（活动）声音的奥秘-琴弓与拉弦乐器说课稿-2025-2026学年小学音乐接力版四年级上册-接力版

（活动）声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器说课稿-2025-2026学年小学音乐接力版四年级上册-接力版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节选自2025-2026学年小学音乐接力版四年级上册《接力版》，主要内容为《声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器》。通过本节课的学习，学生将了解拉弦乐器的构造、发声原理以及音乐表现特点。教材内容包括：认识小提琴、大提琴、二胡等常见拉弦乐器，了解它们的历史、音色特点，并学习演奏简单的曲子。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与实践创新能力。学生将通过观察、聆听、实践等方式，感受拉弦乐器的音色美，提高音乐鉴赏能力。同时，通过合作学习，学生将学会与他人共同探索音乐知识，培养团队协作精神。此外，通过实际操作，学生将锻炼动手能力，激发对音乐的兴趣，提升艺术实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对音乐已有一定的认识，能够识别基本的音乐元素，如节奏、旋律等。他们可能已经接触过一些简单的乐器，如手风琴、口风琴等，对乐器的发声原理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐普遍具有浓厚兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力较强，能够较快地适应新知识。学习风格上，大部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，如通过观察乐器构造、聆听不同音色来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对拉弦乐器的构造和演奏方式感到陌生，难以理解琴弓与拉弦之间的物理关系。此外，学生可能面临音准掌握困难，需要反复练习才能达到良好的演奏效果。在团队合作中，学生可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器》教材，包含乐器图片、演奏示范等。

2.辅助材料：准备拉弦乐器图片、演奏视频，以及乐器构造图解，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备小提琴、大提琴、二胡等拉弦乐器，供学生实际操作体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行乐器演奏和观察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段轻柔的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦。

2.提问：同学们，你们平时都听过哪些乐器演奏的音乐？它们的声音有什么特点？

3.引导学生分享，教师总结：不同的乐器有不同的音色和演奏方式。

4.介绍本节课的主题：《声音的奥秘——琴弓与拉弦乐器》，激发学生的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解拉弦乐器的构造，如琴身、琴弦、琴弓等部分，用图片和实物展示。

2.分析琴弓与琴弦的物理关系，讲解拉弦乐器的发声原理。

3.介绍小提琴、大提琴、二胡等常见拉弦乐器的音色特点和历史。

4.播放不同拉弦乐器的演奏视频，让学生直观感受其音色。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：每组学生尝试用琴弓拉弦，教师巡视指导。

2.互相评价：每组学生展示拉弦成果，其他组学生评价。

3.教师点评：针对学生拉弦中的问题，进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：拉弦乐器有哪些演奏技巧？

2.学生回答，教师总结并补充。

3.提问：拉弦乐器在音乐中的作用是什么？

4.学生回答，教师总结并拓展。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些著名的拉弦乐器演奏家？

2.学生分享，教师介绍。

3.教师展示不同演奏家的拉弦乐器演奏视频，引导学生分析演奏家的技巧和表现力。

4.教师提问：如果你们有机会，最想学习哪种拉弦乐器？

5.学生分享，教师鼓励学生勇敢尝试。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解音乐与生活的关系，引导学生关注身边的音乐元素。

2.提问：你们认为学习拉弦乐器有哪些好处？

3.学生回答，教师总结：学习拉弦乐器可以锻炼人的耐心、细致和协作能力。

4.鼓励学生在生活中发现美，用音乐表达自己。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调拉弦乐器的音色特点和演奏技巧。

2.学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.布置课后作业：回家后，用琴弓尝试拉弦，记录自己的感受和发现。

教学时长：45分钟

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《乐器的起源与发展》：介绍各种乐器的起源、发展历程以及在不同文化中的地位。

2.《拉弦乐器的制作工艺》：详细描述拉弦乐器的制作过程，包括材料选择、工艺流程等。

3.《世界著名拉弦乐器演奏家》：介绍世界著名的拉弦乐器演奏家及其代表作品。

4.《音乐与生活》：探讨音乐在生活中的作用，如音乐治疗、音乐教育等。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解拉弦乐器的种类、构造和演奏技巧。

2.鼓励学生尝试学习演奏一种拉弦乐器，如小提琴、大提琴或二胡，并记录学习过程中的心得体会。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自对拉弦乐器的理解和感受，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

4.学生可以创作简单的拉弦乐器曲目，如小提琴独奏或二胡合奏，并在班级内进行展示。

5.鼓励学生参与学校的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，提高音乐素养和实际操作能力。

三、实践活动

1.组织学生参观音乐博物馆或乐器展览，近距离接触各种拉弦乐器，了解其历史和文化背景。

2.邀请专业拉弦乐器演奏家或教师为学生进行现场演奏和教学，让学生感受拉弦乐器的魅力。

3.学生可以尝试制作简易的拉弦乐器，如用废弃的塑料瓶制作二胡，体验乐器制作的乐趣。

4.组织学生进行音乐创作比赛，鼓励学生运用所学知识创作出具有创意的音乐作品。

四、跨学科学习

1.将拉弦乐器知识与物理学中的声学原理相结合，让学生了解乐器发声的物理原理。

2.将拉弦乐器知识与历史学科相结合，研究不同历史时期拉弦乐器的演变和发展。

3.将拉弦乐器知识与艺术学科相结合，探讨音乐在不同艺术形式中的表现手法。

五、家庭作业

1.学生回家后，与家长共同欣赏一场拉弦乐器的音乐会或演奏会，记录观后感。

2.家长协助学生了解家中是否有闲置的拉弦乐器，鼓励学生尝试演奏。

3.学生完成一份关于拉弦乐器的调查报告，包括乐器的种类、特点、演奏技巧等。板书设计①本文重点知识点：

-拉弦乐器的构造：琴身、琴弦、琴弓

-发声原理：琴弓摩擦琴弦产生振动

-常见拉弦乐器：小