2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味语文趣味对联试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味语文趣味对联试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（每小题2分，共20分）要求：仔细阅读题目，认真思考，选择最符合题意的答案。这些题目可是咱们语文学习的基础啊，就像盖房子的地基，要是没打好，可就麻烦啦！1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）B.炽热（chìrè）C.好逸恶劳（hàoyìwùláo）D.气急败坏（qìjíbàihuài）我记得当初教你们这些字的时候，那可是费了我好大的劲儿呢！特别是“炽”这个字，你们可别把它读成“吃”，那可就闹笑话了。还有“恶”字，也是个调皮鬼，得注意它的读音哦！2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖B.墨守成规C.人声鼎沸D.金碧辉煌哎呀，这个“惟”字，总是有些同学把它写成“维”，可别小看了这个字，它可是写对词语的关键呢！咱们得像侦探一样，仔细观察每一个字的形态，才能找出正确答案。3.“言必信，行必果”这句话出自《论语》，意思是说话一定要算数，做事一定要有结果。这句话告诉我们（）A.要做一个诚实守信的人B.要做一个勇敢果断的人C.要做一个谦虚谨慎的人D.要做一个勤奋好学的人这个题目可是考察咱们对古文的理解哦！当初我讲这个的时候，班上有个同学问我，如果做了事情但没有结果，是不是就不算“行必果”了呢？这个问题问得真好，也引发了我们深入的讨论。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他今天可能去北京，也可能去上海，这可真让人捉摸不透啊！B.老师问我们：“你们喜欢语文吗？”我们异口同声地说：“喜欢！”C.这个问题虽然很难，但是只要我们认真思考，就一定能找到答案；D.花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。标点符号可是语文的“调味料”，用对了，句子就活了；用错了，句子就味同嚼蜡了。记得有一次，我让你们写句子，有的同学标点符号用得乱七八糟，整句话都读不通顺，你们看，标点符号的重要性了吧！5.“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是（）A.靠近朱砂就会变成红色，靠近墨就会变成黑色B.环境对人的影响很大C.朋友之间要互相帮助D.要远离坏人，接近好人这个比喻用得可真是形象啊！就像你们平时在一起玩，如果和爱学习的小伙伴在一起，你们也会变得更爱学习，对吧？这就是环境对人的影响啊！6.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.我的家乡在四川，那里是一个美丽的城市，有很多好吃的美食。C.他不但学习好，而且跑步的速度也非常快。D.老师表扬了认真完成作业的同学，批评了不遵守纪律的同学。语病就像句子里的“小虫子”，让句子变得不完整或不通顺。我平时教你们写作文的时候，就特别强调要避免语病，因为一个句子有没有语病，直接关系到别人能不能明白你的意思。7.“水滴石穿”这个成语出自《荀子·劝学》，意思是（）A.水滴不断地滴在石头上，能把石头滴穿B.水滴和石头都是圆形的C.水滴和石头都是透明的D.水滴和石头都是自然界的一部分这个成语可是我们语文课本里经常出现的，它告诉我们，只要坚持不懈，就能取得成功。我经常用这个成语来鼓励你们，希望你们在学习上也能像水滴一样，持之以恒，最终取得好成绩。8.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）A.花儿在春风中翩翩起舞。B.月亮像一只银盘挂在天上。C.他的声音像蚊子一样细。D.那座山好像一把巨大的剪刀。修辞手法就像画画用的颜料，能让我们的语言更加生动形象。我教你们比喻、拟人这些修辞手法的时候，你们总是充满了好奇，也乐于运用它们来写作文，看到你们进步，我真的很高兴！9.“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自唐代诗人杜甫的诗，意思是（）A.读书读得越多，写作时就会越有灵感B.读书读得越多，就会变成神仙C.读书读得越多，就会下棋like神仙一样D.读书读得越多，就会变成有神力的人这句话可是我们学习语文的座右铭啊！它告诉我们，要多读书，读好书，才能提高我们的写作水平。我每次看到你们在图书馆里认真阅读的样子，都感到非常欣慰。10.下列句子中，关联词使用不正确的一项是（）A.即使遇到再大的困难，我们也一定要坚持下去。B.因为今天天气很好，所以我决定去公园玩。C.他不但学习好，而且乐于助人。D.如果明天下雨，我们就不能去郊游了。关联词就像句子里的“粘合剂”，把不同的句子连接起来，让句子更加通顺。我教你们这些关联词的时候，总是喜欢用一些生活中的例子来解释，你们也总能很快地理解它们的意思。二、语言表达（每小题4分，共20分）要求：仔细阅读题目，认真思考，用简洁、通顺、准确的语言表达自己的意思。这些题目可是考察咱们语言组织能力的时候了，就像咱们平时说话一样，得把话说清楚，说明白，你说对了吗？11.请用“不仅……而且……”的关联词，写一句话，介绍你身边的一个同学。我记得有一次，我让你们用这个关联词写句子，有的同学写的是“小明不仅学习好，而且乐于助人”，这句话写得就很好，既介绍了小明的优点，又运用了关联词，真棒！12.请用“之所以……是因为……”的关联词，写一句话，解释你为什么喜欢读书。哎呀，这个问题可是问到点子上了！你们很多人都说喜欢读书，但是问起来为什么喜欢，却又说不清楚。我希望你们能认真思考一下，然后用自己的话写出来。13.请用比喻的修辞手法，写一句话，描写春天的景色。春天来了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。我教你们写作文的时候，就经常强调要运用修辞手法，让句子更加生动形象。你们看，这个题目就是让你们运用比喻的修辞手法，来描写春天的景色。14.请用拟人的修辞手法，写一句话，描写下雨的情景。下雨了，雨滴像一个个调皮的小精灵，从天空中跳下来。我希望你们能发挥自己的想象力，用拟人的修辞手法，来描写下雨的情景。15.请仿照例句，写一句话，表达你对祖国的热爱之情。例句：祖国像妈妈一样，呵护着我们成长。我记得你们仿写这个句子的时候，有的同学写的是“祖国像一位巨人，保护着我们”，有的同学写的是“祖国像一艘巨轮，带领着我们前进”，都写得非常好，充满了对祖国的热爱之情。这个题目可是考察咱们对祖国的热爱之情的，希望你们能认真思考，用自己的话表达出来。三、阅读理解（每小题4分，共20分）要求：仔细阅读短文，认真思考，根据短文内容回答问题。这篇短文可是我们语文学习的重要部分，它就像一扇窗户，让我们看到外面的世界，了解不同的知识。我平时教你们阅读理解的时候，总是强调要仔细阅读短文，抓住关键词句，才能准确回答问题。16.阅读下面的短文，回答问题。小草是春天的信使，它用自己嫩绿的叶子，向人们报告着春天的到来。小草不畏严寒，不畏风雨，在春天里顽强地生长着。它给大地铺上了一层绿色的地毯，给人们带来了生机和希望。小草虽然平凡，但它的精神却值得我们学习。（1）根据短文内容，小草有哪些特点？（至少写出两点）我记得你们阅读这篇短文的时候，有的同学写出了小草的顽强，有的同学写出了小草的平凡，还有的同学写出了小草给人们带来的生机和希望。这些都是很好的答案，说明你们认真阅读了短文。（2）短文主要想告诉我们什么？这个问题可是考察咱们对短文主旨的理解哦！这篇短文通过描写小草的特点，告诉我们小草虽然平凡，但它的精神却值得我们学习。我希望你们能从中得到启发，学习小草那种顽强、无私的精神。17.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个热爱劳动的好学生。每天放学后，他都会帮妈妈做家务。他会扫地、拖地、擦桌子，还会帮妈妈洗衣服。妈妈夸他是个懂事的孩子，他听了心里美滋滋的。小明认为，帮助别人是快乐的，劳动是光荣的。（1）根据短文内容，小明是一个怎样的孩子？（至少写出一点）这个问题很简单，短文中都明确说了小明是一个热爱劳动的好孩子。我希望你们能抓住短文中的关键词句，准确回答问题。（2）小明为什么听了妈妈的话心里美滋滋的？这个问题可是考察咱们对短文细节的理解哦！小明听了妈妈的话心里美滋滋的，是因为他觉得自己帮助了妈妈，做了一件好事，感到很高兴。我希望你们能从短文中找到这个细节，并用自己的话回答出来。18.阅读下面的短文，回答问题。有一天，小明在公园里玩，看见一位老奶奶推着轮椅上的小弟弟走。老奶奶年纪大了，推轮椅很吃力。小明看见了，连忙跑过去，帮老奶奶推轮椅。老奶奶连声谢谢小明，小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”（1）根据短文内容，小明是一个怎样的孩子？（至少写出一点）这个问题也是考察咱们对人物品质的理解。短文中写了小明主动帮助老奶奶推轮椅，说明小明是一个乐于助人的孩子。我希望你们能从这个细节中，看出小明的优秀品质。（2）小明为什么笑着说“这是我应该做的”？这个问题可是考察咱们对人物心理活动的理解哦！小明笑着说“这是我应该做的”，说明他认为帮助别人是理所当然的事情，是一种美德。我希望你们能理解小明的这种想法，并将其应用到自己的生活中去。19.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱科学的小学生。他经常看科普书籍，做科学实验。有一次，他做了一个“火山爆发”的实验，把小苏打和醋混合在一起，结果产生了许多气泡，像真的火山爆发一样。小华非常高兴，他从中发现了科学的乐趣。（1）根据短文内容，小华是一个怎样的孩子？（至少写出一点）这个问题很简单，短文中都明确说了小华是一个热爱科学的小学生。我希望你们能抓住短文中的关键词句，准确回答问题。（2）小华做“火山爆发”实验的结果是什么？这个问题也是考察咱们对短文细节的理解。小华做“火山爆发”实验的结果是产生了许多气泡，像真的火山爆发一样。我希望你们能从短文中找到这个细节，并用自己的话回答出来。20.阅读下面的短文，回答问题。有一天，小丽在教室里写作业，看见一位同学在打架。小丽赶紧上前劝阻，说：“同学们，我们都是同学，为什么要打架呢？有什么问题好好说。”那位同学听了小丽的话，停止了打架，两个人一起找到了老师，解决了问题。（1）根据短文内容，小丽是一个怎样的孩子？（至少写出一点）这个问题也是考察咱们对人物品质的理解。短文中写了小丽主动劝阻同学打架，说明小丽是一个热爱和平、乐于助人的孩子。我希望你们能从这个细节中，看出小丽的优秀品质。（2）小丽是怎么劝阻那位同学打架的？这个问题可是考察咱们对短文细节的理解。小丽劝阻那位同学打架的话是：“同学们，我们都是同学，为什么要打架呢？有什么问题好好说。”我希望你们能从短文中找到这个细节，并用自己的话回答出来。四、综合性学习（每小题5分，共10分）要求：认真思考，运用所学知识，完成下面的任务。综合性学习可是咱们语文学习的重要部分，它就像一座桥梁，连接着我们的学习和生活。我平时教你们综合性学习的时候，总是强调要运用所学知识，解决生活中的问题，才能让我们的学习更有意义。21.请你为学校的小花园设计一个标语，要求标语要简洁、明了、有号召力，并能体现小花园的特点。我记得你们设计这个标语的时候，有的同学写的是“小花园，大家爱”，有的同学写的是“绿草如茵，鲜花盛开”，还有的同学写的是“爱护花草，人人有责”。这些都是很好的标语，既简洁明了，又有号召力，还能体现小花园的特点。22.请你写一封感谢信，感谢一位帮助过你的人。要求信件要表达真情实感，语言要流畅、得体。这个题目可是考察咱们写作文的能力哦！我平时教你们写作文的时候，总是强调要表达真情实感，语言要流畅、得体。我希望你们能认真思考，回忆起一位帮助过你的人，并用自己的话写一封感谢信。五、作文（共30分）要求：仔细审题，认真构思，写一篇不少于400字的作文。作文可是咱们语文学习的重点，它就像一扇窗口，展示着我们的内心世界。我平时教你们写作文的时候，总是强调要仔细审题，认真构思，才能写出一篇好作文。23.请以“我的_____”为题，写一篇作文。题目中的空格可以填“家乡”、“朋友”、“老师”、“爱好”等词语，请选择一个你熟悉的词语填在空格里，写一篇作文。我记得你们写作这篇作文的时候，有的同学写的是“我的家乡”，有的同学写的是“我的朋友”，有的同学写的是“我的老师”，还有的同学写的是“我的爱好”。这些都是很好的题目，希望你们能认真构思，写出一篇精彩的文章。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（每小题2分，共20分）1.A解析：A项“憔悴”读qiáocuì，“炽热”读chìrè，“好逸恶劳”读hàoyìwùláo，“气急败坏”读qìjíbàihuài。B项“炽热”应读chìrè，不读chìrè。C项“恶”在“好逸恶劳”中读wù，不读è。D项“气急败坏”中的“坏”读huài，不读huài。所以只有A项全部正确。2.D解析：A项“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”。B项“墨守成规”应为“墨守成规”。C项“人声鼎沸”应为“人声鼎沸”。D项“金碧辉煌”没有错别字。所以只有D项没有错别字。3.A解析：“言必信，行必果”出自《论语·子路》，意思是说话一定要算数，做事一定要有结果。这句话告诉我们做人要诚实守信，言行一致。A项“要做一个诚实守信的人”符合题意。B项“要做一个勇敢果断的人”不符。C项“要做一个谦虚谨慎的人”不符。D项“要做一个勤奋好学的人”不符。所以选A。4.B解析：A项，“他今天可能去北京，也可能去上海，这可真让人捉摸不透啊！”应改为“他今天可能去北京，也可能去上海，这可真让人捉摸不透啊！”（两个逗号应改为句号）B项“老师问我们：“你们喜欢语文吗？”我们异口同声地说：“喜欢！””标点使用正确。C项“这个问题虽然很难，但是只要我们认真思考，就一定能找到答案；”应改为“这个问题虽然很难，但是只要我们认真思考，就一定能找到答案。”（分号应改为句号）D项“花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。”应改为“花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。”（问号应改为句号）所以只有B项标点使用完全正确。5.B解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂就会变红，靠近墨就会变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。环境对人的影响很大。B项符合题意。A项解释错误。C项解释不符。D项解释不符。所以选B。6.C解析：A项“通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。”缺少主语，应去掉“使”。B项“我的家乡在四川，那里是一个美丽的城市，有很多好吃的美食。”重复，“美食”包含在“好吃”中。D项“老师表扬了认真完成作业的同学，批评了不遵守纪律的同学。”搭配不当，“同学”不能“遵守纪律”。所以只有C项没有语病。7.A解析：“水滴石穿”出自《荀子·劝学》，意思是水滴不断地滴在石头上，能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，力量虽小也能做出看来很难办到的事情。A项符合题意。B项解释不符。C项解释不符。D项解释不符。所以选A。8.C解析：A项“花儿在春风中翩翩起舞。”运用了拟人的修辞手法。B项“月亮像一只银盘挂在天上。”运用了比喻的修辞手法。C项“他的声音像蚊子一样细。”运用了比喻的修辞手法，但比喻不当，因为声音不能“细”。D项“那座山好像一把巨大的剪刀。”运用了比喻的修辞手法。所以只有C项修辞手法使用不正确。9.A解析：“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫的诗，意思是读书读得越多，写作时就会越有灵感。A项符合题意。B项解释不符。C项解释不符。D项解释不符。所以选A。10.A解析：A项“即使遇到再大的困难，我们也一定要坚持下去。”关联词使用不当，“即使”表示假设关系，应改为“不管”或“无论”。B项“因为今天天气很好，所以我决定去公园玩。”关联词使用正确。C项“他不但学习好，而且乐于助人。”关联词使用正确。D项“如果明天下雨，我们就不能去郊游了。”关联词使用正确。所以只有A项关联词使用不正确。二、语言表达（每小题4分，共20分）11.小明不仅学习好，而且乐于助人。解析：用“不仅……而且……”的关联词，写出小明学习好和乐于助人的两个方面。句子结构完整，关联词使用正确。12.我喜欢读书，之所以喜欢读书，是因为读书可以让我增长知识，开阔视野。解析：用“之所以……是因为……”的关联词，解释自己喜欢读书的原因。句子结构完整，关联词使用正确，理由充分。13.春天来了，花园里的花儿像彩色的地毯一样铺满了整个花园。解析：用比喻的修辞手法，描写春天的景色。把“花儿”比作“彩色的地毯”，比喻形象生动。14.下雨了，雨点像调皮的孩子一样，在窗户上跳着欢快的舞蹈。解析：用拟人的修辞手法，描写下雨的情景。把“雨点”比作“调皮的孩子”，赋予雨点人的动作，拟人形象生动。15.我爱我的祖国，她像一位慈祥的母亲，养育着我们。解析：仿照例句“祖国像妈妈一样，呵护着我们成长。”写一句话，表达对祖国的热爱之情。把“祖国”比作“妈妈”，表达对祖国的热爱之情，句子结构完整，符合要求。三、阅读理解（每小题4分，共20分）16.（1）小草的特点：不畏严寒，不畏风雨，顽强地生长，给大地铺上了一层绿色的地毯，给人们带来了生机和希望。解析：根据短文内容，找出描写小草特点的句子，如“小草不畏严寒，不畏风雨，在春天里顽强地生长着。”“它给大地铺上了一层绿色的地毯，给人们带来了生机和希望。”概括出小草的两个特点：顽强地生长，给大地和人们带来生机和希望。（2）短文主要想告诉我们：小草虽然平凡，但它的精神却值得我们学习。解析：通读短文，找出短文的主旨句，如“小草虽然平凡，但它的精神却值得我们学习。”这句话点明了短文的主旨，即学习小草那种顽强、无私的精神。17.（1）小明是一个热爱劳动的好学生。解析：根据短文内容，找出描写小明特点的句子，如“每天放学后，他都会帮妈妈做家务。”“妈妈夸他是个懂事的孩子。”概括出小明热爱劳动的特点。（2）小明听了妈妈的话心里美滋滋的，是因为他觉得自己帮助了妈妈，做了一件好事，感到很高兴。解析：根据短文内容，找出小明心里美滋滋的原因，如“他会扫地、拖地、擦桌子，还会帮妈妈洗衣服。”“妈妈夸他是个懂事的孩子。”小明因为帮助了妈妈，做了好事，所以心里美滋滋的。18.（1）小明是一个乐于助人的孩子。解析：根据短文内容，找出描写小明特点的句子，如“小明看见了，连忙跑过去，帮老奶奶推轮椅。”“小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的。””概括出小明乐于助人的特点。（2）小明笑着说“这是我应该做的”，说明他认为帮助别人是理所当然的事情，是一种美德。解析：根据短文内容，分析小明说这句话的原因，如“小明看见了，连忙跑过去，帮老奶奶推轮椅。”“小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的。””小明认为帮助别人是应该做的，是一种美德。19.（1）小华是一个热爱科学的小学生。解析：根据短文内容，找出描写小华特点的句子，如“小华是一个热爱科学的小学生。”“他经常看科普书籍，做科学实验。”概括出小华热爱科学的特点。（2）小华做“火山爆发”实验的结果是产生了许多气泡，像真的火山爆发一样。解析：根据短文内容，找出小华做实验的结果，如“把小苏打和醋混合在一起，结果产生了许多气泡，像真的火山爆发一样。”概括出实验结果。20.（1）小丽是一个热爱和平、乐于助人的孩子。解析：根据短文内容，找出描写小丽特点的句子，如“小丽赶紧上前劝阻，说：“同学们，我们都是同学，为什么要打架呢？有什么问题好好说。””“那位同学听了小丽的话，停止了打架，两个人一起找到了老师，解决了问题。”概括出小丽热爱和平、乐于助人的特点。（2）小丽是怎么劝阻那位同学打架的？小丽劝阻那位同学打架的话是：“同学们，我们都是同学，为什么要打架呢？有什么问题好好说。”解析：根据短文内容，找出小丽劝阻同学打架的话，如“小丽赶紧上前劝阻，说：“同学们，我们都是同学，为什么要打架呢？有什么问题好好说。””摘录出这句话。四、综合性学习（每小题5分，共10分）21.小花园，人人爱；爱护花草，美化环境。解析：为学校的小花园设计一个标语，要求标语要简洁、明了、有号召力，并能体现小花园的特点。设计的标语要符合要求，如“小花园，人人爱；爱护花草，美化环境。”22.感谢信：亲爱的李叔叔：您好！我想借