吉林省通榆县八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律说课稿 新人教版

吉林省通榆县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律的作用，认识到法律对于维护社会秩序的重要性，并学会运用法律武器维护自身合法权益。同时，培养学生遵纪守法的品质，提高其分析问题、解决问题的能力，为成为合格的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解法律的概念和作用，认识法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

②引导学生学会运用法律知识分析问题，掌握通过法律途径解决纠纷的方法。

③培养学生自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的法律观念，理解法律面前人人平等的原则。

②指导学生学会如何在实际生活中识别违法行为，并敢于同违法行为作斗争。

③培养学生善于运用法律武器保护自身合法权益，提高法律素养和维权意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律知识普及动画、真实案例分享等。

3.教学辅助工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具等，以便学生更好地参与互动和实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地学习和交流。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民在日常生活中遇到法律问题的视频，引导学生思考：当遇到类似问题时，我们应该如何应对？

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“如何成为一名守法的公民？法律在我们生活中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师引导学生认识到法律的重要性。

（二）讲授新课（15分钟）

1.法律的定义和作用（5分钟）

-讲解法律的概念，强调法律是国家制定或认可的行为规范。

-举例说明法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的作用。

2.法律与公民的关系（5分钟）

-讲解公民在法律中的地位，强调公民既是法律的遵守者，也是法律的保护者。

-分析公民在法律面前人人平等的原则。

3.法律的运用（5分钟）

-讲解如何运用法律知识解决实际问题，如维权、举报违法行为等。

-通过案例分析，让学生了解法律在生活中的具体应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中遵守法律？

-当遇到违法行为时，我们应该如何应对？

3.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答不完整或错误的地方，教师进行补充和纠正。

2.学生提问：鼓励学生就本节课内容提出疑问，教师给予解答。

3.教学创新：结合实际案例，引导学生思考如何将法律知识运用到生活中。

（六）课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中遵守法律，成为一名守法的公民。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何成为一名守法的公民的短文。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的法治意识和社会责任感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法》相关条款解读，特别是关于公民权利和义务的部分，帮助学生深入理解法律对公民的基本要求。

-《中华人民共和国民法典》中的部分章节，尤其是关于个人财产权、人格权等，引导学生了解法律在保护个人权益方面的具体规定。

-《法律常识问答》书籍，通过问答形式，普及法律知识，增强学生的法律意识。

-《法律故事集》选段，通过真实案例，展示法律在生活中的应用，激发学生对法律学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展“法律知识竞赛”活动，通过竞赛形式，巩固课堂所学知识，提高学生的法律素养。

-布置学生调查当地社区或学校中存在的法律问题，如交通安全、网络安全等，引导学生关注身边的法律问题，并思考如何解决。

-鼓励学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身体验法律工作的实际场景，加深对法律职业的认识。

-引导学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，让学生在实践中学习法律知识，提高法律实践能力。

3.结合教材知识点，提供以下拓展内容：

-法律的定义与特征，包括法律的普遍性、强制性、公正性等。

-法律的渊源与分类，如成文法、习惯法、国际法等。

-法律的制定与实施过程，包括立法、执法、司法等环节。

-法律与道德的关系，探讨法律与道德在维护社会秩序中的作用。

-法律意识的培养，如何提高个人的法律素养和社会责任感。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①法律的定义：法律是国家制定或认可的行为规范，具有普遍性、强制性和公正性。

②法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，调节社会关系。

③公民的权利与义务：公民享有宪法和法律规定的各项权利，同时履行相应的义务。

2.重点词句：

①“法律面前人人平等”：强调法律对所有人都有普遍约束力。

②“合法权益”：指公民依法享有的权利和利益。

③“违法行为”：指违反法律规定，损害国家、集体或他人合法权益的行为。

3.逻辑关系阐述：

①法律的定义与作用：法律作为行为规范，其目的是维护社会秩序和保护公民权益，因此法律的作用与定义紧密相关。

②公民的权利与义务：公民的权利与义务是相互关联的，一方面，公民享有法律赋予的权利；另一方面，公民有义务遵守法律，维护社会秩序。

③法律与违法行为：法律的存在和实施是为了制裁违法行为，保护合法权益，因此法律与违法行为是相互制约的关系。教学反思八、教学反思

今天的课，我觉得还是有一些收获和体会的。首先，我觉得课堂的导入环节挺关键的。我通过播放一个真实的法律案例视频，学生们一下子就被吸引了。他们对于法律在生活中的应用表现出浓厚的兴趣，这也让我意识到，结合实际案例进行教学，可以更好地激发学生的学习热情。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于法律的概念和作用理解得比较快，但是在谈到法律与公民的关系时，他们似乎有些困惑。我意识到，这可能是因为他们对法律的理解还不够深入，所以我尝试通过举例和比较的方式，帮助他们更好地理解这一点。

在巩固练习环节，我设计了几个小问题，让学生们分组讨论。这个环节让我看到了学生们之间的互动和合作。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于问题的理解不够深入，需要我在后续的教学中给予更多的指导和帮助。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样不仅能够检查他们对知识的掌握情况，还能够提高他们的自信心。我发现，当学生回答正确时，他们的眼神中充满了自豪；而当他们回答错误时，我并没有直接指出错误，而是引导他们重新思考，这样能够帮助他们更好地理解和记忆。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、开放的氛