Unit 4 Healthy Food 第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit4HealthyFood第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级下册PEP版英语教材中“Unit4HealthyFood”的第一课时，主要涉及食物名称及健康饮食的概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握基本的食物单词和简单的句子表达，本节课将在此基础上，进一步扩展到健康饮食的话题，帮助学生建立正确的饮食习惯。核心素养目标1.培养学生正确使用英语进行日常交际的能力，提高语言运用能力。

2.增强学生对健康饮食的认识，培养良好的饮食习惯和健康意识。

3.培养学生关注生活、热爱生活的态度，提高生活品质。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握食物名称的英语表达，如“apple,banana,milk,water”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，例如询问食物的健康性。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分“healthy”和“unhealthy”等形容词的用法，正确描述食物。

②学生在真实情境中能够运用所学知识，进行有关健康饮食的讨论和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（水果、蔬菜模型）。

-课程平台：PEP版英语教材配套电子资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典。

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段、卡片游戏、角色扮演活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些健康食物的图片，如苹果、香蕉、牛奶、水等，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：教师问学生：“Whatarethese?Doyoulikethem?Whydoyouthinktheyarehealthy?”

3.学生回答：学生尝试用英语回答问题，教师给予鼓励和纠正。

讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够正确说出食物名称，并了解健康饮食的重要性。

2.教学内容：教师讲解食物名称的英语表达和健康饮食的概念。

-食物名称：apple,banana,milk,water,orange,vegetable,fruit,etc.

-健康饮食：healthyfood,eatvegetables,drinkwater,etc.

3.教学方法：教师采用实物演示、图片展示、多媒体课件等多种方式讲解。

4.学生互动：教师提问，学生回答，教师给予反馈和纠正。

巩固练习（10分钟）

1.练习活动：教师给出一些食物图片，学生用英语说出它们的名称。

2.教学方法：教师展示图片，学生齐声回答，教师检查并纠正发音。

课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师提问学生关于健康饮食的问题，如：“Whatshouldweeattostayhealthy?”

2.学生回答：学生尝试用英语回答问题，教师给予鼓励和纠正。

师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：教师邀请学生上台，扮演购买食物的场景，用英语进行对话。

2.角色扮演：学生分组，每组进行健康饮食宣传的活动，用英语介绍健康食物。

3.教学方法：教师巡回指导，学生分组练习，教师给予反馈和纠正。

创新教学环节（5分钟）

1.教学内容：学生制作健康饮食的手抄报，用英语介绍自己的饮食计划。

2.教学方法：教师展示制作步骤，学生分组合作完成手抄报，教师巡回指导。

1.教学内容：教师总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

2.教学方法：教师提问，学生回答，教师给予反馈和纠正。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，创新教学环节5分钟，总结与拓展5分钟。总计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的特色健康食物，如意大利的意面、日本的寿司、墨西哥的玉米饼等，让学生了解世界各地的饮食文化。

-健康饮食原则：提供一些简单的健康饮食原则，如多吃蔬菜和水果、少吃油腻食品、适量饮水等，帮助学生建立正确的饮食习惯。

-食物营养知识：介绍一些常见食物的营养成分，如苹果富含维生素C，牛奶富含钙质等，增强学生对食物营养的认识。

-健康食谱：提供一些简单易学的健康食谱，如水果沙拉、蔬菜汤等，鼓励学生尝试制作，提高动手能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家庭中的健康食物，用英语介绍给同学，增加语言实践机会。

-组织学生进行健康饮食主题的英语演讲或写作，提高学生的语言表达能力和创造力。

-利用课外时间，带领学生参观当地的农场或超市，让学生亲自体验食物的来源和种类。

-邀请营养师或医生来校进行讲座，让学生了解更多关于健康饮食的专业知识。

-鼓励学生参与社区服务，如为社区的老人或儿童提供健康饮食建议，培养社会责任感。

-通过网络资源，如PEP版英语教材配套的在线资源，提供更多关于健康饮食的英语学习材料。

-利用社交媒体，如微信、微博等，创建健康饮食学习小组，分享健康饮食的小贴士和食谱。板书设计①本文重点知识点：

-食物名称：apple,banana,milk,water,orange,vegetable,fruit等

-健康饮食概念：healthyfood,eatvegetables,drinkwater等

②重点词汇：

-healthy：健康的

-food：食物

-vegetable：蔬菜

-fruit：水果

-drink：喝

-water：水

③重点句子：

-Thisisanapple.

-Ilikehealthyfood.

-Drinkmorewater,please.

-Whatshouldweeattostayhealthy?教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，对食物名称和健康饮食概念的反应良好。

-大部分学生能够正确发音和拼写所学的食物词汇。

-学生在角色扮演和小组讨论中表现出较高的参与度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生能够根据所学内容，制作健康饮食宣传海报，用英语介绍自己的饮食计划。

-小组讨论中，学生能够互相帮助，共同完成海报的设计和制作。

-学生在展示海报时，能够流利地用英语介绍自己的饮食建议和健康饮食的重要性。

3.随堂测试：

-进行简单的食物名称拼写测试，评估学生对词汇的掌握情况。

-进行健康饮食概念的选择题测试，检验学生对知识的理解和应用能力。

-测试结果：90%的学生能够正确拼写食物名称，80%的学生能够正确回答健康饮食概念的相关问题。

4.家庭作业完成情况：

-学生按照要求完成家庭作业，包括制作健康饮食手抄报和收集家庭中的健康食物。

-家庭作业中，学生能够结合所学内容，用英语表达自己的观点和建议。

-家庭作业反馈：大部分学生的手抄报制作精美，内容丰富，能够体现健康饮食的重要性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：鼓励学生在课堂活动中更加积极地参与，提高语言表达能力和自信心。

-针对小组讨论成果展示：表扬学生的合作精神和创新思维，鼓励学生在未来继续发挥团队协作能力。

-针对随堂测试：指出学生在食物名称