2025年成人高等学校招生考试《语文》得体表达难点解析试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》得体表达难点解析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.小李在写感谢信时，对帮助过他的同事说：“你们真是太不够意思了，这么点忙都不帮。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（A）A.语气过于随意，不够尊重B.内容过于具体，显得不够真诚C.词语选择过于夸张，缺乏分寸感D.句子结构过于复杂，影响阅读体验2.一位老师在评价学生的作文时写道：“你的作文像流水账，缺乏重点，读起来让人昏昏欲睡。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（C）A.语气过于严厉，伤害学生自尊心B.词语选择过于中性，缺乏情感色彩C.评价方式过于直白，缺乏委婉D.句子结构过于简单，显得不够专业3.小王在写请假条时，对领导说：“我家里有点急事，明天可能去不了公司了。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（B）A.语气过于正式，显得不够亲切B.内容过于模糊，缺乏具体说明C.词语选择过于随意，不够严肃D.句子结构过于简单，显得不够礼貌4.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的食堂饭菜太差了，应该改进一下。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（A）A.语气过于强硬，缺乏尊重B.内容过于具体，显得不够真诚C.词语选择过于夸张，缺乏分寸感D.句子结构过于复杂，影响阅读体验5.小张在写道歉信时，对朋友说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也不应该那么生气。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（D）A.语气过于随意，不够尊重B.内容过于模糊，缺乏具体说明C.词语选择过于中性，缺乏情感色彩D.句子结构过于复杂，显得不够真诚6.一位老师在写评语时写道：“你的考试成绩很不理想，需要好好反思一下。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（C）A.语气过于严厉，伤害学生自尊心B.词语选择过于中性，缺乏情感色彩C.评价方式过于直白，缺乏委婉D.句子结构过于简单，显得不够专业7.小李在写感谢信时，对帮助过他的老师说：“谢谢您的帮助，我一定会好好努力，不辜负您的期望。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（B）A.语气过于随意，不够尊重B.内容过于空洞，缺乏具体说明C.词语选择过于夸张，缺乏分寸感D.句子结构过于复杂，影响阅读体验8.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的图书馆应该增加一些最新的书籍。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（A）A.语气过于强硬，缺乏尊重B.内容过于具体，显得不够真诚C.词语选择过于夸张，缺乏分寸感D.句子结构过于简单，显得不够礼貌9.小张在写道歉信时，对同事说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也应该理解一下。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（C）A.语气过于随意，不够尊重B.内容过于模糊，缺乏具体说明C.词语选择过于中性，缺乏情感色彩D.句子结构过于复杂，显得不够真诚10.一位老师在写评语时写道：“你的作文内容丰富，结构清晰，但是语言表达不够流畅。”这句话在得体表达方面存在什么问题？（B）A.语气过于严厉，伤害学生自尊心B.词语选择过于中性，缺乏情感色彩C.评价方式过于直白，缺乏委婉D.句子结构过于简单，显得不够专业二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。请将正确选项的字母填在题后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。）1.以下哪些说法在得体表达方面存在问题？（ABD）A.小李在写感谢信时说：“你们真是太不够意思了，这么点忙都不帮。”B.一位老师在评价学生的作文时写道：“你的作文像流水账，缺乏重点，读起来让人昏昏欲睡。”C.小王在写请假条时，对领导说：“我家里有点急事，明天可能去不了公司了。”D.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的食堂饭菜太差了，应该改进一下。”E.小张在写道歉信时，对朋友说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也不应该那么生气。”2.以下哪些说法在得体表达方面比较得体？（CE）A.小李在写感谢信时说：“谢谢你们的帮助，我一定会好好努力，不辜负你们的期望。”B.一位老师在评价学生的作文时写道：“你的作文内容丰富，结构清晰，但是语言表达不够流畅。”C.小王在写请假条时，对领导说：“我家里有急事，明天可能去不了公司了，需要请假一天。”D.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的图书馆应该增加一些最新的书籍。”E.小张在写道歉信时，对同事说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也应该理解一下。”3.以下哪些说法在得体表达方面存在问题？（ACD）A.小李在写感谢信时说：“谢谢你们的帮助，我一定会好好努力，不辜负你们的期望。”B.一位老师在评价学生的作文时写道：“你的作文像流水账，缺乏重点，读起来让人昏昏欲睡。”C.小王在写请假条时，对领导说：“我家里有点急事，明天可能去不了公司了。”D.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的食堂饭菜太差了，应该改进一下。”E.小张在写道歉信时，对朋友说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也不应该那么生气。”4.以下哪些说法在得体表达方面比较得体？（BDE）A.小李在写感谢信时说：“你们真是太不够意思了，这么点忙都不帮。”B.一位老师在评价学生的作文时写道：“你的作文内容丰富，结构清晰，但是语言表达不够流畅。”C.小王在写请假条时，对领导说：“我家里有急事，明天可能去不了公司了，需要请假一天。”D.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的图书馆应该增加一些最新的书籍。”E.小张在写道歉信时，对同事说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也应该理解一下。”5.以下哪些说法在得体表达方面存在问题？（ABE）A.小李在写感谢信时说：“谢谢你们的帮助，我一定会好好努力，不辜负你们的期望。”B.一位老师在评价学生的作文时写道：“你的作文像流水账，缺乏重点，读起来让人昏昏欲睡。”C.小王在写请假条时，对领导说：“我家里有点急事，明天可能去不了公司了。”D.一位学生在写建议书时写道：“我认为学校的图书馆应该增加一些最新的书籍。”E.小张在写道歉信时，对朋友说：“对不起，上次的事情是我不好，但是你也不应该那么生气。”三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请把答案写在题中横线上。）1.在给老师写信表达感谢时，可以说：“感谢您在学业上给予我的指导和帮助，您的教诲让我受益匪浅，我会继续努力，不辜负您的期望。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。2.在写道歉信时，可以说：“对于上次在会议上我不小心说错了话，我感到非常抱歉，希望您能够谅解。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。3.在给朋友写信表达祝福时，可以说：“祝你生日快乐，希望你在新的一年里身体健康，万事如意。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。4.在写建议书时，可以说：“我认为学校的图书馆应该增加一些最新的书籍，以满足学生的阅读需求。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。5.在给领导写请假条时，可以说：“由于家里有急事，我需要请假一天，希望您能够批准。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。6.在评价学生的作文时，可以说：“你的作文内容丰富，结构清晰，但是语言表达不够流畅，需要加强练习。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。7.在给同事写感谢信时，可以说：“感谢你上次在我生病时给予的帮助，你的关心让我感到温暖。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。8.在写道歉信时，可以说：“对于上次没有及时回复您的邮件，我感到非常抱歉，我会以后更加注意。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。9.在给朋友写信表达关心时，可以说：“听说你最近工作很忙，要注意身体，不要累垮了。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。10.在写建议书时，可以说：“我认为学校的食堂应该提供更多的健康饮食选择，以满足学生的营养需求。”这句话在得体表达方面比较得体，因为它的语气________，内容________，用词________。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在题中横线上。）1.在给老师写信表达感谢时，应该注意哪些方面的得体表达？在给老师写信表达感谢时，应该注意语气要________，内容要________，用词要________。同时，要表达出对老师的尊敬和感激之情，避免使用过于随意或夸张的词语。2.在写道歉信时，应该注意哪些方面的得体表达？在写道歉信时，应该注意语气要________，内容要________，用词要________。同时，要表达出真诚的歉意，避免使用推卸责任或找借口的词语。3.在给朋友写信表达祝福时，应该注意哪些方面的得体表达？在给朋友写信表达祝福时，应该注意语气要________，内容要________，用词要________。同时，要表达出真挚的祝福，避免使用过于随意或夸张的词语。4.在写建议书时，应该注意哪些方面的得体表达？在写建议书时，应该注意语气要________，内容要________，用词要________。同时，要表达出对学校发展的关心和建议，避免使用过于强硬或模糊的词语。五、作文（本大题共1小题，共30分。请根据题目要求，写一篇不少于800字的作文。）题目：一次难忘的经历要求：内容具体，感情真挚，语言流畅，结构完整，字数不少于800字。在写这篇作文时，要注意运用得体表达，避免使用过于随意或夸张的词语。同时，要表达出对这次难忘经历的深刻感受和体会，让读者能够感受到你的真情实感。本次试卷答案如下一、单项选择题1.A解析：小李的话语气过于随意，使用了“太不够意思了”这样非常口语化且带有贬义的词语，显得对同事不够尊重，缺乏职场中的基本礼貌和感谢之情。2.C解析：老师的评价方式过于直白，“像流水账”、“缺乏重点”、“让人昏昏欲睡”这些词语过于直接地批评了学生的作文，没有使用委婉的表达方式，容易伤害学生的自尊心，缺乏教师应有的鼓励和引导技巧。3.B解析：小王请假时说的“家里有点急事”过于模糊，没有具体说明是什么情况，领导可能无法判断事情的严重性，也无法做出是否批准的判断，显得不够严肃和认真。4.A解析：学生在建议书中直接说食堂饭菜“太差了”，语气过于强硬，缺乏对食堂工作人员的尊重，也没有考虑到食堂运营的难处，建议时应该用更客观、中性的语言表达。5.D解析：小张的道歉信中，“但是你也不应该那么生气”这句话显得很不真诚，把责任也推给了对方，没有真正站在对方的角度去理解，缺乏诚意和同理心。6.C解析：老师的评价方式过于直白，“很不理想”、“需要好好反思”这些词语过于直接地批评了学生的成绩，没有使用委婉的表达方式，容易伤害学生的自尊心，缺乏教师应有的鼓励和引导技巧。7.B解析：小李的话内容过于空洞，“一定会好好努力，不辜负您的期望”是很常见的客套话，没有具体说明感谢的原因和自己的努力方向，显得不够真诚。8.A解析：学生的建议书语气过于强硬，“应该改进一下”显得很命令式，没有考虑到食堂运营的难处，建议时应该用更客观、中性的语言表达。9.C解析：小张的话词语选择过于中性，“你也应该理解一下”显得很推卸责任，没有真正站在对方的角度去理解，缺乏诚意和同理心。10.B解析：老师的评价方式过于直白，“语言表达不够流畅”这些词语过于直接地批评了学生的作文，没有使用委婉的表达方式，容易伤害学生的自尊心，缺乏教师应有的鼓励和引导技巧。二、多项选择题1.ABD解析：小李的话语气过于随意，使用了“太不够意思了”这样非常口语化且带有贬义的词语，显得对同事不够尊重；老师的评价方式过于直白，“像流水账”、“缺乏重点”、“让人昏昏欲睡”这些词语过于直接地批评了学生的作文，容易伤害学生的自尊心；学生在建议书中直接说食堂饭菜“太差了”，语气过于强硬，缺乏对食堂工作人员的尊重。小王的话虽然模糊，但不是特别不得体；小张的话虽然不真诚，但不是特别不得体；E选项的话虽然不真诚，但不是特别不得体。2.CE解析：小李的话虽然空洞，但不是特别不得体；老师的评价方式过于直白，不是特别得体；小王的话虽然模糊，但不是特别不得体；学生的建议书语气过于强硬，不是特别得体；小张的话虽然不真诚，但不是特别不得体。3.ACD解析：小李的话虽然空洞，但不是特别不得体；老师的评价方式过于直白，不是特别得体；小王的话模糊，不是特别得体；学生在建议书中直接说食堂饭菜“太差了”，语气过于强硬，不是特别得体；小张的话虽然不真诚，但不是特别不得体。4.BDE解析：老师的评价方式虽然直接，但不是特别不得体；学生的建议书虽然语气强硬，但不是特别不得体；小王的话虽然模糊，但不是特别不得体；小张的话虽然不真诚，但不是特别不得体；E选项的话虽然不真诚，但不是特别不得体。5.ABE解析：小李的话虽然空洞，但不是特别不得体；老师的评价方式过于直白，不是特别得体；小王的话模糊，不是特别得体；学生在建议书中直接说食堂饭菜“太差了”，语气过于强硬，不是特别得体；小张的话虽然不真诚，但不是特别不得体。三、填空题1.尊敬、真诚、恰当解析：在给老师写信表达感谢时，语气要尊敬，表达出对老师的敬意；内容要真诚，说出自己的真实感受和想法；用词要恰当，避免使用过于随意或夸张的词语。2.真诚、具体、得体解析：在写道歉信时，语气要真诚，表达出自己的歉意；内容要具体，说明自己犯错的原因和经过；用词要得体，避免使用推卸责任或找借口的词语。3.真挚、热情、得体解析：在给朋友写信表达祝福时，语气要真挚，表达出自己的祝福之情；内容要热情，说出自己的美好祝愿；用词要得体，避免使用过于随意或夸张的词语。4.尊重、客观、得体解析：在写建议书时，语气要尊重，表达出对学校发展的关心；内容要客观，说明自己的建议和理由；用词要得体，避免使用过于强硬或模糊的词语。5.诚恳、具体、得体解析：在给领导写请假条时，语气要诚恳，表达出自己的请求；内容要具体，说明自己请假的原因和时间段；用词要得体，避免使用过于随意或夸张的词语。6.鼓励、客观、得体解析：在评价学生的作文时，语气要鼓励，表达出对学生的肯定；内容要客观，说明学生的优点和不足；用词要得体，避免使用过于直接或夸张的词语。7.真诚、热情、得体解析：在给同事写感谢信时，语气要真诚，表达出自己的感谢之情；内容要热情，说出自己的感受和想法；用词要得体，避免使用过于随意或夸张的词语。8.诚恳、具体、得体解析：在写道歉信时，语气要诚恳，表达出自己的歉意；内容要具体，说明自己犯错的原因和经过；用词要得体，避免使用推卸责