2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计评价体系试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计评价体系试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本部分共20分）1.请根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共5分）xiōngshēnyìlǐngzhēnzhì（）（）（）（）（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.翩翩起舞惟妙惟肖自作自受B.气宇轩昂咄咄逼人惟妙惟肖C.气宇轩昂鬼鬼祟祟自作自受D.翩翩起舞咄咄逼人鬼鬼祟祟3.请将下列成语补充完整，并解释最后一句的意思。（4分）（）（）（）（）意思：__________________________________4.选词填空。（每空1分，共4分）惊慌失措惟妙惟肖持之以恒按部就班（）地描写了小猫的可爱样子。学习需要（），不能三天打鱼两天晒网。面对突如其来的暴雨，他显得有些（）。按照计划（）地完成作业。5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，阳光明媚，鸟儿在树上唱歌。C.你为什么总是迟到呢？因为路上堵车。D.这个问题很重要，需要我们认真思考。二、阅读理解与表达（本部分共30分）6.阅读下面的短文，回答问题。（12分）小溪流过山谷，遇到了一块巨石。巨石挡住了它去路，它有些着急地说：“我怎么能过去呢？”巨石回答道：“你可以试着绕过我，或者把我推开。”小溪想了想，决定绕过巨石。它用力地向前游，终于绕过了巨石，继续向前流淌。小溪流过山涧，遇到了一朵小花。小花挡住了它去路，它有些着急地说：“我怎么能过去呢？”小花回答道：“你可以试着钻过我，或者把我推开。”小溪想了想，决定钻过小花。它用力地向前游，终于钻过了小花，继续向前流淌。小溪流过森林，遇到了一只小鸟。小鸟挡住了它去路，它有些着急地说：“我怎么能过去呢？”小鸟回答道：“你可以试着跳过我，或者把我推开。”小溪想了想，决定跳过小鸟。它用力地向前游，终于跳过了小鸟，继续向前流淌。小溪流过草原，遇到了一片大海。大海挡住了它去路，它有些着急地说：“我怎么能过去呢？”大海回答道：“你可以试着融入我，或者把我推开。”小溪想了想，决定融入大海。它用力地向前游，终于融入了大海，继续向前流淌。（1）小溪遇到了哪些障碍？分别是怎样克服的？（4分）____________________________________________________________________________________________________________（2）你认为小溪的性格是怎样的？请结合短文内容说明。（4分）____________________________________________________________________________________________________________（3）从这个故事中，你得到了什么启示？（4分）____________________________________________________________________________________________________________（4）发挥想象，续写故事：小溪融入大海后，发生了什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________7.阅读下面的古诗，回答问题。（8分）静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是谁？朝代是什么时候？（2分）____________________________________________________________________________________________________________（2）诗中描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（4分）____________________________________________________________________________________________________________（3）如果你是诗中的诗人，看到这样的景象，你会想些什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________8.请根据短文内容，回答问题。（10分）小明是一个热爱自然的孩子。他喜欢观察小动物，喜欢研究植物。每天放学后，他都会去小区里的花园里玩耍。花园里有各种各样的花，有红的、黄的、粉的、紫的……小明最喜欢的是那朵红色的玫瑰花。玫瑰花很漂亮，但它也很娇嫩。小明每天都会给玫瑰花浇水，还会给它喷洒农药，防止它生病。（1）短文主要写了小明的什么特点？（2分）____________________________________________________________________________________________________________（2）你认为小明为什么喜欢玫瑰花？（3分）____________________________________________________________________________________________________________（3）如果你是小明，你会怎样照顾花园里的其他植物？（4分）____________________________________________________________________________________________________________（4）从这个故事中，你学到了什么？（1分）____________________________________________________________________________________________________________三、作文（本部分共50分）9.请以“我的爱好”为题，写一篇作文。（50分）要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于400字。三、口语表达与交际（本部分共20分）10.情景模拟。（10分）假设你是一名小记者，要去采访你的校长，请根据下面的提示，完成采访对话。（1）你如何称呼校长？首先会说些什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你会问校长哪些问题？请至少问三个问题。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）校长回答完问题后，你会怎么说结束语？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.交际表达。（10分）小华不小心把你的铅笔弄坏了，他向你道歉。你会怎么回答他？（1）你会先说什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）然后你会怎么做？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）最后你会对小华说什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合实践活动设计与评价（本部分共30分）12.活动设计。（15分）学校要举办一次“保护环境，从我做起”的主题活动，请你设计一个活动方案。（1）活动主题：____________________________________________________（2分）（2）活动时间：____________________________________________________（2分）（3）活动地点：____________________________________________________（2分）（4）活动内容：请至少列出三个活动内容。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）活动预期效果：__________________________________________________（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.活动评价。（15分）假设你参加了学校举办的“保护环境，从我做起”的主题活动，请你对这次活动进行评价。（1）你最喜欢哪个活动环节？为什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）这次活动给你带来了哪些收获？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）你认为这次活动有哪些不足之处？可以怎样改进？（7分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、创新思维与实践（本部分共50分）14.创新设计。（25分）假设你是一名发明家，请设计一项你认为很有用的发明。（1）发明名称：____________________________________________________（3分）（2）发明目的：____________________________________________________（3分）（3）发明原理：请简单说明你的发明是如何工作的。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）发明意义：你的发明有什么作用？为什么？（9分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.实践应用。（25分）假设你的社区要举办一次“邻里互助，共建美好社区”的活动，请你设计一个具体的实践活动，并说明如何进行评价。（1）实践活动名称：________________________________________________（3分）（2）实践活动内容：请详细描述你的实践活动内容。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）实践活动步骤：请列出至少三个实践活动步骤。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）实践活动评价：请设计一个评价方案，包括评价内容和评价标准。（10分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.汹深雅量真挚解析：根据拼音写汉字，需要学生熟悉常用汉字的读音和字形。此题考查学生对基础字词的掌握程度。2.D解析：A项“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”；B项“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”；C项“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”；D项全部正确。3.心心相印意气相投意思：彼此思想感情完全一致，形容彼此情意深厚。解析：此题考查学生对成语的积累和理解能力。“心心相印”和“意气相投”都是形容人与人之间关系融洽的成语，意思相近。4.惟妙惟肖持之以恒惊慌失措按部就班解析：此题考查学生对词语的理解和运用能力。需要学生根据语境选择合适的词语填空。5.A解析：A项标点符号使用正确；B项应将逗号改为分号；C项应将问号改为逗号；D项应将逗号改为分号。二、阅读理解与表达6.（1）小溪遇到了巨石、小花、小鸟、大海的障碍。它克服巨石的方法是绕过；克服小花的方法是钻过；克服小鸟的方法是跳过；克服大海的方法是融入。解析：此题考查学生对短文内容的理解能力。学生需要仔细阅读短文，找出小溪遇到的障碍以及它克服障碍的方法。（2）小溪的性格是勇敢、机智、灵活的。因为它遇到不同的障碍时，都能想出不同的办法来克服。解析：此题考查学生对人物性格的分析能力。学生需要根据短文中的描写，分析小溪的性格特点。（3）从这个故事中，我得到了要勇敢面对困难，灵活运用各种方法来解决问题的启示。解析：此题考查学生对故事的理解和感悟能力。学生需要根据故事的内容，谈谈自己的启示。（4）小溪融入大海后，变得更加宽广，它看到了更美的风景，听到了更美的声音。它感到非常快乐，它决定要继续向前流淌，去探索更广阔的世界。解析：此题考查学生的想象力和创造力。学生需要根据故事的内容，发挥想象，续写故事。7.（1）这首诗的作者是李白，朝代是唐朝。解析：此题考查学生对古诗的基本信息的了解。（2）诗中描绘了明亮的月光照在床前的景象，诗人怀疑是地上铺了一层霜。诗人抬头望着天上的明月，低头思念着远方的家乡。表达了诗人对家乡的思念之情。解析：此题考查学生对古诗内容的理解和情感的分析能力。学生需要理解诗中的意象，体会诗人的情感。（3）如果我是诗中的诗人，看到这样的景象，我会想家了。我会想我的家人，想我的朋友，想我的家乡。解析：此题考查学生的换位思考能力。学生需要想象自己身处诗中的情境，谈谈自己的感受。8.（1）短文主要写了小明的热爱自然的特点。解析：此题考查学生对短文主要内容的概括能力。（2）我认为小明喜欢玫瑰花是因为玫瑰花很漂亮，而且小明喜欢观察小动物，喜欢研究植物，所以他喜欢玫瑰花。解析：此题考查学生对短文内容的理解和分析能力。（3）如果我是小明，我会给花园里的其他植物浇水，施肥，还会给它们除虫，还会给它们制作标牌，告诉人们这些植物的名字和特点。解析：此题考查学生的想象力和实践能力。学生需要根据短文的内容，发挥想象，设计如何照顾其他植物。（4）从这个故事中，我学到了要热爱自然，保护环境。解析：此题考查学生对故事的理解和感悟能力。学生需要根据故事的内容，谈谈自己的收获。三、口语表达与交际10.情景模拟。（1）你如何称呼校长？首先会说些什么？（3分）校长，您好！我是三年一班的小记者，很高兴能采访您。解析：此题考查学生的礼貌用语和表达能力。学生需要使用正确的称呼和礼貌用语。（2）你会问校长哪些问题？请至少问三个问题。（4分）校长，您好！请问学校最近有什么新的活动吗？校长，您好！请问学校是如何开展德育工作的？校长，您好！请问您对我们学生有什么期望？解析：此题考查学生的提问能力和语言组织能力。学生需要根据情境，提出有针对性的问题。（3）校长回答完问题后，你会怎么说结束语？（3分）校长，谢谢您接受我们的采访！祝您工作顺利！再见！解析：此题考查学生的礼貌用语和表达能力。学生需要使用正确的结束语。11.交际表达。（1）你会先说什么？（4分）小华，没关系，我不小心弄坏的，不用你赔。解析：此题考查学生的宽容和理解能力。学生需要使用委婉的语言回应对方。（2）然后你会怎么做？（3分）我会帮小华把铅笔修好。解析：此题考查学生的动手能力和合作精神。学生需要主动帮助对方解决问题。（3）最后你会对小华说什么？（3分）小华，以后我们小心一点，不要再发生这样的事情了。解析：此题考查学生的沟通能力和总结能力。学生需要与对方沟通，并总结经验教训。四、综合实践活动设计与评价12.活动设计。（15分）（1）活动主题：“保护环境，从我做起”解析：此题考查学生的主题确定能力。主题要鲜明，符合活动目的。（2）活动时间：2024年5月1日解析：此题考查学生的时间安排能力。时间要具体，符合实际情况。（3）活动地点：学校操场解析：此题考查学生的地点选择能力。地点要方便，适合活动开展。（4）活动内容：请至少列出三个活动内容。1.清理校园垃圾；2.制作环保宣传海报；3.开展环保知识竞赛。解析：此题考查学生的活动设计能力。活动内容要丰富，形式多样。（5）活动预期效果：通过本次活动，增强学生的环保意识，提高学生的环保能力，营造良好的校园环境。解析：此题考查学生的效果预测能力。效果要具体，可衡量。13.活动评价。（15分）（1）你最喜欢哪个活动环节？为什么？（4分）