2025沪教版（2024）七年级上册英语新教材教学计划

沪教版（2024）七年级上册英语新教材教学计划整体规划说明本教学计划依据沪教版（2024）七年级上册英语新教材制定，以培养学生英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为核心目标，贯穿整个教学过程。学期共20周，涵盖8个单元的教学及各单元复习与测试，同时充分考虑节假日（如国庆节、元旦等）对教学进度的影响，合理分配各单元教学时长，确保教学任务有序推进。教学进度表周次日期教学内容核心素养培养重点教学活动建议19.2-9.6Unit1FriendshipSection1语言能力：掌握与友谊相关的基础词汇（如friend,share,help等）和简单句型（如Howdoyoumakefriends?）；学习能力：引导学生养成课前预习、课堂记录的习惯1.开展“MyBestFriend”小组分享活动，让学生用简单英语介绍自己的朋友；2.利用图片、视频等素材，帮助学生理解友谊的内涵29.9-9.13Unit1FriendshipSection2语言能力：学习更多描述友谊的形容词（如kind,honest,friendly等）和并列句（如Sheiskindandshealwayshelpsme.）；文化意识：了解不同国家人们表达友谊的方式1.进行词汇分类游戏，让学生将描述友谊的形容词归类；2.播放不同国家友谊场景的短片，组织学生讨论差异39.16-9.20Unit1FriendshipSection3语言能力：掌握关于友谊的对话理解技巧，能听懂简单的友谊主题对话并提取关键信息；思维品质：培养学生分析、归纳对话内容的能力1.设计听力任务，让学生听完对话后回答关于对话人物、事件的问题；2.让学生分组讨论对话中体现友谊的细节，并进行归纳总结49.23-9.27Unit1FriendshipSection4语言能力：学习撰写简单的关于友谊的短文，掌握短文的基本结构（开头、中间、结尾）；学习能力：指导学生运用所学词汇和句型进行写作练习1.提供短文范例，分析结构和常用表达；2.让学生进行短文写作，教师巡回指导，之后进行互评修改59.30-10.4Unit1本单元复习与测试（含国庆节，10.1-10.3放假）语言能力：系统复习本单元所学词汇、句型和语法知识，提升综合运用能力；思维品质：通过测试分析，让学生找出自己的知识薄弱点1.制作单元知识思维导图，帮助学生梳理知识体系；2.进行单元测试，测试后组织学生自主订正、小组互助讲解610.7-10.11Unit2SchoollifeSection1语言能力：掌握与学校生活相关的词汇（如classroom,teacher,subject,homework等）和特殊疑问句（如Whatsubjectsdoyouhave?）；学习能力：培养学生主动询问、获取信息的能力1.开展“SchoolLifeSurvey”活动，让学生用英语询问同学的学校生活情况；2.利用教室场景，让学生现场指认物品并说出对应英语词汇710.14-10.18Unit2SchoollifeSection2语言能力：学习描述学校活动的动词短语（如haveaclass,playsports,joinaclub等）和一般现在时的第三人称单数形式（如Heplaysbasketballeveryday.）；思维品质：引导学生对比自己和他人的学校生活，培养比较思维1.进行动词短语匹配游戏，巩固短语记忆；2.让学生制作“MySchoolLifevsMyDeskmate's”表格，用英语进行对比描述810.21-10.25Unit2SchoollifeSection3语言能力：提高对学校生活主题短文的阅读能力，能理解短文主旨和细节信息；文化意识：了解不同国家学校的课程设置和校园活动差异1.开展阅读竞赛，让学生快速阅读短文并完成阅读理解题目；2.分享不同国家学校的资料，组织学生讨论文化差异910.28-11.1Unit2SchoollifeSection4语言能力：学习写一封关于学校生活的书信，掌握书信的格式（称呼、正文、结尾、署名）；学习能力：培养学生运用所学知识进行实际交际写作的能力1.讲解书信格式和常用表达，提供书信范文；2.让学生给笔友写一封介绍自己学校生活的信，教师进行批改反馈1011.4-11.8Unit2本单元复习与测试语言能力：全面复习本单元知识，提高听说读写综合语言运用能力；学习能力：引导学生总结复习方法，提高自主复习效率1.组织学生进行小组知识竞赛，复习单元重点；2.进行单元测试，之后开展试卷评讲和错题整理活动1111.11-11.15Unit3TheseasonsSection1语言能力：掌握四季相关的词汇（spring,summer,autumn,winter,weather,activity等）和描述天气的句型（如It'swarminspring.）；思维品质：培养学生观察、描述季节特征的能力1.展示四季图片，让学生用英语描述季节的天气和常见活动；2.开展“SeasonGuess”游戏，一人描述季节特征，其他人猜测季节1211.18-11.22Unit3TheseasonsSection2语言能力：学习关于四季的歌曲、诗歌，感受英语语言的韵律美；文化意识：了解不同国家在不同季节的传统节日和习俗1.教唱四季主题英语歌曲，让学生感受语言节奏；2.介绍不同国家的四季节日（如美国的感恩节在秋季，澳大利亚的圣诞节在夏季），组织学生讨论1311.25-11.29Unit3TheseasonsSection3语言能力：提高对四季主题对话的听力理解和口语表达能力，能进行关于季节喜好的对话；学习能力：培养学生在对话中灵活运用所学词汇和句型的能力1.设计听力对话材料，让学生听完后进行角色扮演；2.组织“MyFavouriteSeason”对话活动，学生两两一组进行交流1412.2-12.6Unit3TheseasonsSection4语言能力：学习制作关于四季的手抄报，用英语标注手抄报内容；思维品质：培养学生整合、呈现季节相关知识的能力1.指导学生规划手抄报结构，选择四季相关内容；2.学生完成手抄报后，在班级内展示并用英语介绍自己的作品1512.9-12.13Unit3本单元复习与测试语言能力：系统梳理本单元知识，提升综合语言运用能力；思维品质：通过复习和测试，培养学生反思、总结的能力1.让学生自主绘制单元知识框架图，进行知识梳理；2.进行单元测试，测试后让学生分析错题原因，总结知识漏洞1612.16-12.20Unit4TheEarthSection1-Section2语言能力：掌握与地球相关的基础词汇（earth,planet,water,land,protect等）和简单句型（如WeshouldprotecttheEarth.）；文化意识：了解地球面临的环境问题及全球环保行动1.利用地球模型、环保纪录片片段，帮助学生认识地球；2.开展“ProtecttheEarth”小组讨论，让学生提出环保建议1712.23-12.27Unit4TheEarthSection3-Section4语言能力：学习关于地球的科普短文，提高阅读和信息提取能力；学习能力：培养学生查阅资料、获取地球相关知识的能力1.布置阅读任务，让学生阅读短文后提取地球的相关信息（如地球的组成、资源等）；2.让学生课后查阅环保资料，课堂上分享1812.30-1.3Unit4本单元复习与测试（含元旦，1.1放假）语言能力：全面复习本单元知识，提升综合语言运用能力；思维品质：引导学生思考环保与自身生活的联系，培养环保意识1.组织环保主题英语演讲活动，让学生运用本单元知识进行演讲；2.进行单元测试，之后进行试卷评讲和知识巩固191.6-1.10Unit5-Unit8部分内容及整体复习（根据实际进度调整）语言能力：快速梳理Unit5-Unit8的重点词汇和句型，进行综合复习；学习能力：培养学生整体把握教材知识、构建知识体系的能力1.制作全册知识思维导图，帮助学生整合各单元知识；2.开展跨单元知识问答活动，巩固所学内容201.13-1.17全册综合测试与教学总结语言能力：通过综合测试，检验学生全册知识的掌握和综合运用能力；学习能力：引导学生总结一学期的学习收获和不足，制定下学期学习计划1.进行全册综合测试；2.组织学生进行学习总结交流，教师对本学期教学进行总结各单元核心素养目标细化Unit1Friendship语言能力：能认读、拼写20个左右与友谊相关的词汇；能运用5-8个简单句型进行关于友谊的日常对话和短文写作；能听懂60-80词左右的友谊主题对话，提取关键信息。文化意识：了解3-4个不同国家表达友谊的常见方式；尊重不同文化背景下的友谊观念差异。思维品质：能分析对话或短文中体现友谊的细节，归纳友谊的重要特质；能对比自己和他人的友谊经历，提出自己的观点。学习能力：能主动预习本单元词汇和句型，做好预习笔记；能在小组活动中积极参与，与同伴合作完成学习任务；能对自己的学习成果进行自我评价和反思。Unit2Schoollife语言能力：掌握25个左右与学校生活相关的词汇；能运用8-10个句型描述学校的课程、活动和日常安排；能读懂100词左右的学校生活主题短文，理解主旨和细节；能撰写80词左右的关于学校生活的书信或短文。文化意识：了解2-3个不同国家的学校课程设置、校园活动和教育理念；感受不同文化下学校生活的多样性。思维品质：能对比不同学校的生活差异，分析差异产生的原因；能根据自己的学校生活体验，提出改进学校活动的建议。学习能力：能运用词典、网络等工具查询不认识的学校相关词汇；能制定简单的课堂学习和课后复习计划；能在学习中主动向老师和同学请教问题。Unit3Theseasons语言能力：认读、拼写22个左右与四季、天气、活动相关的词汇；能运用6-9个句型描述不同季节的天气、景色和人们的活动；能听懂70-90词左右的四季主题对话或短文；能制作包含英语标注的四季手抄报。文化意识：了解4个不同国家在不同季节的传统节日、习俗和特色活动；理解季节变化对人们生活和文化的影响。思维品质：能观察身边四季的变化，用英语有条理地描述；能分析不同季节的优缺点，培养辩证思维能力。学习能力：能通过观察生活、阅读书籍等方式积累四季相关的英语知识；能在小组合作制作手抄报过程中，合理分工，提高合作学习能力；能对自己的手抄报作品进行自我评价和改进。Unit4TheEarth语言能力：掌握23个左右与地球、环境、环保相关的词汇；能运用7-10个句型表达对地球的认识和环保的观点；能读懂110词左右的地球科普短文，提取关键信息；能进行简单的环保主题英语演讲。文化意识：了解全球面临的主要环境问题（如空气污染、水资源短缺等）；知道3-4个国际环保组织或环保行动，树立全球环保意识。思维品质：能分析环境问题产生的原因和带来的影响；能思考自己在日常生活中可以采取的环保行动，培养解决实际问题的思维。学习能力：能查阅环保相关的英语资料，获取有用信息；能在环保主题演讲准备过程中，自主组织语言和内容；能在学习中主动关注环保热点问题，将英语学习与现实生活结合。Unit5Offtospace语言能力：认读、拼写24个左右与太空、宇宙飞船、宇航员相关的词汇；能运用8-11个句型描述太空知识和太空探索活动；能听懂80-100词左右的太空主题对话或短文；能撰写90词左右的关于太空梦想的短文。文化意识：了解3-4个国家的太空探索成就（如中国的神舟飞船、美国的阿波罗计划等）；感受人类对太空探索的共同追求和努力。思维品质：能根据所了解的太空知识，想象未来的太空探索场景；能分析太空探索的意义和面临的挑战，培养创新思维和批判性思维。学习能力：能通过观看太空纪录片、阅读太空科普书籍等方式，拓展太空相关的英语词汇和知识；能在小组讨论中积极表达自己对太空探索的看法，提高口语表达和合作学习能力。Unit6TravellingaroundAsia语言能力：掌握26个左右与亚洲国家、城市、景点、旅行相关的词汇；能运用9-12个句型介绍亚洲的旅游景点和旅行经历；能读懂120词左右的亚洲旅行主题短文，理解主旨和细节；能制作亚洲旅行英语攻略。文化意识：了解4-5个亚洲国家的特色文化（如中国的长城、日本的樱花、泰国的佛教文化等）；尊重和欣赏亚洲不同国家的文化多样性。思维品质：能对比不同亚洲国家的文化特色，分析文化差异产生的原因；能根据自己的兴趣和需求，规划合理的亚洲旅行路线，培养规划思维。学习能力：能利用网络、旅游杂志等资源，收集亚洲国家的英语旅游信息；能在制作旅行攻略过程中，整合信息，提高信息处理能力；能在学习中主动分享自己了解的亚洲文化知识，提高知识分享和表达能力。Unit7Funafterschool语言能力：认读、拼写23个左右与课后活动（如运动、艺术、阅读、社团等）相关的词汇；能运用8-11个句型描述自己的课后活动和喜好；能听懂90