2023三年级语文上册 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化理解与传承意识。通过阅读《铺满金色巴掌的水泥道》，学生能够感受作者对自然环境的细腻描绘，提升对自然美的感知力；同时，通过分析课文中的修辞手法，学生能够学习如何运用语言表达情感，增强语言表达的准确性和生动性。此外，引导学生思考人与自然的关系，培养学生尊重自然、热爱生活的情感态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握文章主题，感受作者对自然环境的描绘。

2.学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

难点：

1.理解作者运用多种感官描写景物的方法，体会作者观察细致、描写生动的能力。

2.在理解课文的基础上，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

解决办法：

1.通过朗读、讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文内容，把握文章主题。

2.结合课文中的具体例子，讲解修辞手法的特点和运用，让学生在模仿中学习。

3.通过小组合作，让学生共同完成对自然环境的观察和描述，培养观察力和表达能力。

4.引导学生联系生活实际，讨论人与自然的关系，增强环保意识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备。

2.课程平台：人教版三年级语文课程平台，提供课文原文、教学参考资源。

3.信息化资源：网络图片库、音频资源库，用于展示课文中的自然景观和朗读示范。

4.教学手段：实物教具（如树叶、石头等），用于辅助讲解课文中的自然元素。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《铺满金色巴掌的水泥道》并总结文章的主题和写作手法。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“作者通过哪些感官描绘了水泥道上的景象？”和“你认为作者为什么要用‘金色巴掌’来形容落叶？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文，理解作者对自然环境的描绘。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水泥道上的落叶图片或视频，引出课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比喻、拟人等修辞手法，结合课文中的例子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解修辞手法，帮助学生理解课文中的表达技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生模仿课文中的修辞手法，创作一段描写自然景物的文字。

提供拓展资源：推荐与自然观察相关的书籍或网站，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过布置写作作业，引导学生自主运用所学知识。

反思总结法：通过课后拓展学习，鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够深入理解课文，掌握修辞手法，并提高语言表达能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写秋天景色的课文，它通过细腻的笔触展现了自然界的美丽和生命的活力。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读其他描写自然景色的文学作品，如《秋天的雨》、《小池》等，通过对比阅读，加深对自然美的理解和感受。

（2）自然摄影作品：收集一些秋天的自然摄影作品，如落叶、果实、动物等，通过视觉感受，让学生更直观地认识秋天。

（3）科学知识：介绍秋天的科学知识，如秋天的气候变化、植物生长特点等，帮助学生了解自然界的奥秘。

（4）艺术作品：展示一些与秋天相关的艺术作品，如绘画、音乐等，丰富学生的艺术鉴赏能力。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读《秋天的雨》等描写秋天景色的文学作品，通过对比阅读，学习不同的写作手法。

-引导学生阅读与自然相关的科普书籍，如《自然界的奇迹》、《植物的秘密》等，拓宽学生的知识面。

（2）实践活动：

-组织学生进行户外自然观察活动，如去公园、郊外等地方，观察秋天的自然景观，记录下自己的所见所感。

-开展以“秋天”为主题的绘画、摄影比赛，激发学生的艺术创造力。

（3）家庭作业：

-布置学生完成一篇关于秋天景色的作文，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己对秋天的喜爱之情。

-家长陪同孩子一起进行一次家庭自然观察活动，记录下观察到的自然现象，增进亲子关系。

（4）课外阅读：

-引导学生阅读《自然界的奇迹》等科普书籍，了解自然界的奥秘，激发学生对科学的兴趣。

-鼓励学生参加学校或社区组织的科普讲座、展览等活动，拓宽视野。

（5）课堂延伸：

-在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的观察体验和阅读心得。

-结合课文内容，进行角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学会了思考。

2.跨学科融合：在讲解《铺满金色巴掌的水泥道》时，我结合了自然、科学、艺术等多学科知识，让学生在了解课文内容的同时，也能拓宽知识面，培养综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我发现自己在引导学生深入理解课文内容方面做得不够，有时候只是停留在表面，没有让学生真正体会到作者的情感和写作手法。

2.评价方式单一：在评价学生时，我主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生对自身能力的全面认识。

3.课外延伸不够：在课后，我没有很好地引导学生进行课外拓展学习，导致他们对课文的理解和兴趣没有得到进一步的提升。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解课文内容，通过分析课文中的修辞手法、描写技巧等，让学生体会到作者的写作风格和情感表达。

2.多元化评价方式：为了更全面地评价学生，我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作、课外拓展等，让学生在多个方面展示自己的能力。

3.加强课外延伸：在课后，我将鼓励学生进行课外拓展学习，如阅读相关书籍、观看纪录片、参加实践活动等，让学生在更广阔的领域中感受自然之美，提升自己的综合素质。同时，我会定期组织学生分享自己的学习心得，促进他们之间的交流与成长。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-课文主题：描绘秋天水泥道上的景象，表达作者对自然的热爱和赞美。

-修辞手法：比喻、拟人等，用于增强语言的生动性和表现力。

-自然描写：通过多种感官描写，如视觉、听觉、触觉等，展现秋天的美丽。

②重点词句：

-“铺满金色巴掌的水泥道”：比喻，形象地描绘了落叶覆盖在水