民间游戏融入幼儿园中班户外区域活动行动研究-以“跳房子”为例_第1页
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[15]（三）研究不足与展望此次研究活动，受研究时间、研究条件、理论水平的制约，导致研究还存在有一些不足，透过这些不足也可以为日后的研究提供一定的新思路。研究的不足包括研究者的时间、精力有限，以及该行动只是在自己的班级开展，普遍性不足，研究样本单一；研究者的个人水平限制，自身专业知识不够牢固，缺少实践经验，合作教师也没有开展过这方面的活动，在一定的程度上影响了研究效果。研究的展望包括希望可以有更多的时间长期地、系统地将民间游戏“跳房子”融入幼儿园户外区域活动教学中；可以挑选一些其他与数学有关的游戏开展本次活动，扩大游戏的选取范围，提高自己的教学素养，寻找有经验的老师为合作伙伴，以便进行更深入的研究，确保研究的效果。

结束语本文通过行动研究的方法发现民间游戏“跳房子”应用在中班户外区域活动教学活动中存在的问题。通过使用民间游戏“跳房子”，教师进行三次行动的反思，不断解决行动上产生的问题，充分发挥幼儿的参与性，使游戏与教学充分融合，发挥其价值。因此，本文试图将民间游戏“跳房子”与户外区域教学活动相结合，提供新颖且有效的教学方式。此次研究活动，受研究者的研究时间、研究条件、理论水平的制约，导致研究还存在有一些不足，透过这些不足也可以为日后的研究提供一些新思路。研究的不足包括研究者的时间、精力有限，该行动只在自己所在的班级开展，普遍性不足，研究样本单一；研究者的个人水平限制，自身专业知识不够牢固，缺少实践经验，合作教师也从未开展过这方面活动，在一定程度上影响了研究效果；本研究中最后定下的是“跳房子”一个游戏，没有尝试与其他系列的游戏汇聚或渗透。研究的展望包括希望可以有更多的时间长期地、系统化地将民间游戏应用在中班的户外区域活动数学教学活动中；可以挑选一些包含其他知识的游戏开展活动，扩大游戏的选取范围；提高自己的

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