7 我们有新玩法 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我们有新玩法》第一课时，选自道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：了解游戏规则，遵守游戏规则的重要性，以及如何享受游戏带来的乐趣。通过学习，让学生认识到游戏规则的意义，培养遵守规则的良好习惯。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到游戏规则的重要性，形成遵守规则的自觉性。

2.增强学生的社会适应能力，学会在游戏中与他人合作、沟通，培养团队精神。

3.提升学生的自我管理能力，学会在游戏中控制情绪，享受健康、积极的游戏体验。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握游戏规则的基本概念，能够识别和描述常见的游戏规则。

②引导学生体验遵守规则的重要性，通过实际游戏活动，让学生感受规则对游戏公平性和乐趣的影响。

③培养学生制定简单游戏规则的能力，通过小组讨论和合作，让学生学会共同制定和遵守规则。

2.教学难点，

①帮助学生建立对游戏规则内在价值的认识，理解规则不仅是游戏的必要条件，也是维护游戏秩序和公平性的保障。

②引导学生在游戏中学会自我约束，克服冲动行为，培养耐心和毅力。

③促进学生从游戏规则中抽象出生活中的规则意识，将游戏中的规则应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍游戏规则的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.案例分析法：选取具体的游戏案例，引导学生分析规则在游戏中的作用，提高学生的理解能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，共同制定游戏规则，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示游戏场景，直观地呈现游戏规则和遵守规则的重要性。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行游戏模拟，让学生在虚拟环境中体验遵守规则的重要性。

3.游戏道具使用：准备一些简单的游戏道具，让学生在课堂中实际操作，增强教学互动性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过展示一系列有趣的儿童游戏图片或视频，引导学生思考这些游戏是如何进行的，有没有规则，以及这些规则对游戏的公平性和乐趣有何影响。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的关于规则的知识，提问学生规则在生活中的重要性，以及他们已经知道的规则种类。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解游戏规则的基本概念，包括游戏规则的制定、遵守规则的意义和游戏规则对游戏的影响。

举例说明：通过实际的游戏案例，如“跳房子”、“老鹰捉小鸡”等，让学生了解游戏规则的具体应用。

互动探究：教师提问：“如果游戏没有规则会怎么样？”引导学生思考并讨论，让学生明白规则对游戏的重要性。

3.课堂活动（约20分钟）

游戏规则体验：教师组织学生进行简单的游戏活动，让学生亲自体验游戏规则的重要性。例如，可以让学生分组进行“接力跑”，一组需要按照特定的规则完成接力，而另一组则可以自由选择规则。

规则制定与讨论：让学生分成小组，共同讨论并制定一个简单的游戏规则，然后全班展示并讨论这些规则的优缺点。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教师提供的材料，如卡片、小纸条等，自己设计一个小游戏，并尝试编写游戏规则。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善游戏设计，并纠正游戏规则中的错误。

5.总结与反思（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，强调游戏规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中也遵守规则。

反思环节：学生分享自己在活动中的感受和收获，教师针对学生的反思进行点评和总结。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后与家人一起讨论家庭中的规则，并思考这些规则如何帮助家庭和谐。

7.教学延伸（约5分钟）

教师提出一些思考题，如“你认为在学校中应该遵守哪些规则？”、“规则对个人成长有何影响？”等，鼓励学生在课后继续思考和讨论。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生反应和课堂进度适当调整。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并记住游戏规则的基本概念，包括规则的制定、遵守规则的意义以及规则对游戏的影响。

学生能够识别和描述生活中常见的游戏规则，并能够举例说明规则在游戏中的具体应用。

学生能够从游戏案例中抽象出生活中的规则意识，认识到规则在维护秩序和促进公平中的作用。

2.能力提升：

学生的合作意识和团队精神得到增强，通过小组讨论和合作制定游戏规则，学生学会了与他人共同完成任务。

学生的自我管理能力得到提升，学生在游戏中学会了控制情绪，克服冲动行为，培养了耐心和毅力。

学生的创新能力得到锻炼，学生在设计游戏和制定规则的过程中，发挥了自己的想象力和创造力。

3.情感态度：

学生对遵守规则的重要性有了更深刻的认识，能够自觉遵守游戏规则，并在日常生活中践行这一原则。

学生在游戏中体验到遵守规则的乐趣，培养了积极向上的情感态度，增强了自信心和自尊心。

学生在合作游戏中学会了尊重他人，培养了良好的社交能力和人际交往技巧。

4.行为习惯：

学生在课堂上能够主动参与活动，积极思考，表现出良好的学习态度。

学生在日常生活中能够自觉遵守家庭、学校和社会的规则，形成良好的行为习惯。

学生在面对挑战和困难时，能够坚持规则，不轻易放弃，展现出坚韧不拔的精神风貌。

5.综合素养：

学生的法治意识得到增强，认识到规则对于社会秩序的重要性，为将来成为遵纪守法的公民打下基础。

学生的社会责任感得到提升，意识到自己在社会中的角色和责任，为将来积极参与社会建设做好准备。

学生的终身学习能力得到培养，学生在学习过程中养成了自主探究、持续学习的良好习惯。七、课后作业1.规则创作：

请设计一个简单的游戏，并为其制定三条规则。思考如何确保游戏的公平性和趣味性。

答案示例：

游戏名称：猜数字游戏

规则：

①参与者轮流猜一个1到100之间的数字。

②如果猜对了，猜对者获胜。

③每轮猜测后，猜错者需要给出提示，帮助其他参与者缩小猜测范围。

2.规则分析：

阅读以下游戏规则，分析其优缺点，并给出改进建议。

游戏规则：所有玩家同时开始，向前走，不能回头，不能跑，不能跳，谁先到达终点，谁就获胜。

答案示例：

优点：规则简单，易于理解。

缺点：规则过于简单，可能导致游戏缺乏挑战性。

改进建议：增加障碍物，设置不同的难度级别，或者设定时间限制，增加游戏的趣味性和挑战性。

3.规则应用：

结合你所在班级的实际情况，提出至少两条班级规则，并说明为什么需要这些规则。

答案示例：

规则1：上课期间保持安静，专心听讲。

说明：保持安静有助于营造良好的学习氛围，让学生集中注意力。

规则2：课间休息时不在教室内追逐打闹。

说明：避免在教室内追逐打闹可以确保学生的安全，同时维护教室的整洁。

4.规则讨论：

与家人一起讨论家中的规则，并思考这些规则如何帮助家庭和谐。

答案示例：

规则：家庭成员每天都要按时回家，晚上七点前必须到家。

说明：这个规则有助于家庭成员的安全，同时也能促进家庭成员之间的沟通和信任。

5.规则反思：

回顾你在日常生活中遇到的违反规则的情况，思考这些情况可能带来的后果，以及你当时是如何应对的。

答案示例：

情况：在图书馆看书时，有人大声喧哗。

后果：图书馆的环境受到影响，其他读者无法专心学习。

应对：礼貌地提醒对方保持安静，如果对方不听，可以选择离开图书馆。八、板书设计1.教学内容标题

①游戏规则

②遵守规则的重要性

③游戏规则的应用

2.游戏规则概述

①游戏规则的定义

②游戏规则的作用

③游戏规则的种类

3.遵守规则的重要性

①公平性

②安全性

③和谐性

4.游戏规则的应用实例

①常见游戏规则

②游戏规则在生活中的体现

5.学生参与活动

①小组讨论

②规则制定与执行

③规则反思与总结教学评价1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，以下是一些具体的评价方法：

-提问：通过提问检查学生对游戏规则知识的掌握程度，以及他们是否能够理解规则的重要性。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度，包括他们在小组讨论中的表现、遵守规则的态度等。

-小组活动评价：通过观察小组活动中的合作情况，评价学生是否能够有效地与他人沟通和协作。

-反馈：在课堂结束时，让学生进行自我评价和同伴评价，了解他们对本节课内容的理解和感受。

课堂评价的目的是及时发现问题，例如，是否有学生不理解规则的概念，或者是否有学生在游戏中不遵守规则。教师应根据评价结果调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的另一种重要反馈方式，以下是一些具体的评价方法：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，检查他们对游戏规则知识的理解和应用能力。

-个性化点评：在批改作业时，给予每个学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进展，并鼓励他们继续努力。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示他们的作业，通过同伴间的相互评价，促进学生之间的交流和合作。

作业评价的目的是鼓励学生继续努力，同时帮助他们识别自己的学习强项和需要