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文档简介

2/2收集整理,仅供参考哈尔滨城市职业学院招聘考试真题2024(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.下列属于行政处分的是()。A.取消资格B.拘留C.降职D.罚款【答案】:C2.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()A.20%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.15%-60%【答案】:B3.不属于公派留学执行的指导方针的是()。A.保证质量B.按需派遣C.鼓励回国D.学用一致【答案】:C4.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。A.至退役后两年B.至退役后一年C.两年D.一年【答案】:B5.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.知识迁移能力C.远大理想D.持之以恒的毅力【答案】:A6.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A.“爱人只有一个,情人可以多个”B.“儿女情长,英雄气短”C.主观学业第一,客观爱情至上D.“不求天长地久,但求曾经拥有”【答案】:D7.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。A.教学监控的敏感性增强B.教学监控达到自动化C.教学监控的迁移性增强D.教学监控由他控到自控【答案】:C8.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()A.自然发展的过程B.自主建构的过程C.被动发展的过程D.被动生成的过程【答案】:B9.()作为精神文明建设的一个突破口。A.学术水平B.国际学术交流C.教书育人D.师德建设【答案】:D10.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()A.实践性知识B.本体性知识C.文化知识D.条件性知识【答案】:B11.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是()。A.高校教学规章B.高校教学进度C.高校课程体系D.高校教学计划【答案】:D12.社会学教学经常会采用调查法,政治、历史教学多采用讲授法,物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明,影响教师选择教学方法的一个重要因素是()。A.教学目的和任务B.教师的业务素质及个性特点C.学生的年龄特征和知识水平D.学科特点和教学内容【答案】:D13.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,他认为教师专业发展的主体是()。A.专业伦理发展B.专业知能发展C.心理发展D.职业周期发展【答案】:B14.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸C.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小D.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现【答案】:C15.促进科学技术成果向实际的生产力转化,体现了高等教育的()功能。A.个体功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能【答案】:C16.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向,如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为()。A.心理定势B.态度定势C.思维定势D.行为定势【答案】:B17.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的()A.社会服务职能B.科学研究职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】:B18.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。A.逆向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.顺向正迁移【答案】:A19.立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。A.管理目标B.根本任务C.改革目标D.课程目标【答案】:B20.社会知觉最早是由()提出的?A.斯滕伯格B.弗洛伊德C.布鲁纳D.洛克【答案】:C21.有关道德行为的论述错误的是().A.是一种内在心理因素B.是道德品质的外在表现C.是心理的外显D.是知、情、意的归宿【答案】:A22.下列选项属于高等教育的经济功能的是()。A.高校是文化传承的基地B.高校是培养精英的摇篮C.高校是科技创新的重镇D.高校使受教育者实现社会化【答案】:C23.以下对教师道德品质的理解正确的是()。A.是道德行为的基础B.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征C.是教师个体的一般个性心理特征D.是教师个体的生理特征【答案】:B24.在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。A.道德行为B.道德情感C.道德认识D.道德意志【答案】:A25.指导并支配着整个高等教育过程,是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是()。A.教学进度B.教材C.高等教育目的D.教学步骤【答案】:C26.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。A.实践B.反射C.学习D.反应【答案】:C27.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点,据此可以初步判定该生的气质类型属于()。A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质【答案】:B28.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。A.注意B.组块C.复述D.感觉登记【答案】:B29.高校教学常规管理的中心环节是()。A.编排课程表B.教学实习C.学生成绩评定D.安排任课教师【答案】:A30.课的类型一般分为两大类;即()A.单一课和综合课B.讲授课和练习课C.讲授课和复习课D.讲授课和实验课【答案】:A31.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是()。A.遗传素质B.个体实践C.社会环境D.教育影响【答案】:C32.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。A.形象记忆B.语义记忆C.情境记忆D.动作记忆【答案】:A33.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是()A.一般良心B.特殊良心C.职业良心D.个人良心【答案】:C34.情绪和情感的信号功能是通过()来实现的。A.表情B.心境C.动机D.适应【答案】:A35.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?()A.直观性B.科学性与思想性结合C.因材施教D.理论联系实际【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括()。A.成就需要B.胜任需要C.归属需要D.自主需要【答案】:BCD37.教师有下列情形之一的,由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。()A.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.体罚学生,经教育不改的。D.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的【答案】:ACD38.科研对学科建设的促进作用表现在()。A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研有利于促进学科的产生和发展【答案】:ABCD39.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是()。A.低智商不可能有高创造性B.低创造性的智商水平任意C.高智商可能有高创造性D.高智商一定有高创造性【答案】:ABC40.职业责任的特点包括()。A.差异性B.强制性C.利己性D.独立性【答案】:ABD41.教师必须具备以下的道德人格标准()。A.师品:B.师能:C.师知:D.师表:【答案】:ABCD42.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的()A.精神嘉奖与激励B.物质奖励与激励C.心理满足与激励D.行为强化与激励【答案】:CD43.高校教师的教育自由权包括()。A.教科书选用权B.教授会管理权C.教育评价权D.课程编制权【答案】:ACD44.教师职业道德的基本特点有()。A.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德功能的多样性D.教师职业道德的教育专门性【答案】:ABCD45.新目录分为()和(),并确定了62种专业为国家控制布点A.应用专业B.特设专业C.基本专业D.学科专业【答案】:BC46.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型()。A.配置型B.分散型C.集中型D.复合型【答案】:BCD47.一般认为,影响大学生品德形成发展的内在因素包括()A.自我意识提高B.人生价值追求C.个体身心特征D.同伴关系【答案】:ABC48.作到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意()A.提高教育素养B.自觉进行人生修养C.作到公正与仁慈的结合D.正确对待惩罚的公正【答案】:ABCD49.高校教师培养的形式主要是()。A.在职培养B.终身学习C.合作培养D.脱产研修E.特殊培养【答案】:ADE50.关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好哪几对关系()。A.寓思想教育于教学反思中B.寓思想教育于师生的交往中C.寓思想教育于各个教学环节中D.寓思想教育于传授知识中【答案】:BCD51.加强社会主义道德建设的着力点包括()。A.解放和发展社会生产力B.抓好提升公民道德素质的载体C.着重解决凸显的道德问题D.全面提高公民的道德素质【答案】:BCD52.职业道德有()特点。A.在规范和对象上,职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性B.在形式上,职业道德具有自觉性和实践性C.在内容和结构上,职业道德具有相当的稳定性和继承性D.在形式和方法上,职业道德具有灵活性和多样性【答案】:ABCD53.教师应具备的心理素质是()A.工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神B.具备高尚的情感,对学生有爱心C.社会适应能力强;善于自我调控,善于交往D.情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境。【答案】:ABCD54.高校隐性

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