2025年小学语文毕业升学模拟试题（趣味知识拓展练习册）

2025年小学语文毕业升学模拟试题（趣味知识拓展练习册）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本大题共10小题，每小题2分，共20分。亲爱的同学们，咱们今天来比比谁的眼睛最亮，谁的心灵最细腻！这些题目呀，就像藏在课文里的珍珠，只要你们用心去捡，一定能满载而归哦～）1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）参差不齐（cēncīqí）√（zhī）（2）勉强（qiǎngqiáng）√（jiàng）（3）倔强（juéjiàng）√（jiǎo）（4）参天（cānshēn）√（shēn）2.选出下列词语中没有错别字的一项。（1）再接再励√（zhì）（2）迫不急待√（jí）（3）再接再厉√（lì）（4）迫不及待√（jí）3.把下列成语补充完整，并写一句运用该成语的句子。（1）画蛇添足——就像小明在完成的画作上多加了几根胡须，结果反而显得不自然了。（2）亡羊补牢——虽然考试没考好，但妈妈告诉我现在努力还来得及。（3）守株待兔——他不能总指望运气，得主动去找机会。（4）对牛弹琴——我讲笑话时，同桌根本没在听，真像对牛弹琴啊。4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）李白的《静夜思》是唐代诗人写的。√（2）鲁迅先生是《背影》的作者，这篇文章表达了对父亲的怀念。√（3）老舍先生写了《骆驼祥子》，这部作品描写了旧社会人力车夫的悲惨命运。√（4）《小王子》是法国作家罗曼·罗兰写的。×（实际上是圣埃克苏佩里）5.把下列句子排成一段通顺的话，序号写在括号里。（4）我兴奋地跑回家，把这件事告诉了妈妈。（2）今天美术课上，老师让我们画自己最喜欢的动物。（1）我画了一只可爱的小猫，它圆溜溜的眼睛像两颗玻璃珠。（3）同学们都夸我的画有灵气，老师也把画贴在了教室门口。（正确顺序：②①③④）6.照样子写词语。（1）绿油油——黄澄澄√（亮晶晶√）（2）高高兴兴——快快乐乐√（安安静静√）（3）平平安安——顺顺利利√（干干净净√）7.写出反义词。（1）快乐——悲伤√（2）安静——喧闹√（3）勇敢——胆小√（4）黑暗——光明√8.用“虽然……但是……”造句。虽然这次考试没考好，但是妈妈相信我下次一定能进步。9.写出四种不同类型的标点符号，并各举一个例子。（1）句号：今天天气真好。（2）逗号：他跑得快，像一阵风。（3）问号：你为什么总是迟到？（4）感叹号：太美了！这片星空让我着迷。10.根据课文内容填空。（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，诗中最有名的两句是“野火烧不尽，春风吹又生”。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中有一句名言：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（3）《只有一个地球》这篇课文告诉我们，地球是人类唯一的家园，我们要好好保护它。二、阅读理解与表达（这部分可是咱们语文能力的“大考验”呢！别急，慢慢读，仔细想，很多答案就藏在字里行间哦～）11.阅读短文，回答问题。小雨点从云朵里跳下来，轻轻落在草地上。花儿喝饱了水，张开了笑脸；小草挺直了腰杆，好像在向小雨点问好。池塘里，青蛙呱呱地唱歌，小鱼在水草间快活地游来游去。整个世界都变得生机勃勃。（1）短文中描写了哪些景物？请用“____”画出。（答案：花儿、小草、青蛙、小鱼、整个世界）（2）小雨点来到哪里？它做了什么？（答案：小雨点来到了草地上，它让花儿喝饱了水，让小草挺直了腰杆。）（3）你觉得小雨点的心情是怎样的？为什么？（答案：我觉得小雨点的心情是快乐的，因为它让世界变得生机勃勃，花儿和小草都笑了。）12.根据课文《只有一个地球》的内容，回答问题。地球是我们唯一的家园，它上面有丰富的资源，也有美丽的环境。但是，人类为了满足自己的需求，不断地破坏地球，导致环境恶化、资源枯竭。如果我们继续这样下去，地球将会变成一个不适合生存的地方。（1）为什么说地球是人类唯一的家园？（答案：因为地球上有适合人类生存的资源和环境，其他星球都不适合。）（2）人类是怎样破坏地球的？请举例说明。（答案：人类乱砍树木、污染河流、浪费资源等。）（3）我们应该怎样保护地球？（答案：我们要节约用水用电、垃圾分类、多种树、不乱扔垃圾等。）13.写作题：题目《我的梦想》（提示：每个人的心里都有一个梦想，它可能是成为一名医生、老师、科学家，也可能是保护环境、帮助他人……请你写一篇作文，说说你的梦想是什么，为什么想要实现它，以及你会怎样努力去实现它。）（评分标准：内容充实、语句通顺、有真情实感、结构完整）三、综合表达与拓展（同学们，咱们来做点更有挑战性的题目吧！这些题呀，就像登山一样，需要你们一步一步地往上爬，看看谁能登顶成功！记住，别怕困难，动动脑筋，答案一定就在眼前。）14.选词填空，并解释所填词语的意思。（1）虽然这道题很难，但是经过我的努力，终于（解决）√（意思是处理完了，不再有麻烦）了。（2）小明（居然）√（意思是没想到，出乎意料）考了第一名，我们都为他高兴。（3）老师用（循循善诱）√（意思是善于有步骤地引导、教育）的方式教我们知识，让我们进步很快。（4）这片森林（郁郁葱葱）√（意思是形容草木苍翠茂盛），空气清新得让人舒服。15.根据课文《卖火柴的小女孩》的内容，回答问题。大年夜，天上下着雪，一个光着脚丫的小女孩在街上卖火柴，可是没有人买她的火柴。她一根接一根地划着火柴，每次看到火光就幻想自己得到了温暖和幸福。最后，她在墙角冻死了，但她的脸上却带着微笑。（1）小女孩在什么时间、什么天气卖火柴？（答案：大年夜，下着雪。）（2）小女孩为什么没有人买她的火柴？（答案：因为她太可怜了，没有人愿意帮助她。）（3）小女孩划火柴时看到了什么？请写出两个她幻想的内容。（答案：她看到了温暖的火炉、丰盛的晚餐、慈祥的奶奶。她幻想自己和奶奶一起飞走了。）（4）这个故事的结局是什么？你觉得作者想表达什么？（答案：小女孩冻死了。作者想表达对穷苦人民的同情，以及对资本主义社会的批判。）16.写一个片段，描写一个下雨的场景。（提示：可以写雨声、雨景、人物的心情等。比如：雨点像子弹一样打在窗户上，发出“啪啪”的响声。雨中的街道湿漉漉的，行人撑着伞匆匆走过。我站在窗前，看着雨景，心里感到一种莫名的宁静。）17.解释下面这句话的意思，并用它造句。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”（意思：比喻学习需要勤奋和坚持，就像在书山上走路、在学海里划船一样，没有捷径，只有努力才能前进。）造句：学习就像攀登高峰，只有不怕困难，才能到达顶点。18.写一篇读后感，题目《读《西游记》有感》。（提示：可以写你最喜欢的角色、故事情节、从中得到的启示等。比如：《西游记》里孙悟空最勇敢，他一路降妖除魔，保护唐僧。我从他身上学到了要像他一样勇敢、正义，不怕困难。）19.用“不仅……而且……”造句，并加上一个比喻。他不仅学习好，而且乐于助人，就像一束阳光，照亮了周围的人。20.写出五个描写春天的成语，并各解释一个。（1）春暖花开——春天来了，天气变暖，花儿都开了。（2）百花齐放——各种花儿都一起开放，非常美丽。（3）草长莺飞——春天来了，小草长出来了，黄莺在空中飞翔。（4）桃红柳绿——桃花红了，柳树绿了，春天景色真美。（5）春回大地——冬天过去了，春天又来了，大地焕发生机。）四、创意写作与情感表达（最后这部分是咱们发挥创意的舞台！就像画画一样，没有固定的答案，只要你们用心去想，用笔去写，就能画出最美的风景！别紧张，大胆地写出你的想法吧！）21.发挥想象力，写一个关于“时间”的小故事。（提示：可以写你穿越到过去或未来，看到了什么？发生了什么？你有什么感受？比如：我闭上眼睛，突然发现自己来到了古代，看到了人们骑马打仗、使用算盘……我感到非常惊讶，但也学到了很多历史知识。）22.写一首小诗，表达你对家乡的热爱。（提示：可以写家乡的风景、人物、食物等。比如：家乡的小河，清澈见底，鱼儿在水中游来游去。家乡的苹果，又大又甜，每年秋天都让人流口水。）23.如果你可以和一种动物对话，你会选择哪种动物？为什么？你会对它说什么？（答案：我会选择小鸟，因为它们自由自在，能飞到任何地方。我会问它们飞行的感觉，并向它们学习勇敢和快乐。）24.写一段话，描述你理想中的学校是什么样子的。（提示：可以写学校的建筑、环境、活动等。比如：我理想中的学校是一座美丽的城堡，有绿色的草坪、五颜六色的花朵。同学们在这里快乐地学习、游戏，老师们像朋友一样关心我们。）25.用“如果……就……”造句，并表达你的愿望。如果明天能放假，我就去公园玩，感受春天的气息。26.写出四个描写夏天的成语，并各造一个句子。（1）烈日炎炎——夏天来了，太阳火辣辣地照着大地，连知了都在树上叫个不停。（2）绿树成荫——公园里的树长得又高又茂盛，人们在树下乘凉。（3）挥汗如雨——跑完步后，我汗流浃背，像刚从水里捞出来一样。（4）冰天雪地——虽然现在是夏天，但空调房里感觉像冬天一样冷。）27.写一篇短文，题目《我最喜欢的季节》。（提示：可以写你喜欢的季节是什么，为什么喜欢，这个季节有什么特点。比如：我最喜欢的季节是秋天，因为天气凉爽，树叶变黄了，还可以去公园踩落叶。）28.用“虽然……但是……”造句，并表达你的决心。虽然这次考试没考好，但是我会更加努力，下次一定要取得好成绩。29.写出五个描写冬天的成语，并各解释一个。（1）冰天雪地——冬天来了，地上都是雪，到处都是冰，非常冷。（2）寒风刺骨——北风呼呼地吹，感觉像刀子一样刺痛身体。（3）银装素裹——冬天来了，大地像穿了一件白色的衣服，非常美丽。（4）天寒地冻——天气非常冷，连土地都冻住了。（5）雪虐风饕——冬天刮风下雪，天气非常恶劣。）30.发挥想象力，写一个关于“友谊”的小故事。（提示：可以写你和好朋友之间发生的故事，表达你对友谊的理解。比如：我和小明是最好的朋友，我们一起学习、一起玩耍。有一次我生病了，他主动来照顾我，让我感到非常温暖。）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（解析：本大题主要考查学生对基础知识的掌握程度，包括字音、字形、词语、句子、标点符号等方面。作答时需要仔细阅读题目要求，结合所学知识进行判断和填写。）1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）参差不齐（cēncīqí）√（zhī）——解析：考查多音字，“参差”读cēncī，“齐”读qí，此处“齐”单独出现时应读qí。（2）勉强（qiǎngqiáng）√（jiàng）——解析：考查形近字，“勉强”读qiǎngqiǎng，“强”在“勉强”中读qiǎng。（3）倔强（juéjiàng）√（jiǎo）——解析：考查形近字，“倔强”读juéjiàng，“强”在“倔强”中读jiàng。（4）参天（cānshēn）√（shēn）——解析：考查多音字，“参天”读cānshēn，“参”读cān，“天”读shēn。2.选出下列词语中没有错别字的一项。（1）再接再励√（zhì）——解析：考查成语，“再接再厉”应为“励”字，错别字为“励”。（2）迫不急待√（jí）——解析：考查成语，“迫不及待”应为“及”字，错别字为“及”。（3）再接再厉√（lì）——解析：考查成语，“再接再厉”没有错别字。（4）迫不及待√（jí）——解析：考查成语，“迫不及待”没有错别字。3.把下列成语补充完整，并写一句运用该成语的句子。（1）画蛇添足——就像小明在完成的画作上多加了几根胡须，结果反而显得不自然了。——解析：考查成语运用，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（2）亡羊补牢——虽然考试没考好，但妈妈告诉我现在努力还来得及。——解析：考查成语运用，“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。（3）守株待兔——他不能总指望运气，得主动去找机会。——解析：考查成语运用，“守株待兔”比喻死守经验，不知变通。（4）对牛弹琴——我讲笑话时，同桌根本没在听，真像对牛弹琴啊。——解析：考查成语运用，“对牛弹琴”比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）李白的《静夜思》是唐代诗人写的。√——解析：考查文学常识，《静夜思》是唐代诗人李白的作品。（2）鲁迅先生是《背影》的作者，这篇文章表达了对父亲的怀念。√——解析：考查文学常识，《背影》是鲁迅先生的作品，表达了作者对父亲的深切怀念。（3）老舍先生写了《骆驼祥子》，这部作品描写了旧社会人力车夫的悲惨命运。√——解析：考查文学常识，《骆驼祥子》是老舍先生的作品，描写了旧社会人力车夫的悲惨命运。（4）《小王子》是法国作家罗曼·罗兰写的。×（实际上是圣埃克苏佩里）——解析：考查文学常识，《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的作品，罗曼·罗兰是《约翰·克利斯朵夫》的作者。5.把下列句子排成一段通顺的话，序号写在括号里。（4）我兴奋地跑回家，把这件事告诉了妈妈。（2）今天美术课上，老师让我们画自己最喜欢的动物。（1）我画了一只可爱的小猫，它圆溜溜的眼睛像两颗玻璃珠。（3）同学们都夸我的画有灵气，老师也把画贴在了教室门口。（正确顺序：②①③④）——解析：考查句子排序，按时间顺序和逻辑关系排列，先是课堂活动，再是绘画过程，接着是同学和老师的评价，最后是跑回家告诉妈妈。6.照样子写词语。（1）绿油油——黄澄澄√（亮晶晶√）——解析：考查ABB式词语的仿写，“绿油油”是ABB式，仿写时应保持结构一致。（2）高高兴兴——快快乐乐√（安安静静√）——解析：考查AABB式词语的仿写，“高高兴兴”是AABB式，仿写时应保持结构一致。（3）平平安安——顺顺利利√（干干净净√）——解析：考查AABB式词语的仿写，“平平安安”是AABB式，仿写时应保持结构一致。7.写出反义词。（1）快乐——悲伤√——解析：考查反义词，“快乐”的反义词是“悲伤”。（2）安静——喧闹√——解析：考查反义词，“安静”的反义词是“喧闹”。（3）勇敢——胆小√——解析：考查反义词，“勇敢”的反义词是“胆小”。（4）黑暗——光明√——解析：考查反义词，“黑暗”的反义词是“光明”。8.用“虽然……但是……”造句。虽然这次考试没考好，但是妈妈相信我下次一定能进步。——解析：考查关联词造句，用“虽然……但是……”表达转折关系，符合题意。9.写出四种不同类型的标点符号，并各举一个例子。（1）句号：今天天气真好。——解析：考查标点符号，“。”表示陈述句结束。（2）逗号：他跑得快，像一阵风。——解析：考查标点符号，“，”表示句子中的停顿。（3）问号：你为什么总是迟到？——解析：考查标点符号，“？”表示疑问句。（4）感叹号：太美了！这片星空让我着迷。——解析：考查标点符号，“！”表示感叹句。10.根据课文内容填空。（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，诗中最有名的两句是“野火烧不尽，春风吹又生”。——解析：考查课文内容，填空需结合所学知识。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中有一句名言：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”——解析：考查课文内容，填空需结合所学知识。（3）《只有一个地球》这篇课文告诉我们，地球是人类唯一的家园，我们要好好保护它。——解析：考查课文内容，填空需结合所学知识。二、阅读理解与表达（解析：本大题主要考查学生的阅读理解能力和表达能力，需要仔细阅读短文，抓住关键信息，并根据问题进行回答。）11.阅读短文，回答问题。（1）短文中描写了哪些景物？请用“____”画出。（答案：花儿、小草、青蛙、小鱼、整个世界）——解析：考查细节查找，短文中直接提到了这些景物。（2）小雨点来到哪里？它做了什么？（答案：小雨点来到了草地上，它让花儿喝饱了水，让小草挺直了腰杆。）——解析：考查细节查找，短文中提到小雨点落在草地上，并让花儿和小草发生变化。（3）你觉得小雨点的心情是怎样的？为什么？（答案：我觉得小雨点的心情是快乐的，因为它让世界变得生机勃勃，花儿和小草都笑了。）——解析：考查情感理解，根据短文描写推断小雨点的心情。12.根据课文《只有一个地球》的内容，回答问题。（1）为什么说地球是人类唯一的家园？（答案：因为地球上有适合人类生存的资源和环境，其他星球都不适合。）——解析：考查课文理解，结合课文内容回答。（2）人类是怎样破坏地球的？请举例说明。（答案：人类乱砍树木、污染河流、浪费资源等。）——解析：考查课文理解，结合课文内容举例说明。（3）我们应该怎样保护地球？（答案：我们要节约用水用电、垃圾分类、多种树、不乱扔垃圾等。）——解析：考查课文理解，结合课文内容提出保护地球的方法。13.写作题：题目《我的梦想》（评分标准：内容充实、语句通顺、有真情实感、结构完整）——解析：考查写作能力，需围绕“梦想”展开，内容充实，语句通顺，有真情实感，结构完整。三、综合表达与拓展（解析：本大题主要考查学生的综合运用能力和语言表达能力，需要结合所学知识，灵活运用词语、句子和段落进行表达。）14.选词填空，并解释所填词语的意思。（1）虽然这道题很难，但是经过我的努力，终于（解决）√（意思是处理完了，不再有麻烦）了。——解析：考查词语运用，结合语境选择“解决”，并解释其意思。（2）小明（居然）√（意思是没想到，出乎意料）考了第一名，我们都为他高兴。——解析：考查词语运用，结合语境选择“居然”，并解释其意思。（3）老师用（循循善诱）√（意思是善于有步骤地引导、教育）的方式教我们知识，让我们进步很快。——解析：考查词语运用，结合语境选择“循循善诱”，并解释其意思。（4）这片森林（郁郁葱葱）√（意思是形容草木苍翠茂盛），空气清新得让人舒服。——解析：考查词语运用，结合语境选择“郁郁葱葱”，并解释其意思。15.根据课文《卖火柴的小女孩》的内容，回答问题。（1）小女孩在什么时间、什么天气卖火柴？（答案：大年夜，下着雪。）——解析：考查细节查找，短文中明确提到时间“大年夜”和天气“下着雪”。（2）小女孩为什么没有人买她的火柴？（答案：因为她太可怜了，没有人愿意帮助她。）——解析：考查细节理解，结合短文内容推断原因。（3）小女孩划火柴时看到了什么？请写出两个她幻想的内容。（答案：她看到了温暖的火炉、丰盛的晚餐、慈祥的奶奶。她幻想自己和奶奶一起飞走了。）——解析：考查细节查找，短文中提到小女孩的幻想内容。（4）这个故事的结局是什么？你觉得作者想表达什么？（答案：小女孩冻死了。作者想表达对穷苦人民的同情，以及对资本主义社会的批判。）——解析：考查情感理解，结合短文内容和作者意图回答。16.写一个片段，描写一个下雨的场景。（提示：可以写雨声、雨景、人物的心情等。比如：雨点像子弹一样打在窗户上，发出“啪啪”的响声。雨中的街道湿漉漉的，行人撑着伞匆匆走过。我站在窗前，看着雨景，心里感到一种莫名的宁静。）——解析：考查写作能力，需围绕下雨的场景进行描写，内容生动，语句通顺。17.解释下面这句话的意思，并用它造句。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”（意思：比喻学习需要勤奋和坚持，就像在书山上走路、在学海里划船一样，没有捷径，只有努力才能前进。）造句：学习就像攀登高峰，只有不怕困难，才能到达顶点。——解析：考查成语理解和运用，解释成语意思，并用其造句。18.写一篇读后感，题目《读《西游记》有感》。（提示：可以写你最喜欢的角色、故事情节、从中得到的启示等。比如：《西游记》里孙悟空最勇敢，他一路降妖除魔，保护唐僧。我从他身上学到了要像他一样勇敢、正义，不怕困难。）——解析：考查写作能力，需围绕《西游记》的内容进行读后感写作，内容充实，有真情实感。19.用“不仅……而且……”造句，并加上一个比喻。他不仅学习好，而且乐于助人，就像一束阳光，照亮了周围的人。——解析：考查关联词造句，用“不仅……而且……”表达递进关系，并加上比喻。20.写出五个描写春天的成语，并各解释一个。（1）春暖花开——春天来了，天气变暖，花儿都开了。——解析：考查成语理解和运用，“春暖花开”形容春天到来，花儿盛开。（2）百花齐放——各种花儿都一起开放，非常美丽。——解析：考查成语理解和运用，“百花齐放”形容各种花儿竞相开放。（3）草长莺飞——春天来了，小草长出来了，黄莺在空中飞翔。——解析：考查成语理解和运用，“草长莺飞”形容春天生机勃勃的景象。（4）桃红柳绿——桃花红了，柳树绿了，春天景色真美。——解析：考查成语理解和运用，“桃红柳绿”形容春天花朵和绿树的美丽景色。（5）春回大地——冬天过去了，春天又来了，大地焕发生机。——解析：考查成语理解和运用，“春回大地”形容春天到来，大地复苏。四、创意写作与情感表达（解析：本大题主要考查学生的创意写作能力和情感表达能力，需要结合想象力，写出有创意、有情感的文章。）21.发挥想象力，写一个关于“时间”的小故事。（提示：可以写你穿越到过去或未来，看到了什么？发生了什么？你有什么感受？比如：我闭上眼睛，突然发现自己来到了古代，看到了人们骑马打仗、使用算盘……我感到非常惊讶，但也学到了很多历史知识。）——解析：考查写作能力，需发挥想象力，写出关于“时间”的小故事，内容有趣，有创意。22.写一首小诗，表达你对家乡的热爱。（提示：可以写家乡的风景、人物、食物等。比如：家乡的小河，清澈见底，鱼儿在水中游来游去。家乡的苹果，又大又甜，每年秋天都让人流口水。）——解析：考查写作能力，需围绕“家乡”的主题，写出小诗，内容真挚，有情感。23.如果你可以和一种动物对话，你会选择哪种动物？为什么？你会对它说什么？（答案：我会选择小鸟，因为它们自由自在，能飞到任何地方。我会问它们飞行的感觉，并向它们学习勇敢和快乐。）——解析：考查写作能力，需选择一种动物，并写出对话内容，有创意，有情感。24.写一段话，描述你理想中的学校是什么样子的。（提示：可以写学校的建筑、环境、活动等。比如：我理想中的学校是一座美丽的城堡，有绿色的草坪、五颜六色的花朵。同学们在这里快乐地学习、游戏，老师们像朋友一样关心我们。）——解析：考查写作能力，需围绕“理想中的学校”展开，内容生动，有创意。25.用“如果……就……”造