人教版九年级化学下册课题2 溶解度课题2 溶解度（第1课时）课件1

第九单元 溶液课题

2 溶解度（第

1

课时）阅读今天是小芳妈妈的生日，小芳想亲手为妈妈煲汤，汤快烧好了，她尝了尝，觉得有点淡，怎么办呢？新课导入实验设计学习任务一 探究物质的溶解限度及影响因素在一定条件下，像食盐这样的可溶性物质能否无限度地溶解在一定量的水中呢？外界条件能否影响物质的溶解限度？新知探究方案

1方案

2实验：探究室温下氯化钠在一定量水中溶解的限度10mL

水2g

NaCl步骤

12g

NaCl步骤

2有固体剩余状态

2饱和溶液未有固体剩余状态

1不饱和溶液学习任务二 探究溶剂的量对溶质溶解限度的影响氯化钠在水中的溶解结论：在一定温度下，在一定量溶剂里，溶质不能无限度地溶解。未溶解未饱和实际加入固体质量最多溶解固体质量最多溶解固体质量固体质量不饱和溶液饱和溶液实际加入固体质量一定量溶剂2g

NaCl步骤

12g

NaCl步骤

210

mL水步骤

3未有固体剩余状态

1有固体剩余状态

2未有固体剩余状态

310mL

水1

份溶剂未溶解未饱和不饱和溶液饱和溶液每份溶剂实际对应固体质量2

份溶剂每份溶剂最多溶解固体质量每份溶剂实际对应固体质量每份溶剂最多溶解固体质量固体质量结论：增加溶剂，饱和溶液可以变成不饱和溶液。实验：探究温度对硝酸钾溶解限度的影响学习任务三 探究温度对硝酸钾溶解限度的影响10mL

水升温步骤

3＋3g

KNO3步骤

2＋3g

KNO3步骤

1固体溶解状态

1部分固体不溶解状态

2固体溶解状态

3固体溶解状态

4＋3g

KNO3步骤

4饱和溶液不饱和溶液硝酸钾在水中的溶解不饱和溶液未饱和未溶解实际加入固体质量最多溶解固体质量室温不饱和溶液饱和溶液最多溶解固体质量实际加入固体质量加热固体质量结论：升高温度，可以使饱和溶液变成不饱和溶液。环节三 探究温度对硝酸钾溶解限度的影响硝酸钾在水中的溶解冷却步骤

5固体析出状态

5饱和溶液固体溶解状态

4＋3g

KNO3步骤

4＋3g

KNO3步骤

2＋3g

KNO3步骤

1固体溶解状态

1部分固体不溶解状态

2固体溶解状态

3不饱和溶液升温步骤

310mL

水高温未饱和未溶解最多溶解固体质量冷却饱和溶液实际加入固体质量实际加入固体质量不饱和溶液最多溶解固体质量固体质量温度继续降低，过多的硝酸钾从饱和溶液中以晶体的形式析出。结晶降温结晶（冷却热饱和溶液）晶体析出后的溶液（母液）是何种状态的溶液？饱和溶液冷却后析出的

KNO3

晶体结论：升高温度，可以使饱和溶液变成不饱和溶液；降低温度，可以使不饱和溶液变成饱和溶液。学习任务四 认识饱和溶液和不饱和溶液的概念饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。思考：一种溶质的饱和溶液还能溶解其他溶质吗？氯化钠饱和溶液 高锰酸钾溶解结论：一种溶质的饱和溶液可以是另一种溶质的不饱和溶液。加入少量高锰酸钾溶质在溶剂中的溶解限度与哪些因素有关呢？溶质和溶剂的性质（内因）溶剂的量（外因）温度（外因）课堂小结学习任务五判断溶液是否饱和的方法A B可以向

A

溶液中再加入少量该溶质，如果不能继续溶解，则说明是饱和溶液；如果还能继续溶解，则说明原溶液是不饱和溶液。固体不饱和溶液新知探究恰好饱和饱和溶液实际运用：海水晒盐不饱和溶液析出晶体蒸发水饱和溶液蒸发水海水储水池蒸发池结晶池粗盐母液氯化钠多种化工产品学习任务六饱和溶液与不饱和溶液的转化关系（一饱和溶液不饱和溶液般情况下）增加溶剂或升高温度增加溶质、蒸发溶剂或降低温度课堂小结（2） 中溶液可能是饱和溶液；（3）

D 中溶液一定是不饱和溶液。 A课堂练习1．A、B、C、D

四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某固体，且固体质量依次减小（温度相同），充分溶解，实验结果如右图所示。请填写下列空白（填序号）。（1）

A、B

中溶液一定是饱和溶液；CB C D2．对于大多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ）。①降低温度④加入溶剂A．①②③C．②③④②升高温度⑤蒸发溶剂③加入