2025年山西省事业单位招聘考试教师招聘音乐学科专业知识试卷（音乐教学评价）

2025年山西省事业单位招聘考试教师招聘音乐学科专业知识试卷（音乐教学评价）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置。）1.在音乐教学评价中，教师通过观察学生课堂上的表现来了解其学习情况，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价2.音乐课堂中的形成性评价通常在哪个阶段进行？（）A.课程结束后B.单元教学结束后C.课堂教学中D.学期结束时3.以下哪项不是音乐教学评价的主要目的？（）A.促进学生学习B.评估教师教学效果C.确定学生音乐能力水平D.制定音乐课程标准4.在音乐教学中，教师经常使用“音乐地图”来帮助学生理解音乐结构，这种方式属于哪种评价方法？（）A.描述性评价B.诊断性评价C.表现性评价D.标准化评价5.音乐教学评价中的“形成性评价”与“终结性评价”最主要的区别是什么？（）A.评价时间不同B.评价目的不同C.评价方法不同D.评价结果不同6.教师在音乐课堂上让学生进行小组合作创作，并评价其合作表现，这种方式属于哪种评价？（）A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价7.在音乐教学评价中，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价8.以下哪项不是音乐教学评价中的常用工具？（）A.音乐作品分析B.观察记录表C.问卷调查D.音乐创作比赛9.在音乐教学中，教师通过学生作品来评价其音乐能力，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价10.音乐教学评价中的“诊断性评价”通常在哪个阶段进行？（）A.课程开始前B.课堂教学中C.单元教学结束后D.学期结束时11.在音乐教学中，教师通过学生自评来了解其学习态度，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价12.以下哪项不是音乐教学评价中的常用方法？（）A.听觉测试B.视觉测试C.行为观察D.抽象思维测试13.在音乐教学中，教师通过学生表演来评价其音乐技能，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价14.音乐教学评价中的“终结性评价”通常在哪个阶段进行？（）A.课程开始前B.课堂教学中C.单元教学结束后D.学期结束时15.在音乐教学中，教师通过学生作品来评价其音乐创造力，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价16.以下哪项不是音乐教学评价中的常用工具？（）A.音乐作品分析B.观察记录表C.问卷调查D.音乐创作比赛17.在音乐教学中，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价18.音乐教学评价中的“诊断性评价”通常在哪个阶段进行？（）A.课程开始前B.课堂教学中C.单元教学结束后D.学期结束时19.在音乐教学中，教师通过学生作品来评价其音乐能力，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.指导性评价20.音乐教学评价中的“终结性评价”通常在哪个阶段进行？（）A.课程开始前B.课堂教学中C.单元教学结束后D.学期结束时二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求，请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。）1.音乐教学评价的主要目的有哪些？（）A.促进学生学习B.评估教师教学效果C.确定学生音乐能力水平D.制定音乐课程标准E.提高学校声誉2.以下哪些属于音乐教学评价中的常用方法？（）A.听觉测试B.视觉测试C.行为观察D.抽象思维测试E.音乐作品分析3.在音乐教学中，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.诊断性评价E.指导性评价4.音乐教学评价中的“形成性评价”与“终结性评价”最主要的区别是什么？（）A.评价时间不同B.评价目的不同C.评价方法不同D.评价结果不同E.评价对象不同5.在音乐教学中，教师通过学生作品来评价其音乐能力，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.诊断性评价E.指导性评价6.音乐教学评价中的“诊断性评价”通常在哪个阶段进行？（）A.课程开始前B.课堂教学中C.单元教学结束后D.学期结束时E.学年结束时7.在音乐教学中，教师通过学生自评来了解其学习态度，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.诊断性评价E.指导性评价8.以下哪些不是音乐教学评价中的常用工具？（）A.音乐作品分析B.观察记录表C.问卷调查D.音乐创作比赛E.行为观察9.在音乐教学中，教师通过学生表演来评价其音乐技能，这种方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.诊断性评价E.指导性评价10.音乐教学评价中的“终结性评价”通常在哪个阶段进行？（）A.课程开始前B.课堂教学中C.单元教学结束后D.学期结束时E.学年结束时三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。）1.音乐教学评价中的_________评价通常在课程开始前进行，主要目的是了解学生的音乐基础和需求。2.在音乐教学中，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，这种方式属于_________评价。3.音乐教学评价中的_________评价通常在课堂教学中进行，主要目的是了解学生的学习进度和困难。4.在音乐教学中，教师通过学生作品来评价其音乐能力，这种方式属于_________评价。5.音乐教学评价中的_________评价通常在单元教学结束后进行，主要目的是评估学生的学习成果。6.在音乐教学中，教师通过学生自评来了解其学习态度，这种方式属于_________评价。7.音乐教学评价中的_________评价通常在学期结束时进行，主要目的是评估学生的学习效果。8.在音乐教学中，教师通过学生表演来评价其音乐技能，这种方式属于_________评价。9.音乐教学评价中的_________评价通常在课程开始前进行，主要目的是了解学生的音乐基础和需求。10.在音乐教学中，教师通过学生作品来评价其音乐创造力，这种方式属于_________评价。四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。）1.简述音乐教学评价中的“形成性评价”的主要特点和作用。2.简述音乐教学评价中的“终结性评价”的主要特点和作用。3.简述音乐教学评价中的“诊断性评价”的主要特点和作用。4.简述音乐教学评价中的“过程性评价”的主要特点和作用。5.简述音乐教学评价中的“表现性评价”的主要特点和作用。本次试卷答案如下一、单项选择题答案及解析1.A解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，教师通过观察学生课堂上的表现来了解其学习情况，及时提供反馈和调整教学策略，帮助学生更好地学习音乐。2.C解析：形成性评价通常在课堂教学中进行，教师通过观察、提问、学生作品等方式，随时了解学生的学习状态，以便及时调整教学方法和内容。3.D解析：音乐教学评价的主要目的是促进学生学习、评估教师教学效果、确定学生音乐能力水平，而制定音乐课程标准属于课程标准制定者的职责，不是音乐教学评价的主要目的。4.C解析：表现性评价是通过学生在音乐活动中的表现来评价其音乐能力，教师使用“音乐地图”帮助学生理解音乐结构，属于通过学生表现来评价其音乐理解能力的方法。5.A解析：形成性评价和终结性评价最主要的区别在于评价时间不同，形成性评价在教学过程中进行，而终结性评价在教学结束后进行。6.C解析：过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师让学生进行小组合作创作并评价其合作表现，属于过程性评价的一种方式。7.C解析：过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，属于过程性评价的一种方式。8.D解析：音乐教学评价中的常用工具包括音乐作品分析、观察记录表、问卷调查等，而音乐创作比赛属于一种教学活动，不是评价工具。9.B解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式。10.A解析：诊断性评价是在课程开始前进行的评价，主要目的是了解学生的音乐基础和需求，为教学提供依据。11.D解析：诊断性评价是在课程开始前进行的评价，主要目的是了解学生的音乐基础和需求，教师通过学生自评来了解其学习态度，属于诊断性评价的一种方式。12.B解析：音乐教学评价中的常用方法包括听觉测试、行为观察、抽象思维测试等，而视觉测试不属于音乐教学评价中的常用方法。13.B解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生表演来评价其音乐技能，属于终结性评价的一种方式。14.D解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式。15.B解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐创造力，属于终结性评价的一种方式。16.D解析：音乐教学评价中的常用工具包括音乐作品分析、观察记录表、问卷调查等，而音乐创作比赛属于一种教学活动，不是评价工具。17.C解析：过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，属于过程性评价的一种方式。18.A解析：诊断性评价是在课程开始前进行的评价，主要目的是了解学生的音乐基础和需求，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于诊断性评价的一种方式。19.B解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式。20.D解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式。二、多项选择题答案及解析1.ABC解析：音乐教学评价的主要目的是促进学生学习、评估教师教学效果、确定学生音乐能力水平，提高学校声誉不属于音乐教学评价的主要目的。2.ACE解析：音乐教学评价中的常用方法包括听觉测试、行为观察、音乐作品分析等，而视觉测试和抽象思维测试不属于音乐教学评价中的常用方法。3.C解析：过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，属于过程性评价的一种方式。4.ABC解析：形成性评价和终结性评价最主要的区别在于评价时间不同、评价目的不同、评价方法不同。5.BE解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式；过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师通过学生作品来评价其音乐创造力，属于过程性评价的一种方式。6.A解析：诊断性评价是在课程开始前进行的评价，主要目的是了解学生的音乐基础和需求。7.D解析：诊断性评价是在课程开始前进行的评价，主要目的是了解学生的音乐基础和需求，教师通过学生自评来了解其学习态度，属于诊断性评价的一种方式。8.D解析：音乐教学评价中的常用工具包括音乐作品分析、观察记录表、问卷调查等，而音乐创作比赛属于一种教学活动，不是评价工具。9.BE解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生表演来评价其音乐技能，属于终结性评价的一种方式；过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师通过学生表演来评价其音乐技能，属于过程性评价的一种方式。10.D解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式。三、填空题答案及解析1.诊断性解析：诊断性评价通常在课程开始前进行，主要目的是了解学生的音乐基础和需求，为教学提供依据。2.过程性解析：过程性评价关注学生在学习过程中的表现和进步，教师通过学生自评和互评来了解其学习情况，属于过程性评价的一种方式。3.形成性解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，教师通过观察、提问、学生作品等方式，随时了解学生的学习状态，以便及时调整教学方法和内容。4.终结性解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生作品来评价其音乐能力，属于终结性评价的一种方式。5.终结性解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，主要目的是评估学生的学习成果。6.诊断性解析：诊断性评价是在课程开始前进行的评价，主要目的是了解学生的音乐基础和需求，教师通过学生自评来了解其学习态度，属于诊断性评价的一种方式。7.终结性解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，主要目的是评估学生的学习效果。8.终结性解析：终结性评价是在教学结束后进行的评价，教师通过学生表演来评价其音乐技能，属于终结性评价的一种方式。9.诊断性解析：诊断性评价