山东省菏泽市郓城县2022-2023学年九年级上学期期中化学试题（含答案）

第第页山东省菏泽市郓城县2022-2023学年九年级上学期期中化学试题一、单选题1．下列变化属于化学变化的是（）A．太阳能供热 B．冰雪融化 C．活性炭净水 D．粮食酿酒2．空气中占体积分数最大且化学性质不活泼的气体是（）A．CO2 B．H2O C．N2 D．O23．地壳中含量最多的金属元素是（）A．O B．Si C．Al D．Fe4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的说法错误的是（）A．液氮可用作制冷剂B．稀有气体可用于制造多种用途的电光源C．CO2属于空气污染物D．空气中的O2主要来源于植物的光合作用5．如图所示的实验操作中正确的是（）A．量取液体 B．加热液体C．滴加液体 D．点燃酒精灯6．下列化学符号中的数字表示的意义错误的是（）A．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有一个氧分子B．2Na：“2”表示两个钠原子C．Mg+2D．2OH-：“2”表示两个氢氧根离子7．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是（）A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同8．神舟十三号飞船返回舱使用了钛合金等复合金属材料做的“避火衣”，右图是钛在元素周期表中的信息及钛原子结构示意图。下列说法正确的是（）A．钛原子的中子数是22B．钛的相对原子质量是47.87gC．x=2D．钛元素位于元素周期表第三周期9．下列有关粒子的说法中正确的是（）A．原子的原子核都是由质子和中子构成的B．分子可分，而原子不可再分C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子D．钠原子和钠离子核电荷数相同10．过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水，关于过氧化氢的叙述正确的是（）A．过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子组成的B．过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的C．过氧化氢是由氢分子和氧元素组成的D．过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的二、填空题11．请用化学符号完成下列填空。（1）一个铁原子，（2）三个水分子，（3）氯化钠中的阳离子，（4）高锰酸钾中锰元素的化合价。12．水是我们周围最为常见的几种物质之一，是生命之源。请结合自己所学知识.如图以及生活实际，完成下列填空：（1）如图是水在通电条件下发生化学反应的简易装置。通电一段时间后，试管a里收集的气体是(填化学式)；该反应的文字表达式是。（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水。（4）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是(填序号)。A洗澡擦香皂时不关上喷头B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温D用洗衣水冲厕所三、综合题13．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论。下图所示的是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。（1）细铁丝在空气中不能燃烧，图③中的现象：细铁丝在氧气中，细铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为。（2）图③中集气瓶底少量水的作用是。（3）木炭在图⑤中燃烧与在图④中燃烧程度(选填“不同”或“相同”)。图⑥的实验目的是。（4）根据上述细铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验，你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与有关。14．请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：（1）仪器a的名称是，b的名称是。（2）装置A中的试管口部有一小团棉花，你认为其作用是；实验室制取氧气，可以选用的装置组合是(填字母序号)，相对应的化学反应原理，可以用文字表达式表示为。（3）实验室选用如上图所示的装置G收集氧气，气体应该从端进入(字母代号)，其验满两的方法是；若在其中装满水，就可以用于排水法收集氧气，此时被收集的气体应该从端导管口进入(字母代号)。15．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚削好的苹果上，发现苹果上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。（猜想）苹果可作过氧化氢分解的催化剂（实验）设计并完成下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢。苹果可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入苹果，伸入带火星的木条没有明显现象水和苹果不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入苹果，伸入带火星的木条苹果能加快过氧化氢的分解速率（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。（3）（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。向剩余物中再加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，其目的是：。四、计算题16．从去年底一直蔓延至今的新冠肺炎病毒，在世界范围内给人类生命安全带来了严重威胁，提醒大家一定要注意个人和环境卫生，预防和减少疾病的发生。免洗液很好的解决了在用水不方便的地方人们如何洗手的问题。一种牌子的洗手液主要成分是乙醇，化学式为：C2H5OH。请计算：（1）乙醇是由（填数字）种元素组成（2）乙醇的相对分子质量是。（3）乙醇中碳、氢、氧各元素的质量比是。（4）列式计算多少g水中氧元素的质量和230g乙醇中氧元素的质量相当。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.太阳能供热，是将太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；B.冰雪融化，只是水的状态发生了变化，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；C.活性炭净水，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；D.粮食酿酒，有新物质酒精等生成，属于化学变化，故符合题意。故答案为：D。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。2．【答案】C【解析】【解答】氮气占空气体积的78%，是空气中占体积分数最大的气体，且化学性质不活泼。故答案为：C。

【分析】根据空气的成分，氮气的性质分析。3．【答案】C【解析】【解答】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al．故选C．【分析】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题．本题考查学生根据地壳里各元素的含量，并应用于解题的能力．4．【答案】C【解析】【解答】A、液氮汽化吸收热量，可用作制冷剂，不符合题意；B、稀有气体通电后发出不同颜色的光，可制造多种用途的电光源，不符合题意；C、二氧化碳本身没有毒性，不属于空气污染物，符合题意；D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，不符合题意；故答案为：C。

【分析】A、根据液氮可提供低温分析；

B、根据稀有气体通电发不同颜色的光分析；

C、根据二氧化碳不属于空气污染物分析；

D、根据光合作用是氧气的主要来源分析。5．【答案】A【解析】【解答】A.用量筒量取一定体积的液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；A符合题意；B.给试管里的液体加热，液体不能超过试管容积的三分之一，用手握住试管夹的长柄，不能握住试管夹的短柄；B不符合题意；C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂直于试管正上方；C不符合题意；D.酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；D不符合题意.

故答案为：A.【分析】A、读取量筒中液体的体积时，视线要与凹液面最低处保持水平去；

B、给试管里的液体加热时，微粒防止试管脱落，大拇指不能放在短柄上；

C、用胶头滴管向试管里滴加液体时，滴管要竖直、悬空；

D、由于酒精具有挥发性，用燃着酒精灯去引燃另一酒精灯时，可能会引起火灾去．6．【答案】A【解析】【解答】A.NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，故错误，符合题意；B.元素符号前面数字，表示原子个数，2Na中的“2”表示两个钠原子，故正确，不符合题意；C.元素符号上方数字表示化合价，“+2”表示镁元素的化合价为+2价，故正确，不符合题意；D.离子符号前面数字表示离子个数，2OH-在的“2”表示两个氢氧根离子，故正确，不符合题意。故答案为：A。【分析】在化学式中，元素符号右下角的数字表示，一个分子中含有该原子的个数。7．【答案】B【解析】【解答】A.自然界中水的天然循环，说明水分子不断运动的结果，故正确，不符合题意；B.氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，气体受压后，氧气分子间隔变小，分子体积不变，故错误，符合题意；C.一滴水很小，但其中大约含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故正确，不符合题意；D.物质的分子相同，其化学性质相同，氧气和液氧都能支持燃烧是因为都是由氧分子构成，故正确，不符合题意；故答案为：B。

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、由钛原子结构示意图可知，钛的质子数为22，元素名称下方的数字表示相对原子质量，钛的相对原子质量为47.87，中子数=相对原子质量-质子数=47.87-22≈26，不符合题意；B、元素名称下方的数字表示相对原子质量，钛的相对原子质量为47.87，单位是“1”，不是“g”，不符合题意；C、原子中质子数=核外电子数，则有22=2+8+10+x，得x=2，符合题意；D、周期数=原子核外电子层数，由钛原子结构示意图可知，钛原子核外有四个电子层，则钛元素位于元素周期表第四周期，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据元素周期表左上角的数字表示原子序数，原子中质子数＝电子数＝原子序数，元素周期数与原子核外电子层数相等；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量分析。9．【答案】D【解析】【解答】A、原子的原子核不都是由质子和中子构成的，如氢原子质子数为1，无中子，说法不符合题意；B、在化学变化中，分子可分，而原子不可再分，离开化学变化，原子是可以再分的，说法不符合题意；C、原子得失电子可转化成离子，离子得失电子也能转化为原子，说法不符合题意；D、钠原子（）失去1个电子形成钠离子（），核电荷数不变，核外电子数少1，说法符合题意。故答案为：D。

【分析】A.H原子不含中子；

B.在化学变化中分子可分，原子不可再分；

C.原子和离子可以互相转化。10．【答案】D【解析】【解答】A.物质是由元素组成的，过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故不符合题意；B.过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故不符合题意；C.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，不含氢分子，故不符合题意；D.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故符合题意。故答案为：D。【分析】化学式，在宏观上表示一种物质，还表示物质使由什么元素组成的；

微观上，表示一个分子，还表示一个分子是由几个什么原子构成的。11．【答案】（1）Fe（2）3H2O（3）Na+（4）+7【解析】【解答】（1）一个铁原子，化学符号为Fe。

（2）三个水分子，化学符号为3H2O。

（3）氯化钠中的阳离子，化学符号为Na+。

（4）高锰酸钾中锰元素的化合价为x，

（+1）+x+（-2）×4=0

x=+7。

【分析】（1）元素符号，微观上表示一个该原子。

（2）化学式前有数字，表示多个分子。

（3）阳离子带有正电荷。

（4）根据化合物中，元素的正负化合价代数和为零，进行解释。12．【答案】（1）H2；水（2）蒸馏（3）肥皂水（4）D【解析】【解答】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，故试管a内收集的气体是氢气，化学式为H2；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：水→（2）吸附只能除去水中的色素和异味；沉淀只能使悬浮的杂质沉降；过滤只能除去难溶性杂质，蒸馏可以除去所有杂质，蒸馏净化程度最高；（3）生活中，可用肥皂水来鉴别硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；（4）A、洗澡擦香皂时不关上喷头，会造成水资源的浪费，不正确；B、不间断放水刷牙，会浪费水资源，不正确；C、用自来水不断为西瓜冲水降温，会浪费水资源，不正确；D、用洗衣水冲厕所，一水多用，可以节约用水，正确。故答案为：D。

【分析】（1）电解水生成氢气和氧气，与正极相连的电极得到氧气，与负极相连的电极得到氢气；

（2）蒸馏可以除去水中所有杂质；

（3）生活中常用肥皂水区分软水和硬水；

（4）根据常见的节约用水的措施分析。13．【答案】（1）剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；Fe+（2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底（3）不同；检验燃烧产物是否是二氧化碳（4）氧气浓度【解析】【解答】（1）铁在氧气中燃烧时，铁和氧气生成四氧化三铁，其符号表达式为Fe+O2→（2）铁在氧气中燃烧过程中会生成高温熔融物，溅落到集气瓶底时会使得集气瓶底炸裂，所以需要在集气瓶底放一层水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。故填防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；（3）氧气能够支持燃烧，且空气中的氧气含量低于纯氧中的氧气含量，所以木炭在空气中的燃烧时的现象不如在氧气中燃烧的现象剧烈，故填不同；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在木炭燃烧过后的集气瓶中加入澄清石灰水，可以检验木炭燃烧产物是否是二氧化碳。故填检验燃烧产物是否是二氧化碳；（4）铁丝在氧气中能够剧烈燃烧，而在空气中只能变得红热；木炭在u昂起中燃烧现象的剧烈程度要大于在空气中燃烧现象的剧烈程度，所以物质的燃烧程度还跟氧气的浓度有关，故填氧气浓度。

【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁及实验现象分析；

（2）根据铁丝燃烧实验要防止瓶底炸裂分析；

（3）根据空气和氧气中氧气浓度不同及二氧化碳的检验分析；

（4）根据氧气浓度影响燃烧剧烈程度分析。14．【答案】（1）水槽；锥形瓶（2）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；AC（合理即可）；高锰酸钾≜锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）c；将带火星的木条放在d端口，木条复燃则收集满；d【解析】【解答】(1)仪器a的名称是水槽，b的名称是锥形瓶。(2)(2)装置A中的试管口部有一小团棉花，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；实验室制取氧气可以用高锰酸钾，发生装置选A，也可以用过氧化氢，发生装置选B，氧气的密度比空气略大且不易溶于水，可以用向上排空气法和排水法收集，可以选用的组合为AC（合理即可），高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，可以用文字表达式表示为：高锰酸钾=∆(3)实验室选用如上图所示的装置G收集氧气，由于氧气的密度比空气略大，氧气应从长管进，即气体应该从c端进入，其验满两的方法是将带火星的木条放在d端口，木条复燃则收集满；若在其中装满水，就可以用于排水法收集氧气，由于氧气的密度比水水，被收集的气体应该从短管进，即从d端进入。

【分析】（1）根据常用仪器名称分析；

（2）根据高锰酸钾制氧气选择固体加热型发生装置，实验时要防止固体颗粒进入导管，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；

（3）根据氧气密度大于空气，氧气验满需将带火星木条放排空气的导管口处分析。15．【答案】（1）有大量气泡产生木条复燃（2）对照实验（