2025年心理咨询师技能水平考试训练题库

2025年心理咨询师技能水平考试训练题库一、单选题（每题1分，共20题）1.在心理咨询中，建立信任关系最关键的要素是：A.专业背景B.共情能力C.治疗技巧D.情感表达2.神经性贪食症的核心症状不包括：A.食物失控B.体重过度担忧C.恐惧肥胖D.食欲正常3.心理评估中，最常用的心理测验方法是：A.访谈法B.实验法C.参照标准法D.观察法4.在认知行为疗法中，"认知重构"主要针对的是：A.生理症状B.情绪反应C.思维模式D.行为习惯5.以下哪项不属于心理危机干预的步骤：A.确定危机性质B.建立支持系统C.排除身体疾病D.强制性治疗6.人际关系中的"情感账户"理论由谁提出：A.阿尔弗雷德·阿德勒B.卡尔·罗杰斯C.乔治·凯利D.斯科特·派克7.心理咨询中，"反移情"现象主要涉及：A.咨询师与来访者B.咨询师与同事C.来访者与家人D.咨询师与朋友8.以下哪项是心理健康的普遍标准：A.持续的情绪高涨B.完全的情绪控制C.适应社会需求D.拥有完美人际关系9.弗洛伊德认为，人格结构中最原始的部分是：A.自我B.本我C.超我D.防御机制10.心理咨询中，"倾听技术"不包括：A.积极倾听B.情感反映C.评价建议D.内容概述11.正念疗法(MBSR)的主要创始人是谁：A.弗洛伊德B.埃里克森C.乔·卡巴金D.约翰·鲍尔比12.以下哪项是哀伤反应的常见表现：A.持续的否认B.过度的工作投入C.社交回避D.情绪稳定13.心理测量学中的"信度"指的是：A.测验的一致性B.测验的有效性C.测验的难度D.测验的区分度14.家庭系统治疗中，"三角化"现象通常用于：A.增强家庭功能B.解决家庭冲突C.避免直接互动D.强化家庭规则15.以下哪项是心理评估的基本原则：A.主观判断优先B.多种方法整合C.单一指标决定D.避免直接观察16.人本主义疗法强调的"无条件积极关注"不包括：A.无条件接纳B.无条件尊重C.有条件理解D.无条件信任17.心理咨询中，"阻抗"现象可能表现为：A.积极参与讨论B.拒绝改变意愿C.完整完成作业D.高频率出勤18.情绪调节中的"认知重评"主要涉及：A.情绪表达控制B.情绪生理反应C.情绪思维改变D.情绪行为调整19.心理危机干预中，"安全区"建设的主要目标是：A.提升心理防御B.增强应对能力C.恢复社会功能D.降低心理痛苦20.以下哪项是心理治疗的基本原则：A.指导性强B.价值中立C.强制改变D.结果导向二、多选题（每题2分，共10题）1.心理咨询伦理守则通常包括：A.保密原则B.不伤害原则C.自愿原则D.公平原则E.知情同意原则2.人格障碍的主要特征包括：A.持续的行为模式异常B.社会功能严重受损C.适应不良显著D.自知力完整E.首次出现于成年期3.心理评估常用的评估工具包括：A.问卷量表B.访谈记录C.实验数据D.观察报告E.生物指标4.认知行为疗法的技术方法包括：A.认知重构B.行为实验C.替代暴露D.放松训练E.问题解决5.心理危机干预的关键要素：A.安全评估B.支持系统C.资源链接D.治疗计划E.风险管理6.人际关系理论的主要代表人物：A.艾瑞克·埃里克森B.米哈里·契克森米哈赖C.乔治·凯利D.约翰·鲍尔比E.依恋理论家们7.心理测量学的基本原则：A.信度B.效度C.标准化D.对等性E.客观性8.家庭系统治疗的理论基础：A.系统观B.反应模式C.转移性D.沟通分析E.权力结构9.心理治疗过程中的重要阶段：A.初步评估B.治疗关系建立C.目标设定D.计划实施E.结束评估10.心理健康的保护因素：A.良好的人际关系B.应对能力C.自尊水平D.社会支持E.乐观态度三、案例分析题（每题10分，共5题）1.案例背景：一位28岁女性前来咨询，自述近6个月持续感到情绪低落，对既往喜欢的活动失去兴趣，认为生活没有意义。最近开始出现早醒、食欲减退，体重下降5公斤。否认有自杀意念，但表示"活着没意思"。工作为行政人员，近期因工作压力增大而离职。父母关系一般，独生子女。问题：(1)根据案例信息，可能需要考虑的心理问题有哪些？(2)需要进一步收集哪些信息？(3)如果诊断为抑郁症，初步的咨询方案应如何构建？2.案例背景：一位35岁男性，已婚有1子，企业中层管理者。自述近3个月因工作焦虑、失眠、头痛多次请假。妻子反映其脾气暴躁，回家经常抱怨工作压力大。自述"压力大到快崩溃"，但拒绝休假。体检显示无器质性病变。问题：(1)该案例中可能存在的心理问题是什么？(2)心理评估需要关注哪些方面？(3)如果采用认知行为疗法，可以设计哪些干预目标？3.案例背景：一位45岁女性，退休教师。自述丈夫去世后情绪持续低落，经常独自哭泣，对过去生活充满遗憾。子女劝其参加社交活动，但表示"没有兴趣"，拒绝参加任何集体活动。有长期饮茶习惯，每天需喝5杯以上。问题：(1)该案例可能涉及的心理问题有哪些？(2)如何进行哀伤评估？(3)如果采用人本主义疗法，可以提供哪些支持？4.案例背景：一位17岁高中生，因"顶撞老师"被学校处分。自述"老师偏心，故意针对我"，拒绝参加任何班级活动。父母反映其近期经常与同学发生冲突，在家也变得沉默寡言。自述"没人理解我"。问题：(1)该案例中可能存在的心理问题是什么？(2)需要进行哪些心理评估？(3)如果采用家庭系统治疗，可以如何介入？5.案例背景：一位50岁男性，企业高管。自述近1年持续感到紧张、易怒，经常对下属发脾气。体检显示血压偏高，医生建议检查心理问题。自述"必须保持完美表现"，否则会感到极度焦虑。问题：(1)该案例可能涉及的心理问题有哪些？(2)心理咨询的初步目标应如何设定？(3)如果采用正念疗法，可以提供哪些练习建议？四、简答题（每题5分，共6题）1.简述心理咨询中"共情"与"同情"的区别。2.解释心理评估中"效标关联效度"的含义。3.描述心理危机干预的"安全区"建设步骤。4.简述认知行为疗法的核心原理。5.解释人本主义疗法中的"无条件积极关注"。6.描述心理咨询中"阻抗"现象的表现及可能原因。五、论述题（每题15分，共2题）1.论述心理咨询中伦理原则的重要性及其具体体现。2.结合实际案例，分析心理评估在心理咨询中的作用及方法选择。答案一、单选题答案1.B2.D3.A4.C5.D6.D7.A8.C9.B10.C11.C12.A13.A14.C15.B16.C17.B18.C19.B20.B二、多选题答案1.A,B,C,E2.A,B,C3.A,B,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.D,E7.A,B,C,E8.A,B,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E三、案例分析题答案1.(1)可能考虑的心理问题：重度抑郁障碍、职业倦怠、适应障碍伴抑郁情绪。(2)需要进一步收集：家庭背景、既往心理问题史、药物使用情况、应对方式、自杀风险。(3)初步咨询方案：建立关系，评估风险，制定短期目标（情绪调节、睡眠改善），建议寻求社会支持，必要时药物辅助。2.(1)可能的心理问题：职业倦怠、焦虑障碍（广泛性焦虑）、适应障碍。(2)评估关注：睡眠模式、压力源分析、应对机制、生理指标。(3)CBT干预目标：识别压力认知扭曲，建立压力管理计划，发展放松技巧，行为激活。3.(1)可能问题：哀伤障碍、抑郁障碍。(2)哀伤评估：丧失事件性质、哀伤反应程度、社会支持系统。(3)人本主义支持：接纳情绪表达、强调个人价值、提供存在性陪伴。4.(1)可能问题：对立违抗障碍、人际交往困难。(2)评估内容：情绪调节能力、家庭互动模式、学校功能损害。(3)家庭系统介入：促进有效沟通，识别三角化模式，重建家庭规则。5.(1)可能问题：焦虑障碍（惊恐障碍）、职业倦怠。(2)初步目标：情绪管理训练、工作压力评估、建立健康界限。(3)正念建议：呼吸觉察练习、正念行走、情绪识别卡片。四、简答题答案1.共情：咨询师设身处地理解来访者感受；同情：带有怜悯色彩的移情。2.效标关联效度：测验结果与某种效标的相关程度，如预测效度、同时效度。3.安全区建设：评估环境安全、建立支持网络、确认求助资源、制定安全计划。4.CBT原理：认知影响情绪和行为，通过改变认知模式改善适应。5.无条件积极关注：无论来访者表现如何，均给予接纳、尊重和理解。6.阻抗表现：拒绝改变、拖延作业、频繁请假；原因：恐惧、依赖、完美主义。五、论述题答案1.伦理重要性：保护来访者权益、建立专业信任、维护职业形象。具体体现：保密原则、知情同意、不伤害原则、能力胜任、文化敏感。2.心理评估作用：明确问题、建立关系、制定方案、效果监测。方法选择需考虑：问题性质、来访者特点、资源限制。#2025年心理咨询师技能水平考试训练题库注意事项考试核心要点：1.理论结合实践考试内容涵盖基础理论、伦理规范与实操技能，需重点把握知识点间的逻辑关联。例如，咨询技术（如积极倾听、共情）的应用场景与心理学基础理论的对应关系。2.案例分析与伦理判断案例题通常涉及多维度评估，需系统分析求助者问题，避免主观臆断。伦理部分考查“不伤害”原则、保密例外等，需结合具体情境判断。3.答题规范与语言表达-技术操作描述需精准，避免含糊表述（如“帮助来访者”应改为“通过苏格拉底式提问引导来访者自我探索”）。-伦理决策需引用《中国心理学会伦理守则》具体条款，如“若来访者存在自杀风险，需启动危机干预流程”。4.高频考点梳理重点