第二课 《(听赏)军队和老百姓》（教案）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

第二课《(听赏)军队和老百姓》（教案）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《听赏》军队和老百姓

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：通过听赏《军队和老百姓》这首歌曲，学生能够理解和感受歌曲中表现出的军民鱼水情深的主题。

-具体细节：引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，分析歌曲如何通过音乐元素传达情感，并能够用语言描述歌曲所表达的主题。

2.教学难点

-难点内容：理解歌曲中复杂的情感层次和音乐表现手法。

-具体细节：

-情感层次：帮助学生理解歌曲中军民关系的深厚情感，以及在不同历史背景下这种关系的演变。

-音乐表现手法：指导学生分析歌曲中的音乐动机、和声变化和曲式结构，理解它们如何服务于情感表达。例如，通过对比歌曲前后的旋律和节奏，让学生感受到情感上的起伏和变化。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍歌曲的背景和创作意图，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

2.感受法：引导学生通过聆听、模仿和表演，直接感受歌曲的情感和节奏。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放歌曲视频和图片，增强学生对歌曲的直观感受。

2.音乐软件：使用音乐软件播放不同版本的歌曲，让学生比较和鉴赏。

3.实物教具：展示与歌曲相关的实物，如军装、乐器等，帮助学生更好地理解歌曲背景。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与军队和老百姓相关的历史短片，提问学生：“你们知道在我国的革命历史中，军队和老百姓之间有着怎样的关系吗？”

-回顾旧知：简要回顾五年级上学期的音乐课程中关于爱国歌曲的学习内容，提醒学生爱国歌曲在音乐教育中的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍《军队和老百姓》这首歌曲的背景、创作意图和主要表现手法。

-分析歌曲的旋律、节奏、歌词和音乐元素，引导学生理解歌曲所传达的军民鱼水情深的主题。

-举例说明：

-通过播放不同版本的《军队和老百姓》，让学生比较和鉴赏，理解音乐元素的变化对情感表达的影响。

-引用其他爱国歌曲的例子，帮助学生理解歌曲在音乐教育中的地位。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

-邀请学生代表发言，分享他们对歌曲中军民关系的认识。

3.教学活动（约30分钟）

-歌曲欣赏：

-播放《军队和老百姓》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

-引导学生用肢体语言表现歌曲中的情感，如挥动手臂、踏步等。

-歌词学习：

-分组让学生朗读歌词，注意歌词中的韵律和节奏。

-邀请学生上台表演，展示他们对歌词的理解和记忆。

-歌曲创作：

-引导学生根据歌曲的主题，创作自己的歌词或旋律。

-学生展示自己的作品，教师给予点评和指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学内容，创作一个与军队和老百姓相关的音乐作品。

-学生上台展示作品，全班同学进行评价和讨论。

-教师指导：

-教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助。

-针对学生的作品，提出改进建议，引导学生提高创作水平。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调歌曲《军队和老百姓》的意义。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-鼓励学生在日常生活中，关注军民关系，传承和弘扬爱国主义精神。

6.课后作业

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集与军队和老百姓相关的历史资料，准备下一节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源

-军民关系的历史资料：介绍我国历史上军民鱼水情深的典型事例，如长征、抗日战争、解放战争等时期军民之间的互助和支持。

-爱国主义教育影片：推荐一些反映军民关系的优秀影片，如《英雄儿女》、《上甘岭》等，通过影像资料让学生更直观地感受军民关系的伟大。

-音乐作品：介绍一些与军民关系相关的音乐作品，如《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》等，让学生了解音乐在爱国主义教育中的重要作用。

2.拓展建议

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于军民关系的书籍，如《长征》、《抗日战争》等，了解历史背景和故事情节。

-观看纪录片：组织学生观看反映军民关系的纪录片，如《军旅生涯》、《军魂》等，通过真实的历史画面感受军民关系的深厚。

-艺术创作：引导学生进行与军民关系相关的艺术创作，如绘画、书法、摄影等，表达自己对军民关系的理解和感悟。

-社会实践：组织学生参观军事博物馆、纪念馆等，亲身感受军民关系的伟大，增强爱国主义情感。

-家庭作业：布置学生收集与军民关系相关的历史故事、歌曲、电影等资料，为下一节课的分享做好准备。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于军事、历史、文化等方面的书籍，拓宽知识面，提高综合素质。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享自己对军民关系的认识和理解，培养合作学习和批判性思维。

-家庭活动：建议家长与孩子一起观看反映军民关系的影片，增进亲子关系，共同感受军民鱼水情深的伟大。典型例题讲解1.例题一：分析《军队和老百姓》歌曲中的音乐元素及其表达效果。

解答：歌曲《军队和老百姓》中的音乐元素包括旋律、节奏、和声和曲式结构。旋律上，歌曲采用了明快的节奏和旋律，表现了军民之间的和谐与欢快；节奏上，歌曲的节奏感强，富有活力，增强了歌曲的感染力；和声上，歌曲运用了丰富的和声手法，使音乐更加丰满；曲式结构上，歌曲采用了二段式结构，第一段抒情，第二段高潮，表现了军民关系的深化。

2.例题二：比较《军队和老百姓》与其他爱国歌曲在音乐元素上的异同。

解答：与《歌唱祖国》相比，《军队和老百姓》在旋律上更加抒情，节奏上更加明快，和声上更加丰富。而《歌唱祖国》则更加注重节奏的鲜明和旋律的激昂。两首歌曲在音乐元素上的不同，反映了它们各自表达的主题和情感。

3.例题三：如何通过音乐鉴赏，提升对《军队和老百姓》这首歌曲的理解？

解答：通过音乐鉴赏，可以从以下几个方面提升对《军队和老百姓》这首歌曲的理解：

-旋律分析：关注歌曲旋律的起伏和变化，感受歌曲的情感表达。

-节奏分析：注意歌曲的节奏特点，体会节奏对情感的影响。

-和声分析：分析歌曲的和声处理，理解音乐的表现力。

-歌词分析：理解歌词的含义，体会歌曲的主题思想。

4.例题四：创作一首以“军民鱼水情”为主题的歌词，并说明创作思路。

解答：歌词示例：

军民一家亲，鱼水情谊深，

共同守护家园，共度风雨人生。

手牵手，心连心，军民共奋进，

祖国繁荣昌盛，我们永远向前。

创作思路：

-确定主题：以“军民鱼水情”为主题，表达军民团结一心的情感。

-选择歌词形式：采用抒情诗的形式，以简洁的语言表达情感。

-创作歌词：结合歌曲旋律，创作具有感染力的歌词。

5.例题五：如何运用音乐知识，在课堂活动中展示《军队和老百姓》这首歌曲的魅力？

解答：在课堂活动中，可以从以下几个方面展示《军队和老百姓》这首歌曲的魅力：

-播放歌曲：播放歌曲原版和不同版本，让学生感受歌曲的多样性。

-互动演唱：组织学生分组，分别演唱歌曲的不同部分，体验合作表演的乐趣。

-音乐游戏：设计与歌曲相关的音乐游戏，如节奏接龙、旋律模仿等，激发学生的学习兴趣。

-情景表演：引导学生根据歌曲内容，进行情景表演，加深对歌曲的理解。板书设计①本文重点知识点：

-《军队和老百姓》歌曲背景

-歌曲主题：军民鱼水情

-音乐元素：旋律、节奏、和声、曲式结构

②关键词：

-军民关系

-爱国主义

-和谐

-欢快

-深厚

③重点句子：

-“军民鱼水情，鱼水情谊深。”

-“手牵手，心连心，军民共奋进。”

-“共同守护家园，共度风雨人生。”

-“祖国繁荣昌盛，我们永远向前。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括对《军队和老百姓》歌曲的旋律、节奏、歌词的分析，以及对歌曲主题的理解。

2.收集与军民关系相关的历史故事或歌曲，准备在下节课进行分享。

3.创作一首以“军民鱼水情”为主题的歌词，要求不少于四句，并注明创作灵感来源。

4.观看一部反映军民关系的电影或纪录片，写一篇观后感，分享自己对军民关系的认识和感悟。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.反馈内容：

-旋律、节奏、歌词分析的正确性：检查学生对歌曲音乐元素的分析是否准确，对歌词的理解是否到位。

-历史故事或歌曲收集的丰富性：评估学生收集资料的能力，以及资料与军民关系的关联性。

-歌词创作的原创性和情感表达：评价学生歌词创作的创意和情感表达是否充分。

-观后感的深度和广度：分析学生对电影的感悟是否深刻，对军民关系的理解是否全面。

3.改进建议：

-对于分析不准确的地方，给出正确的分析方法和解释，帮助学生纠正错误。

-对于收集资料不充分的学生，提供相关资源或指导，帮助他们更好地完成作业。

-对于歌词创作，提出具体的修改意见，如加强情感表达、丰富词汇等。

-对于观后感，鼓励学生从不同角度思考，提出更多有深度的观点。

4.反馈方式：

-面对面反馈：在课堂上对学生的作业进行个别反馈，解答学生的疑问。

-书面反馈：通过作业本或电子文档，对学生的作业进行详细的书面评价。

-群体反馈：在课堂上对学生的作业进行集体评价，鼓励学生相互学习和借鉴。

5.反馈时间：

-作业布置后的一周内完成作业的批改和反馈。

-通过课堂讨论或小组活动，及时收集学生的反馈意见，调整教学策略。教学反思与改进今天上了《军队和老百姓》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。学生们在听赏歌曲时，眼神里充满了好奇和兴趣，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生对于歌曲中的音乐元素分析得不够深入，比如对旋律、节奏、和声的理解不够到位。这可能是因为我在讲解时，没有把音乐元素与学生的生活经验结合起来，让他们更容易理解和感受。

另外，我觉得在作业布置上，我还可以做得更好。这次的作业要求学生收集与军民关系相关的历史故事或歌曲，并准备分享。我发现，有些学生的作业内容比较单一，缺乏深度。这可能是因为我没有在作业布置时给出更具体的指导。因此，我打算在未