教师招聘考试时事政治试题(含答案)

教师招聘考试时事政治试题(含答案)单项选择题1.2024年世界互联网大会乌镇峰会的主题是（）A.“数字赋能共创未来——携手构建网络空间命运共同体”B.“互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体”C.“智能互联开放合作——携手共建网络空间命运共同体”D.“发展数字经济促进开放共享——携手构建网络空间命运共同体”答案：A。2024年世界互联网大会乌镇峰会以“数字赋能共创未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题，聚焦数字技术发展前沿与趋势，探讨数字领域开放合作的新机遇、新挑战。2.2024年中央一号文件指出，全力抓好粮食和重要农产品稳产保供，确保全国粮食产量保持在（）以上。A.1.3万亿斤B.1.4万亿斤C.1.5万亿斤D.1.6万亿斤答案：A。2024年中央一号文件明确要求全力抓好粮食和重要农产品稳产保供，确保全国粮食产量保持在1.3万亿斤以上，这对于保障国家粮食安全具有重要意义。3.2024年6月，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将（）发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。A.遥感三十六号卫星B.北斗三号卫星C.实践二十一号卫星D.中星十六号卫星答案：A。2024年6月，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将遥感三十六号卫星发射升空。4.2024年是共建“一带一路”倡议提出（）周年。A.10B.11C.12D.13答案：B。2013年提出共建“一带一路”倡议，到2024年是11周年，11年来，“一带一路”倡议取得了丰硕的成果，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。5.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自（）起施行。A.2020年6月1日B.2021年6月1日C.2022年6月1日D.2023年6月1日答案：B。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行，该法进一步加强了对未成年人的全方位保护。多项选择题1.2024年政府工作报告提出，要坚持（）工作总基调。A.稳中求进B.以进促稳C.先立后破D.又好又快答案：ABC。2024年政府工作报告提出要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破工作总基调，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。2.以下属于2024年国家重大科技成果的有（）A.神舟十八号载人飞船发射成功B.嫦娥七号月球探测器发射成功C.首颗生态环境综合高光谱观测业务卫星成功发射D.奋斗者号全海深载人潜水器成功完成万米海试答案：ABC。神舟十八号载人飞船、嫦娥七号月球探测器、首颗生态环境综合高光谱观测业务卫星均是2024年取得的重大科技成果，而奋斗者号全海深载人潜水器成功完成万米海试是在2020年。3.2024年推动教育高质量发展的举措包括（）A.推进学前教育普及普惠安全优质发展B.加快义务教育优质均衡和城乡一体化C.统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新D.加强师德师风建设答案：ABCD。2024年推动教育高质量发展需要多方面发力，推进学前教育、义务教育发展，统筹不同类型教育协同创新，同时加强师德师风建设，提升教师队伍素质。4.2024年促进乡村振兴的重点工作有（）A.巩固拓展脱贫攻坚成果B.加强高标准农田建设C.发展乡村特色产业D.建设宜居宜业和美乡村答案：ABCD。巩固脱贫成果、加强农田建设、发展特色产业、建设和美乡村都是2024年促进乡村振兴的重点工作内容。5.以下关于2024年体育领域重要事件说法正确的有（）A.举办了巴黎奥运会B.中国体育代表团取得优异成绩C.杭州亚运会成功举办D.世界大学生运动会在成都举行答案：ABC。2024年举办了巴黎奥运会，中国体育代表团表现出色；杭州亚运会于2023年举办；世界大学生运动会在成都举行也是2023年的事件。判断题1.2024年我国首次实现5G网络在珠穆朗玛峰峰顶覆盖。（）答案：错误。我国首次实现5G网络在珠穆朗玛峰峰顶覆盖是在2020年。2.2024年中国提出全球文明倡议，倡导尊重世界文明多样性。（）答案：错误。全球文明倡议是2023年中国提出的，倡导尊重世界文明多样性，弘扬全人类共同价值，重视文明传承和创新，加强国际人文交流合作。3.2024年国家持续推进绿色发展，加强生态环境保护，推动形成绿色低碳的生产生活方式。（）答案：正确。2024年国家高度重视绿色发展，持续推进生态环境保护，推动各方面形成绿色低碳的生产生活方式。4.2024年中国正式加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》（CPTPP）。（）答案：错误。截至2024年底，中国正在积极推进加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》（CPTPP）相关工作，但尚未正式加入。5.2024年国家加强数字政府建设，提升政府数字化治理能力。（）答案：正确。2024年国家持续推进数字政府建设，以提高政府治理效能和公共服务水平。简答题1.简述2024年中央一号文件中关于保障粮食安全的主要措施。答：2024年中央一号文件保障粮食安全的主要措施包括：一是加强耕地保护和建设，严格落实耕地保护制度，加强高标准农田建设，提高耕地质量。二是强化农业科技支撑，推进种业振兴，加强农业关键核心技术攻关，推广应用先进适用的农业技术。三是完善粮食生产支持政策，稳定种粮农民补贴，健全主产区利益补偿机制，提高农民种粮积极性。四是加强粮食储备和调控，优化储备布局和结构，提高粮食储备调控能力。2.2024年国家在促进就业方面有哪些政策举措？答：国家在促进就业方面的政策举措有：一是强化就业优先政策导向，在宏观政策层面充分考虑就业因素，推动经济发展与扩大就业良性互动。二是支持企业稳岗扩岗，通过税费减免、社保补贴等政策，减轻企业负担，鼓励企业吸纳就业。三是加强职业技能培训，提高劳动者就业创业能力，针对市场需求开展各类培训课程。四是促进重点群体就业，对高校毕业生、农民工、就业困难人员等重点群体实施专项就业促进计划。五是优化就业服务，完善公共就业服务体系，搭建就业信息平台，促进供需匹配。3.谈谈2024年加强科技创新对国家发展的重要意义。答：2024年加强科技创新对国家发展具有极其重要的意义。从经济层面看，科技创新是推动经济高质量发展的核心动力。它能够促进产业升级，提高生产效率，培育新兴产业，创造新的经济增长点，增强国家经济的竞争力和抗风险能力。在科技竞争日益激烈的国际环境中，加强科技创新可以使我国在关键核心技术领域实现自主可控，摆脱对国外技术的依赖，保障国家产业安全。从社会层面看，科技创新有助于改善民生，提高人民生活质量。例如在医疗、教育、交通等领域的科技创新，能够为人们提供更优质的服务和产品。从国家安全层面看，强大的科技创新能力是保障国防安全、维护国家主权和领土完整的重要支撑。在军事技术、信息安全等方面的创新，能够提升国家的综合安全实力。论述题1.结合2024年时事政治，论述如何在教育教学中培养学生的家国情怀。答：在2024年的时代背景下，培养学生的家国情怀是教育教学的重要任务。首先，教师要结合时事热点，将国家发展的重大成就融入课堂教学。例如，在讲解科技知识时，可以引入神舟十八号载人飞船、嫦娥七号月球探测器等2024年国家重大科技成果，让学生了解我国在航天领域的卓越成就，激发学生对国家科技实力的自豪感和对科学探索的兴趣，从而培养他们为国家科技进步贡献力量的决心。其次，利用重要节日和纪念日开展主题教育活动。2024年是共建“一带一路”倡议提出11周年，教师可以以此为契机，开展相关主题班会，让学生了解“一带一路”倡议对世界和中国发展的重要意义，培养学生的国际视野和对国家开放发展战略的认同感。同时，在国庆节、烈士纪念日等节日，组织学生开展纪念活动，引导学生铭记历史，缅怀先烈，珍惜现在的和平生活，增强学生的爱国主义情感。再者，加强社会实践活动。组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等，让学生亲身感受国家的历史文化和现代文明。2024年强调推动教育高质量发展，社会实践是其中重要的一环。通过参观学习，学生可以更直观地了解国家的发展历程和成就，增强对国家的归属感和责任感。另外，在教学中注重培养学生的社会责任感。结合2024年国家在促进乡村振兴、保障粮食安全等方面的工作，引导学生关注社会问题，鼓励学生参与志愿服务等公益活动。让学生明白个人的成长与国家的发展紧密相连，培养他们为国家和社会贡献力量的意识。最后，教师要以身作则，用自己的言行传递家国情怀。教师是学生的引路人，教师自身对国家的热爱和担当会潜移默化地影响学生。在日常教学中，教师要展现出积极向上的精神风貌和爱国情怀，为学生树立良好的榜样。总之，在教育教学中培养学生的家国情怀需要教师结合时事政治，通过多种方式和途径，让学生在学习和实践中不断增强对国家的热爱和责任感，成为有理想、有担当的时代新人。2.论述2024年国家推动绿色发展对教育领域的启示。答：2024年国家推动绿色发展对教育领域有着多方面的启示。从教育理念上看，教育应树立绿色发展理念，将可持续发展的思想融入到整个教育体系中。这意味着教育不仅要传授知识和技能，更要培养学生的环保意识和生态价值观。在课程设置方面，要加强绿色教育课程的开发和设置。可以在中小学阶段开设专门的环境教育课程，向学生普及环保知识、生态保护理念和绿色生活方式。在高等教育阶段，相关专业可以结合绿色发展需求，开设绿色化学、生态经济学等课程，培养适应绿色发展的专业人才。在教学方法上，应采用多样化的教学方法来强化绿色教育效果。例如，通过实地考察、实验操作等实践教学方法，让学生亲身感受环境问题和绿色发展的重要性。可以组织学生到生态保护区、污水处理厂等地进行参观学习，让他们直观地了解生态系统的运行和环境保护的实践。在校园文化建设方面，要营造绿色校园文化氛围。学校可以开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，培养学生的环保习惯和责任感。同时，学校的基础设施建设也应体现绿色理念，如采用节能设备、建设绿色校园等，为学生创造一个绿色的学习和生活环境。从师资队伍建设来看，要加强教师的绿色教育能力培训。教师是教育的实施者，他们的环保意识和绿色教育能力直接影响学生的学习效果。通过组织教师参加绿