红旗渠精神融入大学生思想道德教育的可行性与传承路径

红旗渠精神融入大学生思想道德教育的可行性与传承路径中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2096-4110（2025）07（a）-0134-05FeasibilityandInheritancePathofIntegratingtheSpiritofHongqiCanalintotheldeologicalandMoralEducationofCollegeStudentsDUANLingling，TIANXue，SHIWenjia（ZhengzhouUniversityofAeronautics，ZhengzhouHenan，45oO46，China）Abstract：AsthecorecontentoftheRedFagCanalSpirit，\"self-reliance，hardentrepreneurship，solidarityandcooperationndselflessdedcation\"isthefirstgreatspiritobeincludedinthespiritualpedigreeoftheChineseCommunists，containsricheducationalvaluesdidlogicalandpoliicalementsItisidispenabledlualsouefoingouideologcaladoaleducationforcollgestudents.Thispapercloselyfocusesontheducationalconceptof\"establishngmoralityandcultivatingpeople\"，explainstescientificconotationoftheRedFagCanalSpirit，emonstratesthevalueoftheRedFlagCanalSpiritintotheideologicalandmoraleducationofcolegestudentsfromthethreelevelsofeducationalprinciples，educationalobjectivesandeducationalcontent，andexploesteRedFagCanalSpiritfromthfourdimensinsofuricumeducation，culuralducaton，practicaleductionandetworkeducation.TheinheritancepathofintegratingteRedFlagCanalSpiriintoteideologicalandmoraleducationofcolegestudentsgivesfullplaytoteleadingroleofteRedFlagCanalSpiritintheideologicalandmoraleducationofolgestudents，soastopromotetheimprovementofthequalityofideologicalandmoraleducationofcollegestudents.KeyWords：RedFlagCanalSpiri;Collgestudents;Ideologicalandmoraleducation;Redculturalresources;ValueIheritance党的十八大以来，“立德树人”作为教育的根本任务三次被写入党的全国代表大会报告中。2018年5月2日，习近平总书记在与北京大学师生座谈时，阐述了“立德树人\"的基本内涵，指出“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人\"。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中提出，“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人\"2]红旗渠精神作为第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，与大学生思想道德教育目标具有一致的价值意蕴。2022年10月28日，习近平总书记在视察红旗渠时指出，“要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此\"。站在实现第二个百年奋斗目标的历史起点，探索红旗渠精神融入大学生思想道德教育的价值与传承路径，对助力大学生成为合格的时代新人具有重要意义。1红旗渠精神的科学内涵20世纪60年代，林县人民在中国共产党的领导下，仅靠一锤一钎一双手，在太行山腰上凿出了“人工天河”，不仅解决了林县干旱缺水难题，还孕育出了以“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”为核心内容的红旗渠精神[4]。1.1立足实际、顽强拼搏的自力更生精神自力更生是红旗渠精神的重要基石，主要体现为在环境恶劣、工具短缺的条件下，林县人民顽强拼搏、矢志不渝、尽心竭力的宝贵精神。工程建设初期恰逢我国物质生活匮乏期，修建浩大的红旗渠工程，面临的困难和挑战不言而喻。杨贵领导的林县县委领导班子带领林县人民顽强拼搏，在没有先进科技和设备，粮食基本保障匮乏情况下，没有畏难情绪，仅靠勤劳的双手自制生产工具，完成浇水泥、填沙砾、造炸药等建设工作，工程修建资金约63%来自林县人民自筹款，林县人民自力更生、立足实际、实干巧干的优秀品质是对“自力更生\"民族精神的生动诠释。1.2坚定信念、勤劳勇敢的艰苦创业精神艰苦创业精神是红旗渠精神的核心，主要体现为林县人民不畏困难，在悬崖壁立、陡峭险阻的峡谷上凿山开石，不怕苦、不喊累，修成全长71km的总干渠和1500km长的配套工程5。红旗渠工程的成功修建在当时那个物质资源匮乏的时期堪称奇迹，林县干部以身作则，带领群众日夜奋战，逢山凿洞、遇沟架桥、露营在山野，吃住在山洞是当时林县人民修建红旗渠日常的真实写照，是中国共产党艰苦奋斗的优良作风的理念彰显。1.3众志成城、同心协力的团结协作精神团结协作的集体主义精神是红旗渠成功修建的保障，充分凸显了社会主义制度的优越性，是红旗渠修建成功的独特优势。红旗渠是林县人民团结协作的成果，充分发挥了社会主义制度优势及各方面力量的联合作用。修建红旗渠是一个庞大的工程，施工单位、供货单位、建设工人必须形成同一个标准、同一个目标，劲往一处使。山势险峻的自然环境、物资短缺的现实状况均表明红旗渠成功修建不是一村、一社能够完成的，是在各级各类机关、单位统筹布局、统一领导，相互扶持、共同努力下造就的宏伟工程。“引漳入林\"工程确定后，党中央、国务院高度重视，在国家财政紧张的情况下仍对工程予以大力支持。河南省也在资金、物资、技术等方面提供了很大支持。林县人民自身开山劈岭，同心协力，不断前进在整个建设过程中，党和国家、各级政府、林县人民通力配合，造就了工程量巨大的红旗渠工程，也孕育出“团结协作\"这一独特亮眼的宝贵精神财富。1.4不计得失、不畏牺牲的无私奉献精神无私奉献精神是红旗渠成功修建的动力支持。在红旗渠修建的过程中，林县人民群众以不计得失、不畏牺牲的奉献精神，为早日实现改变林县面貌的目标持之以恒奋斗。县委书记杨贵带领党员干部走在修渠大军的前列，与群众同甘苦、同奋斗，他们经常主动承担最困难的任务，在最危险的地方。红旗渠的修建并不能使50万林州人民全部受益，但相当一部分不能直接受益的林县人民仍心甘情愿为全局利益牺牲局部利益、个人利益，生动地诠释了无私奉献精神的深刻内涵。2红旗渠精神融入大学生思想道德教育的可行性2.1与大学生思想道德教育原则的一致性团结协作、无私奉献的红旗渠精神，不仅是红旗渠成功修建的保障，同时充分体现了社会主义集中办大事的优势。马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。工程量巨大的红旗渠成功修建很重要的一个原因就是中国共产党能集中力量办大事。团结协作、无私奉献的精神可以激励大学生不断进步，引导大学生知国史、懂国史，努力践行奉献精神。作为一种精神力量，红旗渠精神可以唤起大学生大力协同、勇于合作、乐于奉献的意识，这种倡导积极心态、大局意识、担当精神的思想观念与大学生思想道德教育的集体主义原则是完全一致的。2.2与大学生思想道德教育目标的共通性人民有信仰，民族有希望，国家有力量。大学生思想道德教育的目标是通过教育实践活动，有目的、有计划、有组织地帮助大学生形成坚定的理想信念、正确的思想意识、健康的人格品质，培养具备崇高思想道德修养和远大使命抱负，严于律己又能守正创新的社会主义接班人。红旗渠的修建处处体现了理想、信念，与大学生思想道德教育目标共融共通。工程建设过程中共有81位干部、群众献出了宝贵生命，有年仅17岁的青年也有63岁的老人。他们都是为了一个共同的信仰一一改变林县世代缺水、贫穷落后的面貌。充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，蕴含大学生思想道德教育独特的育人资源。从坚定大学生理想信念层面看，红旗渠精神与大学生思想道德教育目标是共通的。2.3与大学生思想道德教育内容的共融性育人的根本在于立德。红旗渠精神的科学内涵与大学生思想道德教育内容高度一致。首先，红旗渠精神是林县人民自强不息、团结奋斗的象征，深刻体现了中华人民勤劳勇敢、敢想敢干的优秀品质，包含的爱国精神力量和思想火花，曾经感召了无数的大学生和建设者，是进行思想道德教育的优质资源。其次，红旗渠从勘测设计到开工建设，从攻坚克难到建成通水在每一个环节中都涌现出无数个感人至深、催人奋进的故事，涌现出以杨贵为首的一批榜样，所展现出来的精神价值和理想信念值得传承和弘扬。最后，红旗渠精神蕴含于林县人民修渠建渠过程中，承载着中华民族奋斗不息、顽强拼搏的基因，与社会主义核心价值观共通共融。可以说，红旗渠精神与社会主义核心价值观都是对中华优秀传统文化的继承和发展，是对中国精神的生动诠释，与大学生思想道德教育内容互通共融。3红旗渠精神融入大学生思想道德教育的传承路径3.1课程育人：健全红旗渠精神融入课程体系3.1.1打造全方位课程教育体系红旗渠课程教育体系的设计应遵循大学生认知规律。一是设立红旗渠精神研究中心，编制红旗渠精神融入大学生思想道德教育系统实施方案，合理规划红旗渠精神融人大学生思想道德教育的目标、教学大纲，全方位打造红旗渠课程教育体系。二是探究红旗渠精神融入的契合点，着力开发符合大学生成长规律、循序渐进的红旗渠精神教育内容，鼓励高校利用办学特色和地域优势开发校本教材、开设校本课程、特色专题讲座等，形成教育目标统一、内容连贯相扣、能力螺旋提升的全方位课程教育体系。3.1.2探索将红旗渠精神融入高校思政课堂2020年12月，中央宣传部、教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》明确提出，“大学思想政治理论课包含必修课程（5门）及选择性必修课程（学生至少选1门）\"“各高校结合本校实际统筹校内通识类课程\"8。该方案的颁布为红旗渠精神融入思政课提供了契机。高校应结合思政课教学内容，运用案例教学、情境教学、音像教学等方式将红旗渠精神元素融人思政课堂，探索谋划开设红旗渠校本思政课程，不断提升、拓展红旗渠精神融入思政课的深度与广度。3.1.3建立红旗渠精神“课程思政\"机制课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，把思政元素融入专业教学之中，可以形成协同育人效应。红旗渠精神具有鲜明的民族特色和地域特色，可为专业课提供多元的思政素材，有助于学科核心素养和育人目标的实现。高校应积极开展专业教师赛课、说课、集体备课等活动，为红旗渠精神融入专业课教学打一剂“创新针”，不断从挖渠故事、理想信念、英雄模范、精神引导等方面推出课程思政优秀创新案例，助推课程思政全过程创新。3.2文化育人：推进红旗渠精神融入校园文化建设校园广播专栏等形式新颖的活动，使红旗渠文学作品的宣传与推广散播在校园的每个角落，充分发挥红旗渠精神强大的感召力。3.2.1将红旗渠精神融入校园文化活动之中3.3实践育人：无缝衔接红旗渠精神于教学实践校园文化活动是促进大学生全面发展的重要途径之一。高校应充分发挥校园文化活动的独特优势，开展系列主题融入活动：策划红旗渠精神评比活动，促进红旗渠精神的传播；评选践行红旗渠精神的“最美大学生\"\"最美教师\"\"最美寝室\"；围绕开学季、毕业季、传统节日等策划特色文化活动，使学生在参与校园活动中潜移默化，成为红旗渠精神的传承者、宣传者和书写者。3.2.2设计红旗渠精神校园文艺作品红旗渠精神蕴含着丰富的文艺价值，高校应将红旗渠精神与学校办学定位、目标相结合，全力打造红旗渠原创文艺精品，运用新思维、新思路、新方法、新模式深入挖掘红旗渠精神的特色题材和思想内涵，开发书籍、电影、电视、话剧、歌曲、童谣等红旗渠文艺作品。全方位开展文艺活动，积极组织策划各类文艺汇演和交流活动，推出红旗渠梦幻之旅、红旗渠建设重现等品牌文化活动节；打造文艺精品、推出文艺经典人物和典故等，开展面向大学生党员、团员、群众的红旗渠故事汇演活动，以多元形式让红旗渠精神走进大学生视野，激发大学生对红旗渠精神的情感共鸣。3.2.3推广红旗渠经典文学作品红旗渠精神传承过程中涌现了多种类型的经典文学作品，通过经典文学作品阅读活动的推广，带领大学生重温修渠历史，让文字直接触及大学生内心世界，切实提升大学生对红旗渠精神的情感认同，帮助其形成正确的世界观、人生观、价值观。高校可由校图书馆主办，依托校团委、宣传部、学生处、档案馆等联合开展红旗渠经典文学作品的宣传与推广活动。例如：开展红旗渠经典文学作品宣传月，推出红旗渠书单、红旗渠影片、纪录片、话剧、史诗赏析等活动；举办红旗渠文化讲座、红旗渠读书交流会、红旗渠书展；组织红旗渠书评竞赛、开辟红旗渠文学作品理论与实践相结合既是马克思主义的基本原理，也是高校思想道德教育的要求。通过开展红旗渠实践教学，引导大学生对红旗渠精神由“知\"的认同、“情\"的共鸣转为“行\"的实践，进而促进“意\"的提升。实践活动开展时，一要塑造校园实践环境，充分运用第二课堂，系统开展以红旗渠精神为主题的校园实践活动，如建造“红旗渠体验区”，利用可体验的修渠工具，模拟感受红旗渠修建场景，增强学生对红旗渠精神的感悟。二是将红旗渠精神融人大学生社会实践之中，高校可利用寒暑假时间开展社会实践，组织大学生到居住地、边远山区从事专业实习、社会调查、志愿服务等工作，使大学生在服务群众、调研实践、公共服务中领悟红旗渠精神，以实践形成坚定信念，以磨砺增长才能才干。三是组织学生到红旗渠基地参观，高校可以依托党团组织，动员学院分批分类组织大学生党员、团员、群众等实地参观红旗渠景区或培训基地，如开展“采访修渠劳模，感知修渠故事\"“穿越青年洞，追忆修渠历程\"等活动，使大学生身临其境感知红旗渠精神，增强大学生对红旗渠精神的认同感，引发其理性思考，激发其奋斗之志，从而实现自我价值的塑造和能力的提升。3.4网络育人：聚焦数字技术赋能红旗渠精神价值教育3.4.1建设红旗渠网络学习资源运用现代信息技术，多措并举，创建立体式网络学习资源。一是开发话剧、短视频、动漫等大学生喜爱的红旗渠主题型网络学习资源；创建红旗渠网站、上线红旗渠网络课程、舞台剧、网络游戏等；利用高校官方微信公众号等新媒体平台，设置“红旗渠精神\"推广专栏，促使大学生在耳濡自染中学习红旗渠知识。二是AI赋能，推出沉浸式体验教育产品，让红旗渠精神“活\"起来，提升红旗渠精神教育体验感和效能，如沉浸式参观体验的红旗渠元宇宙剧场。三是建设红旗渠精神数据库，成立红旗渠精神资源建设团队，建设红旗渠特色数据库，为师生教学科研提供深度服务。3.4.2净化红旗渠网络学习环境国务院总理李强在2024年全国两会上强调，要完善网络综合治理，培育积极健康、向上向善的网络文化[0。显然，对红旗渠精神网络学习资源的严格审核、监管，构建风清气正、内容优良的优质网络学习空间至关重要。一是完善网络学习资源的筛选、推送。利用AI技术整合资源、分析数据，为各类教育网站、微博、微信等媒体平台提供优质教育资源，搭建防范及时、处理迅速的网络舆情处理机制。二是加大网络学习环境监管力度。成立红旗渠精神网络信息审查委员会，设立红旗渠精神虚假信息举报、辟谣专区，开展清朗秩序的常态化专项行动，构建清朗网络空间。大学生是国家发展的中坚力量，肩负着全面建设社会主义现代化国家的历史使命。红旗渠精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中华优秀传统文化、社会主义先进文化