我们信仰法治、遵守规则，是为了让公共空间变得稳定、可预期。规则是文明的内化，被普遍遵行的规则就像安全带一样，是社会健康运行的安全保障。公共场域的文明代表着一个民族的精神成熟。这就需要我们以“文明使者”的自觉，体现出和大国身份相适应的文明教养，与“礼仪之邦”相匹配的中华风范。可写角度角度很多，能围绕话题，自圆其说即可。如：大国崛起与文明素养；文明行为与制度约束；个体诉求与公共意识；维护公德，人人有责；让规则与秩序深入人心等。如结合生活事例及材料内容引出论点“只要规则尚在，谁都不能被温柔以待”。然后从不同角度分析论述，如规则是人类契约精神的体现，是在平等守信的基础上建立起来的；规则是文明生活的刚需，是人生道路上的红绿灯；规则性的社会是为大多数人服务的，只有每一个公民身体力行，守规则，我们才能构建和谐社会等。最后可以写自己的看法或期待等，如遵守规则当成为现代文明社会的共识，每个人都要成为规则意识的践行者、受益者；只要规则尚在，那么谁都不能被温柔以待，只有这样才能构建真正的和谐社会等。【素材】以法治为主旋律的现代文明，本身就是以各种规则为基础的，遵守规则当成为现代文明社会的共识，每个人都要成为规则意识的践行者、受益者。只要规则尚在，那么谁都不能被温柔以待，只有这样才能构建真正的和谐社会。规则是人类契约精神的体现，规则的设立，是为了维护社会的秩序、规范人们的行为，是为了保护大多数人的利益。遵守规则，担当道义，是每一个公民的责任。规则的建立健全是一回事，规则向社会各个阶层不断沉淀，直至成为人们坚定而普遍的信仰，则是另一回事。在情急乃至冲动之下，如何做一个遵守规则的人，仍然是很多人的必修课。规则能更好地维护公德，有公心必有公道，有公道必有公制。未来的社会是规则性的社会，对于规则，我们需要学习的东西还很多；学会尊重规则，自觉遵守规则，在规则允许的范围内合理运用规则，为大多数人的利益而不是为少数人的利益改变规则。——辛向阳法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德也学学其它物种，不妨观一下自然如何？那是寒冷的南极，笨重的企鹅要赶在夏季，沿着河岸边泛起的巨大冰块划过南冰洋，到达安全的冰雪世界。堪忧的是巨大浮冰存在裂缝，只能“屈居”小块，于笨重肥硕的大家伙而言只能说是立锥之地。企鹅们在短短几天时间一个一个排队过洋，完全遵守着“企鹅规则”，没有你争我夺的自私场景，没有一轰而上的拥挤画面。企鹅们绅士地伫立，等待，向人类展示着动物界约定俗成不可打破的自然规则。而我们呢？身为万物的尊王——人类，又有何颜面，有何借口而不守规则，不履责任，甘为群氓？勿以善小而不为，勿以恶小而为之。莫让群氓泛滥，也学学文明之国，反观一下自身如何？德国，于自然，他们用文明的尺子衡量出规则的意义，守着大自然母亲订立的自然法则，让未长成的鱼儿回归河海湖泊的怀抱；于社会，他们同样守着本国的圭臬，在半夜昏暗的灯光下，在四寂无车的环境中，一撮人伫立，等着绿灯的到来。而反观一下国人呢？光天化日之下尚可坦然践行“中国式过马路”，到了黑夜无人监视，岂不更加肆无忌惮，无所顾及？我们国人呐，总是无法无天自私自利！订立了条条框框等同于虚设，所谓的休渔期，禁止捕捞，一纸空文罢了。欲壑难填，得陇望蜀？莫让群氓泛滥，也学学我们的孩子们罢！公交车上勇敢起身奶声奶气地给爷爷奶奶让座的是他们，紧紧拽住爸妈的手不让“中国式过马路”的是他们，拿着小旗子站在十字路口像模像样地指挥行人有序通过的是他们……今不如古已经是可悲的落后退化，【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】相信自己因为相信你自己，才能成就你自己。人生因相信自己而精彩，世界因相信自己而美好。雏鹰因相信自己能够展翅翱翔于天空之下，从而蓝天之下有了它优美的旋转；骏马因相信自己能够疾驰于土地之上，从而草原上有了它矫健的身影；鲨鱼因相信自己能够畅游于海洋之中，从而海洋里有了它穿梭的痕迹。伟大的发明大王爱迪生相信自己一定能寻觅到做灯丝最合适的材料，试用了上千种材料他也不气馁。最后，他终于找到钨丝做灯丝，从而他研制了电灯泡，让世界昼夜明亮，灯火辉煌。因为他相信自己一定能成功，让他的名字因此留在了历史的名册里，成为了一颗闪耀的明星。音乐节著名的钢琴王子贝多芬因为相信自己一定可以创作出绝美的乐章，所以他并不因为自己的耳聋而放弃自己对音乐，对梦想的执著。面对逆境，他选择乐观面对，于是他用“骨传导”的方式来感知琴音。因为他拥有自己的信念而有了《命运交响曲》的问世，让世人的耳目一新，为之震撼。因为他相信自己，为后人塑造了执著的经典形象，永记铭心。相信自己，是对自己的肯定。然而，有时候相信自己是需要有勇气的。家喻户晓的墨子，他相信自己一定可以说服楚王换来两国的和平。他带着智慧，勇气和胆识来到了楚国；用口才，谋略说服了公输盘和楚王，让两国的战争硝烟化为了玉帛。试问，如果墨子只有智慧，他敢去吗？不可能的。正因为他的相信自己一定行的勇气才让他在楚国展示了自己的才华，避免了一场腥风血雨，让他的“非攻兼爱”的思想流传千古，让他的光辉事迹深入人心。因为蒲公英的相信自己，让世界布满了她们的足迹；因为青草的相信自己，让她们在草原上有了自己的一片天地；因为荆棘花的相信自己，让她们在荆棘丛中绽放自己最美丽的容颜；因为沙漠玫瑰的相信自己，让她们在大沙漠中得以生存。正是因为动植物的相信自己的信念，对生命，梦想的执著，从而自然界的四季都是欣欣向荣，生机勃勃的。动植物的相信自己，难道我们就不行吗？不，我们当然，也必须相信自己。我们是早上八九点的太阳，未来的希望，让我们不论何时都相信自己吧。因为我们的相信自己，将会让我们的人生变得更精彩，让我们的人生没有遗憾！相信自己，成就自己，实现梦想。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。为漫画类材料作文。解答此类试题，需要看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。看漫画的画面及细节。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。看漫画的文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起人们的注意。漫画主要是一棵大树，一只鸟儿，一个人等。文字为“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀”。鸟的安危，依靠自己的双翅；人的成功，要靠自己的双手。这是借物喻人，告诉人们要相信自己，不要被环境所左右。材料中的关键词有“相信自己”“树枝”和“翅膀”。“相信自己”不难理解。而针对“树枝”和“翅膀”，应深刻理解它们的比喻义。“树枝”喻指可以凭借的外在条件，可以是职位、名气、荣誉、平台等，而“翅膀”喻指自己的能力、实力、本领、潜力等。不要依靠外在的力量站在高处，而是靠自己的能力和努力让自己成功，那样才会无所畏惧。与其每天担心未来，不如努力现在。成功的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感。“因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀”，这句话启示我们要不断提高自身技能和素质。不要担心外界的不定因素，担心外界会影像自己的心智，相信自己才能做得更好。参考立意：1、相信自己的能力，进而提升自己的实力；2、能力使人不畏艰难（挑战）；3、自信源于自强（实力）；4、自己才是最强大的依靠；5、藏器于身，恃才傲物；6、有才方能傲物；7、与其依靠外物，不如强大自身；8、不管外部条件如何优劣，关键在于掌控自己的命运；9、只有真才实学才给人安全感等。一切等。可用素材：1、相信自己，能提高你探索的热情；相信自己，能加快你向前的脚步；相信自己，也能使你前进的道路风雨无阻。只要一个人有坚定的信念，相信自己，并不懈努力，终能驶向理想的彼岸。2、每个人的成长道路都充满了酸甜苦辣，总有一些挫折打击着我们，总有一些磨难想要绊倒我们。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定会看到希望的曙光。3、人生的车轮在转动，一路上风雨伴行，阳光挥洒。车轮在前进，也许一路顺风，也许满路荆棘，也许途中颠簸……生命之花盛开在阳光下，不曾害怕，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，相信自己，地球在脚下，奇迹会发生！4、自信，两个不起眼的字，却可以改变人的一生。小小的自信，可以让自己更受欢迎，让自己显露本色；相信自己，幸运之神不会舍你而去。5、在生活中，总有人在路途中就放弃，殊不知下一秒就是胜利，而那些相信自己，迎难而上、坚定信念的人，总是走到了最后，也笑到了最后。6、相信自己，才能让昨天没有遗憾；相信自己，才能让今天饱满充实；相信自己，才能让明天美好愉快。相信自己，是自己对生活的态度，也是做好事情的前提。相信自己，是失败后自己的安慰，也是自己给自己的警告。参考结构：结合漫画材料分析，引出论点“相信自己”。然后从不同的方面分析论述，如自信是对自己的肯定，是信任自己，让自己充满前进的动力；自信，有助于塑造一个完美的真实自我；自信，可以帮助我们超越极限，超越自我等。最后可以写自己的做法或期待等，如相信自己，是一种强大的力量，它可以冲破一切束缚，战胜【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。阅读下面的材料，根据要求作文。1952年，22岁的郑福来开始在卢沟桥上当义务讲解员，现已坚持68年。几年前，在卢沟桥东的宛平城土生土长的张妍拜郑福来为师，她表示，“我要像他一样，通过讲解，让更多人了解抗战的历史，了解我们不屈的民族精神。”1987年，河北张家口市桥西区利民小学的少先队员们有了第一支以原晋察冀军区某英雄连命名的少先队“长城中队”。此后，少先队英雄中队不断壮大，每年都有新的英雄中队诞生，如“李大钊中队”“董存瑞中队”……。“学英雄事迹，走英雄道路，举英雄旗帜，做英雄传人”成为越来越多少先队员们的向往和追求。2005年起，北京昌平农民杨国庆花12年时间走遍北京郊区南口山区22个山头寻找抗战遗存，在自家地下室打造南口战役纪念馆。2012年起，陕西“关爱抗战老兵营”志愿者蒲元和其他志愿者一起，先后自费看望慰问各地抗战老兵，协助募集物资及资金累计十余万元，帮助上百位老兵。2017年，刚刚大学毕业的冯炼放弃在广州的优越工作，回到家乡四川省南部县长坪山，传承家族四代为红军守墓的事业。这些普通民众铭记革命历史、传承革命精神的独特方式都感人至深。作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请你给以上任意一则材料中的主人公写一封信，谈谈你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明确收信人，统一以“一名当代高中生”为写信人，不得泄露个人信息。不少于800字。【答案】敬爱的郑爷爷您好！借这个写信的机会向您表达我们深深地崇敬之意。没有鲜花，没有掌声，84岁的您坚持在中国人民抗日战争纪念馆的卢沟桥事变展台义务担当讲解员已有60多年。您作为战争亲历者，1951年接待美国记者爱泼斯坦后，那之后您就开始义务为游客讲解曾经的历史故事，63年来，从未间断过。您曾说过，历史就是历史，事实就是事实，任何人想要否定、歪曲甚至美化侵华战争的实质，中国人民和各国人民绝不答应。理解和铭记革命历史，坚守传承革命精神的阵地，您一如既往从率先垂范，未喊过一句“苦或累了”。岁月荏苒，时光如流逝，而今您已是耄耋之年，年岁不饶人，客观规律让您的身体每况愈下，可只要是一讲到抗战故事，您就精神抖索起来，激情澎湃起来，依然不喊累说苦。站在桥头给游客讲亲历的事件，一讲就是一天，一年又一年从不间断。“每次讲解，总觉得时间不够用。针对不同的人，我讲的侧重点都不同。”您说，“孩子们是国家的希望和未来，给他们讲的时候，就要让他们知道，我们生活的地方经历过那样惨烈的战争，人们遭受过那样的苦难；要让孩子们知道生活来之不易，更加珍惜；要让他们知道日本的侵略事实，更要以此激励孩子们奋发图强，树立远大志向，长大后振兴中华。”理解和铭记历史，传播正能量，为实现中国梦，您始终如一，从未说过“够了”。忘记历史，就意味着背叛。卢沟桥上抗战的故事，您不知讲了多少遍，生怕随着时间的推移，人们会慢慢忘却。您要让子孙后代了解抗战历史，明白日本侵华真相，珍惜现在的美好生活，同时，为建设更强大的国家而努力奋斗，为维护世界的安宁而不懈追求。作为一名当代高中生，通过您的事迹感受到了伟大的革命精神，通过您的事迹也看到了您对历史责任的担当，通过您的事迹我们要铭记中华民族英雄抗日的光辉历史，弘扬伟大的民族精神和革命精神，并从中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。要珍惜当下的幸福生活，增强“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧”的责任意识，勇往直前开创未来。一名当代高中生2019年4月20日【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。作文题目属于任务驱动型作文，写作材料展现了新中国成立以来，不同时期普通民众铭记革命历史、传承革命精神的事迹。他们都用自己独特而感人的方式，传承着宝贵的革命记忆和革命精神。作为新时代青年，如何在历史进程中传承好革命精神，肩负起我们这一代人的使命与担当，这是此题需要我们去思考的核心问题。写作时应树立身份意识，明确收信对象，抓住材料中“普通民众传承革命精神”的情境，谈自己作为新时代青年的认识或感悟。【写作角度】1、从坚守铭记历史传扬革命精神阵地的角度出发，给卢沟桥义务讲解员郑福来写信表达对老人的敬佩，同时通过他的事迹引申出为实现中国梦的勇于担当的精神。2、从让革命精神具体可感的角度出发，给河北张家口市桥西区利民小学的少先队员们写信表示对他们做法的赞赏，讲好革命故事，让革命先烈成为我们的旗帜，我们要向他们学习。【点睛】任务驱动型作文的审题要把握两点：一明确任务驱动；二审读写作材料要点。任务驱动包括：文体要求、写作对象、写作内容以及观点态度，在明确了任务驱动后，行文过程中要以此为据着力完成任务要求。审读写作材料的要点，这是作文立意的基础，高考作文的成败关键在此，但考生也不必畏惧担忧，因为高考命题者在逐渐降低在审题立意上的难度，现在考查的重点是考生对现实中发生的事情的观点态度以及思维逻辑，逐步提高对考生思维水平的要求，这是高考作文的新趋势，所以考生在备考时要多进行这方面的训练。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇文章。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇文章。有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。2月20日，习近平总书记在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表，高度评价广大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索守宙奥秘上建立的卓越功勋，深切勉励每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏……要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】梦想是激发活力的源泉有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。“伟大事业都始于梦想”“梦想是激发活力的源泉”……2月20日，习近平总书记在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表，高度评价广大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索宇宙奥秘上建立的卓越功勋，深切勉励每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，对激励全党全军全国各族人民奋斗新时代、开启新征程具有重要示范意义。宇宙浩瀚，星汉灿烂。从陆地到太空，这是探索，更是长征。犹记得六年前，在北京航天飞行测控中心，习近平总书记在与天宫一号执行任务的三位航天员进行天地通话时指出，“飞天梦是强国梦的重要组成部分，随着中国航天事业的快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。”时至今日，实现人类航天器首次在月球背面巡视探测，率先在月背刻上了中国足迹，揭开了古老月背的神秘面纱，创造了中国航天史上的光辉成绩。中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。正如习近平总书记在新年贺词中说的那样，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境，事业发展任重道远。嫦娥四号任务的圆满成功启示我们，在建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上，唯有一步一个脚印，一棒接着一棒，才能在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。天河基地、织女、河鼓、泰山……新发布的嫦娥四号着陆区域月球地理实体命名表明，中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。今年春节贺岁电影中，《流浪地球》的票房独占鳌头。究其原因，就在于电影表达出了人类未来太空事业的恢弘场面，更传递出人类命运共同体的宝贵理念。中国航天事业的发展不是巧合，中国航天成绩的取得不是偶然。做新时代的追梦人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深处的寰宇、更美好的未来进发。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道材料作文，材料有两个段落，第一段强调“有梦想就有目标，有希冀才会奋斗”；第二段重点要求“每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏”，从材料看，有两个重点词，“梦想”“奋斗和拼搏”，由此抓住这两点进行立意，谈梦想可以激发活力，促人奋斗；反过来“梦想”也要靠“奋斗”来实现。还可从材料中“航天”到“每一行业”，可也写个人梦想、某一行业的梦想和中国梦的关系。如小梦成大梦，共筑中国梦等。参考立意：（1）梦想的高度决定人生的高度；（2）梦想是激发活力的源泉；（3）梦想要靠奋斗来实现；（4）共筑中国梦。开头引用材料提出“伟大事业都始于梦想”“梦想是激发活力的源泉”的观点；然后回顾中国航天史上的光辉成绩，进而从“中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神”“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的”“从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想”进行论述；最后提出“做新时代的追梦人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深处的寰宇、更美好的未来进发”的号召，收束全文。素材链接：1.实践告诉我们，伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息的飞天揽月之梦。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。在建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上，每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，一步一个脚印，一棒接着一棒，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。实践告诉我们，伟大事业都基于创新。创新决定未来。建设世界科技强国，不是一片坦途，唯有创新才能抢占先机。这次任务实现了多项创新，填补系列国际国内空白，充分体现了自主创新要敢下先手棋、善打主动仗的精神。我们要深刻把握世界科技发展大势，弘扬科学精神，瞄准战略性、基础性、前沿性领域，坚持补齐短板、跟踪发展、超前布局同步推进，努力实现关键核心技术重大突破，提升国家创新体系整体效能，不断增强科技实力和创新能力，努力在世界高技术领域占有重要一席之地。实践告诉我们，伟大事业都成于实干。新时代是奋斗者的时代。新时代是在奋斗中成就伟业、造就人才的时代。我们要激励更多科学大家、领军人才、青年才俊和创新团队勇立潮头、锐意进取，以实干创造新业绩，在推进伟大事业中实现人生价值，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更为坚实的基础、作出新的更大的贡献。2.有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园b（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是……”他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为他有一次在海里游泳，喝了3升海水都没有被淹死。还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到孩子们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。1年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没有索要。他想，这个人也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。50年过去了，可以说已经实现了那个梦想。”3.名言只要一个人还有梦，他就没有老；直到后悔取代了梦想，一个人才算老。[美]巴里摩尔我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。[美]杰弗逊人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。[美]詹姆斯·迪恩【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。阅读下面的材料，根据要求写作。时下正值大学生求职季，相比过去单纯追求“高薪”，有调查显示、95后求职者更加注重自我实现以及与兴趣契合，更加注重工作氛围和环境质量。如何看待95后“高薪不是首选，追求自我实现”的就业观？这种观念变化给用人单位、教育机构等提出了怎样的要求？对此，你有怎样的看法？请你结合你的见闻写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】高薪诚可贵，自我价更高我们的父辈总是告诉我们，工作要找一个“保险”的，衣食无忧的，俗称“铁饭碗”。但当今的年轻人的想法显然跟父辈们不一样了，他们在求职时更加注重自我实现，而不是父辈们看重的高薪、稳定等要求。对此，我觉得年轻人是对的。我们找工作的确应该追求自我的实现，而非只看重高薪。那么，为什么当今的年轻人有了这样一种新型的职业观念呢？首先是社会的发展使得物质资料变得富足，新生代的年轻人不用在为生存而选择工作，选择奔波。这使得他们更加有精力去考虑实现自我价值的问题。其次是时代的进步让年轻人有机会接触到更多元的思想。年轻人拥有了诸如“独立人格”之类的意识、“丁克家庭”之类的观念，这让他们部分摆脱了父辈们娶妻生子、成家立业的传统生活方式，从而将个人的价值实现作为求职时的考量选项。这种求职方式有没有坏处呢？当然有，比如一些机械的重复的工作将不再作为年轻人求职的首选，未来社会这样的一些不能被机器取代的工作有谁来做呢？但相较之下，我仍觉得这种求职观念是利大于弊的。其一，追求自我实现是年轻人自己的选择，这样即使选错了，年轻人也不会抱怨。自己选的路，跪着也要走完。其二，追求自我实现所选择的工作一定是自己热爱的工作，当你热爱一件工作的时候就轻松地解决了坚持的问题，因为这是你的热爱，所以你会奉献。其三，它最大的好处是会鼓励这个社会的创造性。创造很多时候是出于兴趣，出于爱好。一个为了钱去工作的人和一个为了梦想去工作的人，他们的创造力是大相径庭的。因而，即便这种求职方式会给这个社会带来一些问题，但我仍觉得它是值得提倡的。况且产生的问题，我相信人类有办法去解决。那么，面对这样新型的求职观念，我们的用人单位和教育机构应该做出什么样的改变呢？用人单位需要提供可以让年轻人实现自我价值的职位，创造出更多有创造性的职位。任何一个大量重复的工作是不太能让人有自我实现感的。用人单位还需要更新自己对人才的招收观念，慢慢改变现有的工作格局。年轻人是未来，一个企业如果在未来不能满足年轻人的求职需求，它一定被淘汰。教育要鼓励学生培养自我意识和独立人格，加强对学生创造力的培养，同时给他们教以新的求职观念。这个社会也应该更加宽容，允许各种各样的职业选择。这样未来的学生才能适应快速发展的时代，而我们这个时代才能更加精彩。针对“高薪不是首选，追求自我实现”的职业观，我想说：“高薪诚可贵，自我价更高”。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。写作任务十分明确“对此，你有怎样的看法？请你结合你的见闻写一篇文章”。本次作文对文体，虽无显性规定，却有隐形指向，题干中“对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法”一句话，就是在引导学生写成“论述类”文体，因此作文应该要有明确的观点出现并进行相关阐述。第一，如何看待这种职业观？第二，这种职业观给用人单位、教育机构等提出了怎样的要求？所以这篇作文我们不仅要就这种职业观发表看法，还要写出相对应机构的应对要求。个人觉得，这篇作文要对这种新型的职业观采取认同鼓励的态度。【审题】本题属于任务驱动型作文。本题材料主要阐述了95后大学生求职并不以高薪为选择职业的首要条件，而是追求自我实现。当下，大学生选择职业时，主要考虑职业与兴趣是否契合，考虑工作氛围和环境质量等方面，看重自我实现。从中可以看出。随着社会的发展，年轻人的就业观念发生了巨大的变化，这也是社会进步的重要体现。对于大学生的这种选择，考生需要理性看待。很多年轻人的生活已经没有任何问题，所以对职业的要求更高完全可以理解。同时，求职就业最根本的还是要有足够的能力，杰出的才华，只要某一职业适合自己的长远发展，可能其他方面不能要求太高，毕竟鱼和熊掌很难兼得。参考立意：①工作中追求自我实现合情合理；②理性看待95后大学生的就业选择；③考虑自身发展的同时提升适应岗位的能力；④就业理念的更新是社会进步的结果。行文结构：如结合材料内容分析，引出论点“择业，要以实现自己的价值为目的”。然后从不同的角度分析论述，如新时代提供了优渥的物质条件，也给实现人生目标拓宽了路径；人有追求美好生活的天性，选择适合自己的职业，追求人生的美好；人生的道路要走得出彩，仰望星空是应该的，脚踏实地才是成功之本，可以结合生活中“闪辞”现象分析。最后可以写自己的做法或期待，如幸福都是奋斗出来的，选择适合自己的方式，追求人生的价值；在职场上如能守住诚信、担起责任，也必将为自己开辟远景。【素材】一代人有一代人的际遇，一代人有一代人绽放的姿态，但“幸福都是奋斗出来的”是不变的道理。当下年轻人就业观念多元了，但是努力奋斗的精神不能丢、苦干实干的劲头不能少，惟其如此，才能创造美好未来、收获最美风景。年轻人求职观念的变化，也是时代发展的缩影。从过去“一人干活养全家”到如今“全家人人上岗”，从过去“找一份铁饭碗”到如今“不问工资关心下午茶”，从过去“休息就是懒惰”到如今“工作是为了更好的生活”，就业总量的持续增长、就业结构的不断优化、就业观念的日益成熟，勾勒出职场进步和社会变迁的脉络。如今的时代，在给予我们更为优渥的物质条件同时，也拓展了人生目标实现的路径。在物质匮乏的时代，对很多人来说，工作是一种谋生手段，工资是最大激励。而现在，工作成了价值实现的平台，成就感成了动力源。员工与单位之间，也由简单的雇佣关系变成了合作、共赢的伙伴关系。在这样的情况下，用人单位需要考虑的是，如何给青年员工提供愉快的工作环境，如何创造展示才华的舞台。用人单位应该主动转变思维，与青年人共同成长。一方面树立合作意识，把员工当作事业上的“合伙人”，为他们营造更加人性化的工作氛围，另一方面构建完善的职业培训体系，在员工的自我实现与单位的目标达成之间寻求价值共同点。95后就业往往勇于追求自己所“爱”，关心个人爱好，关注个人发展。95后并不在乎他人的眼光，而是更关注在一个岗位上如何更好地实现自我价值，认同在自己感兴趣的工作领域更容易保持较高的工作热情和工作效率。这一方面是因为他们更愿意展现出对自身自尊的维护和个人价值的实现，另一方面也说明社会对自由选择就业的包容度在不断提高。95后就业观呈现出的是一种多元开放性的观念和心态，这种就业观的变化，离不开科技的快速迭代和经济全球化的影响，可以说是当下社会时代不断进步的缩影。面对不断变化的世界，不管是传统的就业观念，还是新一代的就业选择，只要是为了实现自身的梦想而不懈奋斗，为了创造属于自己的美好未来而不懈追求，都是值得肯定的。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放