2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计课程改革探索

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计课程改革探索考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用同学们，今天咱们来玩一个文字游戏，看看谁能成为真正的“语文小达人”！这部分可是考察大家基础知识掌握得怎么样，一定要认真仔细哦。咱们开始吧！1.选词填空，让句子变得完整起来。准备好了吗？咱们来试试看！(1)小明在公园里散步，突然看到一只小猫()在草地上打滚，他觉得非常有趣，就蹲下来()看。(2)老师问小丽：“明天要去春游，你需要带()水和零食吗？”小丽回答：“不需要，我会自己()的。”(3)我最喜欢吃的水果是苹果，它的颜色是()的，味道甜甜的，每次吃都让我()。2.按要求改写句子，让它们变得更生动有趣。来吧，展示你们的能力的时候到了！(1)小草从土里钻出来。改为拟人句：(2)他高兴地跑回家。改为比喻句：(3)天上的白云像棉花糖一样。改为比喻句，并加上修饰词语：3.把下面的词语补充完整，看看谁能又快又准！(1)一()不苟(2)()心悦目(3)()不可收(4)()头丧气4.给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。(1)气氛(fēnfèn)√(2)尽管(jǐngjǐng)√(3)仿佛(fúfù)√(4)依然(yīyíng)√5.照样子写词语，看看你们的词语库有多丰富！(1)恍然大悟：______、______(2)争先恐后：______、______二、阅读理解同学们，接下来我们要进行一场阅读冒险，准备好你们的放大镜和思考帽了吗？我会给大家带来一篇有趣的小故事，你们需要仔细阅读，然后回答问题。这可是考验大家阅读理解能力的时候了，加油哦！1.阅读短文，然后回答问题。小明是一个热爱自然的孩子，他每天放学后都会去公园里观察小动物。一天，他发现一只小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。小明非常着急，他决定帮助小鸟。(1)小明发现了什么情况？请用一句话概括。(2)小明的心情是怎样的？从短文的哪些词语可以看出？(3)如果你是小明，你会怎么帮助这只受伤的小鸟？2.阅读短文，然后回答问题。春天来了，万物复苏。小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界。花儿们也争先恐后地开放，有红色的、黄色的、紫色的，就像天空中绽放的彩虹。小鸟在树枝上唱歌，声音清脆动听。河水也变得温暖起来，小鱼们在水中自由自在地游来游去。(1)短文主要描写了什么季节的景色？请用两个词语概括。(2)请用“______”画出文中描写小草的句子。(3)你还知道哪些描写春天景色的诗句或成语？请写两个。3.阅读短文，然后回答问题。小红是一个勤奋好学的学生，她每天都会认真完成作业。有一次，老师布置了一篇作文，题目是《我的梦想》。小红认真思考了很长时间，她决定写自己想成为一名医生的梦想。(1)小红为什么要写自己想成为一名医生的梦想？请用一句话概括。(2)你有什么梦想呢？请简单介绍一下你的梦想。(3)如果让你给小红提一些建议，你会怎么说？4.阅读短文，然后回答问题。小华是一个乐于助人的孩子，他总是愿意帮助别人。有一次，他的同桌小丽生病了，不能来上学。小华知道后，主动提出要帮小丽补课。每天放学后，小华都会留下来，耐心地给小丽讲解作业。小丽很快就好了，她非常感谢小华的帮助。(1)小华是一个怎样的孩子？请用三个词语概括。(2)小华是怎么帮助小丽的？请用“______”画出文中描写小华帮助小丽的句子。(3)如果你遇到像小丽一样需要帮助的同学，你会怎么做？5.阅读短文，然后回答问题。小明和小伙伴们在公园里玩耍，他们发现了一只受伤的小鸟。小明轻轻地捧起小鸟，小心翼翼地把它带回了家。他找来一个盒子，把小鸟放在里面，然后找来一些食物喂它。小明每天都去看小鸟，希望它能快点好起来。(1)小明发现了什么？请用一句话概括。(2)小明是怎么照顾小鸟的？请用“______”画出文中描写小明照顾小鸟的句子。(3)你认为小明是一个怎样的孩子？请简单介绍一下。三、表达与交流同学们，现在咱们要进入创意表达的大世界啦！这部分可是要看看你们的想象力和写作能力有多强。别紧张，就当是和朋友们一起写故事，咱们来试试看！1.看图写话，发挥你们的想象力！（这里应该有一幅图，但咱们不看图，直接发挥想象来写）图上有一个小男孩，他站在一片花海中，手里拿着一支画笔，正在画画。他的脸上洋溢着快乐的笑容。你们觉得他在画什么呢？他画完之后会发生什么事情呢？快来写一写吧！2.写一封信，给远方的亲人或朋友。你可以写写你的近况，说说你的学习和生活，还可以分享一些有趣的事情。记得要表达你的感情，让对方感受到你的关心和思念。3.编写一个童话故事，让想象力飞起来！你可以想象一个神奇的世界，有会说话的动物，有魔法棒，有神奇的植物……快来编写一个属于你自己的童话故事吧！4.写一篇读后感，分享你读过的最有趣的一本书。你可以写写书的内容，说说你最喜欢的角色，还可以分享你对这本书的理解和感受。5.写一个场景描写，让读者身临其境。你可以描写一个美丽的公园，一个热闹的菜市场，或者一个安静的家。用你的文字，让读者感受到你描绘的场景。四、综合与实践同学们，这部分我们要来做一个有趣的综合实践活动。这需要你们运用所学的知识和技能，来完成一些有趣的任务。准备好你们的智慧大脑和灵巧双手，咱们开始吧！1.设计一个语文主题的班会活动。你可以设计一个关于成语、古诗词、或者文学作品的班会活动。说说你的活动主题，以及具体的活动内容和步骤。2.制作一个语文学习手抄报。你可以选择一个你感兴趣的语文主题，比如：我最喜欢的诗人、我最喜欢的成语故事、我最喜欢的文学作品等等。用你的文字和图画，制作一个精美的手抄报。3.组织一次语文知识竞赛。你可以设计一些有趣的语文知识题目，比如：成语接龙、古诗词默写、文学常识问答等等。组织一次语文知识竞赛，看看谁是真正的“语文小达人”！4.设计一个语文实践活动，让同学们走出课堂，去感受语文的魅力。你可以设计一个关于观察、采访、调查的语文实践活动。说说你的活动主题，以及具体的活动内容和步骤。5.写一个活动总结，分享你在综合实践活动中的收获和感受。你可以写写你在活动中的角色，说说你参与了哪些活动，以及你从活动中获得了哪些收获和感受。五、创意与拓展同学们，最后这部分我们要来挑战一下自己的创意极限！这部分需要你们发挥想象力和创造力，来完成一些有趣的任务。准备好你们的创意思维，咱们开始吧！1.发明一个神奇的语文学习工具。你可以想象一个神奇的语文学习工具，比如：一个可以翻译任何语言的翻译器，一个可以自动写作的写作机器人，或者一个可以让人记住所有古诗词的记忆器等等。说说你的发明，以及它的功能和作用。2.设计一个未来的语文课堂。你可以想象一个未来的语文课堂，有哪些先进的技术和设备，同学们是如何学习的，老师是如何教学的等等。快来设计一个属于你自己的未来语文课堂吧！3.写一个科幻故事，主题是关于语文的。你可以想象一个未来的世界，语文有着怎样的变化和发展。快来写一个属于你自己的科幻故事吧！4.创作一首诗歌，表达你对语文的热爱。你可以用你的文字，表达你对语文的热爱和赞美。快来创作一首属于你自己的诗歌吧！5.设计一个语文学习游戏，让同学们在游戏中学习语文。你可以设计一个有趣的语文学习游戏，比如：成语接龙游戏、古诗词猜谜游戏、文学常识大冒险等等。说说你的游戏规则，以及游戏的乐趣所在。本次试卷答案如下一、积累运用1.选词填空，让句子变得完整起来。准备好了吗？咱们来试试看！(1)小明在公园里散步，突然看到一只小猫**扑**在草地上打滚，他觉得非常有趣，就蹲下来**看**。解析：第一空根据“打滚”这个动作，可以知道小猫是在草地上玩耍，所以用“扑”这个词更合适，表示小猫突然向草地上的某个东西扑过去。第二空表示小明蹲下来做的动作，所以用“看”这个词更合适，表示小明蹲下来观察小猫。(2)老师问小丽：“明天要去春游，你需要带**水**和零食吗？”小丽回答：“不需要，我会自己**带**的。”解析：第一空表示老师问小丽需要带什么去春游，根据常识，春游通常需要带水和零食，所以用“水”这个词更合适。第二空表示小丽回答老师的话，说自己会自己带东西，所以用“带”这个词更合适，表示小丽会自己准备东西去春游。(3)我最喜欢吃的水果是苹果，它的颜色是**红**的，味道甜甜的，每次吃都让我**高兴**。解析：第一空根据“苹果”这个水果，可以知道苹果的颜色通常是红色，所以用“红”这个词更合适。第二空表示每次吃苹果的感受，根据“味道甜甜的”，可以知道吃苹果会让人感到高兴，所以用“高兴”这个词更合适。2.按要求改写句子，让它们变得更生动有趣。来吧，展示你们的能力的时候到了！(1)小草从土里钻出来。改为拟人句：**小草从土里探出头来，好奇地张望着这个新奇的世界。**解析：将小草拟人化，赋予它人的动作和情感。原句只是描述小草生长的动作，改写后加入了“探出头来”这个动作，以及“好奇地张望着这个新奇的世界”这个心理描写，使句子更加生动有趣。(2)他高兴地跑回家。改为比喻句：**他像一阵风一样高兴地跑回家。**解析：将“高兴地跑回家”这个动作比喻为“像一阵风一样”，用比喻的手法形象地表现了他跑回家的速度之快和心情之高兴。(3)天上的白云像棉花糖一样。改为比喻句，并加上修饰词语：**天上的白云像洁白柔软的棉花糖一样。**解析：在原句的基础上加上修饰词语“洁白柔软的”，使比喻更加具体形象，增强了句子的表现力。3.把下面的词语补充完整，看看谁能又快又准！(1)一(**丝**)不苟解析：“一丝不苟”是一个成语，意思是做事认真细致，一点儿不马虎。“一丝”在这里是虚指，表示一点点，强调认真细致的程度。(2)(**心**)心悦目解析：“心旷神怡”是一个成语，意思是心境开阔，精神愉快。“心”在这里指内心，表示内心感到开阔和愉快。(3)(**流**)连忘返解析：“流连忘返”是一个成语，意思是留恋得忘记了回去。“流连”在这里指舍不得离开，强调留恋的程度。(4)(**垂**)头丧气解析：“垂头丧气”是一个成语，意思是形容情绪低落，精神沮丧。“垂”在这里指头向下垂，表示情绪低落的样子。4.给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。(1)气氛(fēnfèn)√解析：“气氛”中的“氛”读作“fēn”，不读作“fèn”。(2)尽管(jǐngjǐng)√解析：“尽管”中的“尽”读作“jǐng”，不读作“jìn”。(3)仿佛(fúfù)√解析：“仿佛”中的“佛”读作“fú”，不读作“fù”。(4)依然(yīyíng)√解析：“依然”中的“依”读作“yī”，不读作“yí”。5.照样子写词语，看看你们的词语库有多丰富！(1)恍然大悟：**茅塞顿开、豁然开朗**解析：这两个词语都表示一下子明白过来，与“恍然大悟”的意思相近。(2)争先恐后：**摩肩接踵、人声鼎沸**解析：这两个词语都表示很多人都在争先恐后地做某事，与“争先恐后”的意思相近。二、阅读理解1.阅读短文，然后回答问题。(1)小明发现了什么情况？请用一句话概括。答案：小明发现一只小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。解析：根据短文第一句“一天，他发现一只小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。”可以概括出小明发现的情况。(2)小明的心情是怎样的？从短文的哪些词语可以看出？答案：小明的心情是着急的，从短文中的“非常着急”这个词可以看出。解析：根据短文第二句“小明非常着急，他决定帮助小鸟。”可以知道小明的心情是着急的，“非常着急”这个词直接表现了小明的心情。(3)如果你是小明，你会怎么帮助这只受伤的小鸟？答案：我会找来一些干净的布，把小鸟的翅膀包起来，然后把它送到动物医院，让专业的医生来治疗。解析：这是一个开放性问题，考查学生的想象力和实际操作能力。作为小明，我会先尝试用干净的布包扎小鸟的翅膀，然后尽快把它送到动物医院，让专业的医生来治疗。2.阅读短文，然后回答问题。(1)短文主要描写了什么季节的景色？请用两个词语概括。答案：春天、生机勃勃解析：根据短文内容，可以知道短文主要描写了春天的景色，“万物复苏”、“小草从土里钻出来”、“花儿们也争先恐后地开放”等句子都表现了春天的特点。用“春天、生机勃勃”这两个词语可以概括短文描写的季节和特点。(2)请用“______”画出文中描写小草的句子。答案：“小草从土里钻出来”解析：根据短文内容，描写小草的句子是“小草从土里钻出来”。(3)你还知道哪些描写春天景色的诗句或成语？请写两个。答案：春暖花开、草长莺飞解析：这两个词语都是描写春天景色的成语，“春暖花开”表示春天天气变暖，百花盛开，“草长莺飞”表示春天草儿变绿，莺鸟飞翔，都表现了春天的特点。3.阅读短文，然后回答问题。(1)小红为什么要写自己想成为一名医生的梦想？请用一句话概括。答案：因为她的奶奶生病了，她希望能成为一名医生来治好奶奶。解析：根据短文第二句“她决定写自己想成为一名医生的梦想。”和第三句“她希望通过自己的努力，成为一名医生，治好奶奶的病。”可以概括出小红想成为一名医生的梦想是因为她的奶奶生病了，她希望能成为一名医生来治好奶奶。(2)你有什么梦想呢？请简单介绍一下你的梦想。答案：我的梦想是成为一名科学家，研究新的治疗方法，帮助更多的人。解析：这是一个开放性问题，考查学生的想象力和对未来的规划。根据自己的兴趣和爱好，可以简单介绍一下自己的梦想。(3)如果让你给小红提一些建议，你会怎么说？答案：我会告诉小红，要实现梦想，就要努力学习，掌握更多的知识，还要积极参加实践活动，锻炼自己的能力。解析：这是一个开放性问题，考查学生的建议和指导能力。作为朋友，可以给小红一些建议，比如努力学习、积极参加实践活动等，帮助她实现梦想。4.阅读短文，然后回答问题。(1)小华是一个怎样的孩子？请用三个词语概括。答案：乐于助人、关心同学、有爱心解析：根据短文内容，可以知道小华是一个乐于助人的孩子，“他总是愿意帮助别人”这句话直接表现了他的乐于助人的品质。“他主动提出要帮小丽补课”这句话表现了他关心同学的品质。“他每天都去看小鸟，希望它能快点好起来”这句话表现了他有爱心的品质。(2)小华是怎么帮助小丽的？请用“______”画出文中描写小华帮助小丽的句子。答案：“每天放学后，小华