14. 夏日的凉风教学设计-2025-2026学年小学美术岭南版三年级下册-岭南版

14.夏日的凉风教学设计-2025-2026学年小学美术岭南版三年级下册-岭南版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14.夏日的凉风教学设计-2025-2026学年小学美术岭南版三年级下册-岭南版教学内容岭南版三年级下册《夏日的凉风》

本节课主要围绕岭南版三年级下册《夏日的凉风》展开，通过观察、讨论、实践等环节，引导学生了解夏日的自然现象，学习如何运用线条和色彩表现夏日的凉风，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。核心素养目标分析本节课旨在培养学生美术学科的核心素养，包括：提高学生的审美感知能力，通过观察夏日自然现象，引导学生感受美的存在；增强学生的创造力，鼓励学生用线条和色彩表现凉风，激发他们的想象力；培养动手实践能力，通过绘画活动，让学生体验艺术创作的乐趣；同时，通过合作交流，提升学生的沟通与表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：观察与理解夏日凉风的特点。通过引导学生观察夏日自然现象，如树叶摇曳、微风拂面等，让学生理解凉风带来的视觉和触觉变化，为绘画创作打下基础。

-重点二：运用线条和色彩表现凉风。指导学生运用流畅的线条和丰富的色彩表现凉风的动态和质感，如用短线条描绘树叶的摇动，用蓝色和白色渐变表现微风。

2.教学难点

-难点一：线条与色彩的运用技巧。学生可能难以掌握如何通过线条的粗细、长短和色彩的深浅来表现凉风的动态和温度感。教师可以通过示范和个别指导，帮助学生掌握这些技巧。

-难点二：创意与构图。学生在创作过程中可能面临如何将观察到的凉风特点巧妙地融入画面，以及如何进行合理的构图。教师可以通过小组讨论和个别辅导，鼓励学生发挥创意，同时提供构图建议。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、画笔、水彩、毛笔、调色板、画夹

-课程平台：岭南版美术教材电子资源

-信息化资源：夏日凉风主题图片、视频资料

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、现场绘画指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《夏日的凉风》主题的PPT，包含夏日自然现象的图片和视频，引导学生观察和思考凉风的特点。

设计预习问题：教师设计问题如“你见过哪些夏日的凉风现象？”和“你认为凉风可以用哪些颜色和线条来表现？”

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并记录观察到的夏日凉风现象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解夏日凉风的特点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述夏日的趣事或播放夏日的自然风光视频，引出凉风这一主题。

讲解知识点：教师讲解如何用线条和色彩表现凉风的动态和质感，如使用轻柔的线条和渐变的色彩。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享他们预习时观察到的凉风现象，并指导学生进行绘画创作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的绘画技巧。

参与课堂活动：学生在小组中讨论并尝试用画笔表现凉风。

提问与讨论：学生在绘画过程中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解绘画技巧。

实践活动法：学生通过绘画实践，掌握表现凉风的技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用美术手法表现凉风，掌握绘画技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生创作一幅表现夏日凉风的画。

提供拓展资源：教师推荐相关的美术书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的绘画作品。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行更多的艺术探索。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的作品，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习，提升学生的艺术素养。知识点梳理1.观察与理解夏日凉风的特点

-夏日自然现象的观察：夏日微风、树叶摇曳、水面波纹等。

-凉风的视觉和触觉感受：凉爽感、轻柔感、动态感。

2.线条与色彩的表现技巧

-线条的运用：粗细、长短、曲直等线条表现凉风的动态和质感。

-色彩的运用：冷暖色调、渐变色、对比色等表现凉风的温度和动态。

3.绘画构图与布局

-构图原则：平衡、对比、节奏等构图要素。

-局部与整体的关系：把握画面中的局部细节与整体画面的协调。

4.创意与想象力

-创意表达：运用想象力，将观察到的凉风现象以独特的方式表现出来。

-个性风格：鼓励学生在绘画中展现自己的个性风格。

5.绘画工具与材料的使用

-画笔：掌握不同画笔的特性和使用方法，如毛笔、水彩笔、铅笔等。

-色彩：了解不同色彩的特性和搭配方法，如水彩、油画棒、水粉等。

6.合作学习与交流

-小组讨论：在小组内分享观察和创作心得，互相学习。

-交流展示：在班级内展示作品，分享创作过程和心得。

7.教学评价与反馈

-教学评价：关注学生在绘画过程中的表现，包括观察力、创造力、绘画技巧等。

-反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的不足进行指导。

8.夏日凉风题材的绘画技巧

-叶子的表现：用线条描绘树叶的形状，展现树叶在凉风中的摇曳。

-水面的表现：运用渐变色和线条表现水面的波纹，体现凉风拂过的动感。

-天空的表现：用淡蓝色和白云描绘天空，体现夏日的清凉。

9.拓展与延伸

-结合其他季节的特点，创作不同主题的绘画作品。

-运用所学知识，创作与夏日凉风相关的绘本故事。

-参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：在课程中增加实地写生环节，让学生直接在自然环境中观察和描绘凉风，增强学生的体验感和绘画灵感。

2.多媒体融合：运用多媒体技术，展示夏日的图片和视频，让学生在视觉上感受凉风的特点，激发他们的创作兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生绘画技巧的个别差异：部分学生在线条和色彩的运用上存在困难，需要更多针对性的指导。

2.学生创新能力的培养：在课堂上，学生的创新思维表现不足，需要更多鼓励和支持。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠作品评价，缺乏对学生过程性和情感态度的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对绘画技巧差异，我将设计分层教学计划，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能有所进步。

2.为了激发学生的创新能力，我计划在课堂上设置更多的开放式问题，鼓励学生大胆想象和尝试，同时组织创意绘画比赛，激发他们的创作热情。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，除了作品评价，还会关注学生在课堂上的参与度、合作精神和情感态度，给予更加全面的评价。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自我意识和发展潜力。典型例题讲解例题1：

题目：请用线条和色彩描绘一片夏日的树叶在凉风中摇曳的景象。

解答：

1.观察树叶的形状和结构，用流畅的线条勾勒出树叶的外轮廓。

2.用较细的线条描绘树叶的叶脉，使画面更加丰富。

3.选择绿色作为树叶的主色调，根据光线的变化，用深浅不同的绿色表现树叶的立体感。

4.在树叶周围添加一些细小的线条，模拟凉风吹拂时树叶摇曳的效果。

5.最后，用蓝色渐变描绘背景，营造出夏日凉风的氛围。

例题2：

题目：请用画笔和色彩创作一幅表现夏日凉风拂过水面的画面。

解答：

1.用淡蓝色平涂水面，表现平静的水面。

2.用白色或浅蓝色在水面添加一些小波纹，模拟凉风拂过时的涟漪。

3.在水面上方描绘一些漂浮的树叶，用绿色渐变表现树叶在凉风中的动态。

4.在画面的一角添加一抹绿色，作为远处的树木，增加画面的层次感。

5.用蓝色和白色渐变描绘天空，表现出夏日的晴朗和凉风的清爽。

例题3：

题目：请用线条和色彩描绘一幅夏日的凉亭，亭子周围有人们在享受凉风的画面。

解答：

1.用简洁的线条勾勒出凉亭的轮廓，注意亭子的结构和比例。

2.在凉亭周围用细线条描绘人们的轮廓，用姿态和表情表现出他们在享受凉风时的舒适和愉悦。

3.用淡绿色描绘凉亭的柱子和瓦片，表现凉亭的质感和环境。

4.在画面的一角描绘一些树木，用绿色渐变表现树木在凉风中的动态。

5.用蓝色和白色渐变描绘天空，表现出夏日的晴朗和凉风的清爽。

例题4：

题目：请用色彩和线条创作一幅表现夏日凉风中的田野景象。

解答：

1.用大面积的绿色平涂田野，表现广阔的田野和植被。

2.在田野中用黄色、橙色等暖色调点缀花朵，增加画面的活力。

3.用蓝色和白色渐变描绘天空，表现出夏日的晴朗和凉风的清爽。

4.在画面的一角描绘一条小河，用蓝色和白色渐变表现河流的流动感。

5.在田野的一角描绘一些小鸟，用线条和色彩表现小鸟在凉风中的飞翔。

例题5：

题目：请用线条和色彩描绘一幅夏日的傍晚，夕阳下的凉风景象。

解答：

1.用橙色和红色渐变描绘夕阳，表现出傍晚的美丽和温暖。

2.在夕阳下方用黄色和橙色描绘远处的田野，增加画面的层次感。

3.用蓝色和白色渐变描绘天空，表现出夏日的晴朗和凉风的清爽。

4.在画面的一角描绘一些归巢的鸟儿，用线条和色彩表现鸟儿在凉风中的飞翔。

5.用淡蓝色和白色描绘远处的山峦，增加画面的深远感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《夏日的凉风》这一主题，通过观察和绘画，我们一起感受了夏日的凉风带来的清凉与舒适。在课堂上，我们了解了夏日凉风的特点，学习了如何运用线条和色彩来表现凉风，以及如何构图和布局。以下是我们今天学习的主要内容：

1.观察夏日凉风的现象，如树叶摇曳、水面波纹等。

2.掌握用线条和色彩表现凉风的技巧，如使用流畅的线条和渐变色。

3.学习基本的构图原则和局部与整体的关系。

4.运用创意和想象力，将凉风的特点融入自己的绘画作品中。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我们将进行以下几项活动：

1.画笔测试：请学生用画笔在白纸上自由创作，描绘出自己心中夏日的凉风景象。

2.构图练习：让学生在规定的时间内，根据教师提供的素材，完成一幅具有夏日凉风特点的构图练习。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何用绘画的方式表现凉风，并分享各自的创作思路。

4.作品展示与评价：每个小组展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，讨论作品的优点和改进之处。板书设计①夏日凉风的特点

-观察现象：树叶摇曳、水面波纹、微风拂面

-触觉感受：凉爽、轻柔、动态

②线条与色彩的表