2025届河南省部分学校高三下学期模拟考试（三）历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025届河南省部分学校高三下学期模拟考试（三）历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.陕西某西周墓葬出土的青铜器铭文中记载：“唯王初迁宅于成周，复禀武王礼乐，福自天降。子□□（姓名）承祖考宗祀，作朕文考□（父名）尊彝。”该铭文可印证西周（）A.嫡长子继承制被严格执行 B.宗法制度与礼乐制度的绑定C.分封制下诸侯独立性增强 D.王权通过宗族纽带强化统治【答案】D【解析】根据材料信息可知，该铭文既强调对武王礼乐制度的继承，又突出“子□□”以“承祖考宗祀”身份获得政治合法性，这种“宗祀”与“王命”的结合，表明周王通过分封同姓宗族确立世袭继承权，将血缘宗族组织与国家行政体系紧密结合，强化了以宗族为根基的王权统治，D项正确；铭文未明确嫡庶关系，无法说明嫡长子继承制在西周得到严格执行，排除A项；材料侧重的是宗族与王权互动，而非制度关联，未体现两者的“绑定”关系，排除B项；铭文未涉及诸侯与周王的关系，与分封制无关，材料未体现分封制的独立性特征，排除C项。故选D项。2.西汉中期以前，汉墓中常常出现鼎、壶等代表礼制的器物。东汉中晚期，礼器很少用于陪葬，墓葬中更多的是仓、灶、井、盘、罐等生活实用器，鸡、鸭、犬、猪等家禽、家畜俑，磨、碓、屋、陶楼、台榭、猪圈等建筑类模型的明器，等等。这一变化的主要成因是（）A.社会经济的发展 B.儒家思想的倡导 C.阶级分化的加剧 D.百姓生活的富足【答案】A【解析】根据材料及所学可知，东汉时期，庄园经济迅速发展，形成了自给自足的生产模式，墓葬中出现的仓（粮仓）、灶（厨房）、井（水源）等生活实用器和家禽、家畜俑（养殖业），正是庄园经济下日常生活场景的缩影。此外，东汉时期，冶铁、制陶等手工业技术显著提升，使得普通民众也能负担更多样化的随葬品，由此可见，社会生产力的发展推动丧葬习俗向世俗化、生活化倾斜，A项正确；东汉丧葬的实用化更多源于经济发展，而非儒家教义本身，排除B项；阶级分化可能导致随葬品差异扩大，但材料描述的是整体趋势变化（礼器普遍消失），而非阶层葬品对比，排除C项；生活富足可能增加随葬品数量，但葬品类型的转变主要是由于社会经济的发展，排除D项。故选A项。3.据唐人封演的《封氏闻见记》记载，开元年间，唐玄宗在长安举办了一场盛大的拔河赛事，千人聚集，“喧呼动地，蕃客士庶观者，莫不震骇”。唐玄宗为此赋诗《观拔河俗戏》：“俗传此戏必致年丰，故命北军以求岁稔。壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。”由此可见，唐代拔河（）A.表达了民众庆祝丰收的心情 B.反映了崇军尚武精神的强化C.体现了政俗合一的治理智慧 D.意在向外藩展示强大的国力【答案】C【解析】根据材料信息可知，官方（唐玄宗）将民间习俗（拔河祈丰）纳入政治实践，通过举办大规模活动来凝聚人心、祈求丰年，既尊重了民俗传统，又实现了政治治理目标（如稳定民生、彰显皇权），体现了“政俗合一”的治理逻辑，C项正确；材料中“求岁稔”（祈求丰收）表明活动目的是“祈愿”，而非“庆祝丰收”，排除A项；“壮徒恒贾勇”是对拔河场面的描写，服务于祈丰主题，与“崇军”无关，排除B项；“蕃客士庶观者”仅说明唐代拔河活动有外藩人士参与，不能说明拔河是为了向外藩展示国力，排除D项。故选C项。4.在宋朝，州一级监司的长官为通判，是地方官的副首脑，并明文规定，一州之内下发的政令，必须通判联署才能生效。宋徽宗时，设立“诸路监司互察法”，令各路监司互相察举，如有“庇匿不举者罪之”。宋代这些举措意在（）A.确保中央政令畅通 B.防止地方权力失控 C.提高地方行政效率 D.惩治地方官员腐败【答案】B【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，通判联署分割行政权，使知州无法专断，监司互察法防止监察系统失效，避免监司与地方官勾结，由此可见，宋代通过制度性分权与监督，从源头上杜绝地方形成独立于中央的权力中心，B项正确；通判联署政令确实能保证中央政令在地方的执行，但材料强调对地方权力的制约，而非政令的“畅通性”，这并非主要目的，排除A项；宋代“分化事权”导致机构叠床架屋、流程烦琐，反而降低了行政效率，排除C项；互察法确实涉及惩治腐败的内容，但这是手段而非目的，排除D项。故选B项。5.顺治十六年（1659年），比利时传教士南怀仁来华传教。后来，南怀仁成为康熙帝的科学顾问，经常出入宫廷，与康熙帝畅谈，为康熙帝讲授西学。他们“畅谈”的内容可能涉及（）A.蒸汽机车的机械构造和运行原理 B.番茄已成为百姓喜闻乐见的蔬菜C.西洋火炮对于抵抗沙俄的重要性 D.牛痘接种法在西方的推广和普及【答案】C【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，南怀仁作为康熙帝的科学顾问，其“畅谈”内容集中于西方先进技术（尤其是军事技术），而西洋火炮的应用与清初抵御沙俄的现实需求直接相关，C项正确；南怀仁作为早期传教士，主要传播的是天文学、数学、火炮制造等实用科学，而蒸汽机车在康熙时期（17世纪后期至18世纪初）尚未形成成熟技术，排除A项；番茄原产于美洲，约16世纪末（明朝万历年间）传入中国，但初期主要作为观赏性植物，而非普遍食用的蔬菜，直至清代中后期，番茄才逐渐走上百姓餐桌，排除B项；牛痘接种法由英国医生爱德华·詹纳于1796年发明，19世纪初才传入中国（嘉庆年间），排除D项。故选C项。6.如表所示为19世纪八九十年代刊登于上海《申报》上的部分招工广告。这反映出当时（）时间雇主招工条件及薪资（注：当时1银元≈0.7两白银）1881年福利洋行招保姆，看待两小孩，要北边人，年在二十五至三十岁，须略知英语1882年巴顿医生招种花园工人，负责种花及蔬菜、喂牛等事，每月工洋七元1892年汪恒春中国大药房招绘图人，每月酬润洋四元，若不合色概无润资，稿不检还1898年工部局招华人襄理，通英语，能写英文，愿学各项医法，医局内充当万能，房屋不取租金外，每月再给薪银三十两，以后增加薪水之处，则视该人办事如何为定1898年法捕房招华捕，须身长法尺一尺六寸半一，须有本租界店铺保单，须能知中国文字，每月薪水银七两，一年之后如能办公勤慎者，加与一两A.列强对中国佣工的剥削十分严重 B.外资经济与租界制度催生新型职业C.银元成为通商口流通的主要货币 D.除旧布新与文明开化成为时代潮流【答案】B【解析】根据材料信息可知，题干通过具体招工广告，展现了19世纪末上海因外资经济的扩张和租界制度的存在，产生了依赖外语、专业技术的新型职业，B项正确；材料显示了当时上海薪资水平存在差异（如华捕月薪7两、华人襄理30两），且部分岗位有绩效加薪机制（如一年后加薪），这不是普遍性剥削的体现，排除A项；广告中薪资单位混用“银元”“工洋”“银两”，反映不出银元的主导地位，排除C项；“除旧布新”“文明开化”侧重社会习俗、文化观念的变革（如剪辫、废除缠足等），材料仅体现职业形态变化，未涉及社会风尚或制度性革新的内容，排除D项。故选B项。7.1917年2月，陈独秀在《新青年》上发表《文学革命论》一文，指出：“此种文学（旧文学），盖与吾阿谀、夸张、虚伪、迂阔之国民性，互为因果。今欲革新政治，势不得不革新盘踞于运用此政治者精神界之文学。”这表明，陈独秀主张（）A.通过文化革新推动社会进步 B.割裂新旧文学之间的联系C.个人解放与民族振兴相结合 D.文学革命应超越政治范畴【答案】A【解析】根据材料信息可知，陈独秀认为旧文学与封建国民性相互依存，革新政治需先革新文学（文化层面），体现了文化革新对社会进步（包括政治变革）的推动作用，A项正确；陈独秀强调的是旧文学对国民性的负面影响及革新的必要性，并未明确主张“割裂”新旧文学的联系，排除B项；陈独秀的观念主要围绕文学、国民性与政治革新的关系，未涉及个人与民族的双向互动，排除C项；陈独秀明确提出文学革命服务于政治革新，强调文学革命的政治导向，而非“超越政治”，排除D项。故选A项。8.1933年，张闻天编著的《中国革命基本问题》中关于南昌起义的表述使用的都是“暴动”一词，党的文件、决议也都大多使用这个词。但在同为他编著的《中国现代革命运动史》（初编于1936年）中，“暴动”改称“起义”。这一转变（）A.标志着武装割据任务完成 B.表明开始成熟C.巩固了抗日民族统一战线 D.利于联合抗战局面的形成【答案】D【解析】根据材料及所学知识可知，1936年瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针，“暴动”一词带有阶级斗争的对抗性色彩，而“起义”更强调为正义而起兵，这一调整有利于弱化国共历史矛盾，有助于争取国民党合作抗日，D项正确；1936年仍在坚持武装割据，其任务并未完成，排除A项；党的成熟体现于独立制定革命策略（如遵义会议后摆脱共产国际干预），但用词调整属于政治宣传策略的灵活性，不直接反映党的理论或组织成熟，且开始成熟的标志是1935年遵义会议的召开，排除B项；抗日民族统一战线正式形成于1937年“七七事变”后，而1936年中共调整对南昌起义的表述时，尚处于推动联合抗战的初期阶段，用词变化更多是为营造合作氛围，但此时抗日民族统一战线尚未形成，排除C项。故选D项。9.如图所示为1964年拍摄的动画片《半夜鸡叫》的剧照，该片讲述了旧社会地主周扒皮在半夜学鸡叫，迫使长工们早起干活的故事。该动画片体现出当时的艺术创作（）A.适应了土地改革需要 B.配合了意识形态宣传 C.以为人民服务为宗旨 D.瓦解了封建伦理思想【答案】B【解析】根据材料“该片讲述了旧社会地主周扒皮在半夜学鸡叫，迫使长工们早起干活的故事”及所学知识可知，20世纪60年代，中国强调“以阶级斗争为纲”，该片通过揭露地主的剥削本质，服务于当时的意识形态宣传，B项正确；土地改革于1952年已基本完成，与材料时间不符，排除A项；为人民服务主要强调文艺创作要满足人民群众的精神文化需求，而该影片主要体现的是阶级教育和意识形态宣传，排除C项；批判地主阶级属于反封建的一部分，但“瓦解”一词夸大了当时文艺作品的作用，排除D项。故选B项。10.1990年开始编制“八五”计划时，时任国务院副总理的邹家华说：“要把困难想得严重一些，以立于不败之地。在订计划时要留有充分的余地，把计划编得小一点。”这里的“困难”主要是指（）A.经济转型的复杂性 B.加入世贸组织后的压力 C.“左”倾思想的干扰 D.两极格局瓦解的冲击【答案】A【解析】根据“1990年”“在订（第八个五年）计划时要留有充分的余地，把计划编得小一点”等信息，结合所学可知，1990年前后，中国正处于从计划经济向市场经济转型的关键阶段，面临国有企业改革、价格双轨制、市场机制不完善、宏观调控手段不足等一系列复杂问题，邹家华强调“留有充分的余地”“计划编得小一点”，正是针对经济转型过程中可能出现的不可预测性，A项正确；1990年，中国尚未加入世贸组织，排除B项；1978年十一届三中全会后，“左”倾错误已通过关于真理标准问题的大讨论、《历史决议》等彻底清算，排除C项；两极格局瓦解以1991年苏联解体为标志，而“八五”计划编制始于1990年，此时苏联尚未解体，排除D项。故选A项。11.公元前8世纪，地中海东部沿岸地区的字母、雕塑、神话等文化因素传入希腊，从而开启了希腊的“东方化时代”。希腊人所借用的无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊所独有的智慧。材料意在说明（）A.古希腊是东西方文化交流的桥梁 B.古希腊文明具有包容性与本土性C.古希腊打破了世界文明孤立状态 D.古代世界文明呈现多元一体特征【答案】B【解析】根据材料信息可知，古希腊文明在吸收东方文化（包容性）的同时，通过本土化改造形成独特特征（本土性），B项正确；材料强调的是古希腊对东方文化的“吸收与改造”，而非作为“桥梁”促进东西方双向交流，排除A项；新航路的开辟打破了世界各大文明之间的相互孤立与隔绝的状态，开始了真正的世界历史，排除C项；材料所述仅能说明地中海周边地区的情况，不能代表整个世界的情况。古代各个文明基本独立发展，“一体”说法不恰当，排除D项。故选B项。12.据统计，越南黎朝“共开进士科126科，取士2278名”。越南的科举分为乡试、会试、殿试三级，考试内容以儒学为主，对考试时间、人数等都有专门规定，朝廷四品以下的官员都必须经过科举选拔产生。由此可推知，越南黎朝（）A.与中国的宗藩关系得到强化 B.政府官员选拔的程序较为烦琐C.官僚体系形成完全依赖科举 D.科举成为强化中央集权的工具【答案】D【解析】根据材料信息可知，越南黎朝的科举制度通过规范化的层级考试、儒家思想筛选和官员选拔绑定，将地方官僚的产生纳入中央主导的体系，削弱地方自主性，从而强化中央集权，D项正确；材料仅提及越南科举制度模仿中国（如三级考试、儒学内容），未直接涉及中越政治关系（如朝贡、册封等宗藩关系的具体表现），排除A项；选官程序是科举考试，不能体现选拔的程序烦琐，排除B项；“完全依赖”表述绝对化，与“四品以下”的限定矛盾，排除C项。故选D项。13.1794年6月，法兰西喜剧院更名为“平等剧院”，此外还有众多剧院改名为“爱国者剧院”“自由剧院”“共和国剧院”等。18世纪90年代，旗帜在法国的戏剧中广泛出现，枪声、炮火、喊声、警钟、玻璃破碎的声音等都成为戏剧新的表现方式。这些变化（）A.反映了法国民族意识觉醒 B.得益于宽松的文化环境C.推动了革命价值观的传播 D.旨在加速传播启蒙思想【答案】C【解析】1789年法国大革命爆发，推动爱国、民主思想的传播，枪声、炮火、喊声、警钟也是代表革命的表现方式。法国剧院更名和新增表现形式，本质是将戏剧转化为革命意识形态的载体，即通过公共空间的艺术表达，潜移默化地向民众灌输自由、平等、爱国等革命价值观，C项正确；法国民族意识的觉醒在法国大革命前就已出现，排除A项；18世纪90年代（尤其是雅各宾派执政时期）的法国实行严格的文化管控，要求艺术绝对服务于革命政治，而非文化环境宽松，排除B项；法国戏剧的这些变化不是为了传播启蒙思想，而是服务于革命后建立的新政权，排除D项。故选C项。14.19世纪上半期，英国对英印贸易采取差别关税制度。印度输往英国的产品，英国课以保护性关税。英国输往印度的产品，则以自由贸易为名，仅征收象征性关税。英国此举旨在（）A.推动本国经济的发展 B.直接掠夺印度的财富 C.进行资本的原始积累 D.扭转对印度贸易逆差【答案】A【解析】据题干“印度输往英国的产品，英国课以保护性关税……英国输往印度的产品，仅征收象征性关税”，并结合所学知识，19世纪上半期，英国正在进行工业革命，既要防止外国商品冲击国内产业，同时又有对外倾销商品的需求。在此情况下，英国对印度产品实施保护性关税，可以保护国内相关产业，而英国输往印度的产品，仍征收象征性关税，有利于英国商品的倾销。因此，英国的这一做法主要是为了发展本国经济，A项正确；差别关税是对印度的间接掠夺，而非直接掠夺，排除B项；资本原始积累主要发生在工业革命前，而19世纪英国已进入工业资本主义扩张阶段，排除C项；从材料中无法判断英国对印度贸易有无逆差，排除D项。故选A项。15.一战前，欧洲列强均潜心研创战略计划。德国制订施里芬计划，计划先用四到六个星期打败法国，再将主力东调打败俄国。法国的第十七号计划和俄国的第十九号计划也都强调进攻，力求在短期内结束战争。由此可见，列强的战争计划（）A.与大战的进程相契合 B.反映了盲目乐观心态 C.成为大战爆发的根源 D.预示了阵地战的模式【答案】B【解析】根据材料“计划先用四到六个星期打败法国”、“力求在短期内结束战争”可知，一战前列强普遍认为短期内可结束战争，反映了其盲目乐观的心态，B项正确；一战爆发后，战争很快就成为持久战，战前计划并未与战争进程契合，排除A项；战争爆发的根源是资本主义政治经济发展不平衡，不是列强的战争计划，排除C项；战争计划是按短期运动战的形式制订的，并未预示长期的阵地战模式，排除D项。故选B项。16.如表所示为1980年四个国家（英国、美国、日本、苏联）在亚洲、非洲、中东地区的经济援助项目数量及分布比例。其中，丙是（）国家数量/个分布比例亚洲非洲中东甲120045.2%30.1%24.7%乙98060.5%25.3%14.2%丙75010.8%19.6%69.6%丁62033.7%48.4%17.9%A.美国 B.日本 C.苏联 D.英国【答案】C【解析】结合所学知识可知，丙国经济援助中东地区占比高达69.6%，远超其他地区，表明其援助策略聚焦于中东地缘政治利益，亚洲和非洲占比分别仅为10.8%和19.6%，与苏联冷战时期的战略需求高度吻合，因此丙为苏联，C项正确；甲援助分布较均衡（亚洲45.2%、非洲30.1%），符合美国的全球战略布局，因此甲为美国，排除A项；乙的经济援助中亚洲占比60.5%，和战后日本经济扩张以东南亚为中心的“资源外交”策略相吻合，因此乙为日本，排除B项；丁的经济援助中非洲占比48.4%，与英国前殖民地的历史联系及英联邦框架下的援助传统相符，因此丁为英国，排除D项。故选C项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一嘉靖以降，江南州县为缓解赋役不均，已自发试行赋役货币化改革。至万历初，张居正以江南经验为蓝本，把一条鞭法推广到北方地区。具体做法是：赋役合并；以银缴纳；正杂统筹，将明初以来的各种杂税与正税合并；官收官解，废除了通过民间大户征解赋役的办法，改由地方官吏直接办理。——摘编自刘德成《中国赋税史纲》材料二一条鞭法在北方的推广面临诸多困难，当推行到山东时，更是引发了“齐鲁之民群起哗焉”的局面。下表是摘录的部分山东籍官民的议论：山东籍礼部尚书、内阁大学士于慎行所谓条鞭者，……邑民皆称其便。而他邑则有谓不便者，此有故焉……天下有治人无治法，敝邑所以至今称便者，以十余年来长吏皆得其人，能润色而损益之也。山东籍户科都给事中光懋（一条鞭法）不分人户贫富，一例摊派；不论仓口轻重，一并夥（伙）收。山东章丘县士民本县未行条鞭之先，乡官、举监生员，各照例优免税粮、丁银之外，一应杂办差银，毫不与及，……行条鞭之后，……而犹以其（民户）所减派之银数，加派于有地士夫之家，便于庶民而不便于士夫。——摘编自樊树志《明史讲稿》（1）根据材料一并结合所学知识，指出一条鞭法的积极作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明一条鞭法在山东推行受阻的原因。【答案】（1）积极作用：①减少征收环节，降低行政成本和基层腐败；②促进商品经济发展，白银货币化；③减轻了政府对农民的人身控制，人身依附关系松弛；④缓解赋役不均，减轻无地少地农民的负担；⑤增加财政收入，缓解朝廷赋税征收困难；⑥加强经济方面的中央集权；⑦推动赋税货币化改革，对后世影响深远。（2）原因：①山东地区商品经济相对江南地区不发达，白银流通不足；②损害士绅阶层既得利益，受到士绅阶层抵制；③政策执行僵化，强制推行统一标准；④政策实效依赖地方官员能力，官员执行不力；⑤中央集权弱化，对地方的控制力下降；⑥历史惯性作用，适应新制度需要时间。【解析】【小问1】积极作用：根据材料一“官收官解，废除了通过民间大户征解赋役的办法，改由地方官吏直接办理”并结合所学可知，减少征收环节，降低行政成本和基层腐败；根据材料一“以银缴纳”并结合所学可知，促进商品经济发展，白银货币化；根据材料一“嘉靖以降，江南州县为缓解赋役不均”并结合所学可知，缓解赋役不均，减轻无地少地农民的负担；根据材料一“正杂统筹，将明初以来的各种杂税与正税合并”并结合所学可知，增加财政收入，缓解朝廷赋税征收困难；根据材料一“官收官解”并结合所学可知，加强经济方面的中央集权；结合所学知识，还可从人身依附松弛、后世影响深远等角度进行分析。【小问2】原因：根据材料一“张居正以江南经验为蓝本，把一条鞭法推广到北方地区”并结合所学可知，山东地区商品经济相对江南地区不发达，白银流通不足；根据材料二章丘士民议论“便于庶民而不便于士夫”可知，损害士绅阶层既得利益，受到士绅阶层抵制；根据材料二光懋批评“不分人户贫富，一例摊派”可知，政策执行僵化，强制推行统一标准；根据材料二于慎行“天下有治人无治法”可知，政策实效依赖地方官员能力，官员执行不力；根据材料二“他邑则有谓不便者”并结合所学可知，历史惯性作用，适应新制度需要时间；结合所学（明代中后期皇权与官僚矛盾）可知，中央集权弱化，对地方的控制力下降。18.阅读材料，完成下列要求。材料近代中国不同时期部分军事教育课程设置表编号课程①苏联红军战斗条令、苏军野战条令、军事地形学、单兵战术基础动作、近战与夜战、战术协同、中国革命史、中共党史、军队政治工作②英语、数学、升桅帆缆、划船泅水、枪炮步伐、水电鱼雷、重学、微积、驾驶、御风测量、绘图诸法、轮机理要、格致、化学、汉文（《春秋左传》《战国策》《孙吴兵法》《读史兵略》）③战术学、军制学、兵器学、筑城学、阵中勤务、典范令、服务提要、技术、马术、野外演习、战术实行、野营学习、三民主义、帝国主义侵略史、帝国主义——整理自王吉尧《中国近代军事教育史》（1）结合所学知识，推断课程①②③出现的时间顺序，并阐述理由。（2）根据材料并结合所学知识，概括近代中国军事教育发展的趋势，并指出影响其发展的因素。【答案】（1）顺序：②③①理由：②中的课程包括英语和西方军事知识，也包括中国传统文化，反映了中体西用思想，应为洋务运动时期；③中的课程除军事知识、帝国主义侵略史外，还包括三民主义等思想政治教育，应为国民革命时期（或黄埔军校时期）；①中的课程以苏联为学习对象，且包括中共党史，突出实战化战术训练，应为土地革命或抗日战争时期。故按时间顺序应为②③①。（2）趋势：逐渐摆脱传统影响，向先进国家学习；从学习西方到学习苏联；从单纯的军事教育到军事与政治思想教育并重；趋于体系化、专业化。因素：近代化的推进；民族危机的加深；国际环境的变化；革命形势的发展。【解析】【小问1】根据材料“苏联红军战斗条令、苏军野战条令、军事地形学、单兵战术基础动作、近战与夜战、战术协同、中国革命史、中共党史、军队政治工作”及所学可知，①中的课程以苏联为学习对象，且包括中共党史，突出实战化战术训练，应为土地革命或抗日战争时期。根据材料“英语、数学、升桅帆缆、划船泅水、枪炮步伐、水电鱼雷、重学、微积、驾驶、御风测量、绘图诸法、轮机理要、格致、化学、汉文（《春秋左传》《战国策》《孙吴兵法》《读史兵略》）”及所学可知，②中的课程包括英语和西方军事知识，也包括中国传统文化，反映了中体西用思想，应为洋务运动时期。根据材料“战术学、军制学、兵器学、筑城学、阵中勤务、典范令、服务提要、技术、马术、野外演习、战术实行、野营学习、三民主义、帝国主义侵略史、帝国主义”及所学可知，③中的课程除军事知识、帝国主义侵略史外，还包括三民主义等思想政治教育，应为国民革命时期（或黄埔军校时期）。综上，按时间顺序应为②③①。【小问2】趋势：根据材料“英语、数学、升桅帆缆、划船泅水、枪炮步伐、水电鱼雷、重学、微积、驾驶、御风测量、绘图诸法、轮机理要、格致、化学、汉文（《春秋左传》《战国策》《孙吴兵法》《读史兵略》）”及所学可知，逐渐摆脱传统影响，向先进国家学习；根据材料“苏联红军战斗条令、苏军野战条令、军事地形学、单兵战术基础动作、近战与夜战、战术协同、中国革命史、中共党史、军队政治工作”及所学可知，从学习西方到学习苏联；从单纯的军事教育到军事与政治思想教育并重；结合所学可得出近代中国军事教育发展趋于体系化、专业化。因素：根据材料“英语、数学、升桅帆缆、划船泅水、枪炮步伐、水电鱼雷、重学、微积、驾驶、御风测量、绘图诸法、轮机理要、格致、化学”及所学洋务运动的内容可知，近代化的推进；根据材料“三民主义、帝国主义侵略史、帝国主义”及所学可知，革命形势的发展；根据材料“苏联红军战斗条令、苏军野战条令”及所学可知，国际环境的变化；结合所学可得出民族危机的加深。19.阅读材料，完成下列要求。材料一法律的基本原则是为人诚实，不损害他人，各得其所……查士丁尼皇帝以罗马人民的名义，将古老的法律条文重新编纂并赋予新的权威。——摘编自《法学阶梯》（公元533年，古罗马）所有法国人享有民事权利……财产的不可侵犯性与权利自由行使，仅以不违反法律为限。——摘编自《法国民法典》（1804年）材料二为了保障公民、法人的合法的民事权益……制定本法。民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。——摘编自《中华人民共和国民法通则》（1986年）民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范……为市场经济运行和公民权利保护提供基本准则。——摘编自《中华人民共和国民法典》（2020年）（1）根据材料一、二，分别概括古近代西方与现代中国法典编纂的主要特点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述从中外法典编纂中得到的启示。【答案】（1）主要特点：古近代西方：继承与创新并存（罗马法原则在近代法典中延续）；注重私权保护与契约自由（如《法国民法典》财产权条款）；法制服务于国家治理与社会秩序（罗马帝国治理、近代资本主义发展）。现代中国：阶段性与系统性相结合（从单行法到法典化）；以人民为主义；突出社会主义法治原则；以市场经济和公民权利保护为导向；强调传统与时代创新融合（如诚信原则的延续与法典体系化）。（2）启示：法典编纂应体现公平正义；法典编纂需适应社会发展；私权保护是法治的重要基础；法典编纂需结合本国实际。【解析】【小问1】古近代西方：根据材料一“将古老的法律条文重新编纂并赋予新的权威”可知，继承与创新并存（罗马法原则在近代法典中延续）；根据材料一“财产的不可侵犯性与权利自由行使，仅以不违反法律为限”可知，注重私权保护与契约自由（如《法国民法典》财产权条款）；根据材料一“以罗马人民的名义”“所有法国人享有民事权利”可知，法制服务于国家治理与社会秩序（罗马帝国治理、近代资本主义发展）。现代中国：根据材料二“系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范”可知，阶段性与系统性相结合（从单行法到法典化）；根据材料二“为了保障公民、法人的合法的民事权益”可知，以人民为主义；根据材料二“”可知，突出社会主义法治原则；根据材料二“为市场经济运行和公民权利保护提供基本准则”可知，以市场经济和公民权利保护为导向；根据材料二“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则”“系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范”可知，强调传统与时代创新融合（如诚信原则的延续与法典体系化）。【小问2】根据材料一“不损害他人，各得其所”、材料二“应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则”并结合所学可得出，法典编纂应体现公平正义；根据材料一“重新编纂并赋予新的权威”、材料二“系统整合了新中国70多年来长期实践”并结合所学可得出，法典编纂需适应社会发展；根据材料一“财产的不可侵犯性与权利自由行使”、材料二“保障公民、法人的合法的民事权益”并结合所学可得出，私权保护是法治的重要基础；根据材料一“将古老