2023一年级语文上册 第三单元 13 ɑng eng ing ong说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元13ɑngengingong说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：新人教版一年级语文上册第三单元

内容：13课ɑngengingong，本课主要教授ɑngengingong四个单韵母的发音和拼写，并指导学生进行简单的拼读练习。通过学习，使学生掌握ɑngengingong的发音方法和拼写规则，为后续学习复韵母打下基础。核心素养目标1.培养学生对中国语言文字的热爱和自豪感，激发学生主动学习拼音的兴趣。

2.培养学生的观察力和听觉感知能力，通过对比和模仿，提高学生准确发音的能力。

3.培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中，学生能够相互帮助，共同进步。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏拼音的音韵美，提高学生的语言审美能力。教学难点与重点1.教学重点，

①ɑngengingong四个单韵母的正确发音。学生需要通过教师的示范和自己的模仿，准确地发出这些音素，这是学习拼音的基础。

②单韵母与声母的拼读。学生要学会将单韵母与声母正确拼读，形成完整的音节，这是拼音学习的关键环节。

③拼音书写规范。学生需要按照正确的笔画顺序和笔顺规则书写单韵母，养成良好的书写习惯。

2.教学难点，

①ɑngengingong的音素区分。这四个音素在发音上有细微的差别，学生需要通过大量的练习来区分和掌握。

②拼音与实际语言的联系。学生需要理解拼音是如何与实际的语言表达结合的，这是将拼音知识应用到实际中的难点。

③拼音学习的兴趣保持。对于一年级的学生来说，保持对拼音学习的兴趣是一个挑战，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来激发。教学方法与手段教学方法：

1.直观教学法：通过实物、图片、卡片等直观教具展示ɑngengingong的形状和发音特点，帮助学生建立直观印象。

2.情境教学法：创设拼音学习的情境，如儿歌、故事等，让学生在具体的语境中感受拼音的运用，提高学习兴趣。

3.小组合作学习法：分组进行拼音练习，鼓励学生相互帮助，共同进步，培养合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示拼音的发音口型、书写规范等，提高教学的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：使用拼音教学软件，让学生在游戏中练习发音和拼读，增强学习的互动性和趣味性。

3.教学音频资源：播放标准的拼音发音音频，帮助学生纠正发音，提高发音的准确性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首与拼音相关的儿歌作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的单韵母“aoeiuü”，引导学生回忆发音和书写的基本规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.教师示范ɑngengingong的发音，强调口型、发音位置和气流。

b.通过实物展示ɑngengingong的卡片，让学生直观地看到每个单韵母的形状和特点。

-举例说明：

a.选取简单的字词，如“长”、“红”、“金”、“风”，让学生跟读，巩固ɑngengingong的发音。

b.展示拼音卡片，让学生尝试自己发音，教师逐一纠正。

-互动探究：

a.分组进行拼读游戏，每组学生根据教师给出的声母卡片和韵母卡片，拼读出正确的音节。

b.教师提出问题，如“哪个音节的发音像小动物的声音？”引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生按照教师的要求，独立完成拼音卡片配对练习。

b.进行小组拼读比赛，增加学习的趣味性。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，对学生的拼读进行个别指导，确保发音准确。

b.对学生遇到的问题进行及时解答，帮助学生巩固知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调ɑngengingong的发音要点和书写规则。

-回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：

a.学生回家后，与家长一起练习ɑngengingong的发音，确保发音准确。

b.完成课后练习题，巩固所学知识。

-明天上课前，要求学生准备好拼音卡片，以便进行课堂互动练习。教学资源拓展1.拓展资源：

-ɑngengingong的演变历程：介绍单韵母ɑngengingong在汉语拼音发展中的地位和演变，让学生了解拼音的历史背景。

-拼音与汉字的关系：探讨拼音在汉字学习中的作用，以及如何利用拼音来辅助汉字的认读和记忆。

-ɑngengingong在儿歌中的应用：收集包含ɑngengingong音节的儿歌，让学生在欣赏儿歌的同时，感受拼音的韵律美。

-拼音在国际交流中的作用：介绍拼音在国际交流中的重要性，以及如何利用拼音帮助外国人学习汉语。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合一年级学生的拼音读物，如拼音故事书、拼音绘本等，让学生在阅读中自然接触和练习拼音。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的拼音学习，共同完成家庭拼音作业，如拼读游戏、拼音故事创作等，增强亲子互动。

-课外活动：组织学生参加拼音相关的课外活动，如拼音知识竞赛、拼音朗诵会等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-拼音歌曲创作：引导学生创作简单的拼音歌曲，通过歌曲的形式巩固ɑngengingong的发音和拼读。

-拼音故事表演：让学生选择包含ɑngengingong音节的短故事，进行角色扮演和表演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

-拼音手工作品：鼓励学生利用废旧材料制作拼音相关的手工作品，如拼音拼图、拼音卡片等，培养学生的动手能力和创造力。

-拼音游戏设计：引导学生设计简单的拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中巩固拼音知识。

-拼音日记：鼓励学生每天用拼音记录生活中的点滴，如天气、心情、所见所闻等，提高学生的拼音应用能力和写作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过创设与ɑngengingong相关的情境，如森林、海洋等，让学生在具体的场景中学习拼音，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动画、图片等，使ɑngengingong的发音和书写变得生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生发音不够准确：部分学生在发音时，对ɑngengingong的音素区分不够清晰，需要加强个别辅导。

2.学生参与度不均衡：在小组活动中，部分学生过于依赖其他同学，缺乏主动参与和表达的机会。

3.作业反馈不及时：由于班级学生较多，个别学生在作业中存在的问题未能及时得到反馈和纠正。

反思改进措施（三）

1.加强个别辅导：针对发音不准确的学生，进行一对一的发音指导，确保每个学生都能准确发音。

2.提高学生参与度：在小组活动中，鼓励学生积极参与，给予每个学生发言和表达的机会，培养学生的自主学习能力。

3.及时反馈作业：及时批改作业，对于学生存在的问题进行详细反馈，帮助学生及时纠正错误，巩固所学知识。

4.丰富教学手段：在教学中，尝试更多样化的教学手段，如角色扮演、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的拼音学习，形成良好的家校互动。

6.定期评估：定期对学生进行拼音知识的评估，了解学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学效果。板书设计①本文重点知识点：

①单韵母ɑngengingong的发音方法

②单韵母ɑngengingong的书写规范

③单韵母ɑn