二、我运动我快乐说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级上册（2018）鲁科版

二、我运动，我快乐说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级上册（2018）鲁科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：二年级上册《综合实践活动》中的“二、我运动，我快乐”活动。

教材内容：本节课主要围绕学生的日常生活，引导学生关注运动，体验运动带来的快乐。通过组织学生进行简单的运动游戏，培养学生的团队协作能力和运动兴趣，同时让学生认识到运动对身心健康的益处。具体内容包括：运动前的热身活动、运动游戏、运动后的放松活动等。核心素养目标1.培养学生的健康意识，让学生认识到运动对身心健康的积极作用。

2.增强学生的团队协作能力，通过集体运动游戏，提高学生之间的沟通与合作。

3.培养学生的规则意识，让学生在运动中遵守规则，尊重他人。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在运动游戏中尝试新的玩法，提高学生的创造力。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、身体协调性和社交技能都在不断进步。在知识层面，学生对体育活动有一定的兴趣，但对运动规则和技巧的理解还比较浅显。在能力方面，学生的运动技能基础较弱，需要通过实践来逐步提高。在素质方面，学生的团队协作意识和规则意识正在形成，但自我保护意识相对较弱。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能因为缺乏运动习惯，对体育课缺乏兴趣，表现为参与度不高。此外，学生在运动中的合作意识不强，有时会出现推诿责任或争抢器械的行为。这些行为习惯需要通过课程教学来引导和纠正。

在课程学习方面，学生对于通过游戏和活动体验运动乐趣的方式较为接受，但对于需要集中注意力和协调身体的活动可能存在一定的挑战。因此，教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够在实践中提高运动技能，增强体质，同时培养良好的行为习惯和团队精神。教学方法与手段1.教学方法：采用游戏化教学，通过设计有趣的运动游戏，让学生在玩乐中学习运动技巧，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体展示运动技巧视频，帮助学生直观理解动作要领；组织小组讨论，促进学生间的交流与合作；设置安全提示环节，强化学生的安全意识。

3.教学手段：利用教学软件进行运动数据分析，帮助学生了解自己的运动表现，提高自我认知；通过音乐和动作节拍，增强学生的节奏感和协调性。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段学生喜爱的运动视频，如校园运动会精彩瞬间，引发学生对运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的运动技巧，如简单的热身运动，提醒学生运动的准备工作。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解本节课将要学习的运动游戏，包括游戏规则、技巧要领和安全注意事项。

-举例说明：通过示范动作，展示游戏的具体玩法，让学生直观了解游戏过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的运动游戏，激发学生的创新思维。

3.实践活动（约20分钟）：

-学生活动：将学生分成小组，每组进行不同的运动游戏，如接力跑、跳绳等。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的游戏情况，及时纠正动作错误，确保学生安全。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调运动的重要性以及团队合作的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极参与运动，培养良好的运动习惯。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置家庭作业：让学生回家后与家人一起进行简单的运动游戏，如跳绳、拍球等，增进亲子关系。

-收集学生作业：下节课开始时，让学生分享自己在家的运动体验，增强学生的成就感。

6.拓展活动（约10分钟）：

-组织学生进行集体游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让学生在游戏中放松身心，享受运动的乐趣。

-邀请家长参与：邀请家长到校观摩学生的运动游戏，增进家校联系。

7.课堂评价（约5分钟）：

-教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、合作精神、运动技巧等方面。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在运动过程中的表现，鼓励学生不断进步。

8.教学反思（课后）：

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-针对学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动知识：介绍不同运动项目的起源、发展以及对身体的好处，如篮球、足球、游泳等。

-运动技巧：分享一些基础的运动技巧，如跳绳的基本技巧、跑步的姿势等。

-运动故事：讲述一些著名的运动员故事，激励学生树立运动目标，如奥运冠军的故事、体育明星的成长历程等。

-运动健康：提供一些关于运动饮食、运动损伤预防和恢复的知识，帮助学生了解如何科学地进行运动。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《体育与健康》教材配套的阅读材料，如《奥运故事集》、《运动技巧指南》等。

-观看视频：推荐一些适合学生观看的体育纪录片、教学视频，如《体育知识大讲堂》、《儿童运动游戏》等。

-家校互动：鼓励家长参与学生的运动活动，共同学习运动知识，如一起观看体育比赛、讨论运动话题等。

-社区实践：组织学生参与社区体育活动，如社区运动会、亲子运动会等，增加学生的社会实践经验。

-课外阅读：推荐一些关于体育的课外书籍，如《运动与健康》、《体育心理学》等，拓宽学生的知识面。

-运动体验：鼓励学生尝试不同的运动项目，如跆拳道、瑜伽、舞蹈等，发现个人兴趣，培养运动爱好。

-运动日记：指导学生记录自己的运动经历，包括运动项目、运动感受、运动成果等，帮助学生反思和总结。

-运动比赛：组织或参与校内外的体育比赛，让学生在竞技中提高技能，培养团队合作精神。板书设计①运动项目介绍

-篮球

-足球

-游泳

-跳绳

②运动技巧讲解

-跳绳基本技巧

-跑步姿势要领

-篮球投篮技巧

③运动安全知识

-热身运动的重要性

-运动损伤的预防

-运动后的放松方法

④运动与健康

-运动对身心健康的益处

-运动饮食建议

-运动损伤的恢复

⑤运动故事分享

-奥运冠军的故事

-体育明星的成长历程

⑥运动习惯培养

-每日运动计划

-运动日记记录

⑦运动游戏规则

-接力跑规则

-跳绳比赛规则

⑧运动合作精神

-团队合作的重要性

-团队沟通技巧教学反思这节课结束了，我站在讲台上，心里既有成就感，也有深深的反思。看着孩子们在操场上欢快地奔跑、跳跃，我感到非常欣慰，因为我知道，这不仅仅是一节体育课，更是一次对孩子们身心健康成长的投入。

首先，我注意到，孩子们在运动中的参与度非常高。这让我意识到，游戏化的教学方式确实能够激发他们的兴趣。在导入环节，我播放了一段校园运动会的视频，孩子们的眼睛都亮了起来，他们对运动的热情被点燃了。这让我想到，以后的教学中，我还可以尝试更多样化的导入方式，比如邀请学生分享自己最喜欢的运动项目，或者组织一个小型的运动知识竞赛。

其次，我在讲解运动技巧时，发现了一些问题。有些孩子虽然能够听懂动作要领，但在实际操作时却无法正确执行。这让我意识到，理论知识的讲解必须与实际操作相结合。在接下来的教学中，我计划增加更多的实践环节，让学生在反复练习中掌握技巧。

在实践活动中，我发现学生的团队合作意识有待提高。有些小组在游戏过程中出现了推诿责任的情况，这让我深感忧虑。于是，我在活动结束后，组织了一个简短的讨论，让学生们反思自己在团队中的表现。通过讨论，孩子们认识到了团队合作的重要性，并在接下来的活动中表现得更加积极。

此外，我还注意到，学生在运动中的安全意识还需要加强。有些孩子在进行高强度运动时，没有做好热身，导致身体不适。这让我意识到，在今后的教学中，我必须将安全知识教育放在首位，让学生明白安全运动的重要性。

在课堂总结时，我强调了运动对身心健康的益处，并鼓励学生在日常生活中积极参与运动。我希望通过这节课，孩子们能够树立正确的运动