第2节 因特网教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤教版2013第一册-粤教版2013

第2节因特网教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤教版2013第一册-粤教版2013课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第2节因特网教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤教版2013第一册-粤教版2013

1.因特网的基本概念

2.因特网的接入方式

3.网络浏览器的基本操作

4.网络信息的检索与获取

5.网络资源的评价与利用二、核心素养目标1.培养学生信息意识，使其能够识别和评估网络信息的真实性和可靠性。

2.增强学生计算思维能力，通过实际操作掌握网络浏览和检索技能。

3.提升学生的信息社会责任感，引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在网络环境中进行探究和创作。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解因特网的基本概念：教师需强调因特网的全球性、开放性和互联互通性，通过实例（如全球天气预报、国际新闻等）展示因特网的应用范围。

-掌握网络浏览器的使用：重点讲解浏览器的基本操作，如地址栏输入网址、使用搜索框查找信息、使用标签页等。

2.教学难点

-网络信息的检索与获取：难点在于学生如何高效地使用搜索引擎，包括关键词的选择、搜索技巧的运用等。例如，学生可能难以理解如何通过逻辑运算符（AND、OR、NOT）来精确检索信息。

-网络资源的评价与利用：难点在于如何判断网络信息的真实性和可靠性，以及如何合理利用网络资源。例如，学生可能难以区分新闻报道的真实性与虚假信息，或者不清楚如何将网络资源应用于实际学习和生活中。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍因特网的基本概念和浏览器操作，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：通过实际操作网络浏览器，让学生亲自体验网络信息检索和资源利用，提高实践能力。

3.讨论法：引导学生就网络信息的真实性和可靠性展开讨论，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示网络浏览器界面、搜索技巧等，直观教学。

2.网络资源展示：通过投影展示网络搜索结果，让学生直观感受网络信息的多样性。

3.互动平台：利用在线学习平台，让学生在课堂外继续练习和交流，巩固所学知识。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术中的一个重要内容——因特网。你们平时都使用过因特网吗？比如上网浏览新闻、查找资料或者进行在线学习。那么，你们对因特网有什么了解呢？（学生）……

（教师）很好，大家已经对因特网有一定的认识。今天，我们将深入探讨因特网的基本概念、接入方式、浏览器操作以及如何高效地检索和利用网络资源。接下来，请大家翻开课本，我们一起开始今天的课程。

二、新课讲授

1.因特网的基本概念

（教师）首先，我们来了解一下因特网的基本概念。同学们，请看课本第XX页，这里介绍了因特网的全球性、开放性和互联互通性。谁能告诉我，因特网有什么特点？（学生）……

（教师）很好，因特网具有全球性，这意味着无论你在世界的哪个角落，都可以访问到它。它还非常开放，任何人都可以在上面发布和获取信息。最重要的是，它是互联互通的，各种设备和网络都可以通过它连接在一起。

（教师）接下来，我们通过一个简单的例子来加深理解。比如，我们可以通过因特网查看全球的天气预报，了解不同地区的天气情况。现在，请同学们打开电脑，我们一起浏览一下天气预报的网站。

2.因特网的接入方式

（教师）了解了因特网的基本概念后，我们来探讨一下它的接入方式。课本上提到了有线和无线两种接入方式。同学们，你们家里是如何接入因特网的？（学生）……

（教师）很好，有线接入方式是通过网线连接到路由器，而无线接入方式则是通过Wi-Fi连接。这两种方式各有优缺点，比如有线接入速度更快，但需要布线；无线接入则更方便，但信号可能不稳定。

（教师）现在，让我们来模拟一下这两种接入方式。请同学们尝试使用有线和无线两种方式连接到网络，并比较一下它们的速度和稳定性。

3.网络浏览器的基本操作

（教师）了解了接入方式后，我们再来学习网络浏览器的基本操作。课本上介绍了地址栏输入网址、使用搜索框查找信息、使用标签页等操作。同学们，谁能演示一下如何使用浏览器打开一个网页？（学生）……

（教师）很好，打开网页的方法就是输入网址或者使用搜索框查找。现在，请同学们尝试使用浏览器打开一个自己感兴趣的网站，并浏览一下它的内容。

4.网络信息的检索与获取

（教师）浏览网页是获取信息的一种方式，但更有效的方法是通过搜索引擎进行检索。课本上介绍了如何使用搜索引擎，包括关键词的选择、搜索技巧的运用等。同学们，谁能分享一下你们使用搜索引擎的经验？（学生）……

（教师）很好，使用搜索引擎时，关键词的选择非常重要。比如，如果我们想查找关于“信息技术”的信息，可以输入“信息技术”或者“信息技术教程”等关键词。此外，还可以使用逻辑运算符（AND、OR、NOT）来精确检索信息。

（教师）现在，请同学们尝试使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的信息，并分享你们的搜索结果。

5.网络资源的评价与利用

（教师）获取信息后，我们需要学会评价和利用网络资源。课本上提到了如何判断网络信息的真实性和可靠性，以及如何将网络资源应用于实际学习和生活中。同学们，你们认为在评价网络资源时需要注意哪些方面？（学生）……

（教师）很好，评价网络资源时，我们需要注意信息来源的可靠性、内容的准确性以及信息的时效性。同时，我们还要学会合理利用网络资源，比如将网络资源作为学习辅助工具，提高学习效率。

（教师）现在，请同学们结合自己的学习经历，谈谈如何在学习和生活中利用网络资源。

三、课堂练习

（教师）同学们，刚刚我们学习了因特网的基本概念、接入方式、浏览器操作、网络信息的检索与获取以及网络资源的评价与利用。接下来，让我们通过一些练习来巩固所学知识。

1.请同学们尝试使用不同的接入方式连接到网络，并比较它们的速度和稳定性。

2.使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的信息，并分享你们的搜索结果。

3.评价以下网络资源的真实性和可靠性：

-一篇新闻报道

-一篇学术论文

-一篇网络论坛讨论

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了因特网的相关知识，包括基本概念、接入方式、浏览器操作、网络信息的检索与获取以及网络资源的评价与利用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。

（教师）下面，请同学们谈谈今天的收获和体会。（学生）……

（教师）很好，同学们都表示学到了很多知识。希望大家在今后的学习中，能够继续关注信息技术的发展，不断提高自己的信息素养。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请完成以下作业：

1.撰写一篇关于“因特网对生活的影响”的短文。

2.收集并整理5条与信息技术相关的新闻，并进行分析。

3.查找一篇关于“网络安全”的论文，阅读并总结其主要观点。

六、课堂反思

（教师）今天的课程到此结束。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，引导他们学会运用所学知识解决实际问题。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们更好地掌握信息技术知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-因特网发展历史：介绍因特网的起源、发展阶段以及在我国的发展历程，帮助学生了解信息技术的发展背景。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见网络攻击手段以及防护措施，提高学生的网络安全意识。

-信息技术应用案例：收集一些信息技术在各行各业中的应用案例，如电子商务、远程教育、智能家居等，让学生了解信息技术在实际生活中的应用。

-网络道德规范：介绍网络道德的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不侵犯他人知识产权等，培养学生的网络道德观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《计算机网络基础》、《网络安全与防护》等，深入了解信息技术领域的基础知识和最新动态。

-引导学生关注国内外知名科技网站，如CSDN、博客园等，了解信息技术领域的最新研究成果和技术动态。

-组织学生参加信息技术相关的社团活动或竞赛，如编程比赛、网页设计比赛等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-建议学生关注我国信息技术产业的发展，了解国家在信息技术领域的战略布局和产业政策。

-鼓励学生参与开源项目，如GitHub上的项目，学习开源文化，提高自己的编程能力和创新能力。

-引导学生关注人工智能、大数据、云计算等前沿技术，了解这些技术在现代社会中的应用和发展趋势。

-建议学生参加线上课程，如MOOC（大规模开放在线课程），学习更多与信息技术相关的知识。

-鼓励学生进行课外实践，如制作个人网站、开发小程序等，将所学知识应用于实际项目中。

-组织学生参观信息技术企业，了解企业实际工作环境和职业发展路径。

-建议学生关注国家在信息技术领域的重点支持项目，如“互联网+”行动计划、国家大数据战略等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在课程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生通过动手实践来加深对因特网知识的理解。例如，通过让学生亲自操作浏览器进行搜索和浏览，他们能够更直观地感受到网络信息检索的技巧。

2.案例教学法的应用：我使用了多个与信息技术相关的实际案例，如电子商务、在线教育等，让学生了解这些案例背后的技术原理，从而激发他们的学习兴趣和思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的信息技术基础存在较大差异，这导致部分学生在理解某些概念和操作时遇到困难。

2.教学互动性不足：虽然我尝试通过提问和讨论来提高学生的参与度，但整体上，课堂互动性还有待加强，学生之间的交流和学习效果有待提升。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.为了提高教学互动性，我计划在课堂上增加小组讨论和项目合作环节，鼓励学生之间互相学习和交流，共同解决问题。

3.我将改进评价方式，引入多元化的评价手段，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.我还将加强与学生的沟通，鼓励他们提出意见和建议，共同探讨如何提高教学效果，使课堂成为一个双向互动的学习环境。八、板书设计①因特网基本概念

-全球性

-开放性

-互联互通性

-信息资源丰富

-服务领域广泛

②因特网的接入方式

-有线接入（网线、路由器）

-无线接入（Wi-Fi、移动数据）

-接入速度与稳定性对比

③网络浏览器的基本操作

-地址栏输入网址

-使用搜索框查找信息

-使用标签页管理多个网页

-页面刷新与后退操作

④网络信息的检索与获取

-搜索引擎使用技巧

-关键词选择与组合

-精确搜索与逻辑运算符

⑤网络资源的评价与利用

-信息真实性与可靠性

-网络道德规范

-网络资源合理利用原则

⑥课堂总结

-因特网知识概述

-学习方法与技巧

-信息技术在生活中的应用典型例题讲解1.例题：

-题目：如何使用搜索引擎查找关于“信息技术发展趋势”的信息？

-解答：

步骤1：打开搜索引擎，如百度。

步骤2：在搜索框中输入关键词“信息技术发展趋势”。

步骤3：观察搜索结果，选择相关度高的网页进行浏览。

步骤4：通过阅读网页内容，了解信息技术的发展趋势。

2.例题：

-题目：请列举三种常见的网络接入方式。

-解答：

1.有线接入：通过网线连接到路由器。

2.无线接入：通过Wi-Fi连接。

3.移动数据接入：使用手机数据流量连接。

3.例题：

-题目：如何判断网络信息的真实性和可靠性？

-解答：

1.检查信息来源：查看信息发布者的背景和信誉。

2.对比多方信息：查阅多个来源的信息，进行对比分析。

3.关注时效性：关注信息发布的时间，判断信息是否过时。

4.例题：

-题目：在浏览网页时，如何使用标签页管理多个网页？

-解答：

1.打开第一个网页，点击浏览器顶部的“新建标签页”按钮。

2.在新标签页中输入网址或使用搜索框查找信息。

3.通过点击标签页上的网页名称来切换不同的网页。

5.例题：

-题目：如何将网络资源应用于实际学习和生活中？

-解答：

1.利用网络资源进行自主学习，如观看教学视频、阅读电子书籍等。

2.通过网络平台参与讨论，与他人交流学习心得。

3.利用网络资源解决实际问题，如查找技术文档、获取生活信息等。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于因特网的基本概念、接入方式、浏览器操作等知识点，检验学生对基础知识的掌握程度。

-观察：在课堂练习环节，观察学生的实际操作过程，评估他们的操作熟练度和解决问题的能力。

-测试：定期进行小测验，包括选择题、填空题和简答题，以全面了解学生对知识的理解和应用能力。

-