七年级上册历史总复习

七年级上册历史总复习一、选择题1．获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约3万年”“模样和现代人基本相同”“已掌握磨光和钻孔技术”三个信息的古人类是A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人2．在下列图片中，反映出我国黄河流域半坡原始居民文化特征的是A．①② B．①③ C．②③ D．②④3．《史记》记载:“尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天……舜子商均不肖,舜乃豫荐禹于天,”该史料反映的是A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．郡县制4．下列图表的内容与中华文明的起源有关，左侧是史实的陈述，下面是对史实的推论或评价。其中史实与推论（评价）正确的是A．A B．B C．C D．D5．据考古研究得知，夏商周三代王室贵族，用□口口口来彰显至高无上的王权，标识不可逾越的社会等级。口口口口中填写A．城堡宫殿 B．青铜礼器 C．分封诸侯 D．金银布帛6．春秋战国时期，“耕”“牛”二字经常出现在人名中，如“冉耕，字伯牛”、“司马耕，字子牛”。这种现象可以用来佐证A．春秋战国时期牛耕得到了推广 B．春秋战国时期开始饲养牛C．春秋战国时期出现了铁制农具 D．春秋战国时期产生井田制7．春秋后期楚国人李耳认为，万物运行有其自然的法则，人们应当顺应自然；世间事物都有其对立面，且对立的双方可以相互转化。欲了解老子更多的主张，应当阅读的著作是A．《史记》 B．《论语》 C．《齐民要术》 D．《道德经》8．春秋时期，晋楚城濮之战，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。而至战国，魏国在马陵之战中动用“十万之军”，长平之战中秦国坑杀赵军俘虏40多万。这直接反映了战国时期A．战争规模很大 B．人口迅猛增长 C．天子权威下降 D．武器更加先进9．2240年前秦朝的建立，中国历史实现了第一次大一统。从下面的漫画作品中，能够得出的关于秦朝的历史信息有①实现了国家统一②开始废除井田制度③建立了皇帝制度④建立了中央政权机构A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③10．刘邦进入咸阳后，与关中父老“约法三章”，“杀人者死，伤人及盗抵罪”。“秦人大喜，争持牛羊酒食”慰劳刘邦的军队，“唯恐沛公不为秦王”。由此可知，刘邦取得“楚汉之争”胜利的主要因素是A．深得民心 B．善于用人 C．严刑酷法 D．军队强大11．鲁迅先生曾称誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。下列关于《史记》的表述，正确的是（）A．记述了从秦始皇到汉武帝时期的历史 B．作者司马光生活在汉代C．是我国历史上第一部编年体通史 D．肯定了陈胜吴广反秦的革命首创精神12．丝绸之路是中外联系的纽带,沟通中西的桥梁,被称为流动的“文化运河”。以下不能证明这一结论的是（）A．中国的冶铁技术传到西方 B．朝鲜的音乐传入中国.C．中国的丝绸织品转运欧洲 D．西域的葡萄传人中原13．下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致（）A．七国之乱爆发 B．八王之乱兴起C．外戚和宦官交替专权 D．王莽篡汉14．在我国历史上，处于统一多民族国家的建立和巩固时期的是A．夏商周时期 B．南北朝时期 C．三国两晋时期 D．秦汉时期15．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（）A．国家的产生和社会变革 B．政权分立与民族融合C．统一多民族国家的建立与巩固 D．繁荣与开放的社会16．从东汉末年到西晋统一前的这一时期，全国人口减少了3390多万，平均每年减少27万余人，人口数量发生如此变化的主要原因是A．人口南迁，土地荒芜 B．北方自然条件恶劣C．政局动荡，战乱不断 D．江南地区得到开发17．西晋的史料记载，从北方迁人内地的少数民族中，鲜卑族说自己是黄帝后代；匈奴的铁弗部认为自己是大禹后代。这些历史现象，主要说明A．北方地区出现民族大融合 B．八王之乱引起社会动荡C．出现了人口大规模南迁 D．少数民族对中原地区文化敬仰和认同18．三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是A．曹操―建立魏国 B．孙权—派卫温到夷洲C．诸葛亮―指挥官渡之战 D．司马懿—灭吴统一全国19．华夏族是中华民族最早受各界认同的民族称号。《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族的称谓正是来源于服饰文明。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”的是（）A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏 D．北击匈奴20．下列三幅图片所呈现内容的相同点都受到两汉时期什么现象的影响A．佛教文化的传播 B．文学艺术的兴起 C．绘画艺术的高超 D．雕塑艺术的精湛二、材料分析题21．阅读下列材料，回答问题。材料一：夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力。材料二：你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪恶，上天命我去诛伐他。材料三：现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻蔑废弃同祖兄弟而不任用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任，又是任用，以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百姓。现在，我姬发奉天命进行惩讨。（1）桀和纣的统治有什么共同之处？（2）材料二、三中的“我”分别指的是谁？（3）结合上述材料，说一说你的感悟。材料四：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近——《战国策·秦策一》（4）战国时期各国都掀起了改革潮流，请指出材料四反映的改革的名称。（5）材料四的改革发生在战国时期，如果你是变法时期这个国家的一位农民，你怎么做才可以获得爵位与土地？22．阅读下列材料材料一下表是西汉初期中央和封国力量对比表：材料二到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》材料三汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。——傅乐成《中国通史》材料四秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——黄朴民《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》请回答:（1）材料一反映出西汉初期中央面临什么问题？（2）根据材料二并结合所学知识回答，汉武帝为巩固大一统王朝在政治上实行了什么措施？此外为监视地方官吏和豪强还建立了什么制度？以上措施起到了什么共同作用？（3）根据材料三并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁的专利”分别指什么措施？（4）根据材料四并结合所学知识说明，汉武帝用哪些措施来“规范、整齐”思想？23．纵观中国上下五千年的历史，由分裂走向统一是历史发展的主流。阅读材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白（1）据材料一和所学知识，诗中所述的秦王是谁？写出“秦王扫六合”的完成时间。材料二：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》（2）据材料二概括董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？材料三：（3）据材料三和所学知识，哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？哪一政权结束了三国鼎立的局面？（4）据以上材料分析，中国历史发展的主流是什么？【参考答案】一、选择题1．C解析：C【详解】依据所学知识可知，山顶洞人距今约3万年，他们的模样和现代人基本相同，使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术，他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品，山顶洞人有爱美意识，也会埋葬逝者，山顶洞人过着集体生活，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，故C正确；元谋人距今约170万年，故A错误；北京人距今约70万至20万年，故B错误；河姆渡人距今约7000年，故D错误。综上答案C。2．D【详解】依据所学可知，我国黄河流域半坡原始居民生活在半地穴式房屋，从半坡遗址出土了人面鱼纹彩色陶盆，②④正确；河姆渡原始居民生活在干栏式房屋里，河姆渡人会栽培水稻，排除①③。综上D项正确；排除解析：D【详解】依据所学可知，我国黄河流域半坡原始居民生活在半地穴式房屋，从半坡遗址出土了人面鱼纹彩色陶盆，②④正确；河姆渡原始居民生活在干栏式房屋里，河姆渡人会栽培水稻，排除①③。综上D项正确；排除ABC项。故选D项。3．C【详解】根据题干“尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天……舜子商均不肖,舜乃豫荐禹于天,”的信息,结合所学知识可知，这段话的意思是尧在位七十年得到舜，又过二十年因年老而告退，让舜代行天子政务，向上天推荐,后来舜向上天推荐与禹，这种民主推举部落首领的办法，历史上叫做“禅让”，世袭制是指帝王世代沿袭的制度，B项不符合题意；分封制和郡县制是国家的管理制度，不是选拔首领的制度，AD项不符合题意；所以答案选C。4．D【详解】试题分析：本小题考查的是中华文明的起源。A北京人生活距今七十万年至二十万年，能制造和使用工具，并会使用天然火，而不是人工火；B河姆渡人是生活在长江流域，主要食物是水稻，粟是北方的黄河流域的半坡人的主要食物；C黄帝虽是“人文初祖”，但传说发明养蚕缫丝是他的妻子，发明文字的是他的下属仓颉，古不能直接退出是黄帝的发明。ABC的史实与推论都有错误，故选择D。5．B【详解】据所学可知，夏商周时期被称为“青铜时代”，且此时期的青铜器多为礼器，特别在贵族中被广泛使用，B项正确；材料强调的是“彰显至高无上的王权”的标志，而非强调其居住地，排除A项；材料未涉及分封制，只是强调“王权”的标识，排除C项；材料未涉及金银布帛，且金银作为货币是流通的，不可能是“社会等级”的标识，排除D项。故选B项。6．A【详解】根据材料中“‘耕’‘牛’二字经常出现在人名中”，结合所学可知这种现象的出现说明当时牛耕的使用，可以佐证春秋战国时期牛耕得到推广，故A正确；根据所学可知新时期时代开始饲养牛，B错误；CD与材料内容不符，排除；故选A。7．D【详解】根据材料，结合所学知识可知：老子，姓李名耳，春秋末期人，生卒年不详，出生于春秋时期陈国。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称"老庄"。老子解析：D【详解】根据材料，结合所学知识可知：老子，姓李名耳，春秋末期人，生卒年不详，出生于春秋时期陈国。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称"老庄"。老子传世作品《道德经》(又称《老子》)，是全球文字出版发行量最大的著作之一。故选项D符合题意；《史记》是司马迁的作品，故选项A不符合题意；《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期，故选项B不符合题意；《齐民要术》是北朝北魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。故选项C不符合题意。故答案为D。8．A【详解】对比题干的“春秋时期，晋楚城濮之战，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。”和“至战国，魏国在马陵之战中动用‘十万之军’，长平之战中秦国坑杀赵军俘虏40多万。”可以看出，战国时期的战争规模很大，故A符合题意；题干材料反映的是战争规模，排除B；题干材料不能反映天子权威下降，排除C；武器更加先进在题干材料中没有体现，排除D。故选A。9．A【详解】依据漫画信息并结合所学可知，公元前221年秦朝建立并实现了中国历史上第一次统一，距今2240年，属于周年大事，从漫画中能看到有皇帝，所以有③建立了皇帝制度，有太尉、丞相、御史大夫，所以解析：A【详解】依据漫画信息并结合所学可知，公元前221年秦朝建立并实现了中国历史上第一次统一，距今2240年，属于周年大事，从漫画中能看到有皇帝，所以有③建立了皇帝制度，有太尉、丞相、御史大夫，所以有④建立了中央政权机构，有皇帝说率土之滨莫非王臣所以有①实现了国家统一，因此从下面的漫画作品中，能够得出的关于秦朝的历史信息有①③④，A项符合题意；而②开始废除井田制度是商鞅变法的内容，排除。综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。10．A【详解】依据题干材料“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪。”分析可知，刘邦战胜项羽的原因是刘邦善于收揽民心，因此能取得“楚汉之争”的胜利，所以A项符合题意。由此分析BCD三项解析：A【详解】依据题干材料“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪。”分析可知，刘邦战胜项羽的原因是刘邦善于收揽民心，因此能取得“楚汉之争”的胜利，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均与题干材料主旨不符，排除，故选A。【点睛】本题是材料型选择题，解题的关键是认真阅读材料并根据题意抓住关键语句“与关中父老约法三章，杀人者死，伤人及盗抵罪”，提取有效信息，排除无效信息。联系教材及相关知识，进行知识迁移，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，准确做出判断。11．D【详解】根据所学知识可知，《史记》记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶，因此陈胜吴广反秦是中国历史上第一次农民大起义，肯定了其革命首创精神，所以D项符合题意；《史解析：D【详解】根据所学知识可知，《史记》记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶，因此陈胜吴广反秦是中国历史上第一次农民大起义，肯定了其革命首创精神，所以D项符合题意；《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，所以A项不符合题意；《史记》的作者司马迁，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所以B项不符合题意；《史记》是中国古代第一部纪传体通史，所以C项不符合题意。故本题答案为D。12．B【详解】依据题干信息“沟通中西的桥梁”结合所学可知，从朝鲜的历史可以看出朝鲜多数时间是中国的属国，有时甚至就是中国的领土，且朝鲜是在东方，故B符合题意；ACD都是丝绸之路上东西方交流的产物，故解析：B【详解】依据题干信息“沟通中西的桥梁”结合所学可知，从朝鲜的历史可以看出朝鲜多数时间是中国的属国，有时甚至就是中国的领土，且朝鲜是在东方，故B符合题意；ACD都是丝绸之路上东西方交流的产物，故不符合题意。综上故选B。13．C【详解】依据题干可知东汉中后期皇帝即位时大多年幼，且寿命较短，结合所学知识，这一现象导致太后临朝，而太后重用自家亲戚，以致外戚专权，皇帝长大后又不甘心受制于外戚，借助宦官夺权，结果又造成宦官专解析：C【详解】依据题干可知东汉中后期皇帝即位时大多年幼，且寿命较短，结合所学知识，这一现象导致太后临朝，而太后重用自家亲戚，以致外戚专权，皇帝长大后又不甘心受制于外戚，借助宦官夺权，结果又造成宦官专权，由此恶性循环，出现外戚和宦官交替专权的局面，东汉政治日益黑暗，C正确；七国之乱爆发于西汉汉景帝时期，A排除；八王之乱兴起于西晋时期，B排除；王莽篡汉是指篡夺西汉政权，但是王莽建立的新朝很快被推翻，刘秀建立东汉，D排除。故选C。14．D【详解】结合所学知识可知，秦朝灭六国，结束了长期以来诸侯割据的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了大一统的中央集权制度；汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大解析：D【详解】结合所学知识可知，秦朝灭六国，结束了长期以来诸侯割据的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了大一统的中央集权制度；汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。因此在我国历史上，处于统一多民族国家的建立和巩固时期的是秦汉时期。选项D符合题意；夏商周时期是我国早期国家的建立与发展的历史，也是中华民族早期融合与壮大、中原地区逐渐形成“华夏族”的民族交融的时期，A排除；东晋于420年被刘裕篡夺，建立南朝宋，南朝开始，中国进入南北朝时期，B排除；189年汉灵帝死后，东汉长期混乱，诞生了曹魏、蜀汉、孙吴三国。后来三国最后由晋朝统一。西晋皇朝短暂的统一，于八王之乱与五胡乱华后分裂瓦解，政局再度混乱。在304年因为成汉与刘渊的立国，使北方进入五胡十六国时期，317年司马睿建立东晋，南北再度分立，C排除。故选D。15．C【详解】依据所学知识可知，秦汉时期是中国封建社会中央集权制度的建立和巩固时期，统一的多民族封建国家建立和巩固时期，故C项正确；国家的产生和社会变革是先秦时期，故排除A项；政权分立与民族融合是三解析：C【详解】依据所学知识可知，秦汉时期是中国封建社会中央集权制度的建立和巩固时期，统一的多民族封建国家建立和巩固时期，故C项正确；国家的产生和社会变革是先秦时期，故排除A项；政权分立与民族融合是三国两晋南北朝时期，故排除B项；隋唐时期是繁荣与开放的社会，故排除D项。故选C项。16．C【详解】结合所学知识可知，从东汉末年到西晋统一前的人口减少主要原因是政局动荡，战争导致人口急剧减少，C项正确；人口南迁也是战乱导致的，A项排除；B与材料无关，排除；江南地区得到开发是北民南迁的解析：C【详解】结合所学知识可知，从东汉末年到西晋统一前的人口减少主要原因是政局动荡，战争导致人口急剧减少，C项正确；人口南迁也是战乱导致的，A项排除；B与材料无关，排除；江南地区得到开发是北民南迁的结果，D项排除。故选C。17．D【详解】根据材料“据西晋的史料记载，从北方迁人内地的少数民族中，鲜卑说自己是黄帝后代，匈奴的铁弗部认为自己是大禹的后代”可知，这种现象说明内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，D项正确；解析：D【详解】根据材料“据西晋的史料记载，从北方迁人内地的少数民族中，鲜卑说自己是黄帝后代，匈奴的铁弗部认为自己是大禹的后代”可知，这种现象说明内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，D项正确；材料强调的是少数民族对中原文化的认同，并没有体现民族间的交融，排除A项；八王之乱导致中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，排除BC项。故选D项。18．B【详解】依据所学可知，230年，孙权派将军卫温率船队到达夷洲（今台湾），这是大陆和台湾交流的最早记载，B项正确；220年，曹丕建立魏国，排除A项；官渡之战的交战双方是袁绍和曹操，排除C项；公元解析：B【详解】依据所学可知，230年，孙权派将军卫温率船队到达夷洲（今台湾），这是大陆和台湾交流的最早记载，B项正确；220年，曹丕建立魏国，排除A项；官渡之战的交战双方是袁绍和曹操，排除C项；公元280年，西晋武帝司马炎灭吴，结束三国鼎立的分裂局面，重新统一全国，排除D项。故选B项。19．B【详解】据所学知，北魏孝文帝改革分前后两个时期，前期的改革是在冯太后的主持下进行的，后期的改革是在孝文帝的亲自主持下进行的，主要内容是：实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令，迁都洛阳，革除鲜卑解析：B【详解】据所学知，北魏孝文帝改革分前后两个时期，前期的改革是在冯太后的主持下进行的，后期的改革是在孝文帝的亲自主持下进行的，主要内容是：实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令，迁都洛阳，革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。如易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。B符合题意；ACD项没有体现“易服学礼，融入华夏”，排除。故选择B。20．A【详解】依据所学可知，公元前6世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持；题干图片一反解析：A【详解】依据所学可知，公元前6世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持；题干图片一反映的是以佛教为内容的壁画；图2是以玄奘去天竺求取佛经为题材的画作；图3是石窟艺术，石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，故题干图片所呈现内容都受到佛教的影响，故A符合题意；文学艺术的兴起、绘画艺术的高超、雕塑艺术的精湛包括不全面，故BCD不合题意。故此题选A。二、材料分析题21．（1）都推行暴政。（2）商汤和周武王。（3）得民心者得天下，暴政导致亡国。（4）商鞅变法（5）当兵立战功【详解】（1）根据材料一“夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是解析：（1）都推行暴政。（2）商汤和周武王。（3）得民心者得天下，暴政导致亡国。（4）商鞅变法（5）当兵立战功【详解】（1）根据材料一“夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力。”结合所学知识可知，桀和纣的统治的共同之处是都推行暴政。（2）根据材料二“你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪恶，上天命我去诛伐他。”结合所学知识可知，材料二的“我”指的是商汤，商汤灭夏，建立商朝。根据材料三“现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻蔑废弃同祖兄弟而不任用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任，又是任用，以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百姓。现在，我姬发奉天命进行惩讨。”结合所学知识可知，材料三中的“我”指的是周武王，周武王伐纣，建立西周。（3）开放题，言之有理即可，如得民心者得天下，暴政导致亡国；统治者要实行仁政。（4）根据材料四“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”结合所学知识可知，材料四反映的改革的名称是商鞅变法。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。商鞅变法规定：废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。编制户籍，实行连坐法。统一度量衡，有利于经济交流和发展，建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。（5）材料四反映的是商鞅变法，如果我是变法时期这个国家的一位农民，我当兵立战功才可以获得爵位与土地。商鞅变法中奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅。22．（1）问题：诸侯王势力强大，威胁中央集权。（2）实行推恩令；建立刺史制度；作用：大大加强中央对地方的控制。（3）把铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖。（4）接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”解析：（1）问题：诸侯王势力强大，威胁中央集权。（2）实行推恩令；建立刺史制度；作用：大大加强中央对地方的控制。（3）把铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖。（4）接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议；兴办太学。【详解】（1）根据材料一“汉初期中央和封国力量对比表”可以看出“封国的人口、辖郡”都超过中央，可知反映出西汉初期诸侯王势力强大，威胁中央集权。（2）根据材料二“到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，……”结合所学知识，汉武帝为巩固大一统王朝，在政治上