人教版九年级化学下册课题2 溶解度课题2 溶解度（第1课时）教学设计1

教学设计

课程基本信息

学科化学年级九年级学期春季

课题课题2溶解度（第1课时）

书名：义务教育教科书化学九年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

学习目标

1．通过实验探究，了解饱和溶液和不饱和溶液的含义。

2．了解海水晒盐的原理，能够举例说明结晶现象。

3．了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。

教学内容

教学重点：

1．饱和溶液与不饱和溶液的含义。

2．结晶现象。

教学难点：

饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

【师生互动】创设情利用生活经验做

境，引入新课。从浅显易懂的生铺垫，学生感到自然

今天的课程将从日常活常识引入，巧妙引亲切，着力创设快乐

环节一：生活中的一个简单常识切出后续的探讨话题。课堂。

实验研究：入：当汤的味道过于寡淡

NaCl在水中时，我们通常会选择加盐

的溶解来提味。

【提问】1．在一定条【学生活动】小设疑，激发设计

件下，像食盐这样的可溶组讨论，每组确定实实验的兴趣。

性物质能否无限度地溶解验方案，可以画出实

在一定量的水中呢？验简图用于证明自己

2．外界条件能否影响的猜想，并选出两组

物质的溶解限度？学生上台展示实验方

请设计实验来验证你案。

的猜想。

【交流】大屏幕投影

学生的实验方案，交流共

享。

【实验】演示氯化钠【学生活动】带通过化学实验，

在水中的溶解实验，探究着疑问观察实验，并调动学生学习的积极

溶剂的量对溶质溶解限度将实验现象和结论写性，通过观察实验现

的影响。在学案上。象验证学生对问题的

【讲授】溶液是否达猜想，培养学生求实

到饱和的本质是：一定量的科学态度。

的溶剂中最多能够溶解的

固体质量与实际加入的固

体质量之间的关系。

【总结】通过实验现通过实验现象引

象得出结论：在一定温度导学生验证最初提出

下，在一定量溶剂里，溶的猜想。充分发挥教

质不能无限度地溶解；增师“引”的作用，让

加溶剂，饱和溶液可以变学生关注、重视“一

成不饱和溶液。定量溶剂”这个要

素。

利用陌生物质引发学从熟悉物质转向

环节二：

生探究。陌生物质，培养学生

实验研究：

【实验】演示硝酸钾【学生活动】带从不同角度探究的能

KNO3在水

在水中的溶解实验，探究着疑问观察实验，并力，提高学生思维的

中的溶解

温度对硝酸钾溶解限度的将实验现象和结论写发散性。

影响。在学案上。

【小结】升高温度，培养学生分析实

可以使饱和溶液变成不饱验现象、归纳实验结

和溶液。论的能力。引导学生

【新知探究】结晶和关注、重视“一定温

冷却热饱和溶液的概念。度”这个要素。

【小结】降低温度，

可以使不饱和溶液变成饱

和溶液。

【引出概念】根据环【讨论回答】完

节一和环节二的认识，引善饱和溶液和不饱和

出饱和溶液和不饱和溶液溶液的定义；明确在

的概念。谈溶液饱和和不饱和

的时候，需要指明

“在一定量溶剂里”

和“在一定温度

下”。要求学生跳出传

环节三：形

【提问】饱和溶液和【学生活动】猜统的实验框架，根据

成“饱和溶

不饱和溶液的定义中都有想：对于一种溶质的所学知识和实验目

液”和“不

“这种溶质”的限定，这饱和溶液来说，它还的，创造性地提出实

饱和溶液”

是为什么呢？可以溶解其他溶质验方案，培养学生创

的概念

吗？新思维与问题解决能

力。

【讲授】一种物质的【观看实验】向帮助学生通过实

饱和溶液可以是另一种物质氯化钠的饱和溶液中验探究形成“饱和溶

的不饱和溶液。所以必须指加入适量的高锰酸钾液”和“不饱和溶

明是这种溶质的饱和溶液。粉末，观察现象，验液”的概念，为后续

证猜想。写出饱和溶液与不饱

和溶液转化的方法做

好铺垫。

【总结归纳】溶质在巩固知识。

溶剂中的溶解限度与溶质

和溶剂的性质（内因）、溶

剂的量（外因）和温度

（外因）有关。

【提问】图中两只烧【讨论并回答】

杯中的溶液是饱和的还是根据烧杯中的溶质能

不饱和的呢？请同学们思否继续溶解来判断溶

考并讨论，得出结论。液是饱和、不饱和或

者恰好饱和。

环节四：判

断溶液是否【提问】如何验证烧【设计实验】可以向跳出束缚，激发

饱和的方法杯A中的溶液是否饱和A溶液中再加入少量学生的探究热情，并

呢？该溶质，如果不能继加深学生对饱和溶液

续溶解，则说明是饱和不饱和溶液区分

和溶液；如果还能继的认识。

续溶解，则说明原溶

液是不饱和溶液。

【讲授】讲解教材上通过海水晒盐这

海水晒盐的大致过程，介一生动实例，学生不

绍蒸发溶剂获得晶体的方仅能够直观地理解饱

环节五：

法。和溶液与不饱和溶液

实际运用：

之间的转化过程，更

海水晒盐

能深刻体会饱和溶液