2025年高中语文必修上册《虞美人春花秋月何时了》古诗鉴赏训练含答案

（24-25高一上·云南红河·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成各小题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1．下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是（

）A．本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。B．全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。C．“何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。D．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，既点明词人夜不能寐，也点明了“春花秋月”的时序变化，引起词人对故国往事的回忆。2．词中写了哪些意象，它抒发了词人怎样的情感？【答案】1．B2．词中通过春花秋月、小楼东风、故国、雕栏玉砌和春水等意象，抒发了词人对故国的怀念、对现实命运的无奈以及深沉的哀愁。【导语】本词以设问开篇，融情入景，通过“春花秋月”“雕栏玉砌”等意象描绘景物，借“东风”“月明”等寄托思乡念旧之情。全词虚实结合，情景交融，表达了李煜亡国后的深切哀愁与无尽感伤。尾句用“一江春水向东流”形象比喻愁绪绵延不绝，具有强烈感染力。【解析】1．本题考查学生综合赏析古代诗歌的能力。B.“让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间”错。“雕栏玉砌”是故国的雕栏玉砌（虚写），不是现实徘徊之处。故选B。2．本题考查学生分析古代诗歌意象和诗人情感的能力。意象：按照顺序，词中先后出现了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“故国”“雕栏玉砌”“春水”。情感：由“故国”“月”“雕栏玉砌”，可以看出词人对过去生活的眷恋和无法回归的悲痛，表达了对故国的深深怀念；由“春花秋月”“东风”，可以看出词人被囚禁在小楼中，面对春花秋月、东风明月，词人感到自己的命运无法掌控，只能被动接受，表达了词人对现实命运的无奈；由“春水”可知，词人在词尾用“一江春水向东流”来形容自己的愁绪，既形象又深刻，表达了词人内心深处的无尽哀愁和无法排解的苦闷。（24-25高一上·山西吕梁·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。虞美人李煜①春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。4．当代词学家唐圭璋评论本词最后两句：“末以问答语，吐露心中万斛愁恨。”其实，这两句的妙处还不止于“问答”，请从修辞角度，赏析这两句是如何抒发“心中万斛愁恨”的。【答案】3．C4．①使用设问修辞手法。先用一句“问君能有几多愁”提出问题，然后自答，既强调词人哀愁，又能引人注意，发人深思。②使用比喻修辞手法。词人将“心中万斛愁恨”比作一江春水，将抽象的“愁”情化为形象的“春水”，使读者对“愁”有鲜明强烈的印象。③使用夸张修辞手法“一江”即满江，词人借助丰富的想象，将心中愁恨合理地夸大到满江，强调了词人故国之思、亡国之痛的无穷无尽。【导语】李煜的《虞美人》以春花秋月为背景，通过回忆故国往事抒发无限愁绪。上片写景，诉说故园难忘，词人悲叹旧时不复。下片通过问答自叹国破家亡之痛，以江水东流比喻愁绪，表达心中永无尽头的痛苦和哀愁，情感真挚，意境深远。【解析】3．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“但其朱红色彩已褪”错误，“朱颜改”应为“红润的容颜改变，指人已憔悴”。故选C。4．本题考查学生赏析诗歌的修辞手法及情感的能力。①使用设问修辞手法：词人在“问君能有几多愁”中先提出问题，这种设问引导读者思考词人的内心状态，随后用“恰似一江春水向东流”自答。这种自问自答的方式不仅强调了词人的愁苦，更激发了读者的好奇与思考。②使用比喻修辞手法：词人将“心中万斛愁恨”比作“一江春水”，这比喻赋予抽象的愁绪以具体的形象。“春水”给人以绵长、不断流的感受，形象地表达出愁绪的不断，加深读者对词人内心苦楚的理解。③使用夸张修辞手法：通过“一江”强调愁绪的无穷无尽。词人借助直观的想象，将心中的愁恨夸大为充盈江水，以此来表现其浓厚的故国情思和亡国之痛。这种夸张表达使愁情更加饱满，彰显词人内心的痛苦是不间断而又深重的。（24-25高一上·河南信阳·期中）阅读下面这首五代词，完成下面小题。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。5．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“春花秋月何时了”是乐景衬哀情，与“感时花溅泪”在技巧和达情方面有相近之处。B．“月”是古代诗词的常见意象，常能触发人的“幽愁暗恨”，再如“我寄愁心与明月”。C．“东风”，本该能给人带来春的讯息，让其感受生机、希望，但这“人”不包括李煜。D．结尾词句运用设问、比喻和以景结情的手法，生动地表达出词人愁情不可遏抑的特点。6．结合词句，谈谈你对“小楼昨夜又东风”中“又”字所表达意蕴的理解。【答案】5．B6．①“又”字暗示“小楼昨夜东风”多频次发生，意味着正在品尝的生活况味曾经品尝过，拓展了诗歌的意境；②“又”字有叠加效应，暗示“小楼昨夜东风”这一乐景所触发的悲情随着一次次叠加而变得更加浓烈，也让读者有历史纵深感。【导语】李煜的《虞美人》表现了深刻的亡国之痛与无尽的愁绪。开头以乐景衬哀情，借“春花秋月”触发对故国往事的回忆。“小楼昨夜又东风”中的“东风”象征希望，但对“故国”回忆只带来难堪。“雕栏玉砌”对比过去不变与自身衰老，结尾设问与比喻将愁绪比作“江水”，生动而深切。李煜在词中用写景抒情的手法表达了无尽的愁苦与无奈。【解析】5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“月”是常见意象，但具有多义性。“月”在“我寄愁心与明月”中寄托的是诗人对朋友的不舍之情，和“故国不堪回首月明中”所承载的思念故国的情感信息不同。故选B。6．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。①“小楼昨夜又东风”，“又”是一个副词，表示重复或继续。表明词人不止一次感受到春风拂面的温暖，但是每一次都让他