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第一章机械运动1.1长度和时间的测量导学目标：（1）能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。（2）知道测量有误差。了解误差和错误的区别。（3）了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程重点：长度的单位、长度的测量。难点：测量长度的具体操作和测量中的读数。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．长度的基本单位是。国际单位制中，米的符号是。1nm=m。2.我们可以根据对测量结果的要求选择不同的测量。正确放置刻度尺：刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠物体且与被测保持平行，不要。3.读数时，视线要对刻度线，要注意区分大格及小格的。4.记录时，不但要记录，还必须注明测量。测量结果记录=值和。课堂导学一、长度的单位1．长度的基本单位是。国际单位制中，米的符号是。成年人走步的距离大约是1.5m，课桌的高度大约是0.75。二、长度的测量2.我们可以根据对测量结果的要求选择不同的测量。正确放置刻度尺：刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠物体且与被测保持平行，不要。3.读数时，视线要对刻度线，要注意区分大格及小格的。4.记录时，不但要记录，还必须注明测量。结果记录=值和。三、时间的测量5.在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。在现代生活中，我们通常使用、来测量时间。6．在运动场和实验室，经常用来测量时间。用停表测量，你脉搏跳动10次所用时间是s。1min内你的脉搏跳动的次数是次。四、误差7.测量值与值之间有差别，这就是误差。我们不能误差，但应尽量误差。多次测量求、选用的测量工具、改进测量，都可以误差，但不能误差。8.古代用日晷、沙漏测量。1英寸=2.5。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.下列仪器中，属于测量长度的是（）A.刻度尺B.日晷C.沙漏D.停表2.下列说法正确的是（）A.只有测量长度时先了解刻度尺的量程和分度值B.刻度尺的分度值决定测量的精确程度C.刻度尺的零刻线决定测量的精确程度D.刻度尺两刻度线之间的长度是分度值3.用刻度尺测量物理课本长度时选择工具正确的是（）A.选用量程为10cm,分度值为1mm的直尺B.选用量程为3dm,分度值为1cm的塑料尺C.选用量程为3dm,分度值为1mm的刻度尺D.选用量程为1m,分度值为1dm的刻度尺4.用分度值是1cm的刻度尺测量物理课本的宽度，记录正确的是（）A.26.0cmB.18.50cmC.18.5cmD.26.00cm5.下列说法不正确的是（）A.选择精密的测量工具、改进测量方法可以减小误差B.多次测量求平均值可以减小误差C.利用日晷可以测量时间D.利用“步”不可以估测教室的长度课后反思参考答案：课前导学：1．米、m、10-9。2.工具，零、被测、边、歪斜。3.正、数目。4.数值，单位，数，单位。课堂导学1．米、m、两、m。2.工具，零、被测、边、歪斜。3.正、数目。4.数值，单位，数、单位。5.秒、s、钟

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