2025杭州市凤凰小学编外招聘4人笔试参考题库附答案解析

2025杭州市凤凰小学编外招聘4人笔试参考题库附答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）A.立即批评教育B.观察了解情况，课后与家长沟通C.当众训斥学生D.向学校领导汇报答案：B解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，避免立即批评或当众训斥，以免加重学生心理负担或引发冲突。首先应观察了解情况，判断行为背后的原因，课后与家长沟通，共同寻找解决问题的方法。适当的时候向学校领导汇报，以便获得更多支持。2.小学语文教学中，关于生字教学，以下做法正确的是（）A.只要求学生能够正确书写B.重点讲解生字的音、形、义，并通过组词、造句等方式巩固C.让学生死记硬背字形和读音D.仅通过游戏的方式让学生认识生字答案：B解析：生字教学不仅要让学生掌握字形和读音，更要理解字义，并能灵活运用。讲解生字的音、形、义，通过组词、造句等方式，有助于学生深入理解和记忆。死记硬背和单纯的游戏方式效果有限，不利于学生的长远发展。3.教师在课堂上运用多媒体教学，其主要目的是（）A.展示更漂亮的图片和动画B.提高学生的注意力，增强教学效果C.减轻教师板书负担D.展示教师的计算机技能答案：B解析：多媒体教学的主要目的是辅助教学，提高教学效果。通过生动的图像、声音和视频，可以激发学生的学习兴趣，使教学内容更直观易懂，从而增强教学效果。减轻教师负担和展示教师技能并非主要目的。4.小学数学教学中，培养学生的数感，主要是指（）A.掌握计算技巧B.理解数的意义，能够运用数解决问题C.能够快速口算D.记住数学公式答案：B解析：数感是指学生对数的理解和运用能力，包括对数的大小、关系、运算等的认识。培养学生的数感，就是要让学生理解数的意义，能够运用数解决实际问题，而不仅仅是掌握计算技巧或记住公式。5.教师组织班级活动，以下做法不恰当的是（）A.提前制定详细的活动方案B.充分考虑学生的兴趣和需求C.活动过程中严格控制学生行为D.活动后进行总结反思答案：C解析：组织班级活动，要提前制定方案，并充分考虑学生的兴趣和需求，使活动更具吸引力和教育意义。活动过程中，教师应引导学生积极参与，而不是严格控制，营造轻松愉快的氛围。活动后进行总结反思，有助于改进今后的工作。6.小学班主任工作，以下内容不属于其主要职责的是（）A.管理班级日常事务B.组织开展班级活动C.负责全校学生的德育工作D.与家长沟通联系答案：C解析：小学班主任负责管理班级日常事务，组织开展班级活动，与家长沟通联系，促进学生全面发展。负责全校学生的德育工作不属于班主任的职责，学校通常有专门的德育部门负责。7.在小学语文阅读教学中，教师引导学生理解文章主旨，以下方法不当的是（）A.提问引导，启发学生思考B.让学生反复朗读体会C.直接告诉学生答案D.组织学生讨论交流答案：C解析：阅读教学中，理解文章主旨重在引导学生思考，而不是直接告诉答案。教师可以通过提问、朗读、讨论等方式，启发学生主动思考，逐步理解文章主旨。直接告诉答案会剥夺学生思考的机会，不利于培养学生的阅读理解能力。8.教师在课堂上发现两名学生争吵，首先应该（）A.立即制止争吵，分别批评教育B.让争吵的学生自己解决矛盾C.观察了解情况，适时介入调解D.忽视争吵，继续讲授课程答案：C解析：课堂上学生争吵，教师应观察了解情况，避免偏袒，适时介入调解，引导学生学会正确处理矛盾。立即制止并分别批评可能激化矛盾，让学生自行解决不利于培养学生的矛盾处理能力，忽视争吵则不利于维护课堂秩序。9.小学英语教学中，关于语音教学，以下做法正确的是（）A.只要求学生能够听懂教师授课B.重点讲解发音规则，并通过模仿练习巩固C.让学生自由模仿英语歌曲D.仅通过听力练习提高语音水平答案：B解析：语音教学不仅要让学生听懂，更要掌握正确的发音方法。教师应重点讲解发音规则，并通过模仿、跟读等方式进行练习，巩固发音。自由模仿英语歌曲和单纯听力练习的效果有限，不利于学生掌握标准语音。10.教师在教学中，以下做法体现因材施教原则的是（）A.对所有学生采用相同的教学方法B.对学习困难的学生降低教学要求C.根据学生的不同特点，采取不同的教学方法和措施D.对所有学生提出同样的学习要求答案：C解析：因材施教原则要求教师根据学生的不同特点，如兴趣、能力、性格等，采取不同的教学方法和措施，使每个学生都能得到发展。对所有学生采用相同的教学方法或提出同样的学习要求，不利于学生的个性化发展。对学习困难的学生降低教学要求，虽然是一种补救措施，但不是因材施教的核心内涵。11.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）A.立即批评教育B.观察了解情况，课后与家长沟通C.当众训斥学生D.向学校领导汇报答案：B解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，避免立即批评或当众训斥，以免加重学生心理负担或引发冲突。首先应观察了解情况，判断行为背后的原因，课后与家长沟通，共同寻找解决问题的方法。适当的时候向学校领导汇报，以便获得更多支持。12.小学语文教学中，关于生字教学，以下做法正确的是（）A.只要求学生能够正确书写B.重点讲解生字的音、形、义，并通过组词、造句等方式巩固C.让学生死记硬背字形和读音D.仅通过游戏的方式让学生认识生字答案：B解析：生字教学不仅要让学生掌握字形和读音，更要理解字义，并能灵活运用。讲解生字的音、形、义，通过组词、造句等方式，有助于学生深入理解和记忆。死记硬背和单纯的游戏方式效果有限，不利于学生的长远发展。13.教师在课堂上运用多媒体教学，其主要目的是（）A.展示更漂亮的图片和动画B.提高学生的注意力，增强教学效果C.减轻教师板书负担D.展示教师的计算机技能答案：B解析：多媒体教学的主要目的是辅助教学，提高教学效果。通过生动的图像、声音和视频，可以激发学生的学习兴趣，使教学内容更直观易懂，从而增强教学效果。减轻教师负担和展示教师技能并非主要目的。14.小学数学教学中，培养学生的数感，主要是指（）A.掌握计算技巧B.理解数的意义，能够运用数解决问题C.能够快速口算D.记住数学公式答案：B解析：数感是指学生对数的理解和运用能力，包括对数的大小、关系、运算等的认识。培养学生的数感，就是要让学生理解数的意义，能够运用数解决实际问题，而不仅仅是掌握计算技巧或记住公式。15.教师组织班级活动，以下做法不恰当的是（）A.提前制定详细的活动方案B.充分考虑学生的兴趣和需求C.活动过程中严格控制学生行为D.活动后进行总结反思答案：C解析：组织班级活动，要提前制定方案，并充分考虑学生的兴趣和需求，使活动更具吸引力和教育意义。活动过程中，教师应引导学生积极参与，而不是严格控制，营造轻松愉快的氛围。活动后进行总结反思，有助于改进今后的工作。16.小学班主任工作，以下内容不属于其主要职责的是（）A.管理班级日常事务B.组织开展班级活动C.负责全校学生的德育工作D.与家长沟通联系答案：C解析：小学班主任负责管理班级日常事务，组织开展班级活动，与家长沟通联系，促进学生全面发展。负责全校学生的德育工作不属于班主任的职责，学校通常有专门的德育部门负责。17.在小学语文阅读教学中，教师引导学生理解文章主旨，以下方法不当的是（）A.提问引导，启发学生思考B.让学生反复朗读体会C.直接告诉学生答案D.组织学生讨论交流答案：C解析：阅读教学中，理解文章主旨重在引导学生思考，而不是直接告诉答案。教师可以通过提问、朗读、讨论等方式，启发学生主动思考，逐步理解文章主旨。直接告诉答案会剥夺学生思考的机会，不利于培养学生的阅读理解能力。18.教师在课堂上发现两名学生争吵，首先应该（）A.立即制止争吵，分别批评教育B.让争吵的学生自己解决矛盾C.观察了解情况，适时介入调解D.忽视争吵，继续讲授课程答案：C解析：课堂上学生争吵，教师应观察了解情况，避免偏袒，适时介入调解，引导学生学会正确处理矛盾。立即制止并分别批评可能激化矛盾，让学生自行解决不利于培养学生的矛盾处理能力，忽视争吵则不利于维护课堂秩序。19.小学英语教学中，关于语音教学，以下做法正确的是（）A.只要求学生能够听懂教师授课B.重点讲解发音规则，并通过模仿练习巩固C.让学生自由模仿英语歌曲D.仅通过听力练习提高语音水平答案：B解析：语音教学不仅要让学生听懂，更要掌握正确的发音方法。教师应重点讲解发音规则，并通过模仿、跟读等方式进行练习，巩固发音。自由模仿英语歌曲和单纯听力练习的效果有限，不利于学生掌握标准语音。20.教师在教学中，以下做法体现因材施教原则的是（）A.对所有学生采用相同的教学方法B.对学习困难的学生降低教学要求C.根据学生的不同特点，采取不同的教学方法和措施D.对所有学生提出同样的学习要求答案：C解析：因材施教原则要求教师根据学生的不同特点，如兴趣、能力、性格等，采取不同的教学方法和措施，使每个学生都能得到发展。对所有学生采用相同的教学方法或提出同样的学习要求，不利于学生的个性化发展。对学习困难的学生降低教学要求，虽然是一种补救措施，但不是因材施教的核心内涵。二、多选题1.小学班主任在日常工作中，需要履行的职责包括（）A.维护班级秩序，保障学生安全B.组织开展班级活动，丰富学生生活C.协调各科教师教学，促进学生全面发展D.负责班级卫生管理，监督学生清洁劳动E.定期向学校汇报学生表现，提出奖惩建议答案：ABCE解析：小学班主任承担着重要的教育管理职责。维护班级秩序，保障学生安全是班主任的基本职责（A）。组织开展班级活动，丰富学生校园生活，有助于培养学生的集体荣誉感和各项能力（B）。协调各科教师教学，确保教育教学工作的连贯性和一致性，促进学生全面发展（C）。定期向学校汇报学生表现，提出奖惩建议，是班主任与学校沟通的重要方式，有助于形成教育合力（E）。班级卫生管理虽然重要，但通常有专门人员或学生干部协助，并非班主任的核心职责（D）。因此，正确答案为ABCE。2.小学语文阅读教学的目标主要包括（）A.培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯B.提高学生的识字量和词汇积累C.帮助学生理解文章内容，把握文章主旨D.发展学生的语言表达能力，能够初步鉴赏文学作品E.培养学生的批判性思维能力，对作品进行评价答案：ABCD解析：小学语文阅读教学的目标是多方面的。培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯是基础（A）。提高学生的识字量和词汇积累，是阅读理解的前提（B）。帮助学生理解文章内容，把握文章主旨，是阅读教学的核心目标之一（C）。发展学生的语言表达能力，能够初步鉴赏文学作品，是阅读教学的重要延伸（D）。培养学生的批判性思维能力，对作品进行评价，在小学阶段应处于初步发展阶段，但并非主要目标（E）。因此，正确答案为ABCD。3.小学数学教学中，常用的教学方法包括（）A.讲授法，教师讲解数学概念和规律B.练习法，通过大量练习巩固数学技能C.实验法，引导学生动手操作，探索数学规律D.讨论法，组织学生围绕数学问题进行交流E.案例法，运用生活中的实例讲解数学知识答案：ABCDE解析：小学数学教学方法多样，应根据教学内容和学生特点灵活选用。讲授法是教师传授知识的主要方式（A）。练习法是巩固数学技能的必要手段（B）。实验法、讨论法、案例法都能激发学生学习兴趣，帮助学生理解和应用数学知识（C、D、E）。这些方法在教学中常常结合使用，以达到更好的教学效果。因此，正确答案为ABCDE。4.小学班主任与学生家长沟通时，应注意（）A.选择合适的时间和方式，尊重家长B.耐心倾听家长的意见和建议C.客观反映学生的表现，不夸大不缩小D.积极宣传学校的办学理念和成绩E.主动寻求家长对班级工作的支持和配合答案：ABCE解析：小学班主任与学生家长沟通是教育工作的重要组成部分。选择合适的时间和方式，尊重家长是沟通的基础（A）。耐心倾听家长的意见和建议，体现了对家长的尊重和沟通的诚意（B）。客观反映学生的表现，不夸大不缩小，是建立信任的前提（C）。主动寻求家长对班级工作的支持和配合，是家校合作的关键（E）。虽然宣传学校是班主任的工作，但不应是沟通时的主要目的，尤其是在与个别家长沟通时，应更侧重于学生本身（D）。因此，正确答案为ABCE。5.小学班主任组织班级活动时，应考虑（）A.活动的教育意义，促进学生成长B.学生的年龄特点和兴趣爱好C.活动的形式多样，增强吸引力D.活动的安全性和可行性E.活动结束后及时总结，反思改进答案：ABCDE解析：小学班主任组织班级活动需要全面考虑。活动的教育意义是首要考虑因素，应有助于学生的全面发展（A）。学生的年龄特点和兴趣爱好决定了活动的适切性（B）。活动的形式多样，能够更好地调动学生的积极性（C）。活动的安全性和可行性是组织活动的基本保障（D）。活动结束后及时总结，反思改进，有助于提高今后的活动质量（E）。因此，正确答案为ABCDE。6.小学班主任工作计划通常包括（）A.学期或学年的工作目标B.主要工作内容和措施C.班级基本情况分析D.课时安排和教学进度E.家校联系计划和班主任自身发展计划答案：ABCE解析：小学班主任工作计划是开展班级工作的指南。学期或学年的工作目标是计划的核心内容（A）。主要工作内容和措施是计划的具体体现（B）。班级基本情况分析是制定计划的基础（C）。课时安排和教学进度主要是学科教师的工作内容，班主任计划中不必详细列出（D）。家校联系计划和班主任自身发展计划是班主任工作的重要组成部分（E）。因此，正确答案为ABCE。7.小学语文教学中，识字教学的方法包括（）A.图文结合，利用图片帮助理解字义B.趣味游戏，激发学生识字兴趣C.反复抄写，巩固字形和笔顺D.结合语境，在阅读中理解字义E.使用字典，培养学生独立查字能力答案：ABCDE解析：小学语文识字教学需要采用多种方法。图文结合，利用图片帮助理解字义，使识字过程直观生动（A）。趣味游戏，如猜字谜、识字卡片等，能够激发学生识字兴趣（B）。反复抄写是巩固字形和笔顺的有效方法之一（C）。结合语境，在阅读中理解字义，有助于学生理解和运用汉字（D）。使用字典，培养学生独立查字能力，是重要的学习技能（E）。因此，正确答案为ABCDE。8.小学数学教学中，培养学生的计算能力，应注意（）A.加强口算训练，提高计算速度B.注重计算方法的多样性和灵活性C.强调计算的准确性和规范性D.结合实际问题，培养应用计算能力E.要求学生死记硬背计算公式答案：ABCD解析：小学数学教学中，培养学生的计算能力需要多方面关注。加强口算训练，提高计算速度，是计算能力的重要组成部分（A）。注重计算方法的多样性和灵活性，有助于学生理解和掌握计算规律（B）。强调计算的准确性和规范性，是计算的基本要求（C）。结合实际问题，培养应用计算能力，使计算学习更有意义（D）。要求学生死记硬背计算公式是片面的，不利于理解公式背后的原理（E）。因此，正确答案为ABCD。9.小学班主任处理学生矛盾时，应遵循（）A.冷静倾听，了解矛盾的起因和经过B.公平公正，不偏袒任何一方C.引导学生换位思考，学会理解他人D.及时制止，防止矛盾激化升级E.帮助学生找到解决问题的方法，化解矛盾答案：ABCDE解析：小学班主任处理学生矛盾需要讲究方法。冷静倾听，了解矛盾的起因和经过是处理矛盾的前提（A）。公平公正，不偏袒任何一方，是赢得学生信任的基础（B）。引导学生换位思考，学会理解他人，有助于化解矛盾（C）。及时制止，防止矛盾激化升级，是必要的措施（D）。帮助学生找到解决问题的方法，化解矛盾，是处理矛盾的目的（E）。因此，正确答案为ABCDE。10.小学班主任进行班级管理，可以运用（）A.制定班级规章制度，明确行为规范B.运用表扬和批评，强化学生行为C.培养班干部，发挥学生自我管理作用D.创设良好的班级文化，营造积极氛围E.定期进行班级评议，促进共同进步答案：ABCDE解析：小学班主任进行班级管理需要综合运用多种方法。制定班级规章制度，明确行为规范，是班级管理的基础（A）。运用表扬和批评，强化学生行为，是必要的教育手段（B）。培养班干部，发挥学生自我管理作用，可以减轻班主任负担，培养学生的管理能力（C）。创设良好的班级文化，营造积极氛围，有助于形成良好的班风（D）。定期进行班级评议，促进共同进步，是班级管理的重要环节（E）。因此，正确答案为ABCDE。11.小学班主任在日常工作中，需要履行的职责包括（）A.维护班级秩序，保障学生安全B.组织开展班级活动，丰富学生生活C.协调各科教师教学，促进学生全面发展D.负责班级卫生管理，监督学生清洁劳动E.定期向学校汇报学生表现，提出奖惩建议答案：ABCE解析：小学班主任承担着重要的教育管理职责。维护班级秩序，保障学生安全是班主任的基本职责（A）。组织开展班级活动，丰富学生校园生活，有助于培养学生的集体荣誉感和各项能力（B）。协调各科教师教学，确保教育教学工作的连贯性和一致性，促进学生全面发展（C）。定期向学校汇报学生表现，提出奖惩建议，是班主任与学校沟通的重要方式，有助于形成教育合力（E）。班级卫生管理虽然重要，但通常有专门人员或学生干部协助，并非班主任的核心职责（D）。因此，正确答案为ABCE。12.小学语文阅读教学的目标主要包括（）A.培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯B.提高学生的识字量和词汇积累C.帮助学生理解文章内容，把握文章主旨D.发展学生的语言表达能力，能够初步鉴赏文学作品E.培养学生的批判性思维能力，对作品进行评价答案：ABCD解析：小学语文阅读教学的目标是多方面的。培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯是基础（A）。提高学生的识字量和词汇积累，是阅读理解的前提（B）。帮助学生理解文章内容，把握文章主旨，是阅读教学的核心目标之一（C）。发展学生的语言表达能力，能够初步鉴赏文学作品，是阅读教学的重要延伸（D）。培养学生的批判性思维能力，对作品进行评价，在小学阶段应处于初步发展阶段，但并非主要目标（E）。因此，正确答案为ABCD。13.小学数学教学中，常用的教学方法包括（）A.讲授法，教师讲解数学概念和规律B.练习法，通过大量练习巩固数学技能C.实验法，引导学生动手操作，探索数学规律D.讨论法，组织学生围绕数学问题进行交流E.案例法，运用生活中的实例讲解数学知识答案：ABCDE解析：小学数学教学方法多样，应根据教学内容和学生特点灵活选用。讲授法是教师传授知识的主要方式（A）。练习法是巩固数学技能的必要手段（B）。实验法、讨论法、案例法都能激发学生学习兴趣，帮助学生理解和应用数学知识（C、D、E）。这些方法在教学中常常结合使用，以达到更好的教学效果。因此，正确答案为ABCDE。14.小学班主任与学生家长沟通时，应注意（）A.选择合适的时间和方式，尊重家长B.耐心倾听家长的意见和建议C.客观反映学生的表现，不夸大不缩小D.积极宣传学校的办学理念和成绩E.主动寻求家长对班级工作的支持和配合答案：ABCE解析：小学班主任与学生家长沟通是教育工作的重要组成部分。选择合适的时间和方式，尊重家长是沟通的基础（A）。耐心倾听家长的意见和建议，体现了对家长的尊重和沟通的诚意（B）。客观反映学生的表现，不夸大不缩小，是建立信任的前提（C）。主动寻求家长对班级工作的支持和配合，是家校合作的关键（E）。虽然宣传学校是班主任的工作，但不应是沟通时的主要目的，尤其是在与个别家长沟通时，应更侧重于学生本身（D）。因此，正确答案为ABCE。15.小学班主任组织班级活动时，应考虑（）A.活动的教育意义，促进学生成长B.学生的年龄特点和兴趣爱好C.活动的形式多样，增强吸引力D.活动的安全性和可行性E.活动结束后及时总结，反思改进答案：ABCDE解析：小学班主任组织班级活动需要全面考虑。活动的教育意义是首要考虑因素，应有助于学生的全面发展（A）。学生的年龄特点和兴趣爱好决定了活动的适切性（B）。活动的形式多样，能够更好地调动学生的积极性（C）。活动的安全性和可行性是组织活动的基本保障（D）。活动结束后及时总结，反思改进，有助于提高今后的活动质量（E）。因此，正确答案为ABCDE。16.小学班主任工作计划通常包括（）A.学期或学年的工作目标B.主要工作内容和措施C.班级基本情况分析D.课时安排和教学进度E.家校联系计划和班主任自身发展计划答案：ABCE解析：小学班主任工作计划是开展班级工作的指南。学期或学年的工作目标是计划的核心内容（A）。主要工作内容和措施是计划的具体体现（B）。班级基本情况分析是制定计划的基础（C）。课时安排和教学进度主要是学科教师的工作内容，班主任计划中不必详细列出（D）。家校联系计划和班主任自身发展计划是班主任工作的重要组成部分（E）。因此，正确答案为ABCE。17.小学语文教学中，识字教学的方法包括（）A.图文结合，利用图片帮助理解字义B.趣味游戏，激发学生识字兴趣C.反复抄写，巩固字形和笔顺D.结合语境，在阅读中理解字义E.使用字典，培养学生独立查字能力答案：ABCDE解析：小学语文识字教学需要采用多种方法。图文结合，利用图片帮助理解字义，使识字过程直观生动（A）。趣味游戏，如猜字谜、识字卡片等，能够激发学生识字兴趣（B）。反复抄写是巩固字形和笔顺的有效方法之一（C）。结合语境，在阅读中理解字义，有助于学生理解和运用汉字（D）。使用字典，培养学生独立查字能力，是重要的学习技能（E）。因此，正确答案为ABCDE。18.小学数学教学中，培养学生的计算能力，应注意（）A.加强口算训练，提高计算速度B.注重计算方法的多样性和灵活性C.强调计算的准确性和规范性D.结合实际问题，培养应用计算能力E.要求学生死记硬背计算公式答案：ABCD解析：小学数学教学中，培养学生的计算能力需要多方面关注。加强口算训练，提高计算速度，是计算能力的重要组成部分（A）。注重计算方法的多样性和灵活性，有助于学生理解和掌握计算规律（B）。强调计算的准确性和规范性，是计算的基本要求（C）。结合实际问题，培养应用计算能力，使计算学习更有意义（D）。要求学生死记硬背计算公式是片面的，不利于理解公式背后的原理（E）。因此，正确答案为ABCD。19.小学班主任处理学生矛盾时，应遵循（）A.冷静倾听，了解矛盾的起因和经过B.公平公正，不偏袒任何一方C.引导学生换位思考，学会理解他人D.及时制止，防止矛盾激化升级E.帮助学生找到解决问题的方法，化解矛盾答案：ABCDE解析：小学班主任处理学生矛盾需要讲究方法。冷静倾听，了解矛盾的起因和经过是处理矛盾的前提（A）。公平公正，不偏袒任何一方，是赢得学生信任的基础（B）。引导学生换位思考，学会理解他人，有助于化解矛盾（C）。及时制止，防止矛盾激化升级，是必要的措施（D）。帮助学生找到解决问题的方法，化解矛盾，是处理矛盾的目的（E）。因此，正确答案为ABCDE。20.小学班主任进行班级管理，可以运用（）A.制定班级规章制度，明确行为规范B.运用表扬和批评，强化学生行为C.培养班干部，发挥学生自我管理作用D.创设良好的班级文化，营造积极氛围E.定期进行班级评议，促进共同进步答案：ABCDE解析：小学班主任进行班级管理需要综合运用多种方法。制定班级规章制度，明确行为规范，是班级管理的基础（A）。运用表扬和批评，强化学生行为，是必要的教育手段（B）。培养班干部，发挥学生自我管理作用，可以减轻班主任负担，培养学生的管理能力（C）。创设良好的班级文化，营造积极氛围，有助于形成良好的班风（D）。定期进行班级评议，促进共同进步，是班级管理的重要环节（E）。因此，正确答案为ABCDE。三、判断题1.小学班主任需要掌握一定的心理学知识，以便更好地了解学生心理，进行针对性教育。（）答案：正确解析：小学班主任的工作对象是小学生，他们的身心发展特点有其特殊性。掌握一定的心理学知识，有助于班主任了解学生的心理活动规律、行为特点和发展需求，从而采取更科学、更有效的教育方法，进行针对性教育，促进学生的健康成长。因此，题目表述正确。2.小学语文教学应注重培养学生的阅读能力，而写作能力是次要的。（）答案：错误解析：小学语文教学的目标是培养学生的语文素养，包括阅读能力、写作能力、口语交际能力等。阅读和写作同等重要，都是语文素养的重要组成部分。阅读是写作的基础，写作是阅读的深化和提升。只注重阅读能力培养而忽视写作能力训练，不利于学生语文素养的全面发展。因此，题目表述错误。3.小学数学教学应尽可能多地使用计算器，以减轻学生的计算负担。（）答案：错误解析：小学数学教学确实要适当使用计算器，帮助学生解决复杂的计算问题，提高