2025贵州贵阳贵安面向退役军人选拔培养中小学“兵教师”40人考试备考试题及答案解析

2025贵州贵阳贵安面向退役军人选拔培养中小学“兵教师”40人考试备考试题及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.中小学教师职业道德规范中，不包含以下哪一项（）A.爱国守法B.教书育人C.服务社会D.追求卓越答案：C解析：中小学教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。服务社会不属于教师职业道德规范的范畴，而是社会公德的要求。2.在课堂教学中，教师发现学生注意力不集中，以下哪种处理方式最恰当（）A.立即批评学生，要求其坐直B.暂停教学，询问学生是否需要帮助C.提高音量，继续正常教学D.让全班学生罚站答案：B解析：学生注意力不集中可能由多种原因导致，如身体不适、学习兴趣不高或遇到困难等。教师应首先观察并了解原因，通过询问了解学生是否需要帮助，从而采取针对性的措施。立即批评或提高音量可能加重学生的紧张情绪，让全班学生罚站则不利于课堂秩序和学生的心理健康。3.中小学课程改革的核心是（）A.加强学科知识传授B.注重学生综合素质培养C.减少课程门类D.提高考试难度答案：B解析：中小学课程改革的核心是注重学生综合素质的培养，即培养学生的知识、能力、态度和价值观，使其全面发展。加强学科知识传授只是课程改革的一部分，减少课程门类和提高考试难度则与课程改革的目标背道而驰。4.在处理学生之间的矛盾时，教师应遵循以下哪种原则（）A.坚持原则，不偏不倚B.以大化小，和稀泥C.私下解决，避免公开D.优先处理关系较好的学生答案：A解析：处理学生之间的矛盾时，教师应坚持原则，不偏不倚，公平公正地对待每一位学生。以大化小、和稀泥的做法可能会掩盖矛盾，不利于问题的解决；私下解决和优先处理关系较好的学生则可能损害学生的利益和教师的威信。5.中小学教育中，“因材施教”原则的主要依据是（）A.学生的家庭背景B.学生的兴趣爱好和能力差异C.教师的教学经验D.学校的教学设备答案：B解析：因材施教原则强调根据学生的兴趣爱好和能力差异进行教学，使每个学生都能得到最适合自己的教育。学生的家庭背景、教师的教学经验和学校的教学设备虽然对教育有一定影响，但不是因材施教的主要依据。6.在课堂教学中，教师常用的教学方法有哪些（）A.讲授法、讨论法、实验法B.讲授法、讨论法、游戏法C.讲授法、实验法、游戏法D.讨论法、实验法、游戏法答案：A解析：课堂教学中常用的教学方法包括讲授法、讨论法和实验法。讲授法是教师向学生传授知识的主要方法；讨论法可以激发学生的学习兴趣和主动性；实验法可以帮助学生验证理论知识，培养动手能力。游戏法虽然可以在某些情况下使用，但不是主要的课堂教学方法。7.中小学教师的专业发展主要包括哪些方面（）A.学科知识、教学能力、教育理念B.学科知识、教学能力、科研能力C.教育理念、科研能力、管理能力D.学科知识、教育理念、管理能力答案：A解析：中小学教师的专业发展主要包括学科知识、教学能力和教育理念三个方面。学科知识是教师开展教学的基础；教学能力是教师实施教学的关键；教育理念是教师指导教学的方向。科研能力和管理能力虽然对教师也有一定要求，但不是专业发展的主要内容。8.在中小学教育中，如何培养学生的创新精神（）A.加强知识灌输，要求学生死记硬背B.鼓励学生提问，引导学生思考C.规定学生必须按照教师的方法解题D.限制学生的课外活动，保证学习时间答案：B解析：培养学生的创新精神需要鼓励学生提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探索欲望。加强知识灌输、要求学生死记硬背、规定学生必须按照教师的方法解题以及限制学生的课外活动都不利于培养学生的创新精神。9.中小学教师与家长沟通的主要目的是什么（）A.向家长汇报学生的学习成绩B.要求家长配合学校的教育工作C.了解学生的家庭情况，共同促进学生的发展D.向家长推销学校的教育资源答案：C解析：中小学教师与家长沟通的主要目的是了解学生的家庭情况，共同促进学生的发展。向家长汇报学生的学习成绩、要求家长配合学校的教育工作以及向家长推销学校的教育资源都只是沟通的一部分，而不是主要目的。10.中小学教师的工作特点有哪些（）A.工作时间不固定，工作内容繁杂B.工作时间固定，工作内容单一C.工作时间不固定，工作内容单一D.工作时间固定，工作内容繁杂答案：A解析：中小学教师的工作特点主要体现在工作时间不固定和工作内容繁杂两个方面。教师需要根据学生的学习情况和学校的安排灵活调整工作时间，同时还需要承担教学、教研、管理等多方面的工作任务。11.中小学教师法规定，教师享有下列权利，不包括（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C.对学校教育教学工作提出意见和建议D.经有关部门批准，参与学校的民主管理答案：D解析：中小学教师法明确规定了教师的权利，包括进行教育教学活动、从事科学研究、学术交流、参加专业学术团体、在学术活动中充分发表意见、对学校教育教学工作提出意见和建议等。教师参与学校的民主管理是教师的一项权利，但需经过有关部门批准，这并非法定的直接权利，而是需要满足特定条件的权利。其他选项均为教师法明确规定的权利。12.在中小学教育中，课程资源的开发与利用应遵循的原则不包括（）A.科学性原则B.系统性原则C.经济性原则D.个人兴趣优先原则答案：D解析：课程资源的开发与利用需要遵循科学性、系统性、经济性等原则。科学性原则要求课程资源的内容必须科学、准确；系统性原则要求课程资源的设计和开发要符合学生的认知规律和课程体系的要求；经济性原则要求在有限的条件下，最大限度地发挥课程资源的作用。个人兴趣优先原则虽然重要，但不是课程资源开发与利用的主要原则，因为课程资源的开发与利用需要考虑所有学生的需求，而不仅仅是少数学生的兴趣。13.中小学教师专业发展的核心是（）A.提高学历水平B.增强教学能力C.获得更多荣誉D.扩大社会影响答案：B解析：中小学教师专业发展的核心是增强教学能力。教师的专业发展最终要体现在教学实践能力的提升上，从而更好地服务于学生。提高学历水平、获得更多荣誉、扩大社会影响虽然对教师有一定意义，但不是专业发展的核心。14.在课堂管理中，教师建立课堂规则的主要目的是（）A.维护教师权威B.保证课堂秩序，提高教学效率C.展示教师的管理能力D.使学生服从教师的管理答案：B解析：教师建立课堂规则的主要目的是保证课堂秩序，提高教学效率。课堂规则是学生在课堂学习中应当遵守的行为规范，有助于创造一个有序、和谐的教学环境，从而提高教学效率。维护教师权威、展示教师的管理能力以及使学生服从教师的管理都不是建立课堂规则的主要目的。15.中小学教师职业道德规范中，“为人师表”主要体现在（）A.衣着整洁，语言规范B.关爱学生，教书育人C.勤奋工作，乐于奉献D.廉洁从教，遵纪守法答案：A解析：“为人师表”是中小学教师职业道德规范的重要内容，主要体现在教师的言行举止对学生具有示范作用。衣着整洁，语言规范是教师“为人师表”的基本要求，能够给学生树立良好的榜样。关爱学生、教书育人、勤奋工作、乐于奉献以及廉洁从教、遵纪守法都是教师职业道德规范的要求，但与“为人师表”的直接体现不完全相同。16.在中小学教育中，实施素质教育的根本目的是（）A.提高学生的考试成绩B.促进学生的全面发展C.培养学生的升学能力D.提高学校的升学率答案：B解析：素质教育的根本目的是促进学生的全面发展，即培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等各个方面。提高学生的考试成绩、培养升学能力以及提高学校的升学率都是素质教育的重要任务，但不是根本目的。17.中小学教师在处理与学生家长的关系时，应遵循的原则不包括（）A.尊重家长，平等相待B.积极沟通，及时反馈C.严格要求，督促学习D.保护学生，维护家长权益答案：C解析：中小学教师在处理与学生家长的关系时，应遵循尊重家长、平等相待、积极沟通、及时反馈、保护学生、维护家长权益等原则。严格要求、督促学习是教师的教育责任，但不是处理与学生家长关系时应遵循的原则。教师在督促学生学习时，应注重方法和方法，而不是简单的要求。18.中小学教师在进行教学评价时，应注重（）A.评价标准的统一性B.评价方式的多样性C.评价结果的权威性D.评价过程的趣味性答案：B解析：中小学教师在进行教学评价时，应注重评价方式的多样性。教学评价的目的在于了解学生的学习情况，改进教学，因此评价方式应多样化，包括考试、观察、访谈等，以便更全面地了解学生。评价标准的统一性、评价结果的权威性以及评价过程的趣味性都是教学评价的考虑因素，但不是重点。19.中小学教师继续教育的主要目的是（）A.提高教师的学历水平B.更新教师的教育理念C.增强教师的教学技能D.扩大教师的社会影响力答案：B解析：中小学教师继续教育的主要目的是更新教师的教育理念。随着社会的发展和教育的改革，教师的教育理念需要不断更新，以适应新的教育形势。提高教师的学历水平、增强教师的教学技能以及扩大教师的社会影响力都是教师继续教育的目标，但不是主要目的。20.在中小学教育中，教师的专业素养主要包括（）A.学科知识、教学能力、教育理念B.学科知识、教学能力、科研能力C.教育理念、科研能力、管理能力D.学科知识、教育理念、管理能力答案：A解析：中小学教师的专业素养主要包括学科知识、教学能力和教育理念三个方面。学科知识是教师开展教学的基础；教学能力是教师实施教学的关键；教育理念是教师指导教学的方向。科研能力和管理能力虽然对教师也有一定要求，但不是专业素养的主要内容。二、多选题1.中小学教师的专业发展途径主要包括哪些（）A.参加培训进修B.自主学习研究C.教学实践反思D.同行交流研讨E.脱产攻读高学历答案：ABCD解析：中小学教师的专业发展途径是多元化的，主要包括参加培训进修、自主学习研究、教学实践反思和同行交流研讨等方式。参加培训进修可以帮助教师系统地更新知识、提升能力；自主学习研究能够培养教师的研究意识和能力；教学实践反思是教师将理论与实践相结合的重要方式；同行交流研讨可以促进教师之间的经验分享和共同进步。脱产攻读高学历虽然也是一种发展途径，但并非所有教师都必须或能够选择的途径，且其重要性也并非绝对。2.中小学教师在课堂教学中运用现代教育技术手段的目的是（）A.提高教学效率B.增加课堂趣味性C.突破教学重难点D.减轻教师工作负担E.拓宽学生知识面答案：ABCE解析：中小学教师在课堂教学中运用现代教育技术手段的目的主要包括提高教学效率、增加课堂趣味性、突破教学重难点和拓宽学生知识面。现代教育技术手段可以丰富教学内容、优化教学过程、激发学生学习兴趣，从而实现上述目的。减轻教师工作负担虽然可能是使用某些技术手段的副作用，但通常不是主要目的。3.中小学教师职业道德规范中对教师与学生关系的要求包括（）A.尊重学生人格B.关爱学生C.公平公正对待学生D.保护学生安全E.严格管理学生答案：ABCD解析：中小学教师职业道德规范中对教师与学生关系的要求主要包括尊重学生人格、关爱学生、公平公正对待学生和保护学生安全。教师应尊重学生的人格尊严，关心爱护全体学生，对待学生要公平公正，并负责保护学生的身心健康和安全。严格管理学生是教师的责任，但应注意方式方法，以关爱学生为前提，而不是简单粗暴的管理。4.中小学课程改革的发展趋势主要体现在（）A.课程内容综合化B.课程结构多样化C.课程实施开放化D.课程评价多元化E.课程管理一体化答案：ABCD解析：中小学课程改革的发展趋势主要体现在课程内容综合化、课程结构多样化、课程实施开放化和课程评价多元化等方面。课程内容综合化旨在减少学科间的壁垒，加强知识间的联系；课程结构多样化以满足不同学生的发展需求；课程实施开放化强调教学过程的灵活性和互动性；课程评价多元化注重评价方式的多样性和评价结果的综合运用。课程管理一体化虽然也是教育改革的一个方向，但与课程本身改革趋势的直接关联性相对较弱。5.中小学教师在处理学生矛盾时，应注意哪些原则（）A.公平公正B.尊重学生人格C.保护学生安全D.及时化解E.推卸责任答案：ABCD解析：中小学教师在处理学生矛盾时，应注意公平公正、尊重学生人格、保护学生安全和及时化解等原则。教师应本着公平公正的态度处理矛盾，尊重学生的人格尊严，确保学生在矛盾处理过程中的人身安全，并积极采取措施及时化解矛盾，防止矛盾激化。推卸责任是错误的做法，教师应积极承担起处理学生矛盾的责任。6.中小学教师进行教学反思的主要内容包括（）A.教学目标达成情况B.教学方法运用效果C.学生活动参与程度D.教学资源利用情况E.学生学习成果评价答案：ABCDE解析：中小学教师进行教学反思的内容是全面的，主要包括教学目标达成情况、教学方法运用效果、学生活动参与程度、教学资源利用情况和学生学习成果评价等方面。通过反思这些内容，教师可以了解教学的成功之处和不足之处，从而改进教学，提高教学质量。7.中小学教师依法执教的基本要求包括（）A.遵守宪法和法律B.遵守教师职业道德规范C.遵守学校规章制度D.遵守教育法律法规E.遵守社会公德答案：ABCDE解析：中小学教师依法执教的基本要求包括遵守宪法和法律、遵守教师职业道德规范、遵守学校规章制度、遵守教育法律法规和遵守社会公德。依法执教是教师的基本行为准则，要求教师在教育教学活动中必须依法办事，维护国家法律法规的权威，同时也要遵守教师职业道德规范和社会公德，树立良好的教师形象。8.中小学教师开展教育科研的意义在于（）A.提高教师专业素养B.改进教育教学方法C.提升学校教育质量D.推动教育改革创新E.增加教师经济收入答案：ABCD解析：中小学教师开展教育科研具有重要的意义，主要体现在提高教师专业素养、改进教育教学方法、提升学校教育质量和推动教育改革创新等方面。通过教育科研，教师可以不断学习新知识、掌握新方法，提升自身的专业素养；可以将科研成果应用于教学实践，改进教育教学方法，提高教学效果；学校整体教育质量的提升也离不开教师的教育科研活动；同时，教师的教育科研也可以为教育改革创新提供理论支持和实践依据。增加教师经济收入并非教育科研的主要目的，虽然可能有一定的间接影响，但不是其主要意义。9.中小学教师在课堂教学中实施差异化教学应考虑的因素包括（）A.学生的学习基础B.学生的学习兴趣C.学生的学习风格D.学生的学习速度E.学生的家庭背景答案：ABCD解析：中小学教师在课堂教学中实施差异化教学需要考虑学生的个体差异，主要包括学生的学习基础、学习兴趣、学习风格和学习速度等因素。不同的学生在这些方面存在差异，教师需要根据学生的实际情况，设计不同的教学内容、采用不同的教学方法、提供不同的学习资源，以满足不同学生的学习需求。学生的家庭背景虽然对学生有一定影响，但通常不是实施差异化教学需要直接考虑的因素。10.中小学教师与家长沟通的有效方式包括（）A.定期召开家长会B.建立家长微信群C.进行个别家访D.留置家长联系手册E.要求家长每天签字答案：ABCD解析：中小学教师与家长沟通的有效方式有多种，包括定期召开家长会、建立家长微信群、进行个别家访和留置家长联系手册等。定期召开家长会可以集中向家长介绍学校的教育教学情况，并听取家长的意见和建议；建立家长微信群可以实现教师与家长之间的及时沟通，方便交流学生的情况；进行个别家访可以深入了解学生的家庭情况，加强师生和家长之间的感情；留置家长联系手册可以作为教师与家长之间沟通的桥梁，方便双方记录和反馈信息。要求家长每天签字虽然是一种与家长沟通的方式，但通常不是主要或有效的方式，且可能增加家长的不必要负担。11.中小学教师职业道德规范中对教师与同事关系的要求包括（）A.团结协作B.尊重同事C.互相学习D.乐于助人E.争功诿过答案：ABCD解析：中小学教师职业道德规范中对教师与同事关系的要求主要包括团结协作、尊重同事、互相学习和乐于助人。教师应与同事团结协作，共同为学校的教育教学工作服务；尊重同事的人格和劳动成果；互相学习，取长补短，共同提高；在同事遇到困难时，乐于助人，提供支持和帮助。争功诿过是错误的行为，不利于教师之间的团结和协作。12.中小学教师在课堂教学中运用提问技巧的目的在于（）A.检查学生学习情况B.引导学生思考C.控制课堂节奏D.展示教师智慧E.强调教学重点答案：ABCE解析：中小学教师在课堂教学中运用提问技巧的目的主要包括检查学生学习情况、引导学生思考、控制课堂节奏和强调教学重点。通过提问，教师可以了解学生的学习掌握程度，引导学生积极思考问题，把握教学节奏，并突出教学的重点和难点。展示教师智慧虽然可能是提问的副作用，但通常不是主要目的。13.中小学教师进行教学设计应遵循的原则包括（）A.目标明确B.内容科学C.方法得当D.考虑学生E.形式新颖答案：ABCD解析：中小学教师进行教学设计应遵循目标明确、内容科学、方法得当和考虑学生等原则。教学设计首先要明确教学目标，确保教学内容科学、准确，选择合适的教学方法，并充分考虑学生的实际情况，包括学生的知识基础、兴趣爱好和能力水平等。形式新颖虽然可以增加课堂的吸引力，但并非教学设计的主要原则。14.中小学教师在处理与家长矛盾时，应注意哪些原则（）A.冷静理智B.尊重家长C.以理服人D.坚持己见E.维护学校答案：ABCE解析：中小学教师在处理与家长矛盾时，应注意冷静理智、尊重家长、以理服人和维护学校等原则。教师应保持冷静理智的态度，尊重家长的意见和诉求，通过讲道理、摆事实的方式解决问题，并注意维护学校的形象和利益。坚持己见是错误的做法，容易激化矛盾；维护学校固然重要，但不应以牺牲家长合理诉求为代价。15.中小学教师的专业知识结构主要包括（）A.学科专业知识B.教育理论知识C.科研方法知识D.管理知识E.社会生活知识答案：ABE解析：中小学教师的专业知识结构主要包括学科专业知识、教育理论知识和社会生活知识。学科专业知识是教师开展教学的基础；教育理论知识是教师进行教育教学改革的指导；社会生活知识是教师了解学生、与学生沟通的基础。科研方法知识和管理知识虽然对教师也有一定帮助，但通常不是专业知识结构的核心组成部分。16.中小学教师开展德育工作的途径包括（）A.思想品德课教学B.主题班会活动C.校园文化建设D.教师榜样示范E.家校合作答案：ABCDE解析：中小学教师开展德育工作的途径是多样的，主要包括思想品德课教学、主题班会活动、校园文化建设、教师榜样示范和家校合作等。思想品德课是进行德育的主要课程；主题班会活动可以针对学生的思想实际进行教育；校园文化建设可以营造良好的育人环境；教师榜样示范具有潜移默化的教育作用；家校合作可以形成教育合力，共同促进学生的品德发展。17.中小学教师在课堂管理中运用表扬和批评时应注意（）A.时机恰当B.目的明确C.对象具体D.方式得当E.态度严厉答案：ABCD解析：中小学教师在课堂管理中运用表扬和批评时应注意时机恰当、目的明确、对象具体和方式得当。表扬和批评都应有利于学生的成长和发展，因此需要选择合适的时机，明确目的，针对具体的人和事，并采用恰当的方式。态度严厉并非必要的条件，温和而坚定的态度通常更有效。18.中小学教师继续教育的形式主要包括（）A.参加培训B.自主研修C.教学实践D.同行交流E.脱产学习答案：ABCDE解析：中小学教师继续教育的形式是多样的，主要包括参加培训、自主研修、教学实践、同行交流和脱产学习等。参加培训是教师系统学习新知识、新理念的重要途径；自主研修能够促进教师的专业发展；教学实践是检验和提升教师能力的重要环节；同行交流可以促进教师之间的经验分享和共同进步；脱产学习是教师进行深入学习和研究的方式之一。19.中小学课程改革中，对课程内容的要求包括（）A.科学性B.基础性C.实践性D.选修性E.新颖性答案：ABCE解析：中小学课程改革中，对课程内容的要求主要包括科学性、基础性、实践性和新颖性。课程内容必须科学、准确，符合学生的认知规律；课程内容应体现基础性，为学生未来的学习和生活奠定基础；课程内容应注重实践性，加强理论联系实际；课程内容应具有一定的时代感，体现新知识、新技术、新成果。选修性是课程结构的特点，而非内容的要求。20.中小学教师在课堂教学中实施情境教学应考虑（）A.情境创设的真实性B.情境创设的趣味性C.情境创设的目的性D.情境创设的多样性E.情境创设的经济性答案：ABCD解析：中小学教师在课堂教学中实施情境教学应考虑情境创设的真实性、趣味性、目的性和多样性。情境创设应尽可能真实，接近学生的生活实际，以增强学生的代入感；情境创设应有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；情境创设应具有明确的目的性，服务于教学目标；情境创设应多样化，根据不同的教学内容和教学目标选择不同的情境创设方式。经济性虽然也是需要考虑的因素，但通常不是情境创设的主要原则。三、判断题1.中小学教师享有学术自由，可以在教学中自由表达个人观点和政治倾向。（）答案：错误解析：本题考查中小学教师职业道德规范。中小学教师虽然享有一定的学术自由，但在教学中必须遵守法律法规和职业道德规范，不得利用课堂教学传播违反宪法确定的基本原则的思想、观点、理论；不得发表违背国家利益、损害国家荣誉和利益的言论；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。教师个人的学术观点和政治倾向需要在适当的场合以合法的方式表达，在教学中应保持客观中立，以国家法律法规和教育主管部门认可的内容为准。因此，题目表述错误。2.中小学教师在课堂上对学生进行批评教育，可以采用体罚或变相体罚的方式。（）答案：错误解析：本题考查中小学教师职业道德规范。《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》都明确规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。体罚或变相体罚是一种严重违反教师职业道德和法律的行为，会对学生的身心健康造成伤害，必须坚决禁止。教师应当通过讲道理、摆事实等方式进行批评教育，帮助学生改正错误。因此，题目表述错误。3.中小学教师组织学生参加校外活动，只要事先报备家长，就可以不受任何其他限制。（）答案：错误解析：本题考查中小学教师组织学生活动的要求。中小学教师组织学生参加校外活动，除了事先报备家长并征得同意外，还需要遵守相关的法律法规和学校的规定，例如活动方案需要经过学校审核批准，活动过程中需要确保学生的安全，活动结束后需要向学校汇报等情况。不能仅仅因为报备家长就认为可以不受任何其他限制。因此，题目表述错误。4.中小学教师的继续教育是强制的，所有教师都必须参加规定学时的培训才能继续任职。（）答案：正确解析：本题考查中小学教师继续教育的规定。根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利，同时也有接受继续教育的义务。教育行政部门和学校应当为教师参加继续教育提供条件。虽然法律没有明确规定不参加继续教育就不能继续任职，但继续教育是教师专业发展的重要途径，是提高教师素质、更新知识、增强能力的必要手段，是教师持续从教的必要条件，也是教师应当履行的义务。各地教育行政部门往往会对教师参加继续教育提出明确的要求，并将参加继续教育的情况作为教师聘任、晋升、评优评先的重要依据。因此，题目表述正确。5.中小学教师在课堂上使用方言教学，只要不影响教学效果，就可以不受限制。（）答案：错误解析：本题考查中小学语言文字工作的规定。国家推广全国通用的普通话。中小学教师应当使用普通话进行教学。用普通话教学，有利于消除方言障碍，促进学生的语言交流和交流能力的发展，也有利于维护国家语言的统一。当然，在少数民族聚居地区，可以使用本民族语言教学，但在课堂教学中使用方言，尤其是妨碍学生学习和交流的方言