第四单元端午今昔《2祖辈手艺》说课稿 -2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

第四单元端午今昔《2祖辈手艺》说课稿-2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元端午今昔《2祖辈手艺》说课稿-2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册教学内容本节课为人美版初中美术七年级下册第四单元端午今昔中的《2祖辈手艺》内容。本章节主要围绕端午节的传统手艺展开，包括粽子、香囊、龙舟等，旨在引导学生了解端午节的文化内涵，体验传统手艺的魅力，培养学生的审美情趣和动手能力。核心素养目标1.培养学生对传统节日的文化认同感，增强民族自豪感。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受传统手艺的艺术魅力。

3.增强学生的动手实践能力，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.理解端午节传统手艺的历史文化背景。

2.掌握制作粽子、香囊等手艺的基本步骤和方法。

难点：

1.学生对端午节传统手艺的了解程度有限，难以深入理解其文化内涵。

2.制作手艺过程中，学生可能遇到技巧难题，影响制作效果。

解决办法：

1.通过课堂讲解、图片展示和视频播放，帮助学生了解端午节的传统手艺及其文化背景。

2.邀请有经验的家长或社区手艺人进课堂，现场演示制作过程，指导学生动手实践。

3.针对制作过程中的技巧难题，提供详细步骤和操作技巧指导，分组辅导，让学生逐步掌握。

4.设置不同难度的任务，鼓励学生挑战自我，提高动手能力和创新意识。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示端午节手艺的制作过程和文化意义。

2.引入讨论法，引导学生分享对端午节手艺的了解和感受，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演古代手艺人，体验传统手艺的制作乐趣。

4.运用实验法，让学生亲自动手制作粽子、香囊等，感受传统手艺的魅力。

5.利用多媒体技术，播放相关视频，增加课堂趣味性和知识性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节手艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节有哪些传统习俗吗？”

展示一些关于端午节传统手艺的图片或视频片段，如粽子、香囊、龙舟等，让学生初步感受端午节手艺的魅力或特点。

简短介绍端午节手艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节手艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午节手艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解端午节手艺的定义，包括其主要组成元素或结构，如食材、制作工具等。

详细介绍粽子、香囊等手艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.端午节手艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解端午节手艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的端午节手艺案例进行分析，如不同地区的粽子制作方法、香囊的寓意等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节手艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬端午节手艺。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节手艺相关的主题进行深入讨论，如“如何创新粽子口味”、“香囊在现代生活中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节手艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节手艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括端午节手艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调端午节手艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用端午节手艺。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试制作一种端午节手艺，如粽子或香囊，并撰写制作过程和心得体会。

鼓励学生在家庭或社区中传承和分享端午节手艺，增强文化自信。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述端午节的基本习俗和传统手艺，如粽子的制作方法、香囊的寓意等。

-学生了解端午节手艺的历史渊源和文化内涵，认识到传统节日对民族文化传承的重要性。

-学生掌握了一定的美术技能，如通过制作粽子、香囊等活动，提高了动手实践能力。

2.思维能力方面：

-学生在案例分析中，能够运用所学知识分析问题，提出创新性的解决方案。

-通过小组讨论，学生学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生在展示和点评环节，锻炼了逻辑思维和表达能力，提升了自信心。

3.情感态度价值观方面：

-学生对端午节传统手艺产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化认同感。

-学生认识到传统文化的重要性，激发了对民族文化的热爱和传承的责任感。

-学生在实践活动中，体会到劳动的乐趣，培养了勤奋、团结、互助的优良品质。

4.实践能力方面：

-学生在课后作业中，能够独立完成粽子或香囊的制作，提高了实际操作能力。

-学生在家庭或社区中传承和分享端午节手艺，增强了实践能力和社交能力。

-学生在创新制作过程中，发挥了自己的想象力和创造力，培养了创新精神。

5.综合运用知识能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如利用端午节手艺的知识，为家人和朋友制作礼物。

-学生在跨学科学习中，将美术与语文、历史等学科相结合，提高了综合运用知识的能力。

-学生在解决实际问题的过程中，学会了灵活运用所学知识，培养了批判性思维。板书设计①端午节简介

-端午节起源

-端午节习俗

-端午节手艺

②端午节手艺知识点

-粽子的制作步骤

-香囊的制作技巧

-龙舟的象征意义

③端午节手艺制作要点

-粽子食材选择

-香囊图案设计

-龙舟模型搭建

④端