传染病的预防+课件-2025-2026学年冀少版生物八年级上册

第一章

传染病与免疫第二节

传染病的预防第四单元疾病预防与人体健康冀少版八年级上册新课引入科学洗手可以减少某些传染病的传播。手掌→手背→指缝→指背→大拇指→指尖→手腕新课引入科学洗手可以减少某些传染病的传播。传染病是怎么发生和流行的？怎样预防传染病？请同学们自学课本正文第8页，找出传染病流行的三个基本环节。新课讲授一、传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。一、传染病流行的基本环节1.传染源：指能散播病原体的人或动物。结核病患者得狂犬病的狗传播疟疾的蚊子、传播鼠疫的老鼠√√×传染源的三个特征：①患传染病②携带病原体③能够散播病原体属于什么？一、传染病流行的基本环节2.传播途径：指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。疾病传播途径流感飞沫、接触蛔虫病被污染的水或食物痢疾苍蝇、蟑螂等，被污染的水、食物、手艾滋病血液、性接触、分娩和哺乳生物媒介一、传染病流行的基本环节3.易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。

阅读课本第8-9页，总结预防传染病流行的措施。二、传染病的预防措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人群隔离治疗传染病患者深埋感染病原体的动物戴口罩遮挡喷嚏飞沫勤洗手洗净生吃的果蔬消灭蚊蝇环境消毒锻炼身体预防接种课堂小结流行环节传播途径传染源易感人群切断传播途径预防措施传染病控制传染源保护易感人群1．近日气温多变，校园中很多同学都被流感困扰，流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病，其传播途径主要是(

)A．食物传播B．血液传播C．飞沫和接触传播D．生物媒介传播C随堂练习2.(学科素养·科学思维)同学们热烈讨论了传染病的特征，各抒己见。下列不属于传染病的共同特征的是(

)A．通过呼吸道传播B．具有传染性C．具有流行性D．由病原体引起A3．预防传染病流行必须清楚传染病的三个基本环节，这至关重要。下列不属于传染病流行的基本环节的是(

)A．病原体B．传染源C．传播途径D．易感人群A4．流感病毒在校园里“肆虐”，不少同学纷纷“中招”。从传染病流行的基本环节来看，感冒的同学和他们咳嗽喷出的飞沫分别属于(

)A．传染源、传播途径

B．病原体、传播途径C．易感人群、传播途径

D．病原体、传染源A5．学校为抗击流感，迅速采取了一系列措施。其中属于保护易感人群的是(

)A．教室内经常通风B．公共区域定期消毒C．积极锻炼身体，增强体质D．患病同学接受隔离治疗C6.“药王”孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”现在看来，这正是传染病预防措施中的(

)A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．计划免疫B7.学校健康社团的成员们听闻校园传染病防控形势严峻，制作了科普资料。如图是社团成员绘制的传染病相关知识概念图，据图分析错误的是(

)A．传染病是由图中A引起的B．传染病患者属于BC．将病死的动物深埋属于CD．加强体育锻炼属于DC8．[2025·保定模拟]寄生虫病会严重影响人体健康，引发腹痛、精神不安等症状。寄生虫病的预防要从日常习惯入手，下列做法中不利于预防寄生虫病的是(

)A．混用切生肉和水果的刀具

B．饭前便后勤洗手C．不饮用源头不明的生水

D．生食瓜果前清洗干净A9．健康社团的成员们又关注到校园周边社区幽门螺杆菌的感染情况，并展开了调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是(

)A．根据调查结果，建议中学生在外自带餐具就餐B．给餐具消毒属于保护易感人群C．聚餐时自带餐具会降低幽门螺杆菌的感染率D．感染了幽门螺杆菌的人群是传染源B10.秋、冬季节是支原体肺炎的高发期。健康社团的成员们查阅资料时了解到支原体是一种类似细菌、但不具有细胞壁的微生物，是目前发现的最小的、最简单的原核生物。下列有关支原体肺炎的叙述正确的是(

)A．切断传播途径是预防支原体肺炎的措施之一B．未生病前吃药和加强体育锻炼是保护易感人群的主要方式C．支原体有成形的细胞核，进行寄生生活，属于异养生物D．支原体是支原体肺炎的传染源A11.“猫抓热”是一种由巴尔通体(一种棒状杆菌)引起的传染病。巴尔通体能通过跳蚤在猫群中传播，也会传染给人，目前尚未发现人传人现象。下列行为中，最有可能感染巴尔通体的是(

)A．小东定期给自己家的宠物猫洗澡B．小樱和妈妈带宠物猫去宠物医院接种疫苗C．小刚去看望患“猫抓热”的朋友D．小美看到流浪猫就会亲昵地轻抚它的头D12.(立德树人·健康意识)健康社团的成员们了解到，北京市疾控中心监测数据显示，北京市季节性流感疫情活动强度呈现上升趋势。人群中主要流行的流感病毒包括甲型H1N1亚型、甲型H3N2亚型、乙型Yamagata系以及乙型Victoria系流感病毒，其抗原性易变，传播迅速，每年可引起季节性流行。流感流行期间戴口罩，可避免交叉感染。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，结果如图所示。请分析回答下列问题：(1)该实验的变量是____________，图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是______________。(2)根据实验结果分析可知，防护能力最强的是________口罩。(3)过滤效率过高的口罩，透气性也随之变差，呼吸过程中的____________环节易受影响，意味着其佩戴的舒适性降低，佩戴的时间不宜过长。口罩类型减小实验误差N95

肺通气(4)从预防传染病措施的角度看，戴口罩、勤洗手属于___________________。(5)(生活链接)使用过的口罩上附着大量灰尘、细菌、病毒等污物。对于使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是___________________(填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”)。切断传播途径扔进专用垃圾桶(6)每年接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，这在传染病的预防措施中属于________________；严重的流感患者要及时去医院治疗，这种措施属于_________________。(7)(能