二 建设世界一流军队教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

二建设世界一流军队教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二建设世界一流军队教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本设计意图本节课以“建设世界一流军队”为主题，旨在引导学生了解我国军队建设的重要性和必要性，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。通过学习，使学生认识到建设世界一流军队是实现中华民族伟大复兴的重要保障，激发学生为实现中国梦、强军梦而努力学习的动力。核心素养目标1.培养学生的爱国主义精神，增强对国家军队的认同感和自豪感。

2.提升学生的法治意识，认识到依法治军的重要性。

3.增强学生的社会责任感，激发学生为实现国防现代化贡献力量的愿望。

4.培养学生的集体主义精神，学会团结协作，共同为军队建设贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解“世界一流军队”的含义及其对国家的重要性。

例如，通过讲解我国军队的历史发展，让学生认识到世界一流军队不仅是技术装备的先进，更是综合国力的体现。

-重点二：掌握我国军队现代化建设的具体措施。

例如，通过案例分析，让学生了解我国在军事科技创新、人才培养、战略部署等方面的具体举措。

2.教学难点：

-难点一：如何将抽象的“世界一流军队”概念与学生的生活实际相联系。

例如，通过设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验军队建设与个人成长的关系。

-难点二：理解依法治军对军队建设的重要性。

例如，通过讨论案例，让学生明白依法治军是维护军队纪律、提高战斗力的基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教材《小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

-课程平台：班级学习管理系统、在线教育资源平台

-信息化资源：军队建设相关视频资料、图片库、新闻报道

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国军队现代化建设的图片或视频，提问学生：“你们知道这些先进的军事装备背后有哪些故事？它们对我们国家意味着什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于国防和军队建设的基本知识，如国防的重要性、军队的职能等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解“世界一流军队”的定义、标准和我国军队现代化建设的历程。

-分析我国军队在科技、装备、训练等方面的优势和发展。

-举例说明：

-通过具体案例，如我国某次军事演习的成功，展示世界一流军队的实战能力。

-介绍我国军队在和平时期所承担的国际救援、维和等任务，体现其国际形象。

-互动探究：

-组织学生讨论：“你认为我国军队建设在未来有哪些挑战和机遇？”

-分组让学生模拟军队指挥官，进行战术讨论和决策。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制一幅展示我国军队现代化建设的图画。

-设计一个关于军队建设的小游戏，让学生在游戏中体验军队的日常生活和训练。

-教师指导：

-对学生的绘画作品进行点评，鼓励学生发挥创意。

-在游戏中，教师巡回指导，帮助学生理解游戏规则和背景知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“如果你们是军队的一员，你们会如何为建设世界一流军队贡献力量？”

-引导学生思考个人成长与国家军队建设的关系，培养学生的责任感和使命感。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调建设世界一流军队的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国家军队建设，为国防事业贡献自己的力量。

6.课后作业（约10分钟）

-让学生撰写一篇关于我国军队现代化建设的短文，分享自己的观点和感受。

-布置观察任务，要求学生回家后与家人讨论军队建设的相关话题，了解家庭成员对军队建设的看法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解“世界一流军队”的概念及其对国家的重要性。

-学生掌握了我国军队现代化建设的主要内容和具体措施。

-学生了解了我国军队在国际事务中的作用和贡献。

2.思想认识：

-学生树立了正确的国防观念，认识到国防建设是国家安全的基石。

-学生增强了爱国主义情感，为国家的强大和军队的荣誉感到自豪。

-学生认识到个人成长与国家军队建设的关系，树立了为国防事业贡献力量的意识。

3.能力提升：

-学生提高了分析问题、解决问题的能力，通过案例分析、小组讨论等活动，学会从不同角度思考问题。

-学生提升了团队合作能力，在角色扮演、情景模拟等活动中，学会与他人协作，共同完成任务。

-学生增强了动手实践能力，通过绘画、游戏等活动，将理论知识与实际操作相结合。

4.情感态度：

-学生培养了积极向上的情感态度，对军队建设充满信心和期待。

-学生养成了关注国家大事的习惯，关心国防和军队建设的发展。

-学生树立了正确的人生观、价值观，为将来投身国防事业奠定了基础。

5.综合素质：

-学生在道德与法治方面得到了全面发展，增强了法治意识和社会责任感。

-学生培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在思维、表达、沟通等方面得到了锻炼，为今后的学习和生活打下了坚实基础。板书设计①世界一流军队的定义

-高科技装备

-优秀军事人才

-先进的训练和管理

-高效的指挥体系

②我国军队现代化建设历程

-信息化建设

-军事科技创新

-人才培养战略

-国际合作与交流

③建设世界一流军队的意义

-维护国家安全

-促进国家发展

-展示国家形象

-实现民族复兴

④我国军队现代化建设措施

-军事装备现代化

-军事人才培养

-军事训练现代化

-军事战略调整

⑤学生的责任与担当

-增强国防意识

-热爱祖国

-努力学习

-为国防事业贡献力量作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于我国军队现代化建设的相关章节，总结出我国军队现代化建设的三个主要特点。

2.设计一份调查问卷，询问家人对我国军队建设的看法，并记录调查结果。

3.以“我为军队建设做贡献”为主题，写一篇短文，表达自己对军队建设的理解和期望。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生对知识点的掌握程度。

2.对学生的阅读总结进行评价，检查是否准确概括了教材内容。

3.对调查问卷进行审核，确保调查内容的完整性和客观性。

4.对学生的短文进行点评，关注学生的表达能力和思想深度。

具体反馈内容如下：

1.阅读总结：

-对准确概括我国军队现代化建设特点的学生给予表扬，如能够指出信息化、科技创新、人才培养等。

-对概括不全面或错误的学生，指出具体错误，并提供正确的信息，如补充军事战略调整、国际地位提升等。

2.调查问卷：

-对问卷设计合理、调查结果详细