三年级学生观察植物写作范文集

三年级学生观察植物写作范文集【引言】观察植物是三年级孩子亲近自然、培养观察力的好方法。写观察日记时，要记住“三多”：多用心看（颜色、形状）、多动手摸（质感、温度）、多动脑想（变化、特点）。还要学会按“时间顺序”或“生长顺序”写，把“小细节”写具体，比如“绿豆的小芽像小尾巴”“向日葵的花盘跟着太阳转”，这样的文章才会生动有趣！一、《绿豆宝宝发芽记》9月10日星期六晴今天，我拿了十颗圆滚滚的绿豆，放进装着温水的小杯子里。妈妈说：“要泡一夜，绿豆才会‘喝饱水’。”9月11日星期日晴早上一醒来，我就跑到杯子前。呀！绿豆们都涨得像小胖子，外衣皱巴巴的，有的还裂开了一条小缝，露出里面白白的“小肚皮”。我赶紧把它们转移到铺着湿纸巾的盘子里，用另一个盘子盖好，像给它们盖了床“小被子”。9月12日星期一多云放学回家，我掀开“小被子”，惊喜地叫起来：“绿豆发芽了！”每颗绿豆都钻出了一根细细的小芽，像小尾巴，又像小逗号。小芽是乳白色的，顶端有点嫩黄，摸起来软软的，像刚出锅的面条。9月13日星期二晴今天，小芽长得更长了，有两厘米多。有的小芽弯着腰，像在做体操；有的直直地站着，像小士兵。最可爱的是，绿豆的外衣完全脱下来了，露出白白的豆瓣，像小婴儿的小胳膊。妈妈说：“再过几天，就能长出小叶子了！”9月15日星期四晴早上，我发现绿豆的豆瓣上长出了两片小小的嫩叶，像两只张开的小翅膀。嫩叶是淡绿色的，上面还有细细的叶脉，像蜘蛛网。风一吹，嫩叶轻轻摇晃，好像在和我打招呼：“谢谢你照顾我！”写作技巧解析1.按时间顺序记录：用“9月10日”“9月11日”等时间词，把绿豆发芽的过程一步步写清楚，让读者像看“成长电影”一样。2.用具体动词写变化：“涨得像小胖子”“裂开了一条小缝”“钻出了一根细细的小芽”，这些动词（涨、裂、钻）把绿豆的变化写活了，好像绿豆在“动”一样。3.加入个人感受：“呀！”“惊喜地叫起来”“好像在和我打招呼”，这些句子写出了“我”的心情，让文章更有温度。二、《向日葵的“太阳日记”》7月5日星期三晴今天，我把向日葵种子埋进了阳台的花盆里。种子是黑褐色的，像小瓜子，壳上有花纹。我给它浇了点水，心里想：“小种子，快发芽吧！”7月12日星期三晴早上，花盆里冒出了一点嫩绿色的小芽，像小舌头一样。小芽的茎细细的，上面还带着种壳，像戴了顶“小帽子”。我用尺子量了量，才2厘米高，真可爱！7月20日星期四晴向日葵长得好快呀！现在有15厘米高了，茎上长了好多叶子，像小扇子。叶子的边缘有锯齿，摸起来毛毛的。最奇怪的是，它的“头”总朝着太阳，早上朝东，下午朝西，像个“小太阳追踪器”。8月10日星期六晴今天，向日葵开花了！花盘大大的，像个金黄的小盘子。花瓣是橘黄色的，层层叠叠，像小裙子。花盘里有好多小籽，密密麻麻的，像小芝麻。我凑过去闻了闻，有淡淡的香味，像蜂蜜一样。8月25日星期日晴向日葵的花盘越来越大，已经有我的脸那么大了。花瓣开始凋谢，花盘里的籽慢慢变硬，变成了深褐色。妈妈说：“等籽成熟了，我们可以炒着吃，可香了！”写作技巧解析1.抓住典型特征：向日葵“追太阳”的特点、花盘像“小盘子”的样子，都写得很清楚，让人一看就知道是向日葵。2.用数字说明变化：“2厘米高”“15厘米高”“像我的脸那么大”，数字让变化更具体，比如“15厘米”比“很高”更准确。3.加入生活联系：“妈妈说，等籽成熟了可以炒着吃”，把植物和生活联系起来，让文章更有亲切感。三、《多肉“小胖子”的秘密》10月8日星期五阴妈妈给我买了一盆多肉，叫“桃蛋”。它的叶子圆圆的，像小桃子，顶端有点红，像涂了口红。叶子挤在一起，像一群小胖子抱成团，可爱极了！10月15日星期五晴我摸了摸多肉的叶子，软软的，像棉花糖。妈妈说：“多肉的叶子里藏着好多水，所以不用经常浇水。”我试了试，果然，一个星期没浇水，它还是胖胖的，没有蔫。10月22日星期五晴今天，我发现多肉长出了一片新叶子！新叶子是嫩绿色的，小小的，像婴儿的小拳头。它躲在老叶子后面，好像在和我玩捉迷藏。11月5日星期六晴多肉的叶子越来越红了，特别是顶端，像染了红颜料。妈妈说：“晒太阳越多，叶子越红。”我把它搬到阳台，让它多晒晒太阳，它的“红口红”更明显了。11月12日星期六晴今天，我给多肉浇水，不小心把水浇到了叶子上。妈妈赶紧说：“别浇到叶子上，会烂的！”我赶紧用纸巾把水擦掉，生怕它生病。原来，多肉的“小胖子”叶子也很娇气呢！写作技巧解析1.用感官描写：“摸起来软软的，像棉花糖”（触觉）、“像小桃子，顶端有点红”（视觉），用眼睛看、用手摸，让多肉的样子更真实。2.突出植物特性：多肉“耐旱”“怕水浇到叶子上”的特点，都写得很清楚，比如“一个星期没浇水还是胖胖的”，说明它“耐旱”。3.加入小插曲：“不小心把水浇到叶子上”的小错误，让文章有了起伏，也告诉了读者照顾多肉的小知识，很实用。四、《牵牛花的“爬藤比赛”》6月1日星期三晴我在院子里种了牵牛花。种子是黑色的，像小芝麻。我把种子埋进土里，浇了水，盼着它发芽。6月7日星期二晴牵牛花发芽了！小芽像小钩子，弯弯曲曲的，好像在找什么东西。妈妈给我插了根竹竿，说：“牵牛花会绕着竹竿爬。”6月15日星期三晴牵牛花的藤须像小爪子，紧紧抓住竹竿往上爬。每天放学，我都要看看它爬了多高。今天，它已经爬了半根竹竿，像个小运动员在比赛。6月22日星期三晴牵牛花开花了！早上，我刚起床，就看见篱笆上开了几朵蓝色的花，像小喇叭。花瓣是喇叭形的，里面有白色的花蕊，像小舌头。风一吹，小喇叭晃来晃去，好像在吹“起床号”。6月29日星期三晴牵牛花的藤爬满了整个竹竿，像给竹竿穿了件绿衣服。花越开越多，有蓝色、粉色、紫色，像一串彩色的小喇叭，把院子打扮得像花园。写作技巧解析1.用比喻手法：“藤须像小爪子”“花像小喇叭”“像给竹竿穿了件绿衣服”，比喻让牵牛花的样子更生动，比如“小爪子”比“藤须”更形象。2.观察生长习性：牵牛花“绕着竹竿爬”“早上开花”的习性，都写得很清楚，比如“早上开得最艳”，符合牵牛花的生长特点。3.用拟人手法：“像小运动员在比赛”“好像在吹‘起床号’”，把牵牛花当成人来写，让文章更有趣。五、《银杏树的“四季衣服”》3月10日星期六晴春天到了，银杏树发芽了。树枝上冒出了小小的嫩芽，像小逗号。嫩芽是嫩绿色的，裹着一层细细的绒毛，像刚睡醒的宝宝。6月15日星期日晴夏天，银杏树的叶子长得很茂盛，像一把大绿伞。叶子是扇形的，边缘有波浪纹，像小扇子。我坐在树下乘凉，风一吹，叶子沙沙响，像在唱歌。9月20日星期六晴秋天，银杏树的叶子变黄了，像一把把小扇子。秋风一吹，黄叶飘下来，像蝴蝶在飞。我捡了几片黄叶，夹在笔记本里，做了个书签，真好看！12月5日星期日晴冬天，银杏树的叶子落光了，树枝光秃秃的，像个老爷爷。但它的树干很结实，像个卫士，守护着我们的院子。妈妈说：“等明年春天，它又会穿上绿衣服的！”写作技巧解析1.按四季顺序写：春天发芽、夏天葱绿、秋天黄叶、冬天落叶，四季的变化写得很清楚，像一本“季节日记”。2.用比喻增强画面感：“像小逗号”“像小扇子”“像蝴蝶在飞”，比喻让叶子的样子更生动，比如“黄叶飘下来像蝴蝶”，比“黄叶落下来”更有画面感。3.加入情感寄托：“像个卫士守护着院子”“等明年春天又会穿上绿衣服”，把银杏树当成人来写，表达了对它的喜爱。【总结：观察植物的“写作小秘诀”】1.选“好观察”的植物：选变化明显（比如绿豆发芽、向日葵开花）、容易照顾（比如多肉、牵牛花）的植物，这样观察起来更有成就感。2.记“小细节”：比如“绿豆的小芽像小尾巴”“多肉的叶子像小桃子”，细节越具体，文章越生动。3.写“真实感受”：比如“惊喜地叫起来”“像在和我玩捉迷藏”，把自己的心情写进去，文章会更有温度。4.坚持“每天记一点”：不用写很长，每天记一句话也行，比