Unit 1 Is it a dog说课稿-2025-2026学年小学英语一年级上册外研版（一起）

Unit1Isitadog说课稿-2025-2026学年小学英语一年级上册外研版（一起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕外研版一年级上册《Unit1Isitadog》展开，以培养学生基础的英语听说读写能力为目标。通过情景创设、游戏互动等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语单词和句子，注重实际应用，激发学生学习英语的兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习动物名称及相关描述，学生能够运用英语进行简单的交流，提升跨文化交流意识。同时，通过观察、比较和思考，学生能够发展批判性思维，增强对多元文化的理解和尊重。学情分析小学一年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，学习积极性高。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语音语调也需进一步规范。在知识层面上，学生对英语字母和简单的日常用语有一定了解，但对动物名称及描述性词汇的掌握尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力较弱，阅读和书写能力尚在培养之中。

在行为习惯上，一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导。此外，学生的合作意识和参与课堂活动的积极性较高，但独立解决问题的能力还有待提高。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学活动需设计得生动有趣，以吸引学生的注意力；其次，教学内容应从学生的实际出发，由浅入深，逐步提高；再者，教师需注重培养学生的听说能力，同时加强阅读和书写技能的训练；最后，通过小组合作等形式，提高学生的合作意识和问题解决能力。总之，针对一年级学生的特点，教师应采取多样化的教学方法，确保教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的动物世界情境，让学生在自然语境中学习词汇和句子。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“FindtheDog”等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.任务型教学法：布置“描述动物”的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.教学道具使用：准备动物头饰和卡片，让学生在互动中学习，增强课堂趣味性。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.利用图片或视频展示几种不同的动物，让学生猜一猜它们的名字，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生观察图片，提出问题：“Whatisit?”（它是什么？），引导学生回答。

3.提问：“Doyouknowanyotheranimals?”（你认识其他的动物吗？），鼓励学生分享自己知道的动物名称。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引导学生复习已学过的动物名称，为新课做准备。

2.讲解新单词“dog”，展示狗的图片，让学生跟着模仿发音。

3.引导学生尝试用新单词造句，如：“Thisisadog.”（这是一只狗。）

4.展示更多的动物图片，让学生用“Isita...?”（它是……吗？）的句型进行问答练习。

5.讲解动物描述性词汇，如“big,small,pretty,cute”，并通过图片展示进行讲解。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.进行“FindtheDog”游戏，让学生在图片中找出狗，并用“Isitadog?”进行问答。

2.分组进行角色扮演，每组选取一种动物，用“Isita...?”进行问答。

3.发放动物卡片，让学生随机抽取卡片，用新学的词汇描述卡片上的动物。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“Whatisyourfavoriteanimal?”（你最喜欢的动物是什么？）

2.让学生用“Isit...?”的句型描述自己喜欢的动物。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Howmanyanimalsdoyouknow?”（你认识多少种动物？）

2.学生回答后，教师引导学生分享自己知道的动物名称和特点。

3.教师展示动物图片，让学生猜一猜，并说出它们的名字。

4.教师提问：“Whatdoyouthinkofanimals?”（你觉得动物怎么样？）

5.学生分享自己对动物的看法和感受。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学的动物名称和描述性词汇。

2.提出拓展任务：“画一幅你最喜欢的动物画，并用英语描述它。”

3.鼓励学生课后继续学习更多动物的名称和特点。

教学时长总计45分钟。知识点梳理1.单词学习：

-Dog（狗）

-Cat（猫）

-Fish（鱼）

-Bird（鸟）

-Mouse（老鼠）

-Lion（狮子）

-Tiger（老虎）

-Elephant（大象）

-Duck（鸭子）

-Sheep（羊）

2.句型学习：

-Isit...?（它是……吗？）

-Thisis...（这是……）

-Thatis...（那是一……）

-Itisa...（它是一……）

3.描述性词汇：

-Big（大的）

-Small（小的）

-Pretty（漂亮的）

-Cute（可爱的）

-Tall（高的）

-Short（短的）

-Fat（胖的）

-Thin（瘦的）

4.动物分类：

-Mammals（哺乳动物）：如dog,cat,lion,tiger,elephant等。

-Birds（鸟类）：如bird,duck等。

-Fish（鱼类）：如fish等。

-Reptiles（爬行动物）：如snake等。

-Amphibians（两栖动物）：如frog等。

5.日常用语：

-Whatisit?（它是什么？）

-Ilike...（我喜欢……）

-Myfavoriteanimalis...（我最喜欢的动物是……）

-Ihavea...（我有一个……）

6.语法点：

-使用冠词a和the来修饰可数名词单数。

-使用is来表示主语和系动词之间的关系。

7.听力技能：

-能够听懂简单的动物名称和描述性词汇。

-能够理解并回答关于动物的问题。

8.口语表达：

-能够用英语描述自己认识的动物。

-能够用Isit...?句型进行简单的问答。

9.阅读理解：

-能够阅读简单的动物图片和描述。

-能够根据图片内容回答问题。

10.写作技能：

-能够用英语写出简单的句子，描述动物的特征。

-能够根据图片内容编写小故事。板书设计①动物名称

-Dog

-Cat

-Fish

-Bird

-Mouse

-Lion

-Tiger

-Elephant

-Duck

-Sheep

②描述性词汇

-Big

-Small

-Pretty

-Cute

-Tall

-Short

-Fat

-Thin

③句型

-Isit...?

-Thisis...

-Thatis...

-Itisa...

④日常用语

-Whatisit?

-Ilike...

-Myfavoriteanimalis...

-Ihavea...

⑤语法点

-a/an(冠词)

-is(系动词)

⑥板书布局

①在黑板中央写上“Unit1Isita