12. 美术遗存的保护与传承说课稿-2025-2026学年人美版八年级下册-人美版

12.美术遗存的保护与传承说课稿-2025-2026学年人美版八年级下册-人美版主备人备课成员教学内容本章节内容选自人美版八年级下册《美术遗存的保护与传承》。主要包括美术遗存的定义、类型、价值以及保护与传承的意义和方法。通过学习，使学生了解美术遗存的重要性，提高学生对文化遗产保护的意识，培养学生的审美能力和文化素养。核心素养目标1.培养学生具备对美术遗存的价值认识，提高学生文化自信和民族自豪感。

2.增强学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价美术遗存的艺术价值。

3.培养学生的实践能力，通过参与美术遗存保护与传承活动，提升学生的动手操作和创新能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生意识到保护文化遗产是每个公民的责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的美术鉴赏知识，对美术作品的形式、风格、表现手法等有一定的了解。同时，他们对我国的历史文化有一定的认识，但对于美术遗存的保护与传承方面的知识可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对美术课程通常保持较高的兴趣，他们喜欢通过直观的方式感受艺术的美。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和审美能力，但在深入理解美术遗存的价值和传承意义方面可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习和体验，而另一部分学生可能更偏好通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解美术遗存的价值和传承意义时可能面临以下困难：一是对历史背景和文化内涵的理解不够深入；二是对于保护与传承的具体方法和技术缺乏了解；三是参与实践活动的机会有限，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在面对复杂的美术遗存保护问题时，可能缺乏解决问题的思路和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解美术遗存的定义、类型和价值，引导学生思考其保护与传承的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色（如考古学家、艺术家、文化传承者等），体验不同角色在保护与传承中的责任和挑战。

3.运用案例研究法，分析国内外著名的美术遗存保护案例，让学生从中学习保护与传承的实践经验。

4.利用多媒体教学，展示美术遗存的照片、视频，增强学生对实际遗存的认识和情感共鸣。

5.通过项目导向学习，让学生分组进行美术遗存保护与传承的策划与实施，提升学生的综合实践能力。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——美术遗存的保护与传承。在座的每一位都是我们的文化遗产的守护者，让我们一起走进这个话题。

（2）学生：老师，什么是美术遗存呢？

（3）教师：美术遗存是指历史上留下来的具有艺术价值和历史价值的美术作品，它们是人类文明的重要见证。接下来，我们将通过一系列的活动来深入了解美术遗存。

二、新课讲解

（1）教师：首先，我们来了解一下美术遗存的定义和类型。美术遗存可以分为绘画、雕塑、建筑等多种形式，每一种都有其独特的价值和意义。

（2）学生：老师，美术遗存有哪些价值呢？

（3）教师：美术遗存具有历史价值、艺术价值和科学价值。它们是研究历史、艺术和科学的重要资料。

（4）教师：接下来，我们来探讨一下美术遗存的保护。保护美术遗存需要我们做到以下几点：

a.防止自然和人为因素的破坏；

b.对美术遗存进行科学的修复和保护；

c.加强对美术遗存的管理和监督。

（5）学生：老师，那么传承美术遗存有什么意义呢？

（6）教师：传承美术遗存可以弘扬民族文化，增强民族自信心，同时也能促进文化的交流和融合。

三、案例分析与讨论

（1）教师：下面，我们来看一个案例——敦煌莫高窟。它是我国著名的佛教艺术宝库，有着丰富的壁画和雕塑。但由于自然和人为因素的破坏，莫高窟面临着严重的保护问题。

（2）学生：老师，我们应该如何保护莫高窟呢？

（3）教师：保护莫高窟需要我们采取以下措施：

a.加强对莫高窟的监测和巡护；

b.对壁画和雕塑进行科学的修复和保护；

c.提高游客的文明素质，减少对莫高窟的破坏。

（4）教师：同学们，如果你们有机会参与莫高窟的保护工作，你们会怎么做呢？

（5）学生：我会积极参与监测和巡护，保护壁画和雕塑，同时也会向游客宣传保护莫高窟的重要性。

四、实践活动

（1）教师：接下来，我们将进行一个实践活动。请同学们分组，每组选择一个你们感兴趣的美术遗存，进行保护与传承的策划。

（2）学生：老师，我们选择了秦始皇兵马俑作为我们的研究对象。

（3）教师：很好，那么你们需要考虑以下几个方面：

a.秦始皇兵马俑的历史背景和文化内涵；

b.兵马俑面临的主要保护问题；

c.如何进行兵马俑的保护与传承。

（4）学生：我们计划通过以下方式来保护与传承秦始皇兵马俑：

a.深入研究兵马俑的历史和文化；

b.制定保护方案，包括监测、修复和保护措施；

c.开展宣传活动，提高公众对兵马俑保护的意识。

五、总结与反思

（1）教师：通过本节课的学习，我们了解了美术遗存的定义、类型、价值、保护与传承的意义和方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为我们文化遗产的守护者。

（2）学生：老师，我们学到了很多关于美术遗存保护与传承的知识，今后我们会更加关注这个问题，为保护我们的文化遗产贡献自己的力量。

（3）教师：非常好，希望你们能够将所学知识转化为实际行动，共同守护我们的文化遗产。

六、布置作业

（1）教师：请同学们课后查阅资料，了解我国其他著名的美术遗存，并撰写一篇关于它们保护与传承的短文。

（2）学生：好的，老师，我们会认真完成作业的。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地定义美术遗存，并了解其类型、价值以及保护与传承的意义。他们能够区分不同类型的美术遗存，如绘画、雕塑、建筑等，并认识到美术遗存是人类文明的重要见证。

2.思维能力：

学生在讨论和分析案例的过程中，提高了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出合理的解决方案，并学会如何将理论知识与实际情况相结合。

3.实践能力：

通过角色扮演和项目导向学习，学生的实践能力得到了显著提升。他们学会了如何策划和实施美术遗存保护与传承的项目，提高了动手操作和创新能力。

4.文化素养：

学生对本国的历史文化有了更深入的了解，增强了文化自信和民族自豪感。他们能够认识到美术遗存对于弘扬民族文化的重要性，并在日常生活中积极传播和弘扬。

5.社会责任感：

学生通过参与美术遗存保护与传承活动，培养了社会责任感。他们意识到保护文化遗产是每个公民的责任，并愿意为此付出努力。

6.情感态度价值观：

学生在学习过程中，对美术遗存产生了深厚的兴趣和情感。他们尊重历史、热爱艺术，并形成了正确的价值观，如尊重文化遗产、珍惜历史记忆等。

7.团队合作与沟通能力：

在小组合作和项目实施过程中，学生的团队合作与沟通能力得到了锻炼。他们学会了倾听他人意见、尊重他人、共同解决问题，并在团队中发挥自己的优势。

8.研究能力：

学生通过查阅资料、撰写短文等方式，提高了自己的研究能力。他们学会了如何搜集、整理和分析信息，为后续的学习和研究奠定了基础。

9.创新能力：

在探索美术遗存保护与传承的过程中，学生勇于创新，提出了许多具有创意的方案。他们学会了从不同角度思考问题，并尝试用新的方法解决问题。

10.终身学习能力：

学生通过本节课的学习，养成了终身学习的习惯。他们意识到学习是一个不断探索和成长的过程，并愿意在未来的学习和生活中继续探索美术遗存保护与传承的奥秘。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学过程中，我采用了讲授与讨论相结合的方法，力求让学生在理解知识的同时，也能参与到课堂互动中来。我发现，这种方式对于激发学生的学习兴趣和参与度有很好的效果。比如，在讲解美术遗存的定义和类型时，我通过展示不同类型的美术作品图片，让学生直观地感受到了美术遗存的多样性和丰富性。同时，我也鼓励学生发表自己的看法，这样的讨论不仅活跃了课堂氛围，也让学生在交流中加深了对知识的理解。

然而，我也注意到，在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对美术遗存的概念不够熟悉，或者是对讨论的话题不够感兴趣。因此，在今后的教学中，我打算提前准备一些与美术遗存相关的案例，让学生在课前就有一定的了解，这样在课堂上讨论时，他们就能更加积极地参与到讨论中来。

其次，我在实践活动环节，选择了秦始皇兵马俑作为案例，让学生分组进行策划和保护与传承的讨论。这个活动的设计初衷是希望学生能够将理论知识与实践相结合，提高他们的实践能力。但从实际效果来看，部分学生的参与度并不高，可能是因为他们对兵马俑的历史背景和文化内涵了解不足，导致在讨论时缺乏深度和广度。

针对这个问题，我反思了一下，可能需要更加细致地引导学生，比如在课前提供一些背景资料，或者在课堂上提供更多的历史和文化信息，帮助学生更好地理解案例。同时，我也考虑在今后的教学中，增加一些互动性强的实践活动，比如组织学生参观当地的美术遗存，让他们亲身体验保护与传承的过程。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课堂内容与他们的兴趣点不太吻合。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，尝试将教学内容与学生的生活实际相结合，或者引入一些与时代热点相关的案例，以吸引学生的注意力。

当然，教学过程中也存在一些不足之处。比如，个别学生参与度不高，课堂纪律有待加强等。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.提前了解学生的学习兴趣和背景，设计更具针对性的教学内容。

2.加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，确保每位学生都能受益于课堂。

3.丰富教学方法，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。

4.定期进行教学反思，不断总结经验教训，提高教学质量。

我相信，通过不断的学习和反思，我能够更好地把握教学节奏，提升教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。板书设计①美术遗存概述

-定义：历史上留下来的具有艺术价值和历史价值的美术作品

-类型：绘画、雕塑、建筑等

-价值：历史价值、艺术价值、科学价值

②美术遗存保护

-防止自然