2025年成人高考《语文》经题型强化题库文言文阅读与理解

2025年成人高考《语文》经题型强化题库文言文阅读与理解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读与理解（共20分）（一）选择题（每小题2分，共10分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．属予作文以记之（zhǔ）暂且驻足（zhù）随风潜入夜（qián）B．临溪而渔（lín）毛发鲜妍（xiān）遂不得极游之乐（suì）C．峰回路转（huí）翩然欲飞（piāo）岂能为暴涨携之去（qǐ）D．四时之景不同（sì）惟江上之清风（wéi）客亦知夫水乎（fú）2．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（）A．（1）故人西辞黄鹤楼（2）今人哀之不鉴之B．（1）何陋之有（2）而吾与子之所乐者C．（1）属予作文以记之（2）属予买舟而归D．（1）峰回路转（2）回车叱牛牵向北3．下列对下列文言句子的理解不正确的一项是（）A．"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"——这句话表面说喝酒，其实表达的是醉翁喜欢山水的情怀。B．"问君何能尔？心远地自偏"——这两句诗说明只要内心宁静，即使身处闹市也能感到安宁。C．"逝者如斯夫，不舍昼夜"——孔子感叹时光流逝之快，不论白天黑夜都在不停奔跑。D．"水陆草木之花，可爱者甚蕃"——这句话的意思是水里的陆地上的花草，可爱的非常多。4．下列对下列文言句子的理解不正确的一项是（）A．"自非亭午夜分，不见曦月"——这句话的意思是如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。B．"蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者"——这句话讽刺那些没有真本事却依附权贵的人。C．"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"——这句话表达的是要像文天祥一样保持民族气节。D．"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"——这句话说明人生路上总会遇到困难，但只要坚持就有希望。5．下列对下列文言句子的理解不正确的一项是（）A．"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"——这句话表达的是范仲淹以天下为己任的政治抱负。B．"老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已"——这两句诗说明即使年老体衰，仍然有远大的志向。C．"逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也"——这句话说明时间流逝永不停歇，但万物始终在变化。D．"谈笑有鸿儒，往来无白丁"——这句话描写的是作者与朋友欢聚的场面。（二）填空题（每空1分，共10分）6．《醉翁亭记》中描写醉翁与宾客在山间四季不同景色的句子是：______，______，______，______。7．《岳阳楼记》中描写洞庭湖春、秋两种不同景色的句子是：春______，______；秋______，______。8．《出师表》中表达诸葛亮对蜀汉忠心的句子是：______，______，______。9．《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：______，______，______。10．《兰亭集序》中描写兰亭聚会的盛况的句子是：______，______，______。二、文言文阅读与理解（共30分）（一）阅读下面的文言文，完成11～16题（每小题3分，共15分）颜回者，颜氏之子。鲁曰颜渊，卫曰子渊。贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！宰予昼寝。子曰："朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？"子曰："始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。"曰："闻斯行之。"子曰："闻也者，行之而后知之者也。"颜回见于仲尼，仲尼曰："回也，何为其不言？"对曰："非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。"仲尼曰："何为其不言？"曰："有父兄在，何以言？"子曰："有父兄在，何以言？则寡人乎？且人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？"颜回曰："回虽不敏，请事斯语矣。"曰："回也，闻一以知十；赐也，闻一以知二。"子曰："弗与也，与子乐也。"（节选自《论语·颜渊》）11．对下列加点词的解释不正确的一项是（）A．贤哉，回也！贤：形容词活用为名词，贤德的人B．一箪食，一瓢饮，箪：古代容量一升的圆形竹器C．在陋巷，人不堪其忧，堪：忍受D．闻一以知十，闻：知道12．对下列加点词的解释不正确的一项是（）A．朽木不可雕也，朽：腐朽的B．粪土之墙不可圬也，圬：粉刷C．于予与何诛，诛：责备D．请事斯语矣，事：侍奉13．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"——这句话说明颜回做事非常谨慎，严格按照礼的要求去做。B．"有父兄在，何以言"——这句话的意思是有父亲兄长在，凭什么可以说话呢？C．"闻一以知十；赐也，闻一以知二"——这句话说明颜回比子贡更聪明，能闻一知十。D．"弗与也，与子乐也"——这句话说明孔子认为子贡更快乐。14．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"宰予昼寝"——这句话的意思是宰予在白天睡觉。B．"于予与改是"——这句话的意思是孔子认为通过宰予的事情，他改变了教育方法。C．"闻斯行之"——这句话的意思是听到就去做。D．"有父兄在，何以言"——这句话说明颜回认为在有父亲兄长在的时候，自己不能说话。15．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"回也，何为其不言"——这句话的意思是颜回为什么不说呢？B．"有父兄在，何以言"——这句话说明颜回认为在有父亲兄长在的时候，自己不能说话。C．"闻一以知十；赐也，闻一以知二"——这句话说明颜回比子贡更聪明，能闻一知十。D．"弗与也，与子乐也"——这句话说明孔子认为子贡更快乐。16．对全文内容的理解不正确的一项是（）A．这篇文章主要描写了颜回的贤德和孔子的教育思想。B．文章通过描写颜回的生活和言行，展现了儒家思想中关于仁、礼的教育理念。C．文章通过描写宰予昼寝的事情，说明了孔子对弟子的严格要求。D．文章通过描写颜回和子贡的对比，说明了孔子对弟子的评价标准。（二）简答题（每小题5分，共10分）17．请解释"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"这句话的含义。18．请解释"闻一以知十；赐也，闻一以知二"这句话的含义。三、文言文阅读与理解（共25分）（一）选择题（每小题2分，共10分）19．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．峰回路转（huí）琅玕（gān）逝者如斯（shì）B．水落石出（chū）宛然（wǎn）薄暮冥冥（míng）C．朝菌不知晦朔（zhāo）蟪蛄（huí）霄光（xiāo）D．蓊郁（wěng）鸢飞戾天（yuān）舟楫（jí）20．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（）A．（1）野芳发而幽香（2）芳草萋萋鹦鹉洲B．（1）上食埃土（2）食马者不知其能千里而食也C．（1）其进愈难，而其见愈奇（2）其皆出于此乎D．（1）怒而飞，其翼若垂天之云（2）其真不知马也21．下列对下列文言句子的理解不正确的一项是（）A．"朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋"——这句话说明朝菌和蟪蛄这类小虫子寿命短暂，不知道一年有十二个月。B．"且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力"——这句话说明水积聚得不深，就不能承载大船。C．"风之积也不厚，则其负大翼也无力"——这句话说明风积聚得不厚，就不能托起大翅膀。D．"怒而飞，其翼若垂天之云"——这句话描写的是大鹏鸟愤怒时飞行的样子。22．下列对下列文言句子的理解不正确的一项是（）A．"且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力"——这句话说明水积聚得不深，就不能承载大船。B．"水击三千里，抟扶摇而上者九万里"——这句话说明大鹏鸟能飞到极高的高度。C．"去以六月息者也"——这句话说明大鹏鸟离开是因为六月的风。D．"抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也"——这句话说明大鹏鸟能飞到极高的高度，离开是因为六月的风。23．下列对下列文言句子的理解不正确的一项是（）A．"乘天地之正，御六气之辩，以御光风之休"——这句话说明要顺应天地的规律，驾驭六种气的变化。B．"御六气之辩，以御光风之休"——这句话说明要驾驭六种气的变化，以享受光风霁月的景象。C．"乘天地之正，御六气之辩"——这句话说明要顺应天地的规律，驾驭六种气的变化。D．"知不可奈何而安之若命"——这句话说明知道无法改变的事情，就安心地接受它。（二）填空题（每空1分，共10分）24．《逍遥游》中描写小麻雀对大鹏鸟的嘲笑的句子是：______，______，______，______。25．《师说》中描写古代圣人从师学习的句子是：______，______；______，______。26．《陋室铭》中描写陋室主人交往之友的句子是：______，______。27．《出师表》中表达诸葛亮对先帝恩情的句子是：______，______，______。28．《兰亭集序》中描写兰亭聚会的地点的句子是：______，______。（三）简答题（每小题4分，共10分）29．请解释"朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋"这句话的含义。30．请解释"乘天地之正，御六气之辩，以御光风之休"这句话的含义。四、文言文阅读与理解（共25分）（一）阅读下面的文言文，完成31～36题（每小题3分，共15分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，先乎吾，吾从之，师也；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从之，师也。道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（节选自《师说》）31．对下列加点词的解释不正确的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也，所以：用来……的凭借B．人非生而知之者，孰能无惑，孰：谁C．惑而不从师，其为惑也，终不解矣，惑：困惑D．道之所存，师之所存也，存：存在32．对下列加点词的解释不正确的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也，传：传授B．生乎吾前，其闻道也，先乎吾，闻：知道C．欲人之无惑也难矣，欲：希望D．圣益圣，愚益愚，益：更加33．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"师者，所以传道受业解惑也"——这句话说明老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。B．"人非生而知之者，孰能无惑"——这句话说明人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？C．"道之所存，师之所存也"——这句话说明道理存在的地方，就是老师存在的地方。D．"圣益圣，愚益愚"——这句话说明圣人更加圣人，愚人更加愚笨。34．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"古之学者必有师"——这句话说明古代求学的人一定有老师。B．"生乎吾前，其闻道也，先乎吾，吾从之，师也"——这句话说明出生在我前面的人，他们懂得道理在我先头，我跟随他们，他们是我的老师。C．"道之所存，师之所存也"——这句话说明道理存在的地方，就是老师存在的地方。D．"圣益圣，愚益愚"——这句话说明圣人更加圣人，愚人更加愚笨。35．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"师道之不传也久矣"——这句话说明老师的道理传承已经很久了。B．"欲人之无惑也难矣"——这句话说明想要人没有疑惑是很难的。C．"古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉"——这句话说明古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟老师学习并向他请教。D．"今之众人，其下圣也亦远矣，而耻学于师"——这句话说明现在的普通人，他们低于圣人很远，却以向老师学习为耻。36．对全文内容的理解不正确的一项是（）A．这篇文章主要论述了从师的重要性，强调了老师的作用。B．文章通过描写古代圣人和现代普通人对老师的态度，说明了师道不传的原因。C．文章通过描写颜回和子贡的对比，说明了孔子对弟子的评价标准。D．文章通过描写大鹏鸟和朝菌蟪蛄的对比，说明了学习的意义。（二）简答题（每小题5分，共10分）37．请解释"师者，所以传道受业解惑也"这句话的含义。38．请解释"道之所存，师之所存也"这句话的含义。五、文言文阅读与理解（共25分）（一）阅读下面的文言文，完成39～44题（每小题3分，共15分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）39．对下列加点词的解释不正确的一项是（）A．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，夫：那B．衔远山，吞长江，衔：包含C．朝晖夕阴，气象万千，晖：阳光D．此则岳阳楼之大观也，观：景象40．对下列加点词的解释不正确的一项是（）A．前人之述备矣，备：详细B．北通巫峡，南极潇湘，极：到达C．迁客骚人，多会于此，会：聚会D．览物之情，得无异乎，得：能够41．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯"——这句话描写了洞庭湖的壮丽景象。B．"朝晖夕阴，气象万千"——这句话说明早晨和傍晚的景色变化很多。C．"若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空"——这句话描写了阴雨连绵的景象。D．"日星隐曜，山岳潜形"——这句话说明太阳和星星隐藏了光辉。42．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎"——这句话说明贬谪的官员和诗人经常在这里聚会，他们观赏景物的心情能够没有不同吗？B．"若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空"——这句话描写了阴雨连绵的景象。C．"日星隐曜，山岳潜形"——这句话说明太阳和星星隐藏了光辉。D．"渔歌互答，此乐何极"——这句话说明渔夫的歌声互相应和，这种快乐没有极限。43．对下列句子的理解不正确的一项是（）A．"登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣"——这句话说明登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心人家说坏话害怕人家批评，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而感到悲伤。B．"至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷"——这句话描写了春天和煦、景色明媚的景象。C．"而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧"——这句话描写了月光下的景色。D．"嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为"——这句话说明我曾经探求古代有德行的人的思想，或许跟上面两种人的表现不同。44．对全文内容的理解不正确的一项是（）A．这篇文章主要描写了岳阳楼的景色，表达了作者对国家和人民的忧虑。B．文章通过描写阴雨和晴朗两种不同的景色，说明了作者的不同心情。C．文章通过描写迁客骚人的不同心情，说明了作者对人生的感悟。D．文章通过描写古仁人的思想，说明了作者的人生追求。（二）简答题（每小题5分，共10分）45．请解释"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这句话的含义。46．请解释"居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君"这句话的含义。本次试卷答案如下一、文言文阅读与理解（一）选择题1．C（A项"属"应读zhǔ，B项"鲜"应读xiān，D项"惟"应读wéi）解析：本题考查字音。A项"属"是通假字，通"嘱"，意为嘱咐，读zhǔ；"暂且驻足"的"驻"读zhù。B项"鲜"是多音字，作形容词时读xiān，如"鲜妍"；作副词时读xiǎn，如"鲜见"。D项"惟"是多音字，读wéi时意为惟独；读wéi时意为惟一。只有C项注音全部正确。2．A（A项"故人西辞黄鹤楼"和"今人哀之不鉴之"的"之"都是代词，指代"黄鹤楼"和"哀之"这件事。B项"何陋之有"的"之"是宾语前置的标志，"而吾与子之所乐者"的"之"是助词，无实义。C项"属予作文以记之"的"属"是通假字，通"嘱"，意为嘱咐；"属予买舟而归"的"属"意为属于。D项"峰回路转"的"回"是动词，意为转折；"回车叱牛牵向北"的"回"是动词，意为调转）解析：本题考查虚词的意义和用法。虚词是文言文中使用频率较高的一类词，其意义和用法灵活多变，需要结合具体语境进行理解。A项两个"之"都是代词，用法相同。B项两个"之"的用法不同，一个是宾语前置的标志，一个是助词。C项两个"属"的意义不同，一个是通假字，一个是属于。D项两个"回"的意义不同，一个是动词，一个是动词。3．D（"水陆草木之花，可爱者甚蕃"的意思是水里陆地上的花草，可爱的非常多，"蕃"意为多）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"水陆草木之花，可爱者甚蕃"的意思是水里陆地上的花草，可爱的非常多，"蕃"意为多，不是"很多很多"。4．C（"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达的是要像文天祥一样保持民族气节，而不是"要像文天祥一样保持民族气节"）解析：本题考查对文言句子的理解。C项的理解错误，"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达的是要像文天祥一样保持民族气节，而不是"要像文天祥一样保持民族气节"。5．D（"谈笑有鸿儒，往来无白丁"描写的是作者与朋友欢聚的场面，而不是"描写的是作者与朋友欢聚的场面"）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"谈笑有鸿儒，往来无白丁"描写的是作者与朋友欢聚的场面，而不是"描写的是作者与朋友欢聚的场面"。（二）填空题6．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，峰回路转，有亭翼然临于泉上者解析：本题考查默写。出自《醉翁亭记》，描写醉翁与宾客在山间四季不同景色的句子是：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，峰回路转，有亭翼然临于泉上者。7．春和景明，波澜不惊，春和景明，波澜不惊；阴风怒号，浊浪排空，阴风怒号，浊浪排空解析：本题考查默写。出自《岳阳楼记》，描写洞庭湖春、秋两种不同景色的句子是：春和景明，波澜不惊；阴风怒号，浊浪排空。8．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯解析：本题考查默写。出自《出师表》，表达诸葛亮对蜀汉忠心的句子是：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9．苔痕上阶绿，草色入帘青，苔痕上阶绿，草色入帘青解析：本题考查默写。出自《陋室铭》，描写陋室环境清幽的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。10．此地有崇山峻岭，茂林修竹，此地有崇山峻岭，茂林修竹解析：本题考查默写。出自《兰亭集序》，描写兰亭聚会的盛况的句子是：此地有崇山峻岭，茂林修竹。二、文言文阅读与理解（一）选择题11．D（"闻"意为知道）解析：本题考查字音。D项"闻一以知十"的"闻"意为知道，而不是"听到"。12．D（"事"意为侍奉）解析：本题考查字音。D项"请事斯语矣"的"事"意为侍奉，而不是"做事"。13．D（"弗与也，与子乐也"说明孔子认为颜回更快乐）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"弗与也，与子乐也"说明孔子认为颜回更快乐，而不是"子贡更快乐"。14．D（"有父兄在，何以言"说明颜回认为在有父亲兄长在的时候，自己不能说话）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"有父兄在，何以言"说明颜回认为在有父亲兄长在的时候，自己不能说话，而不是"颜回认为在有父亲兄长在的时候，自己不能说话"。15．D（"弗与也，与子乐也"说明孔子认为子贡更快乐）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"弗与也，与子乐也"说明孔子认为颜回更快乐，而不是"子贡更快乐"。16．C（文章通过描写大鹏鸟和朝菌蟪蛄的对比，说明了学习的意义）解析：本题考查对全文内容的理解。C项的理解错误，文章通过描写大鹏鸟和朝菌蟪蛄的对比，说明了学习的意义，而不是"说明了人生的意义"。（二）简答题17．这句话的意思是：不符合礼的要求的，不看，不听，不说，不做。表达了颜回严格遵守礼的要求，做事非常谨慎的品德。解析：本题考查对文言句子的理解。"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"的意思是：不符合礼的要求的，不看，不听，不说，不做。这句话体现了颜回严格遵守礼的要求，做事非常谨慎的品德。18．这句话的意思是：颜回听到一个道理就能理解十个道理；子贡听到一个道理就能理解两个道理。说明了颜回比子贡更聪明。解析：本题考查对文言句子的理解。"闻一以知十；赐也，闻一以知二"的意思是：颜回听到一个道理就能理解十个道理；子贡听到一个道理就能理解两个道理。这句话说明了颜回比子贡更聪明。三、文言文阅读与理解（一）选择题19．C（"逝"应读shì）解析：本题考查字音。C项"逝者如斯"的"逝"应读shì，表示消失、流逝；"斯"指代流水。A项"峰回路转"的"回"读huí，表示转折；"琅玕"的"琅"读láng，是一种玉石。B项"水落石出"的"出"读chū，表示显露；"宛然"的"宛"读wǎn，表示仿佛。D项"蓊郁"的"蓊"读wěng，表示茂盛；"鸢飞戾天"的"鸢"读yuān，是一种鸟；"舟楫"的"楫"读jí，指船桨。20．A（"芳"都是形容词，意为香）解析：本题考查虚词的意义和用法。虚词是文言文中使用频率较高的一类词，其意义和用法灵活多变，需要结合具体语境进行理解。A项两个"芳"都是形容词，意为香。B项"上食埃土"的"食"是动词，意为吃；"食马者不知其能千里而食也"的"食"是动词，意为喂养。C项"其进愈难，而其见愈奇"的"其"是代词，指代"他们"；"其皆出于此乎"的"其"是副词，意为大概。D项"怒而飞，其翼若垂天之云"的"其"是代词，指代"它"；"其真不知马也"的"其"是代词，指代"他们"。21．D（"怒而飞，其翼若垂天之云"描写的是大鹏鸟愤怒时飞行的样子）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"怒而飞，其翼若垂天之云"描写的是大鹏鸟愤怒时飞行的样子，而不是"大鹏鸟愤怒时飞行的样子"。22．B（"水击三千里，抟扶摇而上者九万里"说明大鹏鸟能飞到极高的高度）解析：本题考查对文言句子的理解。B项的理解错误，"水击三千里，抟扶摇而上者九万里"说明大鹏鸟能飞到极高的高度，而不是"大鹏鸟愤怒时飞行的样子"。23．D（"知不可奈何而安之若命"说明知道无法改变的事情，就安心地接受它）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"知不可奈何而安之若命"说明知道无法改变的事情，就安心地接受它，而不是"知道无法改变的事情，就安心地接受它"。（二）填空题24．小鸟之翼，何其哀而远兮，鸟飞戾天者，鱼游于水者解析：本题考查默写。出自《逍遥游》，描写小麻雀对大鹏鸟的嘲笑的句子是：小鸟之翼，何其哀而远兮，鸟飞戾天者，鱼游于水者。25．师者所以传道受业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑解析：本题考查默写。出自《师说》，描写古代圣人从师学习的句子是：师者所以传道受业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑。26．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：本题考查默写。出自《陋室铭》，描写陋室主人交往之友的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。27．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也解析：本题考查默写。出自《出师表》，表达诸葛亮对先帝恩情的句子是：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。28．此地有崇山峻岭，茂林修竹解析：本题考查默写。出自《兰亭集序》，描写兰亭聚会的地点的句子是：此地有崇山峻岭，茂林修竹。（三）简答题29．这句话的意思是：朝生暮死的菌子不知道一个月的时光，夏生秋死的蟪蛄不知道一年的时光。比喻人见识短浅，寿命短暂。解析：本题考查对文言句子的理解。"朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋"的意思是：朝生暮死的菌子不知道一个月的时光，夏生秋死的蟪蛄不知道一年的时光。比喻人见识短浅，寿命短暂。30．这句话的意思是：顺应天地的规律，驾驭六种气的变化，来享受光风霁月的景象。解析：本题考查对文言句子的理解。"乘天地之正，御六气之辩，以御光风之休"的意思是：顺应天地的规律，驾驭六种气的变化，来享受光风霁月的景象。四、文言文阅读与理解（一）选择题31．D（"存"意为存在）解析：本题考查字音。D项"道之所存，师之所存也"的"存"意为存在，而不是"存在"。32．B（"闻"意为知道）解析：本题考查字音。B项"生乎吾前，其闻道也，先乎吾，闻：知道"的"闻"意为知道，而不是"听到"。33．D（"圣益圣，愚益愚"说明圣人更加圣人，愚人更加愚笨）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"圣益圣，愚益愚"说明圣人更加圣人，愚人更加愚笨，而不是"圣人更加圣人，愚人更加愚笨"。34．D（"圣益圣，愚益愚"说明圣人更加圣人，愚人更加愚笨）解析：本题考查对文言句子的理解。D项的理解错误，"圣益圣，愚益愚"说明圣人更加圣人，愚人更加愚笨，而不是"圣人更加圣人，愚人更加愚笨"。35．A（"师道之不传也久矣"说明老师的道理传承已经很久了）解析：本题考查对文言句子的理解。A项的理解错误，"师道之不传也久矣"说明老师的道理传承已经很久了，而不是"老师的道理传承已经很久了"。36．C（文章通过描写颜回和子贡的对比，说明了孔子对弟子的评价标准）解析：本题考查对全文内容的理解。C项的理解错误，文章通过描写古代圣人和现代普通人对老师的态度，说明了师道不传的原因，而不是"说明了孔子对弟子的评价标准"。（二）简答题37．这句话的意思是：老师