教学管理制度

第第页教学管理制度怀着崇敬接纳孩子,带着爱呵护他们,护送他们迈向自由之旅。1、作为XXX老师，应带着全身心的爱呵护孩子，每个孩子都有自己的使命，我们的任务就是护送他们迈向自由使命之旅。2、老师应充分了解XXX教育精髓，每天上课前将成人的思想外衣脱下，全身心进入孩子的世界，带着爱，用适当的界限引导孩子进入各个教学环节中。每天准时参加晨颂夕颂，夜晚做一日回顾，并每日进行教师的六个练习和八正道。3、XXX老师应带着饱满的精神，穿着符合XXX要求的服装：棉麻质、丝绸质材料、宽松、颜色柔和、浅暖色系，单色的衣服。不穿牛仔裤、格子花布，色彩艳丽扎眼的衣服。女老师一律穿裙子，如果有特殊情况，也需要穿过膝的素色暖色系围裙。4、XXX老师应温和耐心，面带微笑，用不同手工工作状态形式与孩子相处，相处时间里禁止打电话，禁止当孩子面拿手机发短信，上课时间一律手机关机或调成无声状态。5、XXX教育重视环境对孩子的影响，环境包括有形环境和无形环境，每天对校园、班级环境等有形环境充满意识去用心美化、清洁。无形环境包括：老师与老师之间、老师与家长之间的相互配合积极流畅的氛围，老师的服装、老师的一言一行等。6、老师每天对有形和无形的环境有意识，积极与同事互动，对身边的万事万物充满兴趣，并积极去做。不断对自我要求和自我成长。这是身为XXX教师的重要任务。7、以XXX幼儿节奏呼吸及幼儿发展教育理论为基础，教学研讨小组共同制定每学期教学大纲流程及教学工作计划，并详细制定月计划，在每月末教学备课会上进行经验总结和完善提升，教学应呈现XXX教育精髓，制定的月计划在教师会上沟通并获得全体通过。当需根据实际情况调整教学大纲流程或大幅度调整教学计划时，需提前报备园部各部教学主管，视情况由教学主管组织召开教学调整研讨会议，并在教学研讨会议上沟通并获全体通过。8、每日下课后，主班老师、配班老师均须对孩子（班级）每天的状态进行观察日记录，（多数老师中午时间最佳）每天填写教师教学日志，主动完成每周的读书笔记，每周五教学主管会进行教学日志阅看，并对问题进行反馈。每个教师填写《XXX幼儿园联络手册》反馈给予家长关于孩子在园一周的生活。每月主班老师组织配班老师或其他老师一起进行班级孩子的观察会议，每月最后一周周五前主班老师对本班至少一个孩子出具月观察报告，配班老师协助。9、新生入园第一周，主班老师应随时跟踪观察照顾并每日与家长沟通联系，反馈孩子在园情况，第一月结束在与配班老师充份沟通后为新入园的孩子填写一月的“孩子入园情况反馈单”，并在第二月的第一周周五前将孩子入园情况反馈单提供给家长。10、主班老师每学期里应对本班家长开展家长会至少二次以上，拟定家访面谈计划，不定期上门家访、面谈，配班老师协助配合，并在家访结束后写家访观察报告呈现。11、主班老师应面向集体考虑个体差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整，用全局观的状态制定教学工作计划，并在计划实施过程尽可能详细列出具体操作事项，以便配班老师实施；主班老师应准备恰当充足的主课手工玩具或材料，为教学起到服务作用；主班老师应在细致观察每个孩子基础上，用XXX理念，主动、创新地提升教学质量，并能根据每个孩子特点，制定主课内容，让自己成为班级教学的灵魂，带动配班老师与孩子们，并事先亲为，及时完成教学工作，带好表率作用。12、配班老师应主动配合主班老师全面的教学工作，相互信任和充分沟通，如果对主班老师决定有异议的地方，要直接、尽快、及时、诚实地告诉主班老师，而不是告诉其他人，让其他人转述。XXX教室里，主班老师与配班老师是一种密切合作关系，配合默契，给到孩子相处关系的强大榜样力量。13、全体教师会议每周四下午进行，会议内容：回顾一周工作，制定教学教学安排，教学创作与研讨，幼儿观察研讨，形成教学经验和成果等。形成每周教师会会议纪要，指导下周工作。14、主班老师每学期末应对本学期进行总结回顾汇报，向教委会、发展委员会、班委会核心成员提交总结材料并针对下学期提出规划。15、主、配班老师具体工作计划和分工详见《XXX幼儿园幼儿老师工作职责》16、老师的以上各项教学职责均应按相应的要求做到，无特别情况下对需要做到的职责无故不完成，教学主管或教委会善意提醒，提醒超过三次，将进入相关的制度考核和规定执行。17、主、配班老师各项工作计划，除本文中规定工作计划时间外其他计划执行也应标注完成时间，并在规定时间内及时完成，有特殊情况请及时沟通。如无特殊情况下对需要完成的工作无故延时或不完成，教学主管或教委会善意提醒，提醒超过三次，老师自动为延时的工作奉一周薪资捐给学校发展。如果延时超过一个月，则自动奉半月薪资捐给学校发展。如果延时超过二个月，则自动奉一个月薪资捐给学校发展。如果延时超过三个月，在教学主管或教委会屡次提醒下未能主动完成算教学事故，园部将根据实际情况调整岗位，如再若未能改善，园方将在教委会和教师会议上讨论决定，予以辞退