Unit 4 In the playground教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（下）海南国际旅游岛少儿英语

Unit4Intheplayground教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（下）海南国际旅游岛少儿英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：《海南国际旅游岛少儿英语》一年级下册

章节：Unit4Intheplayground

内容：本单元围绕校园中的操场展开，包括操场上的活动、游戏和同学们的互动。具体内容包括：操场上的运动项目（如：jumpingrope,playingball,running）、游戏规则（如：catching,tag,hideandseek）以及同学们之间的问候和交流。通过学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生通过听、说、读、写的方式，运用英语描述操场上的活动，增进对英语实际应用的理解。

2.文化意识：引导学生了解并尊重不同文化背景下游戏和活动的多样性，培养学生的跨文化交际能力。

3.学习能力：通过操场的主题情境，提高学生观察、思考和解决问题的能力，培养自主学习习惯。

4.态度价值观：培养学生积极参与集体活动，增强团队协作精神，树立健康、快乐的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：操场上的活动词汇，如jumpingrope,playingball,running等。

-重点句型：描述活动和使用问候语的句型，如“Whatareyoudoing?Iamplayingball.”或“Hello,what’syourname?Mynameis...”

-重点语法：现在进行时态的简单应用，如“Iamjumpingrope.”或“Weareplayingtag.”

2.教学难点：

-现在进行时态的理解和应用：对于一年级学生来说，理解现在进行时的概念和结构是一个难点，例如区分“am/is/are+动词ing”和一般现在时的区别。

-词汇的准确发音和拼写：学生可能对一些新词汇的发音和拼写感到困难，如“jumping”和“rope”。

-交际情境的创设：如何让学生在真实的交际情境中运用所学词汇和句型，这是教学的难点之一。

-游戏规则的解释和执行：确保学生能够理解并遵守操场上各种游戏的规则，这对低年级学生来说可能是一个挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统。

-课程平台：海南国际旅游岛少儿英语教材配套教学平台。

-信息化资源：校园网络、电子教材、在线练习和测试系统。

-教学手段：图片卡片、实物教具（如跳绳、球类）、动作示范视频、互动游戏软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对操场活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢在操场上玩什么游戏？”

-展示一些操场活动的图片或视频片段，如跳绳、踢球、捉迷藏等，让学生初步感受操场活动的乐趣。

-简短介绍操场活动的重要性，以及它们对身心健康的益处，为接下来的学习打下基础。

2.操场活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解操场活动的基本概念、组成部分和规则。

过程：

-讲解操场活动的定义，包括其主要类型和特点。

-详细介绍操场活动的组成部分，如运动器材、游戏规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如“跳绳的技巧”或“足球比赛的基本规则”，让学生更好地理解操场活动的实际应用。

3.操场活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解操场活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的操场活动案例进行分析，如“学校运动会”或“课间操”。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操场活动的多样性和教育意义。

-引导学生思考这些案例对学校生活的影响，以及操场活动如何促进学生的身心健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的操场活动进行讨论。

-小组内讨论该活动的规则、技巧和乐趣，以及如何改进或创新。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的介绍、小组讨论的要点和创新建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调操场活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括操场活动的类型、规则和案例。

-强调操场活动在促进学生身心健康、增强团队协作能力方面的作用。

-布置课后作业：让学生回家后与家人分享今天在课堂上学到的操场活动知识，并尝试在家中或社区进行一些简单的操场活动。

7.课后延伸活动（课后）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

-学生可以在课后与家人一起进行简单的操场活动，如跳绳、踢毽子等。

-鼓励学生参与学校组织的操场活动，如运动会、体育课等。

-学生可以记录自己的活动经历，并撰写一篇关于操场活动的日记或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-操场活动图片集：收集不同类型的操场活动图片，如跳绳、篮球、足球、接力跑等，用于课堂展示和学生观察。

-操场活动视频：剪辑或收集一些操场活动的视频片段，如体育课上的游戏、运动会中的比赛等，以便于学生直观了解活动过程。

-操场活动规则说明书：整理一些常见操场活动的规则说明，如跳绳的长度、足球比赛的计分方式等，帮助学生更好地理解游戏规则。

-操场活动安全指南：提供一些操场活动中的安全知识，如如何正确使用运动器材、如何避免运动伤害等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭操场活动：鼓励学生在家里与家人一起进行简单的操场活动，如跳绳、踢毽子、家庭接力等，增进亲子关系，同时锻炼身体。

-校园运动会参与：鼓励学生积极参与学校组织的运动会，体验不同项目的竞技乐趣，增强团队协作精神。

-体育课实践：在体育课上，教师可以组织学生进行多种操场活动的实践，如接力跑、拔河、跳高跳远等，让学生亲身体验操场活动的魅力。

-操场活动创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一些新颖的操场活动，如创意接力、趣味运动会等，丰富校园文化生活。

-操场活动知识竞赛：组织学生参与操场活动知识竞赛，通过问答形式，加深学生对操场活动规则和安全知识的理解。

-操场活动主题班会：以操场活动为主题，开展班会活动，让学生分享自己在操场活动中的趣事和感悟，增进同学间的友谊。

-操场活动摄影展：鼓励学生用相机记录下校园中的操场活动瞬间，举办摄影展，展示操场活动的活力与魅力。

-操场活动志愿者服务：组织学生参与操场活动的志愿者服务，如协助裁判、维护秩序等，培养学生的责任感和奉献精神。教学反思与总结今天这节课，我们围绕操场活动这个主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了相关的英语词汇和句型。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过图片、视频等多种方式引入主题，让学生在视觉和听觉上都能感受到操场活动的乐趣。从孩子们的反应来看，这种方法还是挺有效的，他们参与度很高，课堂气氛活跃。

在教学过程中，我发现孩子们对于操场活动的词汇掌握得还不错，但是对现在进行时的理解和应用还是有些困难。这就需要我在今后的教学中，更加注重对语法点的讲解和练习。比如，可以通过做游戏、唱歌曲等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习现在进行时。

另外，我还发现一些学生在小组讨论时，表达自己的观点不够自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多组织一些小组讨论活动，让学生在合作中学会表达和倾听，提高他们的沟通能力。

在技能方面，我觉得学生们在模仿和运用操场上活动的英语表达上有了明显的进步。他们能够用“Iamplaying...”这样的句型来描述自己在操场上做的事情，这让我感到很欣慰。

情感态度方面，通过这节课的学习，孩子们对操场活动有了更深的了解，也更加热爱体育运动。他们学会了在活动中互相帮助、团结协作，这种积极向上的精神让我感到很欣慰。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，在课堂管理上，个别学生还是会出现注意力不集中的情况。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过设置一些有趣的课堂活动，吸引学生的注意力。

此外，对于一些基础较差的学生，我在今后的教学中需要更多地关注他们，给予他们更多的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计①操场活动词汇

-jumpingrope

-playingball

-running

-playingtag

-hideandseek

②现在进行时态句型

-Iamjumpingrope.

-Weareplayingtag.

-Theyareplayingcatch.

③操场活动规则

-Jumpingrope:Holdtheropewithbothhandsandjumpoverit.

-Playingtag:Onepersonchasestheothers,andwhencaught,theybecome"it".

④问候和交流

-Hello,whatareyoudoing?

-Iamplayingball.

-What'syourname?

-Mynameis...课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit4Intheplayground，我们一起探索了操场上的各种活动。通过这节课的学习，我们了解了跳绳、踢球、跑步等运动项目，还学习了如何用英语描述这些活动。我们学习了现在进行时态，可以用“Iam...”来描述正在进行的动作。此外，我们还学会了如何在操场上用英语进行简单的问候和交流。

现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.操场活动词汇：

-Jumpingrope

-Playingball

-Running

-Playingtag

-Hideandseek

2.现在进行时态句型：

-Iamjumpingrope.

-Weareplayingtag.

-Theyareplayingcatch.

3.操场活动规则：

-跳绳：双手握住绳子，跳跃。

-老鹰捉小鸡：一人追其他人，被抓住的人成为“老鹰”。

当堂检测：

1.请用英语描述你正在做的活动。

2.用现在进行时态造句，例如：“Iamplayingb