自考专业(教育管理)题库试题及完整答案详解【典优】

自考专业(教育管理)题库试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题55分）一、单选题（10小题，每小题5分，共计50分）1、（单选题）高度中央集权化，以行政指令为导向，是

A.社会主义国家教育规划的特点

B.资本主义国家教育规划的特点

C.第三世界国家教育规划的特点

D.所有国家教育规划的特点

正确答案：A

2、（单选题）直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。

A.前实验

B.后实验

C.准实验

D.真实验

正确答案：C

3、（单选题）结合式教育预测和多对象教育预测的区别是A.预测技术和预测数量上的分类区别B.同质异名C.教育预测的程序区别D.教育预测的原则区别正确答案：A4、（单选题）汉代太学的学生有正式生和非正式生之分，其中正式生称为“博士弟子”，而非正式生被称为（）。

A.“诸生”

B.“弟子”

C.“生员”

D.“附学生”

正确答案：A

5、（单选题）根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用（）。

A.根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用（）。

B.过错推定原则

C.无过错责任原则

D.公平原则

正确答案：A

6、（单选题）平滑系数a值越小，近期实际值

A.对指数平滑值的影响越大

B.对指数平滑值的影响越小

C.对历史数据的影响越大

D.对历史数据的影响越小

正确答案：B

7、（单选题）严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于()。

A.独立总体

B.相关总体

C.同一总体

D.混合总体

正确答案：B

8、（单选题）对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等内容进行的预测从类型上属于（）。

A.宏观教育预测

B.定性教育预测

C.长期教育预测

D.多对象教育预测

正确答案：A

9、（单选题）教育的规范体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的（）。

A.工作职级

B.岗位贵任

C.职务高低

D.权利性质

正确答案：B

10、（单选题）()中规定：“人人有资格享有本宣言所列举的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身分等任何区别。”

A.《宪法》

B.《儿童权利公约》

C.《儿童权利宣言》

D.《世界人权宣言》

正确答案：D

二、多选题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（多选题）法约尔提出的管理活动的一般职能有()。

A.计划

B.组织

C.指挥

D.协调

E.控制

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题45分）三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（填空题）我国幼儿园游戏的分类一般分为()游戏和()游戏。

正确答案：分为（创造性）游戏和（规则性）游戏。

四、判断题（2小题，每小题5分，共计10分）1、（判断题）统计图中图注的字体应和标题的字体一样大。

正确答案：

错误

2、（判断题）圆形图是表示间断变量的统计图。

正确答案：

正确

5、简答题（3小题，每小题10分，共计30分）1、（问答题）简述采用德尔菲法函询时，教育预测问题的内容。

正确答案：采用德尔菲法预测法所函询的教育预测问题通常包括以下几方面的内容：

(1)对教育预测目标作定量估计。它包括对未来教育目标实现的时间估计;对未来教育事件发生时间的估计问题;对未来各级各类教育机构构成比例的估计;对影响教育发展各种因素相对重要程度的估计等。

(2)对实现教育预测目标的条件作简要说明。教育预测目标的实现不可能是无条件的，为了实现教育预测目标需要哪些基本条件，需要采取什么样的措施，也都是函询的重要内容。

(3)对实现教育预测目标的措施作充分说明。有些教育预测问题需要了解实现教育预测目标的详细措施，以便有效地促使教育预测目标的实现。

2、（问答题）简述学前教育管理的特殊性

正确答案：1、保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性，也是学前教育管理与其他管理活动的最大区别。

2、在学前教育管理过程中腰特别注重综合协调，强调管理的社会化。

3、学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，即以最小的力做最大的功，求得社会效益和经济效益的统一。

3、（问答题）简述教育命题的两种类型。

正确答案：(1)事实命题：它一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的，其基本形式是“