新教材必修四《哲学与文化》知识点+易错易混

新教材必修四《哲学与文化》知识点+易错易混

必修四《哲学与文化》核心知识点

1、哲学的实质：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成

部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。

2、真正的哲学是时代精神的精华。反映了时代的任务和要求，

把握住了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

3、世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界

观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。

4、哲学的基本问题

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（也就是意识和物质

的关系问题）

一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同

一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

5、唯物主义和唯心主义

（1）、唯物主义和唯心主义的分歧：围绕物质和意识谁是本

原的问题。

（2）、唯物主义

基本观点是：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

基本形态：

①古代朴素唯物主义：从某些具体的物质形态出发来说明世界

的统一性，把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，

如水、气、火、土等。局限性：把物质混同于物质的具体形态，带

有明显的朴素和直观色彩。

（气者，理之依也；天地合而万物生，阴阳接而变化起；人病

则忧惧，忧惧则鬼出。）

②近代形而上学唯物主义：把原子看作世界的本原，丰富和发

展了唯物主义的物质观。局限性：把自然科学的物质结构直接混同

于物质概念，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。

③辩证唯物主义和历史唯物主义：马克思主义哲学。

3、唯心主义

（1）基本观点是：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定

物质。

（2）基本形态：

①主观唯心主义：人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、

经验、心灵等）是世界本原。

（我思故我在；吾心即宇宙；物是观念的集合；存在既被感

知一）

②客观唯心主义：客观精神（上帝、神、理念、绝对精神等）

看作世界的木原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和

表现。（理生万物；神创论）

5.哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上

学

联系：辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主

义的哲学体系

6、马克思主义哲学产生的历史条件

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。

（2）自然科学前提：三大发现和自然科学的其他巨大进步。

（3）社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义

学说

（4）主要理论来源：德国古典哲学。

7、马克思主义的历史使命

（1）马克思主义是科学的、人民的的理论，揭示了人类社会发

展规律。

（2）历史使命：实现无产阶级和全人类的解放

8、马克思主义的基本哲学特征

（1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点

（2）在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合

（3）实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一

（4）实践基础上的科学性和革命性的统一

（5）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品

第二课探究世界的本质

唯物论重点背诵内容

1、物质和意识的辩证关系

（1）K原理》物质决定意识K方法论》要坚持一切从实际出

发，实事求是，使主观符合客观。

（2）K原理X意识具有能动作用，（人能够能动地认识世界,

人能够能动地改造世界。符合客观规律的正确的意识促进事物发

展，违背客观规律的意识对事物的发展产生阻碍作用。）

K方法论1要求我们树立符合客观规律的正确意识，有效发挥

主观能动性。

2、规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系

K原理》（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、

稳定的联系。

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，

也不能被消灭。

规律具有普遍性。（自然界、人类社会和人的思维，其运动、

变化和发展的过程中，都有其固有的规律。没有规律的世界是不可

思议的。）

K方法论H

（1）规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重规律，按客观

规律办事。

（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以发挥主

观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件

和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件发挥主观

能动性，是认识和利用规律的必要条件。

我们既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把把尊重

客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

一、世界的物质性

（一）物质

1、含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映

的客观实在。

2、物质的唯一特性：客观实在性。

（二）原理：自然界是物质的，人类社会也是物质的。世界是

物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：要求我们在想问题、办事情，要一切从实际出发，主

观符合客观。

1、自然的物质性：

原理：自然界在本质上是物质的，自然界中的事物是按照自身

固有的规律形成和发展的。

方法论：要求利用自然、改造自然的同时，尊重自然、顺应自

然、保护自然、与自然和谐相处。

2、意识是物质世界长期发展的产物

（1）从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。

（2）从生理基础看，意识是人脑的机能。

（3）从内容看，意识是人脑对客观存在的反映（内容客观，

形式主观）

3.正确发挥主观能动性

原理：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选

择性、能动创造性（人不仅能认识现象，且能透过现象把握事物

的木质和规律）

人能够能动地改造世界。意识能动地指导人们改造世界（即通

过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观

事物）。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

方法论：树立符合客观规律的正确意识，有效发挥能动作用。

（四）一切从实际出发，实事求是

如何坚持一切从实际出发，实事求是？

（1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

（2）要充分发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进，以求真

务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实

践。

（3）要求把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。把高度

的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能

动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因

循守旧、无所作为的思想。

第三课把握世界的规律/辩证法（思想方法）

1.唯物辩证法的总特征是：联系的观点和发展的观点

2.唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点

3.唯物辩证法的实质和核心是：对立统一规律（矛盾）

3.1世界是普遍联系的（唯物辩证法的总特征之一）

1、联系的普遍性、客观性与多样性

要尊重联系的客观性，要善于分析和把握事物存在和发展的各

种条件。一切以时间、地点、条件为转移。

2、整体和部分的辩证关系

忘K原理》整体和部分既相互区别，又相互联系，密不可分，

在一定条件下相互转化。

K方法论1要求我们正确认识和处理整体与部分的关系，坚持

整体和部分的统一。

强调整体二二二二（1）K原理U整体居于主导地位，整体统率着

部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化也会

影响部分。

K方法论X要立足于整体，把各个部分、各个要素联系起来考

察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整

体功能大于部分功能之和的理想效果。

强调部分二二二二（2）K原理』部分的功能及其变化会影响整体

功能。

K方法论U同忖必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体

的发展。

3、系统优化的方法

K原理X（①整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要

素的关系。②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整

体。）③系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

K方法论X系统优化的方法要求我们应该树立全局观念，掌握

系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。（既要立足整体，

把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，

实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想

效果。同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

3.2世界是永恒发展（唯物辩证法的总特征之二）

1、发展的普遍性和实质

2、事物发展的状态一一量变和质变的统一

K原理』①（事物的发展总是从量变开始）量变是质变的必要

准备。

K方法论1要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

K原理》②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必

然结果。

（③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始

新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上

开始新的量变，如此循环，不断前进。）

K方法论X（在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的

性质才能向前发展时，）要果断抓住时机，促成质变，实现事物的

飞跃。

（量变到一定程度才会引起质变，只有把量控制在一定限度内，

才会保持事物原有的性质，）要求我们必须坚持适度原则。

3、事物发展的趋势一一前进性和曲折性的统一

（1）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是

曲折的、迂回的。（这是一切事物发展的总趋势。）

（2）既要对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断

克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

补充：事物发展的前途是光明的，任何事物都要精力肯定、否

定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定的实质是扬弃。辩

证的否定是联系和发展的环节。

3.3唯物辩证法的实质与核心（唯物辩证法的矛盾观）

1、矛盾的斗争性和同一性-----事物发展的源泉和动力

K原理不矛盾即对立统一。

（2）矛盾的基本属性是同一性和斗争性。

①矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

包括两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另外一

方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯

通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下相互转化。

②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它

体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

③（关系）a矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。

b矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对

立中的同一，是包含着差别的同一。

c矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性

之中，并为同一性所制约。

d矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

因此，矛盾是事物发展的源泉和动力。

K方法论1要求我们用对立统一的观点、一分为二的观点、全

面的观点看问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋

利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。

2、矛盾的普遍性——坚持唯物辩证法的前提

K原理》矛盾具有普遍性。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切

事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即

时时有矛盾。

K方法论11矛盾具有普遍性，要求我们（1）我们要承认矛盾，

勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（2）

用一分为二的观点、全面的观点看问题。

3、矛盾的特殊性【重点掌握】

K原理》矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各

有其特点。

①不同事物有不同的矛盾——构成一事物区别于他事物的特殊

本质。

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾——

形成事物发展的不同过程和不同阶段。

③同一事物中的不同矛盾、同一^矛盾中的两个不同方面也各有

其特殊性。

K方法论』矛盾的特殊性要求我们要做到具体问题具体分析。

（在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解

决矛盾的正确方法。）

【具体问题具体分析是正确认识事物的基础。

具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。】

4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系一一矛盾问题的精髓

K原理?矛盾的普遍性和特殊性也就是共性和个性、一般和个

别的关系。

（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，一方面，普遍性寓于特

殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另

一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。（（2）

矛盾的普遍性和特殊性在一定场合下相互转化。）

K方法论』要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性和个性具体的历

史的统一。要坚持特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。

（坚持一般号召与个别指导相结合；坚持从群众中来，到群众

中去；坚持在改革中先试点，再推广经验；抓好典型等的工作方法）

5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系一一强调办事情、解决主要

问题

（1）K原理》矛盾有主、次之分，主要矛盾在事物发展过程

中处于支配地位、对事物发展起决定作用。

K方法论U要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；

（2）K原理1主、次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定

条件下相互转化。

K方法论1又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点

论与重点论的统一。

6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系——强调看问题、评

价人、事、物。

K原理》矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用，

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,矛盾主次方面既

相互依赖又相互排斥，并在一定条件下转化。

K方法论1要求我们坚持两点论和重点论相统一。看问题要既

要全面，又要分清主支流。要着重把握矛盾的主要方面，即主流;

又不忽视矛盾的次要方面，即支流。

7、坚持两点论和重点论相统一

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原

理要求我们坚持两点论和重点论相统一。

(1)坚持两点论，就是认识复杂事物的发展过程中，既要看到

主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾

主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

(2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重

把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要

抓住主流。

(3)二者关系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均

衡论；重点论是两点中的重点，而不是一点论。(4)反对形而上学

的一点论和均衡论。

补充：矛盾分析法

(1)矛盾就即对立统一要求我们要坚持一分为二的观点。

(2)矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于

揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。

(3)矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。

(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们要坚持矛盾

的普遍性和特殊性具体的历史的统一。

(5)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面

辩证关系要求我们要号持两点论和重点论的统一。

第二单元认识社会与价值选择

第四课探索认识的奥秘(认识论)

1、实践和认识的辩证关系:

(l)K原理》实践是认识的基础(实践决定认识)：①实践是

认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理

性的唯一标准；④实践是认识的目的。

K方法论1要求我们坚持实践第一的观点，积极投身实践，在

实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

(2)K原理》认识对实践具有反作用，正确的认识，尤其是

科学理论对于人们的实践活动有巨大的推动作用，错误认识则会把

人们的实践活动引向歧途。

K方法论』要求我们重视认识的反作用，特别是科学理论对实

践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实

践的具体的历史的统一。

2、真理的客观性、条件性和具体性

(真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事

物及其规律的正确反映。)

(1)真理的客观性

K原理］真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对

客观事物及其规律的正确反映。真理的基本属性是客观性。真理只

有一个。

K方法论H真理的客观性要求我们坚持真理面前人人平等。

(2)真理的条件性和具体性

K原理』①真理都是有条件的，任何真理都有自己的适用条件

和范围；②真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说

的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

K方法论1真理的条件性和具体性要求我们要随着过程的推移,

历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；坚持主观与客观、理论

与实践的具体的历史的统一；真理和谬误往往是相伴而行的，我们

要正确对待错误。

3、追求真理是一个过程——认识具有反复性、无限性、上升

性

K原理》(1)认识具有反复性，人类追求真理的的过程并不是

一帆风顺的；

从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实

践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思

维能力、生理素质等条件的限制。

从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的

暴露和展现有一个过程。

这就决定人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认

识、再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；

(3)认识具有上升性，从实践到认识、从实践到认识、从认识

到实践的的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

K方法论』要求我们要与时俱进，开拓创新。在实践中认识和

发现真理，在实践中检验和发展真理。

【补充】

一、认识的含义、形式或阶段

①含义：认识是主体对客体的能动反映。

②形式或阶段：感性认识和理性认识。

a.感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感

受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，

包括感觉、知觉和表象三种形式。

b.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量

感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自

身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。

③感性认识与理性认识的关系：

a.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

b.感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感

性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

二、实践的含义、形式和特点

①含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

②形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规

律的科学实验活动。

③特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性

历史唯物主义/唯物史观二历史观+价值观人生观

第五课寻觅社会的真谛二唯物史观（社会历史观）

社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，劳动创

造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。

一、社会存在和社会意识辩证关系

（1）K原理】社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存

在的反映。①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，②社

会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。

_^方法通要求我们树立实践第一的思想，在分析社会现象时，

要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）R原理》社会意识具有相对独立性（从根本上说，社会

意识随着社会存在的变化发展而变化发展，）

①但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化

发展。（不完全同步）

②社会意识对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会发

展起阻碍作用，先进社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋

势，对社会发展起枳极地推动作用，。（反作用）

[[方法论》要求我们树立先进的正确的社会意识，反对落后的

消极的社会意识。（重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政

治文明建设。）

二、社会历史的主体——人民群众观

K原理》人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。①人

民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创

造者；③人民群众是社会变革的决定力量。

K方法论1要求我们坚持群众观点和群众路线。

三、社会历史的发展——社会历史发展的规律；社会历史发展

的总趋势

1、社会历史发展的规律（社会基本矛盾运动及规律）

物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。

人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，

生产方式的变革决定着社会形态的更替。

生产力和生产关系的有机结合和统一构成了社会的生产方式。

生产力基本要素：劳动者、劳动对象和劳动资料；生产关系包

括：生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。

K原理》①生产力与生产关系的辩证关系

生产力决定生产关系。（生产力的状况决定生产关系性质；生

产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革）；生产关系对生

产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力

的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生

产力的发展起阻碍作用。

②经济基础与上层建筑的辩证关系

经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。当

上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；

当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯

穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规

律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都

起作用的普遍规律。

K方法论》要求我们①尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯

物辩证法的矛盾观点、矛盾分析方法和阶级分析法，认识和把握阶

级社会的各种现象：②树立改革创新的意识，不断调整生产关系不

适合生产力的方面和环节，上层建筑中不适合经济基础发展的方面

和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。

2、社会历史发展的总趋势和实现方式

总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过

程是曲折的。

实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层

建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。

①在阶级社会中社会基木矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实

现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

②在社会主义社会，社会基本矛盾的解决主要是通过改革来实

现的。

如何解决社会主义社会的基本矛盾

(1)社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基

础和上层建筑之间的矛盾。

(2)但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾。

(3)这一矛盾可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解

决。

(4)改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目

的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础

的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

【第六课】实现人生的价值二第二部分：价值观、人生观

1、价值观的导向作用

K原理X①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导

向作用。②价值观是人生的重要向导。

K方法论』要求我们①树立正确的价值观，做出正确的价值判

断和价值选择。自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人

民的立场上。②积极践行社会主义核心价值观和集体主义价值观。

2、价值判断和价值选择正确标准(如何作出正确的价值判断

和价值选择？)

标准一①坚持真理，遵循社会发展的的客观规律，走历史必由

之路。

标准二②自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民群众的利

益作为最高的价值追求。

补充：价值选择是在价值判断的基础上作出的。

基本特征：值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，

具有社会历史性特征和主体差异性特征。

3、实现人生的价值

K原理工①人生价值是社会价值和自我价值的统一。人既是价

值的创造者，又是价值的享受者。②人的真正价值就在于创造价值,

就在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看

他的贡献。

K方法论』(如何实现人生价值)或者人生价值给我们的启示？

要求我们把社会价值和自我价值统一起来。

(1)弘扬劳动精神，实现人生价值——根本途径

(积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路,

也是拥有幸福人生的根本途径。)

(2)在个人与社会的统一中实现价值——主观条件

(社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。人的价值只能

在社会中实现。要利用好客观条件。)

(3)在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件

①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏,自强不息的精神；

②需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质.

③需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。

④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。

（4）因此我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值

选择。自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场

上。

（5）（只有把自己的价值选择和理想追求与国家民族的命运和

人类的幸福结合在一起，才能真正实现自己的价值。）

第三单元文化传承与文化创新

第七课继承发展中华优秀传统文化

7.1文化的内涵与功能

一、什么是文化

1、文化的内涵

①广义的文化：是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造

的物质成果和精神成果。

②狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,

既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括

自然科学和技术等非意识形态的内容。

派2、本质：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能

称为文化。

派3、文化与经济政治的关系：

①在人类社会发展历程中，不同时代的经济和政治，决定了不同

时代的文化。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政

治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。又反作用于一

定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

②文化与经济、政治相互交融、相互促进发展。

※心文化的核心：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支

配和影响着人们的文化实践与文化生活。

【特别提醒】①文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的

基础，但并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。

②不能认为文化是经济、政治的派生物和附属品。

③认为只要物质条件好了，精神文化自然而然的就会好起来；

物质条件差，精神文化就不可能搞好的观点是错误的。

※②文化载体是多种多样的，器物、行为、制度、民俗等都是

文化的载体

※※※二、文化的功能

1、文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功

能。------文化与社会

①文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全

民族的文明素养。（引领风尚）

②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素

质和身心健康素质，促进人的全面发展。（教育人民）

③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们

提供丰富的精神食粮。（服务社会）

④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力

量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用（推动发展）

2、文化是民族的血脉和灵魂。-------文化与民族

①文化兴国运兴，文化强民族强。

②当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发

展中华优秀文化为前提。

③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华

民族的伟大复兴。

3、人创造了文化，文化也在塑造着人。------文化与人

①优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进

人的全面发展。

②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，

是培养健全人格的重要途径。

7.2正确认识中华传统文化

1、中华优秀传统文化的主要内容:核心思想理念、中华传统美

德、中华人文精神等。

①核心思想理念包耕井仁爱、重民本、守诚信、崇正义、商和

合、求大同等；

②中华传统美德包邦自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇

为、李老发呆寺；

③中华人文精神包捕促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想

文化内容。

派派2、中华优秀传统文化的特点:源远流长、博大精深。

※※※二、中华优秀传统文化的当代价值

※※※人对待传统文化的正确态度：

①在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精

华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故

鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。今天，我们要坚持古为

今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用

中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

②不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。

补：③弘扬中华优秀传统文化，做到创造性转化与创新性发展。

※※※？、中华优秀传统文化的当代价值——在当代中国，为

什么要传承和弘扬中华优秀传统文化

①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共

同的价值观。

传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感,

有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同

体意识。

②中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许

多问题提供有益借鉴。

③中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建

立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。

补：④优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。

7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神

一、创造性转化与创新性发展

1.实现中华优秀传统文化创造性转化，实现中华优秀传统文化

创新性发展.

【补】关系：密切相关，前后相继的关系。创造性转化是创新

性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华。

二、弘扬中华民族精神

1、内涵——是什么

(1)内容:在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为

核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)爱国主义

无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的

一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

2、作用——为什么

①中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精

神,为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。

②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，

体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。

3、要求——如何做

①在新时代,弘扬和培育民族精神,必须培育和践行社会主义

核心价值观。

②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育

引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，

实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第八课学习借鉴外来文化的有益成果

8.1文化的民族性与多样性（文化的特点）

1.文化具有民族性

（1）民族文化的地位：民族文化是一个民族区别于其他民族

的独特标识。

（2）民族文化的作用：民族文化起着维系社会生活、维持社

会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与

发展的精神根基。

（3）民族文化的核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵

魂。

（4）民族文化的体现：民族文化体现在民族的生活方式、生产

方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。

派2.文化具有多样性

（1）为什么尊重文化多样性？

①地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。

②原因：各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了

各具特色的民族文化。

③意义：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现

世界文化繁荣的必然要求。每一个民族的文化都有其独特魅力和价

值。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机

与活力。

（2）如何尊重文化多样性?

①原则：在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。

②正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化,

相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。

8.2文化交流与文化交融

※上文化交流与文化发展

(1)文化交流的作用：文化交流构成了文化发展的重要动力。

(2)如何进行文化交流，推动文化发展？

①坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的

交流，推动人类文化的发展。

②我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互

学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。

派2.文化交融推动文化的发展。

补：④文化交融的意义在于不同地域、不同民族的文化相互交

融，从而共同推动世界文化创新。文化交融本身就是文化发展与创

新。

8.3正确对待外来文化

1.面向世界、博采众长

2.立足国情、交流互鉴

对待外来文化的原则：立足中国国情，实现不同文化的交流互

鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华

文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。

【易错易混】文化的交流、借鉴和融合，可以吸收外来文化的

有益成果，将其融入本民族文化的发展中，目的是发展本民族文化，

而不是照搬外来文化，更不是使文化走向趋同。

第九课发展中国特色社会主义文化

中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所

孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革

中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义

伟大实践。

9.1文化发展的必然选择

1、革命文化与社会主义先进文化

(1)马克思主义的传入对中华文化发展的影响

①指明方向：从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华

文化发展指明了社会主义方向。

②转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振

的重要转折点。

③文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思

主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

(2)中国共产党代表先进文化的前进方向

(3)为什么弘扬革命文化？

在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，中国共产党

领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文

化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精

神标识。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸

福的不懈追求，是中国革命的精神标识。

(4)发展社会主义先进文化的要求：

在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以马克思主

义为指导，坚持为人民服务，为社会主义服务，坚持白花齐放、白

家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面

向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社

会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。

2、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性

(1)文化生命力的判断标准：看一种文化有没有生命力，就

是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存

发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。

(2)为什么走中国特色社会主义文化发展道路：

决定因素

①走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决

定的；

②是由中国共产党的性质宗旨决定的；

③是由我国社会制度、发展道路决定的；

④是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社

会主义先进文化的要求决定的；

⑤是由我国文化自身发展规律决定的。

积极意义

只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文

化强国，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适

应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔

接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。

9.2文化发展的基本途径※※X

一、坚定理想信念坚持以人民为中心

二、立足时代之基回答时代之问

1.回答时代之间：文化创新和发展的关键是回答时代问题，完

成时代任务。

三、融通不同资源实现综合创新

9.3文化强国与文化自信※※X

一、建设文化强国（如何做）

1、建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。

2、建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观

3、建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。

①人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要广泛开展理想信

念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

坚定理想信念（坚定理想信念）

②要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大

力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、

忠于人民。（加强道德建设）

③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。(提升科

学素养)

4、建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。

①建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一。

②推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展示中华文化独特

魅力。

二、坚定文化自信

1.原因

(1)文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更

持久的力量。

(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精

神独立性。

(3)没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民

族伟大复兴。

(4)中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文

化自信的底气。

2.措施

(1)我们要继续大力发展社会主义经济,完善社会主义民主政

治,不断夯实文化自信的基础。

(2)我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义

先进文化的自信。

（3）当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文

化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。

【特别提醒】“四个自信”是指坚持中国特色社会主义道路自

信、理论自信、制度自信、文化自信。

综合探究坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文

化

如何发展中国特色社会主义文化？

1.发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚

守中华文化立场，立足当代中国现实，发展面向现代化、面向世界、

面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精

神文明和物质文明协调发展。

2.发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握

社会主义文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、

展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花

齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文

化新辉煌。

3.发展中国特色社会主义文化，必须坚持和完善繁荣发展社会

主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的

根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文

化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

4.发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导,

牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值

观，加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化

事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。

【补】

5.要坚持以人民为中心的创作导向，把增进人民福祉、促进人

的全面发展作为出发点和落脚点。

6.文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。发

展中国特色社会主义文化要立足当今中国时代之基，解决时代问题。

7.要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。融通古今中外不同

资源，实现综合创新。

《哲学与文化》高频易错点

易错1.哲学起源于哲学家的灵感。辨析：哲学智慧产生于人类

的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和

思考。

易错2.哲学是关于世界观的科学。辨析：哲学是关于世界观的

学问，而不是关于世界观的科学。

易错3.世界观就是哲学。辨析：哲学是关于世界观的学问，但

并不是所有的世界观都能上升为哲学，哲学是系统化理论化的世界

观。

易错4.哲学是世界观和方法论的总和。辨析：哲学是世界观和

方法论的统一，但哲学不是世界观和方法论的简单相加，不能说暂

学是世界观和方法论的总和。

易错5哲学为认识世界和改造世界提供具体方法。辨析：哲学

为认识世界和改造世界的活动提供最一般的方法，是认识世界和改

造世界的根本方法，

易错6哲学是具体科学的总和。辨析：哲学与具体科学是共性

与个性的关系，哲学是对具体科学知识的概括和升华。

易错7哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题。辨析:

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关

系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问

题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存

在的问题。

易错8哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。辨析:

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，不是思维和存在的辩证

关系问题。

易错9承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。辨析：承

认物质决定意识是唯物主义的观点，但并不一定是辩证唯物主义的

观点。

易错10意识是大脑的特有机能。辨析：意识是人脑的特有机

能。

易错11只有正确的意识才是对客观存在的反映。辨析•：无论

正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映，正确的意

识是对客观存在的如实反映，错误的意识是对客观存在错误的、歪

曲的反映。

易错12意识都是对客观事物及其本质规律的正确反映。辨析：

意识有正误之分，只有与客观实际相符合的意识才是人脑对客观事

物及其本质规律的正确反映。

易错13有了人脑就可以产生意识。辨析：人脑是产生意识的

物质器官，但是有了人脑不一定就能产生意识，人脑不会自行产生

意识。意识是人脑对客观存在的反映，是客观存在通过生活和实践

的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，

意识就不能产生。

易错14规律是普遍的，永恒不变的。辨析：一切事物都是运

动、变化、发展的，规律也是随着事物存在的时间、地点、条件的

变化而变化。

易错15规律有好坏之分。辨析：规律本身无好坏之分，关键

是看人们怎样去认识和利用规律，趋利避害。

易错16人们可以认识、利用规律，也可以创造、消灭规律。

辨析：人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，但规律具有客观

性，人们不能创造、改造、消灭规律。

易错17规律是客观的，是不以人的意志为转移的，因而，人

们在规律面前是无能为力的。辨析：规律虽然是客观的，但是人们

在客观规律面前不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性去认识

和利用规律。

易错18意识能够促进事物的发展。辨析：意识有正确和错误

之分，正确的意识能够促进事物的发展。

易错19意识能直接作用于客观事物。辨析：意识对客观事物

的作用是通过指导实践来实现的，是间接的。

易错20正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。辨析：

客观实际是我们想问题、办事情的出发点，要坚持一切从实际出发。

易错21人的意识只有反映了事物的本质和规律才具有能动性。

辨析：人的意识不仅能够反映事物的现象，还能反映事物的木质和

规律，无论是反映事物的现象还是反映事物的本质和规律，意识都

具有能动性。

易错22世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。辨析：

具体事物的联系是有条件的，并非世界上任何两个事物之间都有联

系。易错23自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。

辨析♦：自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。

易错24人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。辨析：

人可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，

调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自身发展需要建立联

系。

易错25人为事物的联系就是主观臆造的联系。辨析：人为事

物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然

是客观的、不以人的意志为转移。

易错26事物的整体功能总是大于部分功能之和。辨析：整体

功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理、优化

的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。

易错27任何的运动、变化都是发展辨析：任何发展都是一种

运动、变化，但运动、变化并不都是发展。只有那些上升的、前进

的运动、变化才是发展，而那些下降的、倒退的运动、变化则不是

发展。

易错28新出现的事物就是新事物辨析•：新事物是符合客观规

律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，新出现的事物不

一定就是新事物。

易错29事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。辨析：

事物发展的总趋势是前进的、上升的，但不能说事物每时每刻都在

刖进。

易错30事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。辨析：

事物发展的总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，事

物的发展是前进性和曲折性的统一。

易错31没有量变就没有质变，因此，量变比质变更重要。辨

析：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的发展

是通过质变来实现的，没有质变就没有发展，因此，不能说量变比

质变更重要。

易错32量变必然引起质变。辨析：事物的量变必须达到一定

程度才能引起质变

易错33事物总是处在渐进和不显著的变化中。辨析：事物的

变化包括量变和质变，而不是总处在渐进和不显著的变化中。

易错34矛盾的一方是对立，另一方是统一辨析：对立统一是

矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。

易错35矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。

辨析：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

易错36解决矛盾就是消除矛盾。辨析：矛盾具有客观性，矛

盾可以解决，但矛盾不能消除。

易错37矛盾的特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。

辨析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。

易错38矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的

关系。辨析：矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、一般与个别的

关系，不是多数与少数、整体与部分的关系。

易错39事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。

辨析：主要矛盾决定事物发展的进程，事物的性质主要是由主要矛

盾的主要方面决定的。

易错40坚持具体间题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。辨

析：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分

析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

易错41具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。辨析：

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。

易错42重点论就是抓重点。辨析：重点论就是在认识复杂事

物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重

把握矛盾的主要方面。抓重点则是指在认识复杂事物的发展过程时，

要全力抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾，以带动其他次要矛

盾的解决。重点论不能等同于抓重点。

易错43所有矛盾的主要方面都能决定事物的性质。辨析：事

物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

易错44实践是人类特有的活动，人的一切活动都是实践。辨

析：实践是人类特有的活动，并不意味着人的一切活动都是实践，

人类的活动包括认识世界和改造世界，而改造世界又包括改造客观

世界和改造主观世界，只有人们改造客观世界的活动才是实践。

易错45实践是人有目的、有意识的能动性活动，因而盲目的

实践不存在。辨析：实践具有主观能动性，没有意识参与的实践是

不存在的，但并不意味着盲目的实践不存在。盲目的实践是错误的

认识指导下的实践。

易错46实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不

存在的。辨析♦:实践的社会性指的是脱离了他人和社会的孤立的活

动是不存在的，否定的只是孤立的活动，并不否定个人活动的存在。

易错47只有引起客观世界变化的活动才是实践活动。辨析：

实践是人们改造客观世界的物质性活动，一般会引起客观世界事物

的状态和属性的变化，但是有些活动（如天文观测、军事侦察）虽然

没有引起所观察的对象的变化，但它们是为改造客观世界作基础性

的准备工作，也被纳入实践的范畴。

易错48实践是获得认识的唯一途径。辨析：实践是认识的唯

一来源，但获得认识的途径有两个即直接经验和间接经验。

易错49实践是客观见之于主观的活动。辨析：实践是主观见

之于客观的活动，是主观与客观相互联系的桥梁和纽带。

易错50认识的根本目的是透过现象看本质。辨析：认识的根

本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象看本质。

易错51真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客

观的。辨析：真理最基本的属性是客观性，真理反映的内容是客观

的，但真理的形式是主观的。

易错52社会上多数人公认的认识就是真理。辨析：真理具有

客观性，某种认识是不是真理，并不在于承认它的人有多少，而在

于它是否符合客观实际；真理面前人人平等，不能用少数服从多数

的办法来确定真理。

易错53真理是永恒不变的。辨析：一切事物都是运动、变化、

发展的，真理作为认识，也是不断变化、发展的。

易错54在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理

以谬误为基础。辨析：在人们探索真理的过程中，错误是难免的，

这说明真理和谬误相伴而行。

易错55真理是具体的有条件的，任何真理性认识都包含着谬

误的成分。辨析：真理是具体的有条件的，如果超出真理存在的条

件和范围，真理就会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件

来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。

易错56人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具

有反复性。辨析：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认

识具有反复性而不是真理具有反复性。

易错57对事物的认识是一个圆圈式的循环过程。辨析：认识

具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种

波浪式前进或螺旋式上升的过程。

易错58社会意识的变化和社会存在的变化是同步的。辨析：

社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先

于社会存在而变化、发展。

易错59社会意识对社会存在具有促进作用。辨析：社会意识

对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展

的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对

社会的发展起阻碍作用。

易错60社会存在和社会意识始终是不可分割的。辨析：社会

存在能离开社会意识，社会意识不能离开社会存在。

易错61阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力。辨析：社

会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力，也是推动阶级社

会发展的根木动力。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

易错62.在我国，改革的根本目的是使生产力适应生产关系的

发展，使经济基础适应上层建筑的发展。辨析：在我国，改革的根

本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础

的发展。

易错63社会历史发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。辨

析：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折

的。

易错64人民群众就是劳动群众。辨析：人民群众是指一切对

社会历史起推动作用的人们，劳动群众是人民群众的主体部分。

易错65人民群众的内涵是固定不变的。辨析：在不同的国家、

不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。

易错66人民群众是社会存在和发展的基础。辨析：人民群众

的生产活动是社会存在和发展的基础。

易错67价值观决定人的行为选择。辨析