一年级道德与法治上册 第一单元 小学生活开始了 第3课《和同学交朋友》说课稿 冀教版

一年级道德与法治上册第一单元小学生活开始了第3课《和同学交朋友》说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析冀教版一年级道德与法治上册第一单元《小学生活开始了》第3课《和同学交朋友》，本课旨在帮助学生了解同学之间的友谊，学会与人交往，培养合作精神。通过学习，使学生认识到友谊的重要性，学会尊重、理解和关心他人，为小学生活奠定良好的人际关系基础。二、核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。通过本课学习，使学生能够尊重他人，学会倾听与表达，增进同学间的友谊，形成和谐的人际关系，为未来的社会生活打下良好基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解友谊的重要性：通过具体案例，让学生认识到友谊对于小学生活的重要性，以及友谊对个人成长的影响。

-学会与人交往的基本技巧：教授学生如何主动打招呼、倾听他人、表达自己的想法和感受，以及如何处理冲突。

2.教学难点

-情感共鸣的建立：帮助学生理解并体验到与同学建立友谊的情感共鸣，例如，通过角色扮演让学生体验分享和帮助他人的快乐。

-自我认知与尊重他人：引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和尊重他人，避免以自我为中心。

-解决冲突的策略：教授学生面对冲突时如何冷静思考，寻找双方都能接受的解决方案，避免冲动行为。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如小卡片、小玩具）、学生用书、教师用书。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：网络图片、视频片段、互动学习软件。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述。五、教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段小学生校园生活的视频，让学生观察并讨论校园中同学之间互动的场景。

2.提出问题：引导学生思考，为什么同学之间需要交朋友？友谊对我们的生活有什么意义？

3.学生回答：学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《和同学交朋友》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解友谊的重要性：通过图片、故事等形式，让学生了解友谊对个人成长的重要性。

2.介绍与人交往的基本技巧：讲解如何主动打招呼、倾听他人、表达自己的想法和感受，以及如何处理冲突。

3.情感共鸣的建立：通过角色扮演，让学生体验分享和帮助他人的快乐，培养情感共鸣。

4.自我认知与尊重他人：引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和尊重他人。

5.解决冲突的策略：教授学生面对冲突时如何冷静思考，寻找双方都能接受的解决方案。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你在校园生活中有哪些愉快的交友经历？

-如何与性格不同的同学相处？

-当遇到冲突时，你会怎么做？

2.学生分享：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何建立友谊？

2.学生回答：教师总结并强调建立友谊的关键要素。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你遇到了一位新同学，你会怎么做？

2.学生回答：教师引导学生思考，并分享自己的做法。

3.教师总结：友谊的建立需要双方的共同努力，要学会关心、理解和支持他人。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将本节课所学应用到实际生活中？

2.学生分享：教师总结并强调，要将友谊的价值观融入到日常生活中，关心他人，传递正能量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与父母分享本节课所学，并尝试在家庭中实践与人交往的技巧。

教学双边互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握本节课的知识。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，引导学生学会与人交往，建立和谐的人际关系。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》：通过阅读《小王子》这本书，学生可以学习到友谊的珍贵和人与人之间的相互理解。

-《爱的教育》：这本书通过讲述一个孩子的成长故事，展现了友谊的力量和人与人之间的情感纽带。

-《小猪佩奇》系列动画：通过观看《小猪佩奇》的动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中学习到友谊和合作的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于友谊的名人名言，并思考这些名言对他们的启示。

-学生可以尝试写一篇关于自己与朋友之间故事的小作文，通过文字表达友谊的珍贵。

-学生可以调查自己班级或学校的友谊现象，分析友谊对学习和生活的影响，并撰写一份调查报告。

-学生可以参与班级或学校的友谊主题活动，如友谊日、友谊运动会等，通过实际行动加深对友谊的理解。

3.结合实际生活的拓展活动：

-组织学生进行“友谊分享会”，邀请他们分享自己的友谊故事，增进同学间的了解和友谊。

-开展“友谊信件”活动，让学生给好朋友写一封信，表达自己的友谊之情。

-安排“友谊接力赛”，通过团队合作完成一系列任务，让学生在活动中体验友谊的力量。

4.利用网络资源进行拓展：

-引导学生观看与友谊相关的教育视频，如TED演讲、友谊主题的动画短片等。

-学生可以加入友谊主题的在线论坛或社交媒体群组，与其他同学交流友谊心得。

5.结合社会热点进行拓展：

-当社会发生重大事件时，引导学生思考如何用友谊的力量去关心他人，传递正能量。

-学生可以参与公益活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体现友谊的价值。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-人际交往的基本技巧

-建立友谊的条件

-处理同学间冲突的方法

②本文重点词：

-友谊

-交往

-尊重

-沟通

-共同

③本文重点句：

-“友谊是人生最宝贵的财富。”

-“尊重他人，才能得到他人的尊重。”

-“沟通是友谊的桥梁。”

-“共同的目标和兴趣是建立友谊的基础。”八、教学反思与总结今天的《和同学交朋友》这节课，让我有很多的感悟和反思。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了情境的创设和问题的提出，这让学生们能够更加主动地参与到课堂中来。比如，我在导入环节播放了校园生活的视频，学生们立刻就活跃了起来，开始讨论视频中的场景和人物关系。这让我意识到，通过生动有趣的情境，可以激发学生的学习兴趣。

在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言和实例来讲解友谊的重要性以及与人交往的技巧。我发现，当我在课堂上用自己亲身经历的故事来讲解时，学生们更容易理解和接受。比如，我分享了自己在小学时如何通过主动打招呼和倾听他人来建立友谊的经历，学生们听后纷纷表示认同，并开始尝试在自己的生活中运用这些技巧。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和分享的活动，让学生们有机会将自己的想法和感受表达出来。我发现，这样的互动不仅让学生们更好地掌握了知识，还培养了他们的团队协作能力和表达能力。

然而，在教学过程中也暴露出了一些问题。比如，在课堂提问环节，我发现有些学生对于如何表达自己的观点还比较犹豫，这可能是因为他们在课堂上缺乏自信。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并给予他们积极的反馈。

此外，我还发现，有些学生对友谊的理解还不够深入，他们可能只是将友谊看作是一种简单的陪伴