山东省济宁市曲阜市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题（含答案）

第第页山东省济宁市曲阜市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题一、单选题1．下列生活中的现象，属于化学变化的是（）A．白糖溶解 B．苹果榨汁 C．木材燃烧 D．石蜡熔化2．“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是（）A．氧气用于医疗急救 B．液氮用作制冷剂C．氢气用作清洁燃料 D．稀有气体作保护气3．合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（）A．塞紧橡皮塞B．闻气体气味C．取用液体药品D．熄灭酒精灯4．下列关于水的说法中，错误的是（）A．一滴水中约含有1021个水分子，说明水分子的质量和体积都很小B．水通电生成氢气和氧气说明水由氢分子和氧分子构成C．蒸馏是水净化的一种方法D．硬水和软水可用肥皂水区分5．下列有关说法中，正确的是（）A．物质都是由分子构成的B．原子都是由质子、中子、电子构成的C．原子得到电子形成阳离子D．质子数相同的原子一定属于同种元素6．分类是学习化学的重要方法。下列各组物质按氧化物、混合物、化合物顺序排列的是（）A．氧化镁、洁净空气，碳酸钙 B．五氧化二磷、加碘食盐、木炭C．氧气、稀硫酸、氯化钠 D．冰、冰水共存物、硫酸铜7．对实验现象的准确描述是进行科学实验探究的基础。下列有关实验现象的描述正确的是（）A．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，发出白光B．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾C．电解水实验中，电源正极和负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2：1D．将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液变为红色8．甲是60℃的蔗糖溶液，按如图所示进行操作。以下分析错误的是（）A．甲一定是不饱和溶液B．丙和丁一定是饱和溶液C．乙的溶质质量分数一定比甲大D．甲和丙的溶质质量分数一定不相等9．下列实验方法不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方法A检验氧气用带火星的木条B鉴别氧气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中C探究蜡烛燃烧的产物中是否有二氧化碳点燃蜡烛，将干而冷的烧杯罩在火焰上方D比较呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量用澄清石灰水A．A B．B C．C D．D10．下列曲线图能正确反映对应变化关系的是（）A．一定质量的蜡烛燃烧B．加热一定量的氯酸钾固体C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．加热一定量的高锰酸钾固体二、填空题11．化学用语是学习化学的基本工具。请按要求回答下问题：（1）地壳中含量最高的金属元素。（2）2个二氧化硫分子。（3）Mg2+中数宇“2”的含义。（4）CO2中数字“2”代表的含义是。12．在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。根据图示信息回答问题：（1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其相同点是(答出一点即可)。（2）根据甲图提供的信息，乙图所示变化的基本反应类型是。（3）从丙图中获悉，锂的相对原子质量为；锂原子在化学反应中易(填“得”或“失”)电子。13．新冠肺炎是一种急性感染性肺炎，做好自身防护是防止感染的重要措施。家庭和学校常备洗手液、酒精、一次性口罩、温度计等。（1）佩戴口罩预防病毒的原理相当于化学实验中的操作。（2）活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体，其功能比普通口罩强大，原因是活性炭具有性。（3）温度计有多种，常用的体温计有水银温度计，温度升高，水银柱会上升，从微观角度来解释是。14．实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，配制过程包括如下操作。请回答：（1）图中使用到的玻璃仪器有、量筒、玻璃棒、广口瓶四种。（2）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是。（3）该实验中量取的水的体积应为mL。（水的密度为1g/cm3）（4）图示中正确的操作顺序为____（填标号）。A．④②⑤①③ B．①②③④⑤ C．①②④③⑤ D．④⑤②③①三、综合题15．某校化学兴趣小组就测定空气中氧气的含量进行了分组实验探究。如图是同学们测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（1）装置一和装置二中气球的位置不同，(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是。（2）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。实验结束后，整理数据如下：(注：空气体积共100mL。)组别123456气体减少体积/mL202119202219通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。16．将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和一种无色气体D，E在D中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体F。（1）在A和B反应生成C和D的过程中，B的作用是。（2）在做E在D中燃烧的实验时，要预先在集气瓶内放少量水，目的是；黑色固体F的化学式为。四、综合题17．（1）根据如图装置，回答下列问题。①写出装置B中标号仪器名称：a；用装置A制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是。②若用H2O2溶液制取O2，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为；符号表达式为。③一氧化氮(NO)是抗菌领域的明星分子。常温下NO难溶于水且不与水反应，易与O2反应生成NO2气体。实验室制取少量NO，图1中可选择的收集装置是(填字母序号)。④若用图2装置(正放)收集氧气，验满的实验操作是。（2）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂【实验】设计并完成下表所示的探究实验：①请你帮小明同学填写表中未填完的空格。

实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中。伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条水和土豆丝不能放出氧气实验三迅速产生大量气泡。带火星的小木条复燃土豆丝能加快过氧化氢的分解②在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是。（3）【实验反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的，她补充的实验两个方面是：。【结论】通过上述实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。五、计算题18．科学家经过多年研究证明。某些零食中含一定量对人体健康有害的物质，如油炸食品中常含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5NO)。（1）丙烯酰胺的相对分子质量是。（2）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量最简比为。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、白糖溶解，是水和白糖混合在一起，没有生成新的物质，属于物理变化，不符合题意；B、苹果榨汁，是苹果的形状改变，没有生成新的物质，属于物理变化，不符合题意；C、木材燃烧，生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，符合题意；D、石蜡熔化，是石蜡的状态改变，没有生成新的物质，属于物理变化，不符合题意；故答案为：C。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2．【答案】B【解析】【解答】A、氧气用于医疗急救是利用氧气的供给呼吸的性质，是化学性质。B、液氮用作制冷剂因为液氮气化吸收热量，使温度下降，是物理性质。C、氢气用作清洁燃料是利用氢气的可燃性，是化学性质。D、稀有气体作保护气是利用稀有气体的化学性质不活泼。故答案为：B。

【分析】物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质属于物理性质，据此分析3．【答案】B【解析】【解答】A、把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，A不符合题意。B、闻气体时，应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。B符合题意。C、取用液体药品，应把瓶塞倒放，瓶口紧挨试管口，标签向着手心。C不符合题意。D、熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。D不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据橡皮塞要旋转塞入试管中分析；

B、根据“扇闻法”闻药品气味分析；

C、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处的要求分析；

D、根据酒精灯用灯帽盖灭分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、一滴水中约含有1021个水分子，说明水分子的体积和质量都很小，故A选项说法不符合题意；B、水电解生成氢气和氧气，说明水分子由氢原子和氧原子构成，故B选项说法符合题意；C、蒸馏是水净化的一种方法，可除去水中的可溶性杂质和难溶性杂质，是净化程度最高的一步，经过蒸馏后可以得到纯净的水，故C选项说法不符合题意；D、用肥皂水可以区分硬水和软水，加入肥皂水产生泡沫少的是硬水，加入肥皂水产生泡沫多的是软水，故D选项说法不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据分子很小分析；

B、根据水由水分子构成分析；

C、根据蒸馏可除去水中的可溶性杂质和难溶性杂质分析；

D、根据硬水软水加肥皂水鉴别分析。5．【答案】D【解析】【解答】A、分子、原子、离子都可以构成物质，故A不符合题意；B、原子中含有质子和电子，不一定含有中子，如11C、原子得到电子会形成带负电荷的阴离子，故C不符合题意；D、元素种类由原子质子数决定，质子数相同的原子一定属于同种元素，故D符合题意；故答案为：D。

【分析】A、根据分子、原子、离子都可以构成物质分析；

B、根据有些原子无中子分析；

C、根据原子得到电子形成阴离子分析；

D、根据元素是具有相同质子数的一类原子总称分析。6．【答案】A【解析】【解答】A、氧化镁属于氧化物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；碳酸钙属于化合物，故A符合题意；B、五氧化二磷属于氧化物；加碘食盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物；木炭的主要成分为碳，还含有其他杂质，属于混合物，故B不符合题意；C、氧气只含有氧元素一种元素，属于单质；稀硫酸中含有水和硫酸两种物质，属于混合物；氯化钠属于化合物，故C不符合题意；D、冰为水的固体，属于氧化物；冰水混合物中只含有水一种物质，属于氧化物；硫酸铜属于化合物，故D不符合题意；故答案为：A。

【分析】根据纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物为不同种元素组成的纯净物，氧化物为由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。7．【答案】D【解析】【解答】A、燃着的木炭在氧气中燃烧时，剧烈反应，发出白光，没点燃的木炭伸入氧气中无明显现象，故A不符合题意；B、红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷，五氧化二磷为固体颗粒，则燃烧后产生白烟，不是烟雾，故B不符合题意；C、电解水实验中，电源正极产生氧气，负极产生氢气，且收集到的氧气和氢气的体积比为1：2，故C不符合题意；D、氢氧化钠溶液呈碱性，能使无色酚酞试液变红色，故D符合题意；故答案为：D。【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象分析；

B、根据红磷燃烧产生白烟分析；

C、根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”现象分析；

D、根据氢氧化钠溶液能使酚酞变红分析。8．【答案】D【解析】【解答】A．甲溶液在恒温蒸发掉20g水没有蔗糖析出，所以甲溶液一定是不饱和溶液，故A不符合题意；B．丙溶液底部有未溶解的固体，所以是饱和溶液，从丁溶液里过滤出了蔗糖固体，丁溶液也是饱和溶液，故B不符合题意；C．在乙溶液里，溶剂的量比甲溶液中溶剂的量少20g，所以乙的溶质质量分数一定比甲大，故C不符合题意；D．不知道原60℃时蔗糖溶液中的溶质质量，也不知道丙溶液里析出多少晶体，甲溶液和乙溶液的浓度无法比较，故D符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据蒸发一定质量的水无固体析出则溶液一定不饱和分析；

B、根据有固体剩余的溶液一定是饱和溶液分析；

C、根据蒸发溶剂后无溶质析出溶液质量分数变大分析；

D、根据溶质质量分数＝溶质质量/溶液质量分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，故A不符合题意；B.鉴别氧气和二氧化碳，把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，故B不符合题意；C.探究蜡烛燃烧的产物中是否有二氧化碳，应将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，故C符合题意；D.比较呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量，可把等量气体通入等量澄清石灰水中，观察浑浊程度，故D不符合题意。故答案为：C。【分析】根据氧气能使带火星木条复燃，二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳验证利用澄清石灰水分析。10．【答案】C【解析】【解答】A、蜡烛燃烧前水的质量是0，该选项不符合题意；B、利用催化剂时反应速率快一些，但是最终生成氧气质量相等，该选项不符合题意；C、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，一直加入过氧化氢溶液则会一直生成氧气，该选项符合题意。D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，固体中氧元素质量减小，氧元素的质量分数较少，该选项不符合题意。故答案为：C。【分析】A、根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳分析；

B、根据催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量分析；

C、根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解产生氧气分析；

D、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析。11．【答案】（1）Al（2）2SO2（3）1个镁离子带2个单位正电荷（4）1个二氧化碳分子中有2个氧原子【解析】【解答】（1）地壳中含量排名前五的五种元素分别为氧、硅、铝、铁、钙，其中含量最高的金属元素为铝元素，符号位Al，故填Al；（2）分子用化学式表示，表述多个分子时，在化学式前加相应数字即可，故2个二氧化硫分子可表示为2SO2，故填2SO2；（3）离子右上角的数字表示该离子所带的电荷量，故镁离子中右上角的数字“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷。故填1个镁离子带2个单位正电荷；（4）化学式中原子右下方的数字表示该分子中该原子的个数，故CO2中数字“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故填1个二氧化碳分子中有2个氧原子。

【分析】根据地壳中含量排名前五的五种元素分别为氧、硅、铝、铁、钙，化学式前加系数表示分子个数，元素符号右上角数字为离子所带电荷数，元素符号右下角数字为一个分子中原子个数分析。12．【答案】（1）电子层数相同(或第一层电子数相同、或同在第二周期，合理即可)（2）化合反应（3）6.941；失【解析】【解答】（1）根据甲图图示可知，两种元素分别为碳元素和氧元素，二者的相同点为电子层数相同，第一层电子数相同，而且二者同在第二周期，故填电子层数相同(或第一层电子数相同、或同在第二周期，合理即可）；（2）根据图乙，该反应为碳和氧气在点燃条件下生成一氧化碳，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填化合反应；（3）根据元素信息示意图可知，表格最下方的数字表示该元素的相对原子质量，则锂元素的相对原子质量为6.941，故填6.941；根据锂原子的原子结构示意图可知，锂原子的最外层电子数为1，在化学变化中容易失去最外层的1个电子，故填失；

【分析】（1）根据碳原子和氧原子核外电子排布分析；

（2）根据“多变一”的反应为化合反应分析；

（3）根据元素周期表小格信息最下面数字为相对原子质量，原子最外层电子数小于4的易失电子分析。13．【答案】（1）过滤（2）吸附（3）温度升高，汞原子之间间隔变大【解析】【解答】（1）佩戴口罩预防病毒的原理是空气可以透过，而病毒无法通过，这相当于化学实验中的过滤操作，故填：过滤；（2）活性炭具有吸附性，所以活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体，其功能比普通口罩强大，故填：吸附；（3）温度升高，汞原子间的空隙增大，所以温度升高，水银柱会上升，故填：温度升高，汞原子之间间隔变大；

【分析】（1）根据过滤的原理，进行分析。（2）活性炭具有疏松多孔结构，有吸附性。（3）温度升高，原子间的间隔会增大。14．【答案】（1）烧杯（2）加速溶解（3）47（4）A【解析】【解答】(1)图中的玻璃容器除量筒、玻璃棒、广口瓶外，烧杯也是玻璃制作的，故填：烧杯；(2)溶解时用玻璃棒搅拌是固液充分接触从而加速溶解，故填：加速溶解；(3)实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，所需水的质量是50g−50g(4)配制一定质量分数的溶液步骤是：取药品称量然后在烧杯内溶解配制，如图所示，操作顺序是：④取药品②称质量⑤放入烧杯①倒入相应的水③溶解，故答案为：A。

【分析】（1）根据所给各仪器名称分析；

（2）根据溶解时玻璃棒搅拌加速溶解分析；

（3）根据溶质质量＝溶液质量×溶质质量分数，溶液质量＝溶质质量+溶剂质量分析；

（4）根据配制溶液的操作步骤分析。15．【答案】（1）装置一；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应（2）五分之一或1【解析】【解答】（1）相比于装置二，装置一中的所有空气均能在注射器的活塞推动下充分和铜粉反应，而装置二中的空气和铜粉不能充分接触，故装置一更合理。故填装置一；装置一能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；（2）根据表格数据，可知空气中氧气的体积分数约为(20+21+19+20+22+19)mL

【分析】（1）根据药品接触充分的装置更合理分析；

（2）根据所给气体减少体积即为消耗的氧气体积分析。16．【答案】（1）催化作用（2）防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部；Fe3O4【解析】【解答】（1）由分析可知，无色液体A是过氧化氢，黑色固体B是二氧化锰，二氧化锰在过氧化氢制取氧气的过程中起到催化作用，使反应速率加快，故填写：催化作用。（2）由分析可知，无色气体D是氧气，E是铁，做铁在氧气中燃烧实验时，集气瓶底要预先铺一层细沙或放少量水，目的是防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部，因为该实验过程中会发出大量热，使生成的四氧化三铁熔化溅落，故填写：防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部；铁与氧气反应生成黑色固体四氧化三铁，化学式为：Fe3O4，故填写：Fe3O4。

【分析】（1）根据催化剂所起催化作用分析；

（2）根据铁丝燃烧实验要防止熔化物溅落炸裂瓶底，铁燃烧生成四氧化三铁分析。17．【答案】（1）长颈漏斗；避免冷凝水回流，造成试管炸裂；C；H2O2MnO2→H2（2）反应速率较慢；没有明显现象；取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条；对比，排除水和土豆丝产生氧气的可能（3）验证反应前后土豆丝的质量和化学性质是否改变【解析】【解答】（1）①由图可知，装置B中仪器a的名称是长颈漏斗，故填长颈漏斗；用装置A制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是避免冷凝水回流，造成试管炸裂，故填避免冷凝水回流，造成试管炸裂。②用H2O2溶液制取O2，是固体与液体反应生成气体，应选择固液常温发生装置，为了控制