统编版语文三年级上册 11 宝葫芦的秘密（节选）教学课件

语文三年级上册

宝葫芦的秘密（节选）11第一课时第二课时宝葫芦是什么样子的？第一课时宝葫芦有什么秘密？你读过《宝葫芦的秘密》这本书吗？

张天翼

原名元定，号一之，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。

主要作品：《华威先生》《大林和小林》等。朗读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读shàopǔliánxì少先队员普通人联系kuí向日葵shòu又瘦又长bà罢了gōng龙宫规矩学认字拼音开关chòng冲着yā脚丫jué掘地xī希望jǔ少冲系少我是一个少先队员。shào少数shǎo少见年纪轻，跟“老”相对。数量小的。跟“多”相对。多音字shǎo冲

冲着他摇尾巴，舔他的手。chòng冲突chōng冲力chōng表示对着、向着。猛烈地撞击。系

我听了这些故事，常常就联系到自己。xì系鞋带jì联结。打结，扣。识字游戏普掘宫希丫矩葵冲联瘦系少罢学写字左右结构上下结构半包围结构

gōng

上下结构，两个“口”上小下大。重难点字书写指导

上半部分横折写得宽而扁。两横不与左右两边相连。“目”较上部要窄。mào注意斜钩起笔在竖中线上，向右下方向斜出，不要多写一撇。shì默读课文，说一说王葆为什么特别想要一个宝葫芦。（课后第2题）整体感知奶奶讲述的传说故事中的宝葫芦特别神奇。王葆在学习、生活中遇到了烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。123467891011121314171615181952021课文主要讲了一件什么事？王葆小时候听奶奶讲了很多关于神奇的宝葫芦的故事，很羡慕，因为奶奶的故事里讲到，有了宝葫芦想要什么就有什么，因此王葆很想要一个这样的宝葫芦。课文讲了哪几方面内容？请你试着梳理课文结构吧！1234678910111213141716151819520211.王葆介绍自己。2.王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。3.王葆幻想着自己得到一个无所不能的宝葫芦。在正确的说法后面画“√”。1.“矩”在“规矩”中读成“ju”。

（）2.“规矩”指一定的标准、法则或习惯。（）3.“冲着他摇尾巴”中的“冲”读chōng。（）√√课堂演练葫芦不错普通人龙宫冒出联系列式子可怜巴巴根据词串提示，说说课文的主要内容。读词串第二课时淘气、顽皮童真、可爱读课文，说一说：王葆是个怎样的孩子？互动课堂祖孙之间的亲情你从这个“规矩”感受到了什么？洗脚淘气、顽皮充满好奇，特别爱听故事剪指甲淘气、顽皮充满好奇，特别爱听故事爱幻想可怜巴巴怒气冲冲白发苍苍生机勃勃议论纷纷行色匆匆词语积累（ABCC式的词语）童话故事总是特别奇妙，默读课文第1-4自然段，说一说哪个地方让你觉得特别奇妙。普通的少先队员无所不能的宝葫芦平平常常安安静静明明白白轻轻松松干干净净高高兴兴词语积累（AABB式的词语）普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事，让我们带着这种神秘感再去朗读第1-4自然段，注意要以王葆介绍的语气来朗读，读出神秘感。

奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事也很奇妙，读一读第5-19自然段，找出奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧！4.赵六掘地得到宝葫芦。1.张三劈面遇神仙，得到宝葫芦。2.李四游龙宫，得到宝葫芦。3.王五肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦。想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃1.张三劈面遇神仙，得到宝葫芦。2.李四游龙宫，得到宝葫芦。希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条3.王五肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

全都过上了好日子。4.赵六掘地得到宝葫芦。假如你就是王葆，听了“奶奶”讲的故事有什么感受？这四个人得到宝葫芦的方式真奇妙。宝葫芦真神奇，让这四个人的生活发生了奇妙的变化。张三、李四、王五、赵六等人物神奇地得到了宝葫芦，给他们的生活带来了奇妙的变化，读一读第15-17自然段，感受丰富的想象吧！当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼，这是怎么回事呢？一起来看看后续故事概要，来感受王葆和宝葫芦的故事有多奇妙吧！他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。考算术时，他望着考卷发愣，和别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。

王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原是南柯一梦……议一议：王葆最终放弃了宝葫芦，为什么？如果是你，你愿意放弃吗？说说自己的理由。示例：我不愿意放弃，我认为只要宝葫芦发挥好作用，就没必要放弃。我想用宝葫芦来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。自我介绍宝葫芦的秘密（节选）奶奶讲宝葫芦的故事结构梳理王葆幻想有一个宝葫芦王葆得到宝葫芦过上好日子童真形象本课主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总是想要

，体现了童话故事丰富的想象。表现了王葆淘气、顽皮、童真、可爱，充满

，特爱

，以及爱

的童真形象。一个宝葫芦好奇主题概括听故事幻想有关想象的名人名言想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有智慧的人、有理性的生物，也就不称其为人。——[法国]狄德罗拓展延伸一、照样子，写词语。

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