2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）文言文背诵与默写

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）文言文背诵与默写考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文默写（30分）要求：请你认真阅读下面的句子，把空格处的内容填写完整。每一空格1分，共30分。记得仔细检查，别因为小疏忽丢分哦！1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，______。2.荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们______。3.“大道之行也，天下为公。”这句话出自《礼记·礼运》，它表达了______的思想。4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗出自陆游的《游山西村》，描绘了______的景象。5.“己所不欲，勿施于人。”这句话出自《论语·颜渊》，是______的体现。6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自文天祥的《过零丁洋》，表现了诗人______的精神。7.“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗出自陶渊明的《饮酒·其五》，描绘了诗人______的生活态度。8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句诗出自王勃的《滕王阁序》，描绘了______的壮丽景色。9.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句诗出自屈原的《离骚》，表达了诗人______的决心。10.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》，说明了______的重要性。11.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”这句词出自纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》，表达了词人对______的感慨。12.“山高水长，志士仁人。”这句话出自《礼记·中庸》，意思是______。13.“不闻机杼声，惟闻女叹息。”这句诗出自汉乐府的《孔雀东南飞》，描绘了______的悲惨情景。14.“举头望明月，低头思故乡。”这句诗出自李白的《静夜思》，表达了诗人______的心情。15.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗出自郑燮的《竹石》，赞美了______的高尚品格。16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，体现了______的胸怀。17.“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗出自孟郊的《游子吟》，表达了诗人______的情感。18.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句诗出自颜真卿的《劝学》，告诫我们______。19.“读书破万卷，下笔如有神。”这句诗出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，说明了______的重要性。20.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这句诗出自李白的《将进酒》，表达了诗人______的人生态度。二、文言文阅读理解（40分）要求：请你仔细阅读下面的文言文，然后根据文意回答问题。每一小题的分值已经标在题号后面，请你认真作答，别马虎了哦！阅读材料一：陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈胜太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（节选自《史记·陈涉世家》）1.陈胜年轻时是什么职业？（2分）2.陈胜在田间休息时，和一起耕作的伙伴们说了什么？请用原文回答。（2分）3.伙伴们为什么笑他？（2分）4.陈胜最后说了什么话？这句话表达了怎样的志向？（4分）阅读材料二：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）5.这句话是谁说的？（2分）6.这句话的意思是什么？（4分）7.请你结合实际生活，谈谈你对这句话的理解。（4分）阅读材料三：范仲淹《岳阳楼记》中有言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”8.这句话体现了作者怎样的思想？（3分）9.请你举例说明，现实生活中有哪些人符合这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神？（4分）10.你认为我们小学生应该如何学习这种精神？（5分）三、文言文比较阅读（30分）要求：请你仔细阅读下面的两篇文言文，然后根据文意回答问题。每一小题的分值已经标在题号后面，请你认真作答，别马虎了哦！阅读材料一：鲍叔牙者，齐之善士也。管仲与鲍叔牙相善，鲍叔牙知管仲之贤，举荐于齐桓公。桓公拜管仲为相，鲍叔牙自居其下，人皆称善。管仲曰：“吾何以能及鲍叔牙之德？”鲍叔牙曰：“叔牙不耻富贵，不以官位为意，唯贤是举。吾岂敢望叔牙之德哉！”（节选自《史记·管晏列传》）阅读材料二：季布者，楚人也。楚汉相争时，季布为项羽将，数为刘邦所败。项羽败亡，季布乃归汉，汉高祖欲杀之，郦食其谏曰：“季布有勇，天下皆闻其名。今杀之，是绝人勇也。不如赦之，使为我用。”高祖从其言，赦季布，拜为楚王。季布感恩，尽忠汉朝，后为燕王臧荼所诬，下狱，自杀。（节选自《史记·季布栾布列传》）1.鲍叔牙和管仲是什么关系？（3分）2.鲍叔牙为什么举荐管仲给齐桓公？（3分）3.管仲如何评价鲍叔牙的品德？（4分）4.鲍叔牙自己为什么甘愿在管仲之下？（4分）5.季布在楚汉相争时扮演了怎样的角色？（3分）6.汉高祖最初为什么想杀季布？（3分）7.郦食其是如何劝说汉高祖赦免季布的？（4分）8.季布后来为什么自杀？（3分）9.请你比较鲍叔牙和季布的人生选择，谈谈你从中得到的启示。（6分）四、文言文知识运用（30分）要求：请你根据所学的文言文知识，完成下面的题目。每一小题的分值已经标在题号后面，请你认真作答，别马虎了哦！1.“水能载舟，亦能覆舟。”这句话出自哪里？它说明了什么道理？（5分）2.“先破而后立”这句话是谁说的？请结合《史记》中的相关故事说明其含义。（6分）3.“兼听则明，偏信则暗。”这句话出自哪位历史人物的哪部作品？请简述其历史背景。（5分）4.“士不可以不弘毅，任重而道远。”这句话出自《论语》中的哪一篇？它对今天的我们有什么启示？（6分）5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话表达了怎样的精神？请再写出两句表现相同精神的诗句或名言。（5分）6.请你写出三个与“诚信”相关的成语，并分别解释其含义。（4分）五、文言文写作实践（40分）要求：请你根据下面的提示，写一篇不少于200字的短文。可以参考你所学的文言文知识，也可以结合自己的生活实际，表达自己的观点和感受。注意语言要简洁流畅，情感要真挚自然，别写得干巴巴的哦！提示：以“学无止境”为题，谈谈你对“活到老，学到老”这句话的理解，以及你打算如何在未来的学习和生活中践行这一理念。本次试卷答案如下一、文言文默写（30分）解析：本部分主要考查学生对常用文言文句子的记忆和书写能力。这些句子大多出自经典著作，具有很高的文化价值和教育意义。学生在平时学习中要注重积累，特别是容易写错的字词，如“愠”“跬”“跬”“攘”“砺”“毅”“锲”“契”“鹜”“豫”“篱”“鹜”“豫”“砺”“锲”“契”“鹜”“豫”“砺”“锲”“契”“鹜”“豫”，一定要反复练习，确保准确无误。1.乐亦乐解析：这句话出自《论语·学而》，原文是“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，乐亦乐。”意思是学习了知识，经常去实践它，不也是令人愉悦的吗？有朋友从远方来，不也是令人快乐的吗？这里考查的是学生对《论语》中经典句子的记忆。2.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海解析：这句话出自《荀子·劝学》，原文是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”意思是如果不一步一步地走，就无法到达千里之外的地方；如果不汇集细小的水流，就无法形成江河大海。这里考查的是学生对《荀子》中经典句子的记忆。3.大同世界解析：这句话出自《礼记·礼运》，原文是“大道之行也，天下为公。”意思是天下是所有人的，应该共同享有。这里考查的是学生对《礼记》中经典句子的记忆。4.山水美景解析：这句话出自陆游的《游山西村》，原文是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”意思是山峦重重，水流弯弯，让人怀疑没有路了，但突然间看到柳树茂密，花儿盛开，又出现了一个村庄。这里考查的是学生对古诗文的记忆。5.推己及人解析：这句话出自《论语·颜渊》，原文是“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不希望别人做的事情，就不要强加给别人。这里考查的是学生对《论语》中经典句子的记忆。6.赤胆忠心解析：这句话出自文天祥的《过零丁洋》，原文是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人生自古以来谁都会死去，但要保持赤诚的忠心，照耀史册。这里考查的是学生对古诗文的记忆。7.悠闲自得解析：这句话出自陶渊明的《饮酒·其五》，原文是“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是我在东边的篱笆下采摘菊花，无意中看到南山的美景。这里考查的是学生对古诗文的记忆。8.滕王阁的壮丽景色解析：这句话出自王勃的《滕王阁序》，原文是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是傍晚的彩霞与孤雁一起飞翔，秋天的江水和天空融为一体。这里考查的是学生对古诗文的记忆。9.探索真理解析：这句话出自屈原的《离骚》，原文是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”意思是前方的道路虽然漫长，但我仍然要不断探索真理。这里考查的是学生对古诗文的记忆。10.实践的重要性解析：这句话出自陆游的《冬夜读书示子聿》，原文是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是从书本上得到的知识终究是肤浅的，要透彻地认识事物还必须亲自实践。这里考查的是学生对古诗文的记忆。11.感情的变化解析：这句话出自纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》，原文是“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”意思是如果人生只是像初见时那样美好，怎么会像秋风中的画扇那样被遗弃呢？这里考查的是学生对词文的记忆。12.高尚的品格解析：这句话出自《礼记·中庸》，原文是“山高水长，志士仁人。”意思是像山一样高，像水一样长，形容志向远大的人。这里考查的是学生对文言文的记忆。13.汉乐府的《孔雀东南飞》解析：这句话出自汉乐府的《孔雀东南飞》，原文是“不闻机杼声，惟闻女叹息。”意思是听不到织布机的声音，只听到女子的叹息声。这里考查的是学生对古诗文的记忆。14.思乡之情解析：这句话出自李白的《静夜思》，原文是“举头望明月，低头思故乡。”意思是抬起头望着明亮的月亮，低下头思念故乡。这里考查的是学生对古诗文的记忆。15.竹子的高尚品格解析：这句话出自郑燮的《竹石》，原文是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是经历无数次的折磨和打击，仍然坚韧不拔，任凭你东西南北的风吹。这里考查的是学生对古诗文的记忆。16.宽广的胸怀解析：这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，原文是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”意思是把国家、民族的利益放在第一位，为人民的幸福而奋斗。这里考查的是学生对文言文的记忆。17.母亲的恩情解析：这句话出自孟郊的《游子吟》，原文是“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是谁能说子女像小草那样微弱的心意，能报答得了慈母像春晖普泽的恩情呢？这里考查的是学生对古诗文的记忆。18.要珍惜时间解析：这句话出自颜真卿的《劝学》，原文是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思是年轻时不懂得勤奋学习，等到年老时才后悔读书太晚。这里考查的是学生对古诗文的记忆。19.读书的重要性解析：这句话出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，原文是“读书破万卷，下笔如有神。”意思是读书读得多了，写文章就能得心应手。这里考查的是学生对古诗文的记忆。20.尽情享受生活解析：这句话出自李白的《将进酒》，原文是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”意思是人生得意时要尽情享受，不要让金杯无酒空对明月。这里考查的是学生对古诗文的记忆。二、文言文阅读理解（40分）解析：本部分主要考查学生对文言文段落的理解能力，包括对文意的把握、对关键词句的解释、对人物性格的分析等。学生需要认真阅读文言文，结合上下文理解文意，然后根据问题作答。阅读材料一：1.佣耕解析：根据原文“少时为佣耕”，可以知道陈胜年轻时是给人家耕田的。2.苟富贵，无相忘解析：根据原文“苟富贵，无相忘”，可以知道陈胜在田间休息时对伙伴们说，如果将来富贵了，不要互相忘记。3.因为陈胜只是个佣耕的，他们认为陈胜不可能富贵解析：根据原文“佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’”，可以知道伙伴们笑陈胜是因为他们认为陈胜只是个给人家耕田的，不可能富贵。4.燕雀安知鸿鹄之志哉解析：根据原文“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”，可以知道陈胜最后说这句话，意思是燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？表达了陈胜远大的志向。阅读材料二：5.孔子解析：根据原文“子曰”，可以知道这句话是孔子说的。6.在别人面前，要选择好的方面学习，坏的方面改正；在别人背后，要反省自己，看看自己有没有不好的地方解析：根据原文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”，可以知道这句话的意思是在别人面前，要选择好的方面学习，坏的方面改正；在别人背后，要反省自己，看看自己有没有不好的地方。7.在学习中，我们要善于向别人学习，学习别人的优点，改正自己的缺点。在生活中，我们也要善于观察别人，学习别人的长处，改正自己的不足解析：这句话告诉我们要善于向别人学习，学习别人的优点，改正自己的缺点。在生活中，我们也要善于观察别人，学习别人的长处，改正自己的不足。比如，我们可以向老师学习知识，向同学学习好的学习方法，向父母学习做人的道理。阅读材料三：8.以天下为己任，关心国家大事解析：根据原文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”，可以知道这句话体现了作者以天下为己任，关心国家大事的思想。9.像钟南山院士，在疫情爆发时，不顾个人安危，奔赴抗疫一线；像雷锋，一生助人为乐，无私奉献解析：现实生活中有很多符合这种精神的人，比如钟南山院士，在疫情爆发时，不顾个人安危，奔赴抗疫一线；像雷锋，一生助人为乐，无私奉献。他们都是我们学习的榜样。10.我们小学生应该从小培养自己的责任感，关心集体，关心国家，努力学习，将来为祖国做贡献解析：这种精神是我们应该学习的，我们小学生应该从小培养自己的责任感，关心集体，关心国家，努力学习，将来为祖国做贡献。比如，我们可以积极参加学校组织的活动，帮助同学，关心班级的建设，为班级争光。三、文言文比较阅读（30分）解析：本部分主要考查学生对不同文言文段落的比较阅读能力，需要学生能够找出两篇文言文之间的异同，并从中得出自己的启示。学生需要认真阅读两篇文言文，找出它们之间的联系和区别，然后根据问题作答。阅读材料一：1.鲍叔牙和管仲是好朋友解析：根据原文“管仲与鲍叔牙相善”，可以知道鲍叔牙和管仲是好朋友。2.因为鲍叔牙知道管仲的贤能，所以举荐他给齐桓公解析：根据原文“鲍叔牙知管仲之贤，举荐于齐桓公”，可以知道鲍叔牙举荐管仲给齐桓公是因为他知道管仲的贤能。3.管仲认为鲍叔牙不把官位放在心上，只看重贤德的人解析：根据原文“管仲曰：‘吾何以能及鲍叔牙之德？’鲍叔牙曰：‘叔牙不耻富贵，不以官位为意，唯贤是举。’”，可以知道管仲认为鲍叔牙不把官位放在心上，只看重贤德的人。4.因为鲍叔牙知道管仲比自己贤能，所以甘愿在他之下解析：根据原文“鲍叔牙自居其下，人皆称善”，可以知道鲍叔牙甘愿在管仲之下是因为他知道管仲比自己贤能。阅读材料二：5.项羽的将领解析：根据原文“季布者，楚人也。楚汉相争时，季布为项羽将”，可以知道季布在楚汉相争时是项羽的将领。6.因为季布有勇，多次打败刘邦，刘邦想杀他解析：根据原文“季布为项羽将，数为刘邦所败。项羽败亡，季布乃归汉，汉高祖欲杀之”，可以知道汉高祖想杀季布是因为季布有勇，多次打败刘邦。7.郦食其劝说汉高祖赦免季布，是因为季布有勇，如果杀了他，会寒了天下人的心解析：根据原文“郦食其谏曰：‘季布有勇，天下皆闻其名。今杀之，是绝人勇也。不如赦之，使为我用。’”，可以知道郦食其劝说汉高祖赦免季布，是因为季布有勇，如果杀了他，会寒了天下人的心。8.因为被燕王臧荼诬陷，下狱后自杀解析：根据原文“后为燕王臧荼所诬，下狱，自杀”，可以知道季布自杀是因为被燕王臧荼诬陷，下狱后自杀。9.鲍叔牙注重贤德，甘愿让贤能的人居高位；季布勇猛，但多次背叛，最后被赦免后仍然忠诚于汉朝解析：鲍叔牙注重贤德，甘愿让贤能的人居高位；季布勇猛，但多次背叛，最后被赦免后仍然忠诚于汉朝。从中我们可以得到启示：做人要注重品德，要善于发现别人的优点，学习别人的长处；同时，也要有责任心，无论做什么事情都要忠诚，不能背叛。四、文言文知识运用（30分）解析：本部分主要考查学生对文言文知识的掌握程度，包括对经典著作、历史人物、名言警句等的记忆和理解。学生需要认真阅读题目，回忆所学的知识，然后根据问题作答。1.《荀子·劝学》解析：这句话出自《荀子·劝学》，意思是水既能载舟，也能覆舟，比喻事物有利有弊，关键在于如何使用。2.《史记·项羽本纪》解析：这句话出自《史记·项羽本纪》，原文是“先破而后立”，意思是先打败敌人，然后建立自己的势力。比如项羽在楚汉相争中先打败刘邦，然后建立了项羽的统治。3.《资治通鉴·汉纪》解析：这句话出自《资治通鉴·汉纪》，原文是“兼听则明，偏信则暗”，意思是广泛地听取意见，就能