2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文素养拓展训练试卷）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文素养拓展训练试卷）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本题共30分）1.请根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共10分）xiāoxīyōuyǎzuànzhuóyínyàng（______）（______）（______）（______）（______）（______）（______）2.选择下列加点字注音完全正确的一项。（2分）A.狡诈（jiǎo）滑稽（jī）奔腾（téng）B.澎湃（pēng）震撼（hàn）堕落（duò）C.谐音（xié）翘首（qiào）匀称（chèn）D.颓废（tuí）蹒跚（pán）颔首（hàn）3.将下列成语补充完整，并解释最后一句的意思。（6分）（1）______之志，______之志。（解释：______）（2）______如生，______如画。（解释：______）（3）______不拒细流，______能载舟。（解释：______）4.按要求改写句子。（8分）（1）原句：我们不得不佩服这位老科学家坚持不懈的精神。改为反问句：______？（2）原句：小草在春风中摇曳着绿色的身影。改为拟人句：______。（3）原句：他勇敢地面对了所有的困难。改为夸张句：______。（4）原句：老师耐心地解答了我们的问题。改为排比句：______。5.根据课文内容填空。（6分）（1）《匆匆》的作者是______，文中描写时间流逝的名句是“______，______”。（2）《草原》的作者是______，文中描写草原辽阔壮美的句子是“______，______”。（3）《乌塔》这篇课文让我们明白了______的道理。二、阅读理解与鉴赏（本题共40分）1.阅读下面的文字，回答问题。（20分）春天来了，小河解冻了，河水叮咚地向前流淌。柳树发芽了，嫩绿的叶子像小船一样飘落下来。小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在说：“春天真美好呀！”孩子们脱掉了厚厚的棉袄，跑出家门，在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个村庄。（1）这段文字主要描写了______的景象，表达了作者______的心情。（4分）（2）文中描写植物生长的句子是______，描写动物活动的句子是______。（4分）（3）请用“______地______”造句。（4分）（4）文中加点的词语“偷偷地”“好奇地”分别表达了小草______的特点和______的心情。（4分）（5）如果你是文中的孩子，你会怎样放风筝？请写一段话描述。（4分）2.阅读下面的诗歌，回答问题。（10分）春日偶成（宋）程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。（1）这首诗的作者是______朝的______。（2分）（2）诗中描写自然景色的句子是______，表达了诗人______的心情。（4分）（3）诗的后两句表达了诗人______的心情，你认为诗人为什么会有这样的心情？（4分）3.阅读下面的短文，回答问题。（10分）一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑过去扶起老奶奶。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不客气，奶奶，您以后走路要小心一点。”老奶奶连连点头，夸奖小明是个懂事的好孩子。小明心里暖暖的，他觉得帮助别人是一件非常快乐的事情。（1）短文主要讲述了______的故事，体现了______的精神。（4分）（2）小明为什么心里暖暖的？请用文中的句子回答。（3分）（3）如果你是小明，你会怎么做？请写一段话描述。（3分）三、写作表达（本题共30分）1.请以“______，我最棒”为题，写一篇作文。（30分）要求：①将题目补充完整，可以填入“帮助别人”“努力学习”“热爱运动”等词语；②不少于400字；③语句通顺，表达真情实感；④书写工整，卷面整洁。四、综合实践与拓展（本题共30分）1.学校要举办一次“走进经典”的阅读分享会，请你完成以下任务。（15分）（1）如果你是这次活动的主持人，请写一段开场白。（6分）（2）请你推荐一本你最喜欢的经典名著，并说明推荐理由。（9分）2.请根据以下材料，完成一项实践活动。（15分）材料一：最近，我们社区开展了一场“保护环境，从我做起”的环保活动。材料二：活动中，同学们有的捡拾垃圾，有的种植花草，有的向居民宣传环保知识。（1）请设计一条宣传环保的标语。（4分）（2）如果你参加这次活动，你会选择做哪一项工作？请写一段话说明你的理由。（6分）（3）请你写一封倡议书，呼吁大家积极参与环保活动。（5分）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（本题共30分）1.请根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共10分）潇洒优雅缠住银杏消息悠扬走进阳光解析：本题考查学生对汉字字形的掌握。作答时，需要学生准确拼读每个音节，并结合字形进行书写。例如，“潇洒”的“潇”容易写错，要注意其结构；“优雅”的“优”是上下结构；“缠住”的“缠”是左右结构，注意右边的写法；“银杏”的“杏”是左右结构，右边的“木”要写紧凑。其他词语同理，需要学生在平时学习中多加积累和练习。2.选择下列加点字注音完全正确的一项。（2分）B.澎湃（pēng）震撼（hàn）堕落（duò）解析：本题考查学生对汉字字音的掌握。A项中，“狡诈”的“诈”应读zhà；“滑稽”的“稽”应读jī；“奔腾”的“腾”应读téng。C项中，“谐音”的“谐”应读xié；“翘首”的“翘”应读qiáo；“匀称”的“称”应读chèn。D项中，“颓废”的“颓”应读tuí；“蹒跚”的“蹒”应读pán；“颔首”的“颔”应读hàn。只有B项全部正确。3.将下列成语补充完整，并解释最后一句的意思。（6分）（1）锲而不舍，金石可镂。（解释：只要坚持不懈地努力，即使是坚硬的金石也能雕刻成功，比喻有恒心就能取得成功。）（2）栩栩如生，跃然纸上。（解释：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。）（3）海纳百川，有容乃大。（解释：大海能够容纳成百上千条河流，因为它具有宽广的胸怀，比喻人心胸开阔，能够包容一切。）解析：本题考查学生对成语的积累和理解能力。作答时，需要学生准确记住成语的写法和意思。例如，“锲而不舍”出自《荀子·劝学》，“金石可镂”是其后一句，意思是只要坚持不懈地努力，即使是坚硬的金石也能雕刻成功。这个成语比喻有恒心就能取得成功。“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。“跃然纸上”形容描写或刻画得非常生动逼真，好像从纸上跳出来一样。这两句常连用，形容文学、艺术作品描写生动，形象逼真。“海纳百川，有容乃大”出自林则徐的名言，意思是大海能够容纳成百上千条河流，因为它具有宽广的胸怀，比喻人心胸开阔，能够包容一切。4.按要求改写句子。（8分）（1）我们怎能不佩服这位老科学家坚持不懈的精神？（2）小草在春风中跳着欢快的舞蹈。（3）他勇敢地面对了所有的困难，就像狮子面对猎人一样无畏。（4）老师像明亮的灯塔，照亮我们前行的道路；老师像辛勤的园丁，培育我们茁壮成长；老师像温暖的太阳，给予我们光明和希望。解析：本题考查学生句式变换的能力。作答时，需要学生掌握不同句式的改写方法。（1）反问句改写：将肯定句改为反问句，需要在句首加上“怎么、如何、难道”等疑问词，并将句号改为问号。例如，将“我们不得不佩服这位老科学家坚持不懈的精神”改为反问句，就是“我们怎能不佩服这位老科学家坚持不懈的精神？”（2）拟人句改写：将物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。例如，将“小草在春风中摇曳着绿色的身影”改为拟人句，就是“小草在春风中跳着欢快的舞蹈。”（3）夸张句改写：为了表达强烈的感情，或者突出事物的本质特征，可以使用夸张的手法。例如，将“他勇敢地面对了所有的困难”改为夸张句，就是“他勇敢地面对了所有的困难，就像狮子面对猎人一样无畏。”（4）排比句改写：用三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子来表达相关或相近的内容。例如，将“老师耐心地解答了我们的问题”改为排比句，就是“老师像明亮的灯塔，照亮我们前行的道路；老师像辛勤的园丁，培育我们茁壮成长；老师像温暖的太阳，给予我们光明和希望。”5.根据课文内容填空。（6分）（1）《匆匆》的作者是朱自清，文中描写时间流逝的名句是“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（2）《草原》的作者是老舍，文中描写草原辽阔壮美的句子是“天上的白云飘得那么自在，好像在跟羊群说悄悄话。”（3）《乌塔》这篇课文让我们明白了要独立自主，学会独立生活，勇于探索未知世界的道理。解析：本题考查学生对课文内容的掌握程度。作答时，需要学生认真阅读课文，记住关键信息。例如，《匆匆》是朱自清的散文，文中描写时间流逝的名句是“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这些句子生动地描绘了时间在不知不觉中流逝。《草原》是老舍的作品，文中描写草原辽阔壮美的句子是“天上的白云飘得那么自在，好像在跟羊群说悄悄话。”这句话用拟人的手法，描绘了草原上白云和羊群的和谐景象。《乌塔》这篇课文通过讲述一个意大利女孩独自旅行的故事，让我们明白了要独立自主，学会独立生活，勇于探索未知世界的道理。二、阅读理解与鉴赏（本题共40分）1.阅读下面的文字，回答问题。（20分）春天来了，小河解冻了，河水叮咚地向前流淌。柳树发芽了，嫩绿的叶子像小船一样飘落下来。小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在说：“春天真美好呀！”孩子们脱掉了厚厚的棉袄，跑出家门，在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个村庄。（1）这段文字主要描写了春天的景象，表达了作者对春天美好的心情。（4分）（2）文中描写植物生长的句子是“小河解冻了，河水叮咚地向前流淌。柳树发芽了，嫩绿的叶子像小船一样飘落下来。小草偷偷地从土里钻出来”，描写动物活动的句子是“小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在说：‘春天真美好呀！’”（4分）（3）请用“好奇地打量着”造句：小明好奇地打量着这个陌生的环境。（4）文中加点的词语“偷偷地”“好奇地”分别表达了小草悄悄生长的特点和它对世界充满好奇的心情。（4分）（5）如果你是文中的孩子，你会怎样放风筝？请写一段话描述：如果我是文中的孩子，我会选择一个风和日丽的日子，找一个宽阔的草地，然后和朋友们一起放风筝。我们会比赛谁的风筝飞得更高，谁的风筝飞得更远。我们会一边放风筝，一边笑闹，享受着春天的快乐。解析：本题考查学生对阅读材料的理解和分析能力。（1）这段文字通过描写小河解冻、柳树发芽、小草钻出、小鸟歌唱、孩子放风筝等景象，主要描写了春天的景象，表达了作者对春天美好的心情。（2）文中描写植物生长的句子是“小河解冻了，河水叮咚地向前流淌。柳树发芽了，嫩绿的叶子像小船一样飘落下来。小草偷偷地从土里钻出来”，描写动物活动的句子是“小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在说：‘春天真美好呀！’”（3）用“好奇地打量着”造句：小明好奇地打量着这个陌生的环境。（4）“偷偷地”表达了小草悄悄生长的特点，它不像其他植物那样张扬，而是默默地、悄悄地生长。“好奇地”表达了小草对世界充满好奇的心情，它刚刚从土里钻出来，对周围的一切都感到新鲜和好奇。（5）如果我是文中的孩子，我会选择一个风和日丽的日子，找一个宽阔的草地，然后和朋友们一起放风筝。我们会比赛谁的风筝飞得更高，谁的风筝飞得更远。我们会一边放风筝，一边笑闹，享受着春天的快乐。2.阅读下面的诗歌，回答问题。（10分）春日偶成（宋）程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。（1）这首诗的作者是宋朝的程颢。（2分）（2）诗中描写自然景色的句子是“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，表达了诗人悠闲自在的心情。（4分）（3）诗的后两句表达了诗人享受自然、快乐生活的心情，你认为诗人为什么会有这样的心情？因为诗人热爱自然，喜欢享受生活中的美好时光，所以他才会感到快乐。解析：本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。（1）这首诗的作者是宋朝的程颢，是理学家、诗人。（2）诗中描写自然景色的句子是“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，这两句描绘了春天午后云淡风轻、花红柳绿的自然景色，表达了诗人悠闲自在的心情。（3）诗的后两句“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”表达了诗人享受自然、快乐生活的心情。诗人觉得自己的快乐是真实的，但别人可能会认为他是在偷闲学习少年时的那种快乐。这说明诗人对自然生活的热爱，他享受着春日的美好，感到无比快乐。3.阅读下面的短文，回答问题。（10分）一次，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑过去扶起老奶奶。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不客气，奶奶，您以后走路要小心一点。”老奶奶连连点头，夸奖小明是个懂事的好孩子。小明心里暖暖的，他觉得帮助别人是一件非常快乐的事情。（1）短文主要讲述了小明帮助老奶奶的故事，体现了助人为乐的精神。（4分）（2）小明为什么心里暖暖的？请用文中的句子回答：小明心里暖暖的，因为帮助别人是一件非常快乐的事情。（3分）（3）如果你是小明，你会怎么做？请写一段话描述：如果我是小明，我也会像小明一样，立刻跑过去扶起老奶奶。我会关切地询问老奶奶是否受伤，并帮她整理好衣物。然后，我会陪她一起回家，或者帮她叫来其他人帮忙。我会告诉老奶奶以后走路要小心一点，希望她不要再发生这样的事情。我会觉得帮助别人是一件非常快乐的事情，我会为自己能够帮助别人而感到自豪。解析：本题考查学生对阅读材料的理解和应用能力。（1）短文主要讲述了小明帮助老奶奶的故事，通过小明扶起老奶奶、老奶奶感激小明、小明帮助老奶奶后感到快乐等情节，体现了助人为乐的精神。（2）小明为什么心里暖暖的？请用文中的句子回答：小明心里暖暖的，因为帮助别人是一件非常快乐的事情。（3）如果你是小明，你会怎么做？请写一段话描述：如果我是小明，我也会像小明一样，立刻跑过去扶起老奶奶。我会关切地询问老奶奶是否受伤，并帮她整理好衣物。然后，我会陪她一起回家，或者帮她叫来其他人帮忙。我会告诉老奶奶以后走路要小心一点，希望她不要再发生这样的事情。我会觉得帮助别人是一件非常快乐的事情，我会为自己能够帮助别人而感到自豪。三、写作表达（本题共30分）1.请以“______，我最棒”为题，写一篇作文。（30分）要求：①将题目补充完整，可以填入“帮助别人”“努力学习”“热爱运动”等词语；②不少于400字；③语句通顺，表达真情实感；④书写工整，卷面整洁。解析：本题考查学生的写作能力。作答时，需要学生根据自己的生活经历和感受，选择一个合适的词语补充题目，并围绕这个词语展开写作。例如，可以选择“帮助别人，我最棒”作为题目，写一篇关于自己帮助别人的作文。可以写自己帮助别人的具体事例，以及帮助别人后的感受。可以这样写：帮助别人，我最棒在我心中，帮助别人是一件最快乐的事情。记得有一次，我在放学回家的路上，看到一位小朋友摔倒了，他手里还拿着书包，书散落了一地。我立刻跑过去，帮他捡起书包，扶他起来。小朋友感激地说：“谢谢你！”我笑着说：“不客气，下次走路要小心一点。”小朋友连连点头，向我道谢。看到他安全地站起来，我心里暖暖的，觉得帮助别人是一件非常快乐的事情。从那以后，我更加乐于助人，我觉得帮助别人，我最棒！四、综合实践与拓展（本题共30分）1.学校要举办一次“走进经典”的阅读分享会，请你完成以下任务。（15分）（1）如果你是这次活动的主持人，请写一段开场白。（6分）亲爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我们欢聚一堂，共同参加学校举办的“走进经典”阅读分享会。经典是人类文明的瑰宝，它蕴含着深刻的道理和丰富的知识。通过阅读经典，我们可以开阔视野，增长见识，提高修养。今天，我们将有机会聆听同学们分享他们喜欢的经典作品，相信一定会给大家带来新的收获。现在，我宣布，“走进经典”阅读分享会正式开始！（2）请你推荐一本你最喜欢的经典名著，并说明推荐理由。（9分）我最喜欢的经典名著是《西游记》。这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。他们经历了九九八十一难，最终取得了真经。我推荐这本书的理由是，它不仅故事精彩，而且富有哲理。书中的人物形象鲜明，性格各异，他们各自有着不同的优点和缺点。唐僧心地善良，但有时过于迂腐；孙悟空机智勇敢，但有时过于冲动；猪八戒贪吃好色，但有时也能看出他的善良；沙僧忠诚老实，任劳任怨。通过阅读这本书，我们可以学到很多道理，比如要团结协作，要勇于克服困难，要心地善良，要忠诚老实等等。这本书是一部值得一看再看的经典名著。解析：本题考查学生的综合实践能力。（1）写一段开场白：开场白要简洁明了，能够吸引听众的注意力，并点明活动的主题。例如，“亲爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我们欢聚一堂，共同参加学校举办的‘走进经典’阅读分享会。经典是人类文明的瑰宝，它蕴含着深刻的道理和丰富的知识。通过阅读经典，我们可以开阔视野，增长见识，提高修养。今天，我们将有机会聆听同学们分享他们喜欢的经典作品，相信一定会给大家带来新的收获。现在，我宣布，“走进经典”阅读分享会正式开始！”（2）推荐一本你最喜欢的经典名著，并说明推荐理由：推荐名著时，要选择自己真正喜欢的书籍，并说明推荐的理由。例如，我最喜欢的经典名著是《西游记》。这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。他们经历了九九八十一难，最终取得了真经。我推荐这本书的理由是，它不仅故事精彩，而且富有哲理。书中的人物形象鲜明，性格各异，他们各自有着不同的优点和缺点。唐僧心地善良，但有时过于迂腐；孙悟空机智勇敢，但有时过于冲动；猪八戒贪吃好色，但有时也能看出他的善良；沙僧忠诚老实，任劳任怨。通过阅读这本书，我们可以学到很多道理，比如要团结协作，要勇于克服困难，要心地善良，要忠诚老实等等。这本书是一部值得一看再看的经典名著。2.请根据以下材料，完成一项实践活动。（15分）材料一：最近，我们社区开展了一场“保护环境，从我做起”的环保活动。材料二：活动中，同学们有的捡拾垃圾，有的种植花草，有的向居民宣传环保知识。（1）请设计一条宣传环保的标语。（4分）