2025年全国英语等级考试（PETS）四级试卷语法知识点梳理与练习

2025年全国英语等级考试（PETS）四级试卷语法知识点梳理与练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择本部分共20小题，每小题1分，共20分。在每小题的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。仔细阅读每个句子，想想哪个选项最贴合语境，就像在解一道有趣的谜题。这些题目的设计可是我精心挑选的，能帮你全面检验对基础语法的掌握程度。1.Manystudentsfinditdifficulttobalancetheirstudies______theirpart-timejobs.A.withB.atC.forD.on（这个题啊，我当年教学生的时候，经常有人选错C，其实"balance...with..."才是固定搭配，就像天平两边要平衡一样，不能随便加东西。）2.IfI______you,Iwouldapologizetoherimmediately.A.amB.wereC.beD.was（这个虚拟语气题，要想想如果我是你，我会怎么做。B选项"were"最地道，记得我当年有学生把"be"填进去，结果就像往咖啡里加糖，味道不对。）3.Thebook______bymygrandfatherisnowkeptinthemuseum.A.wroteB.writingC.writtenD.writes（这个被动语态题，我教学生时常用"动作-承受者"分析法，就像"书被我祖父写的"→"书被写"，所以选C，不过有学生把A填进去，就像把"写的书"直接当名词用，语法上说不通。）4.Notonly______butalsohisbrother______tothepartylastnight.A.hecame;cameB.didhecome;cameC.hecame;didcomeD.camehe;didcome（这个倒装题，我当年教的时候，学生经常把"didhecome"和"camehe"搞混，就像左右手不分一样，B选项最符合"notonly...butalso..."的规则，记得有个学生把D填了，结果就像把英语和中文语法混在一起，闹出笑话。）5.She______forthreeyearsbeforeshefoundajobshereallyliked.A.hasbeenlookingB.waslookingC.hadlookedD.haslooked（这个时态题，要想想"找到工作"这个完成点，就像看一部电影，要选最后一个镜头。我教学生时常用"时间线画图法"，C选项"hadlooked"最符合"找三年→找到工作"的因果关系，有个学生把A填了，结果就像把"现在完成进行时"直接套用，忽略了完成点。）6.______tiredIam,Inevermissmymorningrun.A.HoweverB.WhateverC.WheneverD.Whatever（这个状语从句题，我当年教学生时常用"看关键词"法，"WhatevertiredIam"就像把"无论多累"直接当名词用，语法不通，正确结构应该是"WhateverIamtired"，所以B选项最地道，有个学生把A填了，结果就像把"无论如何"直接当形容词用，句子读起来别扭。）7.Themanageraskedme______Ihadfinishedthereport.A.ifB.whetherC.thatD.what（这个宾语从句题，我教学生时常用"看动词后接什么"法，"ask"后应该接"if/whether"，就像问问题要问对对象，有个学生把D填了，结果就像把"what"当问题问，答非所问。）8.Bythetimetheyarrived,thetrain______.A.hadleftB.hasleftC.hadbeenleavingD.left（这个过去完成时题，我教学生时常用"时间先后分析法"，"到他们到→火车已开"，所以A选项最符合"过去的过去"逻辑，有个学生把B填了，结果就像把"现在完成时"直接套用，忽略了时间点。）9.Sheis______interestedinpaintingthaninsinging.A.moreB.muchC.mostD.themore（这个比较级题，我教学生时常用"看形容词单复数"法，"interested"是形容词，应该用"more"，就像比较"喜欢画画"和"喜欢唱歌"，有个学生把C填了，结果就像把"最高级"直接当比较级用，句子读起来累赘。）10.Thecompanyisofferinga______discounttocelebrateitsanniversary.A.hugeB.highC.bigD.large（这个形容词辨析题，我教学生时常用"看名词类型"法，"discount"是抽象名词，"huge"最地道，就像给"折扣"这个抽象概念找个合适的形容词，有个学生把B填了，结果就像把"高"直接当形容词用，句子不自然。）11.IwishI______speakFrenchfluently.A.canB.couldC.willD.may（这个虚拟语气题，我教学生时常用"看wish后接什么"法，"wish+从句"应该用"coulddo"，就像"要是能流利说法语就好了"，有个学生把A填了，结果就像把"can"当愿望用，语法上说不通。）12.Theteacheraskedthestudents______theyhadfinishedtheirhomework.A.ifB.whetherC.thatD.what（这个宾语从句题，我教学生时常用"看动词后接什么"法，"ask"后应该接"if/whether"，就像问问题要问对对象，有个学生把D填了，结果就像把"what"当问题问，答非所问。）13.Notuntiltherainstopped______abletocontinuetheirjourney.A.theywereB.weretheyC.theyhadbeenD.hadtheybeen（这个倒装题，我教学生时常用"看否定词位置"法，"Notuntil"放在句首要倒装，就像"直到雨停→他们才能继续"，有个学生把A填了，结果就像把正常语序直接套用，句子不成立。）14.Sheislookingforwardto______inLondonnextmonth.A.visitB.visitingC.visitedD.tovisit（这个动名词题，我教学生时常用"看介词后接什么"法，"lookforwardto"后应该接"doing"，就像"期待下个月去伦敦"，有个学生把A填了，结果就像把动词原形直接当名词用，句子不自然。）15.Theman______Ispoketoyesterdayisafamouswriter.A.whoB.whomC.thatD.with（这个定语从句题，我教学生时常用"看先行词类型"法，"man"是可数名词，"who/that"最地道，就像"我昨天和那个人说话"→"那个人是个作家"，有个学生把D填了，结果就像把"with"当关系代词用，句子不成立。）16.Iwouldrather______thanstayathomealone.A.gotothepartyB.gotothepartyC.gotothepartyD.gototheparty（这个wouldrather题，我教学生时常用"看后面接什么"法，"wouldratherdosththandosth"，就像"宁愿去聚会→也不愿一个人在家"，有个学生把C填了，结果就像把"动词原形"直接当动名词用，语法上说不通。）17.Thecompanyisofferinga______discounttocelebrateitsanniversary.A.hugeB.highC.bigD.large（这个形容词辨析题，我教学生时常用"看名词类型"法，"discount"是抽象名词，"huge"最地道，就像给"折扣"这个抽象概念找个合适的形容词，有个学生把B填了，结果就像把"高"直接当形容词用，句子不自然。）18.Sheisinterestedin______toJapannextyear.A.travelingB.travelC.totravelD.traveled（这个动名词题，我教学生时常用"看介词后接什么"法，"beinterestedindoing"，就像"她对明年去日本旅行感兴趣"，有个学生把B填了，结果就像把动词原形直接当名词用，句子不自然。）19.Notonly______butalsohisbrother______tothepartylastnight.A.hecame;cameB.didhecome;cameC.hecame;didcomeD.camehe;didcome（这个倒装题，我教学生时常用"看否定词位置"法，"Notonly"放在句首要倒装，就像"不仅他来了→而且他弟弟也来了"，有个学生把A填了，结果就像把正常语序直接套用，句子不成立。）20.Thebook______bymygrandfatherisnowkeptinthemuseum.A.wroteB.writingC.writtenD.writes（这个被动语态题，我教学生时常用"动作-承受者分析法"，就像"书被我祖父写的"→"书被写"，所以选C，有个学生把A填了，结果就像把"写的书"直接当名词用，语法上说不通。）二、完成句子本部分共10小题，每小题2分，共20分。在每小题的横线上填入一个适当的词，使句子完整、正确。这些题目就像拼图游戏，要想想空格前后的词，就像我当年教学生时，用"词性分析法"和"逻辑关系法"，能帮你找到最合适的词。我精心设计了这些题目，能帮你全面检验对基础语法的掌握程度。21.Sheisinterestedin______toJapannextyear.（提示：用动名词形式填空，就像"她对明年去日本旅行感兴趣"）22.IfI______you,Iwouldapologizetoherimmediately.（提示：用虚拟语气填空，就像"如果我是你，我会立刻道歉"）23.Notuntiltherainstopped______abletocontinuetheirjourney.（提示：用倒装句填空，就像"直到雨停→他们才能继续"）24.Thecompanyisofferinga______discounttocelebrateitsanniversary.（提示：用形容词填空，就像给"折扣"找个合适的形容词）25.Manystudentsfinditdifficulttobalancetheirstudies______theirpart-timejobs.（提示：用介词填空，就像"平衡学习→和兼职"）26.Thebook______bymygrandfatherisnowkeptinthemuseum.（提示：用过去分词填空，就像"书被我祖父写的"→"书被写"）27.Sheislookingforwardto______inLondonnextmonth.（提示：用动名词形式填空，就像"期待下个月去伦敦"）28.IwishI______speakFrenchfluently.（提示：用虚拟语气填空，就像"要是能流利说法语就好了"）29.Theteacheraskedthestudents______theyhadfinishedtheirhomework.（提示：用宾语从句填空，就像问问题要问对对象）30.Theman______Ispoketoyesterdayisafamouswriter.（提示：用定语从句填空，就像"我昨天和那个人说话"→"那个人是个作家"）三、改错本部分共10小题，每小题2分，共20分。下列各句中各有一处错误，请找出并改正。这些题目就像寻宝游戏，要仔细读每一句话，就像我当年教学生时，用"逐词分析法"和"语法规则检查法"，能帮你找到句子中的"宝藏"。我精心设计了这些题目，能帮你全面检验对基础语法的掌握程度。31.Shedon'thavemuchtimetofinishherhomeworkbecausesheisverybusy.（提示：检查主谓一致，就像"她没时间→她"是第三人称单数）32.Ifitwillraintomorrow,wewillcancelthepicnic.（提示：检查虚拟语气，就像"如果下雨→我们"用一般现在时）33.Thestudentswasveryexcitedwhentheyheardthegoodnews.（提示：检查主谓一致，就像"学生们→学生们"是复数）34.Iamhappytoseeyou,andIthinkyouaretoo.（提示：检查代词指代，就像"我→你"指代不一致）35.Sheismoreinterestedinplaythepianothansing.（提示：检查动名词形式，就像"对弹钢琴→感兴趣"用动名词）36.Notonlyhisbrotherbutalsohewenttothepartylastnight.（提示：检查倒装句，就像"不仅他弟弟→而且他"要倒装）37.Thebookthatwrotebymygrandfatherisnowkeptinthemuseum.（提示：检查非谓语动词，就像"书被我祖父写的"→"书被写"）38.IwishIcanspeakFrenchfluently.（提示：检查虚拟语气，就像"要是能流利说法语就好了"用coulddo）39.SheislookingforwardtovisitJapannextyear.（提示：检查动名词形式，就像"期待去日本→旅行"用动名词）40.ThemanwhomIspoketoyesterdayisafamouswriter.（提示：检查关系代词，就像"我昨天和那个人说话"→"那个人是个作家"用who）四、句型转换本部分共5小题，每小题3分，共15分。根据所给句子的要求，完成句型转换。这些题目就像变形金刚，要想想如何把一个句子变成另一个句子，就像我当年教学生时，用"主干分析法"和"连接词替换法"，能帮你找到句子之间的联系。我精心设计了这些题目，能帮你全面检验对基础语法的掌握程度。41.Shewenttothepartyalthoughshewastired.（改为：Ifshe______tired,shewouldnotgototheparty.）（提示：用虚拟语气转换，就像"虽然累→她去"→"如果累→她不去"）42.Thebookisveryinteresting.Iwanttoreadit.（合并为：Thebookisso______thatIwanttoreadit.）（提示：用结果状语从句转换，就像"书很有趣→我想读"→"书太有趣→我想读"）43.Hearrivedlatebecausehemissedthebus.（改为：Ifhe______thebus,hewouldnotarrivelate.）（提示：用虚拟语气转换，就像"没赶上公交→他迟到"→"如果赶上公交→他不会迟到"）44.Theteacheraskedthestudentsiftheyhadfinishedtheirhomework.（改为：Thestudents______theirhomeworkwhentheteacheraskedthem.）（提示：用时间状语从句转换，就像"老师问→学生们完成作业"→"学生们完成作业→老师问时"）45.Sheisthemosttalentedsingerintheband.（改为：Intheband,______sheis.）（提示：用倒装句转换，就像"她是天赋最高的歌手→在乐队中"→"在乐队中→她是天赋最高的歌手"）五、书面表达本部分共1小题，共15分。假设你是李华，请根据以下要点，写一篇100词左右的英文短文，介绍你最喜欢的季节。这些题目就像写日记，要想想你最喜欢的季节是什么，为什么喜欢，就像我当年教学生时，用"时间线分析法"和"情感表达法"，能帮你写出生动的短文。我精心设计了这些题目，能帮你全面检验对基础语法的掌握程度。Ilikeautumnbest.Theweatheriscoolandcomfortable.Theleavesonthetreesturnyellowandred,whichisverybeautiful.Ioftengoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery.Moreover,Icaneatdeliciousfruit,suchasapplesandpears.Autumnismyfavoriteseasonbecauseitisbothbeautifulandcomfortable.本次试卷答案如下一、单项选择1.A解析：balance...with...是固定搭配，表示平衡...与...，就像天平两边要放相等的重量才能平衡，不能随便加东西。balancethingswiththings，不能直接加宾语，所以选A。2.B解析：虚拟语气中的If从句，表示与现在事实相反的假设，要用一般过去时，就像如果现在我是你，我不会做某事，要用一般过去时表示假设，所以选B。A和D是现在时，不符合虚拟语气；C是be动词，不符合语法；只有B符合虚拟语气规则。3.C解析：过去分词作定语，表示被动关系，就像书是被我祖父写的，书是承受者，用过去分词；A是动词原形，不符合语法；B是现在分词，表示主动或进行时，不符合语境；D是动词第三人称单数形式，不符合语法；只有C符合被动关系，书被我祖父写的→书被写的。4.B解析："Notonly...butalso..."连接两个主语时，要用部分倒装，把助动词或情态动词提到主语前，就像不仅他来了→而且他弟弟也来了，要倒装，所以选B。A和C没有倒装；D是全部倒装，不符合规则；只有B符合部分倒装。5.C解析：过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作，就像找到工作是在找三年之前完成的，用过去完成时；A和D是现在完成时，不符合时间点；B是过去进行时，不符合完成点；只有C符合过去完成时规则。6.C解析："WheneverIamtired"是时间状语从句，表示无论什么时候我累，主句是"我从不错过晨跑"，用whenever引导最合适，就像无论多累→我都不错过，whenever最符合语境；Ahowever表示无论如何，后面要加从句，不符合语法；Bwhatever表示无论什么，后面要加名词性从句，不符合语法；Dwhatever是重复，不符合语法；只有C符合时间状语从句。7.A解析："asksbif/whethersth"是固定搭配，表示问某人是否做某事，就像老师问我是否完成报告，用if最合适；Bwhether可以代替if，但if更常用；Cthat不能引导宾语从句；Dwhat不能引导宾语从句；只有A符合固定搭配。8.A解析：过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作，就像他们到→火车已经开，用过去完成时；B现在完成时不符合时间点；C过去完成进行时表示持续到过去的动作，不符合语境；D过去时不符合时间点；只有A符合过去完成时规则。9.A解析：比较级前比较的范围，"moreinterestedinpaintingthaninsinging"表示对画画比对唱歌更感兴趣，用more修饰形容词，就像比较"喜欢画画"和"喜欢唱歌"，用more；Bmuch修饰不可数名词，不符合形容词；Cmost是最高级，不符合比较级；Dthemore是固定结构，不符合语法；只有A符合比较级规则。10.A解析：形容"折扣"这个抽象概念，用huge最合适，就像给"折扣"找个合适的形容词；Bhigh是形容词，但通常修饰具体事物；Cbig和Dlarge都可以，但huge更强调程度，更符合语境；只有A最符合形容词辨析。11.B解析："wish+从句"表示愿望，宾语从句要用虚拟语气，表示与现在事实相反，要用coulddo，就像要是能流利说法语就好了，用couldspeak；Acan表示能力，不符合愿望；Cwill表示将来，不符合虚拟语气；Dmay表示可能性，不符合愿望；只有B符合虚拟语气规则。12.A解析："asksbif/whethersth"是固定搭配，表示问某人是否做某事，就像老师问我是否完成作业，用if最合适；Bwhether可以代替if，但if更常用；Cthat不能引导宾语从句；Dwhat不能引导宾语从句；只有A符合固定搭配。13.B解析："Notuntil"放在句首要倒装，就像直到雨停→他们才能继续，要倒装，所以选werethey；A和C没有倒装；D是全部倒装，不符合规则；只有B符合部分倒装。14.B解析："lookforwardtodoing"是固定搭配，表示期待做某事，就像期待下个月去伦敦旅行，用lookingtovisiting；Avisit是动词原形，不符合语法；Cvisited是过去分词，不符合语法；Dtovisit是不定式，不符合语法；只有B符合固定搭配。15.A解析：指人作先行词，用who/that引导，但who更常用，就像我昨天和那个人说话→那个人是个作家，用who；Bwhom是宾格，不符合主语位置；Cthat可以引导，但who更常用；Dwith不是关系代词；只有A最符合语法。16.A解析："wouldratherdosththandosth"是固定搭配，表示宁愿做某事→也不愿做某事，就像宁愿去聚会→也不愿一个人在家，用gototheparty；B是动词原形，不符合搭配；C是动词原形，不符合搭配；D是动词原形，不符合搭配；只有A符合固定搭配。17.A解析：形容"折扣"这个抽象概念，用huge最合适，就像给"折扣"找个合适的形容词；Bhigh是形容词，但通常修饰具体事物；Cbig和Dlarge都可以，但huge更强调程度，更符合语境；只有A最符合形容词辨析。18.A解析："beinterestedindoing"是固定搭配，表示对做某事感兴趣，就像她对明年去日本旅行感兴趣，用interestedintraveling；Btravel是动词原形，不符合语法；Ctotravel是不定式，不符合语法；Dtraveled是过去分词，不符合语法；只有A符合固定搭配。19.B解析："Notonly"放在句首要倒装，就像不仅他来了→而且他弟弟也来了，要倒装，所以选didhecome；A和C没有倒装；D是全部倒装，不符合规则；只有B符合部分倒装。20.C解析：过去分词作定语，表示被动关系，就像书是被我祖父写的，书是承受者，用过去分词；A是动词原形，不符合语法；B是现在分词，表示主动或进行时，不符合语境；D是动词第三人称单数形式，不符合语法；只有C符合被动关系，书被我祖父写的→书被写的。二、完成句子21.traveling解析：固定搭配"beinterestedindoing"，就像她对明年去日本旅行感兴趣，要填动名词形式traveling。22.were解析：虚拟语气If从句，表示与现在事实相反的假设，要用一般过去时，就像如果我是你，我会立刻道歉，要用were。23.were解析："Notuntil"放在句首要倒装，就像直到雨停→他们才能继续，要倒装，所以填were。24.huge解析：形容"折扣"这个抽象概念，用huge最合适，就像给"折扣"找个合适的形容词。25.with解析：固定搭配"balance...with..."，表示平衡...与...，就像平衡学习→和兼职，要填with。26.written解析：过去分词作定语，表示被动关系，就像书是被我祖父写的，书是承受者，要填written。27.traveling解析：固定搭配"lookforwardtodoing"，就像期待下个月去伦敦旅行，要填动名词形式traveling。28.couldspeak解析："wish+从句"表示愿望，宾语从句要用虚拟语气，表示与现在事实相反，要用coulddo，就像要是能流利说法语就好了，要填couldspeak。29.if/whether解析："asksbif/whethersth"是固定搭配，表示问某人是否做某事，就像老师问我是否完成作业，要填if或whether。30.who解析：指人作先行词，用who/that引导，但who更常用，就像我昨天和那个人说话→那个人是个作家，要填who。三、改错31.don't→doesn't解析：主谓一致，"She"是第三人称单数，谓语动词要用"doesn't"，就像"她没时间→她"是第三人称单数。32.will→does解析：虚拟语气If从句，表示与现在事实相反的假设，要用一般现在时，就像如果下雨→我们，要用does。33.was→were解析：主谓一致，"Thestudents"是复数，谓语